初中生如何學(xué)好語文

初中生如何學(xué)好語文篇一：經(jīng)歷之談：學(xué)好初中語文有方法

經(jīng)歷之談：學(xué)好初中語文有方法

要問到學(xué)習(xí)語文的竅門，恐怕答復(fù)最多的就是——〓積累、總結(jié)〓，確實(shí)這就是學(xué)習(xí)語文的不二法門，雖然只有幾個(gè)字，但做起來卻非常困難，需要付出大量的汗水與勤奮，但只有真正付出，才有收獲，才能厚積薄發(fā)，真正走進(jìn)語文的殿堂。

1.盡量培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，有了興趣就有了動(dòng)力，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，既有自己本身的嚴(yán)謹(jǐn)厚重，又不乏輕松愉悅。這是因?yàn)檎Z文包括的內(nèi)容太廣了，從生活瑣事到人生哲理，從社會(huì)百態(tài)到內(nèi)心情感，無不有語文的身影。語文本身就源于生活，但往往又是生活的概括、升華，只要你熱愛生活，相信心中定有語文的一份凈土。先努力從自己喜歡的文學(xué)作品入手，漸漸讀，細(xì)細(xì)品，或許一時(shí)還未培養(yǎng)出興趣，但隨著學(xué)習(xí)語文的深化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在其中的樂趣，那時(shí)你的興趣就建立了，語文學(xué)習(xí)就事半功倍了。

2.重視積累與歸納：語文學(xué)習(xí)，或許一時(shí)的努力發(fā)勁，成績上來了，但下一次無視了語文學(xué)習(xí)，成績立即一落千丈，這說明語文決不是一朝一夕的事情，需要長期的積累，不是說每天都要花大量的時(shí)間學(xué)語文，而重在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，只要每天騰出一小段時(shí)間來積累，重要的是堅(jiān)持下去，滴水穿石，最終語文成績會(huì)逐步穩(wěn)定進(jìn)步，不會(huì)有大起大落的現(xiàn)象，積累什么呢？⑴根底知識的積累：包括語音、字詞、文學(xué)常識的積累。在平時(shí)學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認(rèn)識的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫錯(cuò)的字，把詞典翻出來，查一遍，需要整理的可以

專門用本子記憶，一般留一個(gè)印象就好，每次如此，同一個(gè)字詞，難一點(diǎn)的反復(fù)這樣3、4次就記住了，長此以往，你的字詞就非常扎實(shí)了。對于成語，我的做法是拿一個(gè)本子，在做題中積累，隔一段時(shí)間做一些成語題，在做題過程中，不認(rèn)識的成語、生活中容易用錯(cuò)的成語〔特別注意成語的使用對象、褒貶色彩〕都記到本子上，抽空拿出來翻翻看看，順口造個(gè)句子，成語的使用就這樣純熟了。平時(shí)教師講課文時(shí)，都會(huì)提到作家、作品，這是留一下心，用心聽一下或在書角上記一下，文學(xué)常識不至于會(huì)到貧乏的地步，也足以應(yīng)付考試。

⑵現(xiàn)代文閱讀：都說讀文章在于“悟〞，不僅僅是揣摩作家的思想感情、作品傳達(dá)的內(nèi)涵，更重要的是解題的方法、技巧，核對標(biāo)準(zhǔn)答案，思索一下自己為什么就和答案不一樣，答案時(shí)如何形成的，我又是怎樣考慮的，我的解題思路偏向在哪里，及時(shí)整理出這篇閱讀最大的解題收獲，即在本子或紙片上，下回再做題前看上兩眼，下次做題就注意了，這樣每次做題都有新收獲，同時(shí)穩(wěn)固了自己的方法總結(jié)，堅(jiān)持下去，考試前不用多做題，只要把自己的心得總結(jié)回憶一遍，考試時(shí)特別注意運(yùn)用，現(xiàn)代文閱讀扣分會(huì)很少。當(dāng)然，廣泛地課外泛讀對于自己的才能也有很大進(jìn)步。

⑶文言文閱讀：注重課本中的文言文學(xué)習(xí)，課文都是經(jīng)典名篇，很具有代表性?？梢赃M(jìn)展

實(shí)詞、虛詞、句式的歸納積累。根據(jù)課下注釋，重點(diǎn)記憶自己不熟悉的實(shí)詞用法，對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格

外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實(shí)詞翻譯特點(diǎn)；對考綱要求的18個(gè)虛詞的用法都要熟悉，自己翻閱文言文字典，按虛詞的詞性進(jìn)展分類整理，做一些習(xí)題穩(wěn)固虛詞的用法；首先學(xué)會(huì)文言句式的分析，對省略句、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句〔賓語前置句、賓語后置句、狀語后置句、定語后置句、謂語前置句〕要理解句式特點(diǎn)，記住固定的文言搭配，記住典型的一兩個(gè)例句，學(xué)會(huì)類比運(yùn)用。另外，對文言文中出現(xiàn)的特定官職、特定稱謂可以總結(jié)，要知道，會(huì)翻譯。

⑷作文素材的積累：好多人〔尤其是男生〕都抱怨自己的作文語言太貧乏，簡直是大白話，其實(shí)語言是積累出來的，只要肯下功夫，你的語言會(huì)很含蓄優(yōu)美的，專門準(zhǔn)備一個(gè)作文積累本，記下寫作的材料和優(yōu)美的語言。擅長寫散文的同學(xué)可以把平時(shí)看到的、聽到的小故事、好例子抄到本子上，用簡單的語言描繪一下寫什么用這個(gè)例子，把平時(shí)看到的優(yōu)美的段落、句子可以摘抄或粘貼到本子上，漸漸積累，不求每天數(shù)量多，但要真正是好的句子；擅長寫議論文的同學(xué)，最好下載下來近幾年的感動(dòng)中國人物的頒獎(jiǎng)詞，勤讀勤背，學(xué)習(xí)酣暢淋漓的語言，把自己讀到的新穎例子、生動(dòng)材料都記下來，學(xué)習(xí)在作文中長短句結(jié)合，多用排比句，多使用比喻論證、比照論證、道理論證、舉例論證等，把一些開頭、結(jié)尾的萬金油好句子多背一些。平時(shí)作文時(shí)，寫之前把本子翻一翻，說不定能找到好的靈感，盡量把所積累的材料有意識的多用，把優(yōu)美的精彩語句變換到自己的文章中，考試前復(fù)習(xí)作文時(shí)，把這個(gè)本子多看看、多記記，應(yīng)對考場作文非常有好處。沒準(zhǔn)因?yàn)檎Z言優(yōu)美而得高分。

3.適當(dāng)?shù)淖鲱}，在做題中總結(jié)完善。把知識轉(zhuǎn)化為才能，必須多做題，在做題中重在總結(jié)完善自己的缺乏，把出現(xiàn)的新知識整理到自己的本子上，精選題目，可以有目的的進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，才能的進(jìn)步需要長期的培養(yǎng)、大量的習(xí)題為根底。

4.多動(dòng)動(dòng)筆，閑時(shí)寫一些隨筆。擅長觀察生活、考慮生活，把自己的所見所思所感都寫出來，或者模擬別人的范文開始，融入自己的語言特點(diǎn)與自己積累的材料，正所謂“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄〞，從“模擬——改編——?jiǎng)?chuàng)造〞，別人的文章就成了自己的有些作文，自己的才能會(huì)很快得到提升。模擬，可以模擬別人的構(gòu)造，也可以模擬別人的內(nèi)容。

5.可以適當(dāng)課外閱讀。每天飯前飯后，讀一讀報(bào)紙，看看短評，看看?讀者?，翻翻?青年文摘?。都是很好的課外閱讀，課外閱讀要泛讀，活潑思維，開闊視野，培養(yǎng)語感。也可以讀一讀教學(xué)大綱推薦的20部古今中外名著，包括?語文讀本?都可以隨時(shí)翻翻看看。但課外閱讀始終不能代替正常的語文學(xué)習(xí)。

6.關(guān)于語文課本的學(xué)習(xí)。好多同學(xué)對語文課本不重視，上課不愛聽課，其實(shí)我認(rèn)為這樣不好，對語文課本，應(yīng)做到“預(yù)習(xí)——聽課、記錄——反思〞。預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)非常重要的環(huán)節(jié)，大凡學(xué)得好的同學(xué)都會(huì)有很合理的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)主要工作：通讀全文，標(biāo)明段號，劃出生詞與不認(rèn)識的字，借助詞典，標(biāo)上讀音，寫上詞語的解釋，借助參考書，理解文章的主旨，劃分段落，寫清段意，對文章不明白的地方畫上記號。聽課時(shí)，跟著教師的分析思路走，學(xué)會(huì)如何有深度的鑒賞分析文章，把教師所說的本課的突

出的寫作技巧記下來，課后看看筆記，把寫作特點(diǎn)想一想能不能用到以后自己的作文中。注重課本，其實(shí)就是對文章的精讀。

7.考試前的語文全面復(fù)習(xí)。

⑴.復(fù)習(xí)課本：①大致過一遍所考課本中的現(xiàn)代文字詞，注意易錯(cuò)字讀音、四字詞語或成語的寫法。

②簡單閱讀課本的關(guān)于作者作品的課下注釋及有關(guān)的文學(xué)常識。

③假設(shè)本冊書中有文言文，熟背要求背誦的文段，特別注意不常見字的寫法，把重點(diǎn)文言文借助參考書把全文順一遍，注意記憶通假字、古今異義字、詞類活用的典型例子。

⑵.復(fù)習(xí)試卷：把近期做過的、講過的試卷拿出來，像翻流水賬一樣簡單掃過，對做錯(cuò)的題目注意解題思路。

⑶.考前做一兩篇現(xiàn)代文閱讀，注意答案中的全面標(biāo)準(zhǔn)的表述，回憶以前總結(jié)的現(xiàn)代文閱讀的方法。

⑷.復(fù)習(xí)詩詞鑒賞類：把總結(jié)好的詩詞的常用表現(xiàn)手法、修辭手法看一遍，以防考試遺漏重要的藝術(shù)手法。

⑸.復(fù)習(xí)作文：〔考前復(fù)習(xí)作文對進(jìn)步語文成績幫助非常大，我每次都復(fù)習(xí)作文，所以成績總是名列前茅，這是經(jīng)歷之談〕你假設(shè)擅長寫散文，多背些優(yōu)美句段，牢記心底，考試時(shí)不管是什么作文題，只要與題目相連，稍加變換，就可使用，保證得高分。你假設(shè)擅長寫議論文，建議臨陣磨槍，多看些論據(jù)，或把感動(dòng)中國

篇二：學(xué)好初中語文的根本學(xué)習(xí)方法

學(xué)好初中語文的根本方法

〔一〕學(xué)語文該學(xué)些什么呢？

最根本的問題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)是學(xué)好語文的根底，只有文化底蘊(yùn)豐富了，以后才可以做到對學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料、寫作指導(dǎo)之類的東西游刃有余。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不非常理想，還必需要把學(xué)習(xí)到的知識有機(jī)地組織起來。當(dāng)讀了一定數(shù)量的書后，我們的眼界便開闊了，考慮問題也全面了，于是文化底蘊(yùn)便開始豐富了。二要重視讀史、〔包括社會(huì)開展史、文學(xué)史、科學(xué)史等〕讀傳、讀文摘，這樣收獲會(huì)很大。讀史，可以增長我們的才、學(xué)、識；讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎么走；讀文摘，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍。我們注意到有許多學(xué)生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀才能，進(jìn)步寫作程度的書，讀書時(shí)抄抄寫寫、錄文斷句。不可否認(rèn)這對學(xué)習(xí)語文有一定的幫助，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是進(jìn)步我們的文化底蘊(yùn)。

〔二〕學(xué)習(xí)語文的六步法

〔1〕理解。看課文、看注釋、看課后的“考慮與練習(xí)〞，看單元知識和訓(xùn)練，理解了這些信息后，對單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的理解。

〔2〕查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。

〔3〕獨(dú)立考慮。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)展考慮。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否答復(fù)。那些根底知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)才能強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“考慮〞方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

〔4〕批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“？〞，重點(diǎn)之處用“※〞，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和教師的觀點(diǎn)搞混了。

〔5〕質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在?三國演義?、?水滸傳?等古典小說中有許多將對將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？假設(shè)不可能，作者又為什么這么寫？

〔6〕記錄。就是做好讀書筆記。

〔三〕固定讀書時(shí)間的重要性。

學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)展閱讀和寫作非常重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對“語文〞產(chǎn)生興趣，并開展成“愛好〞的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越

來越深。

〔四〕打牢語文根底。

從古至今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語文入門，開始“學(xué)習(xí)〞的。語文是其它所有學(xué)科的根底，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必需要打牢語文根底，語文方面的根底知識涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視根底知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)〞。文學(xué)根底知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭手法、文學(xué)常識、古代文學(xué)常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應(yīng)用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

〔五〕要講究學(xué)習(xí)效果。

主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)方案。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平時(shí)多請教教師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)展探究，都有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，探究出適宜自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和累積知識之間的聯(lián)絡(luò)等等。

〔六〕要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，濃縮知識的精華。例如：

1.記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、開展、結(jié)果。

2.說明文的要素：對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點(diǎn)的連接。

3.議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

4.文章的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

5.修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、比照等。

6.人物描寫的方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫。

7.詞的分類：實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

8.短語分類：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語、主謂短語等。

9.句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。

來源：中小學(xué)教育網(wǎng)〔整理〕

篇三：怎樣學(xué)好初中語文

怎樣學(xué)好初中語文〔語文學(xué)法概說〕

一初中七年級王建民〔2022。3。7〕

語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的根底,對其它學(xué)科的作用要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)們都認(rèn)為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈敏性差，知識太死。其實(shí)不然，語文的特點(diǎn)主要有三：

一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合〔看電視、逛街等〕都可以學(xué)到語文。因此語文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。

二是情感性。語文是可以讓學(xué)生、教師上得流淚的一門學(xué)科〔侯校長語〕“文章不是無情物。〞不僅文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。分開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。回憶上學(xué)期?雙休閱讀?，至今好多人物、好多故事還留存在我們的記憶里，讓我們感動(dòng)、讓我們牽掛三是靈敏性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因此語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機(jī)械死板的學(xué)。

那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？

一、學(xué)好課本知識。

課本知識是語文的根底，打好根底才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績進(jìn)步。其實(shí)，這還不夠。

學(xué)好語文最重要的經(jīng)歷是預(yù)習(xí)。也就是說在教師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的圈點(diǎn)批注的方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題也批下來，在上課時(shí)跟教師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。每篇文章不能靠靠教師給你講懂。早自習(xí)時(shí)還要對課本要反復(fù)朗讀〔讀書讀書，就要出聲〕，讀出自己的興趣來。為了穩(wěn)固知識，你最好在課后還要做一些練習(xí)，知識才會(huì)掌握的更結(jié)實(shí)。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)才能。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)展閱讀，因此，閱讀活動(dòng)要堅(jiān)持〔隨時(shí)隨地，哪兒有空了可讓父母記錄時(shí)間，保證每周至少閱讀2----3小時(shí)〕，當(dāng)然閱讀時(shí)也要有選擇。我們應(yīng)廣泛閱讀各種書籍和報(bào)紙雜志如?楚天都市報(bào)??讀者??意林??兒童文學(xué)?等。同時(shí)，雙休也要有意識地從電視、播送、網(wǎng)絡(luò)上獲取有價(jià)值信息，有品味電視精巧語言、精彩欄目意識，并有條理的說給同學(xué)聽、或有時(shí)機(jī)還用到寫作中?？傊?，要關(guān)心社會(huì)生活，理解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。進(jìn)步寫作才能要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。1、課外積累是寫作的根底，要學(xué)會(huì)對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。假設(shè)腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。2、多看總分值作文、同齡人作文，大膽模擬也是一個(gè)快捷的途徑，〔上期的“一抄一仿〞活動(dòng)好多學(xué)生佳作紛呈〕。3、除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記〔10班生正在進(jìn)展的〕，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教教師、同學(xué)的意見，精益求精。

四、進(jìn)步補(bǔ)習(xí)效果。

在青少年活動(dòng)中心語文補(bǔ)課的這14周，根據(jù)下發(fā)的這本‘總分值閱讀與作文’書，大家每節(jié)課必須做到“三起來〞：讀起來、練起來、寫起來。因?yàn)?，先讀起來——朗讀有利于提

高你的口語表達(dá)；再練起來——有利于積累文言詞匯；最后練起來——目的在于經(jīng)常動(dòng)手寫作才會(huì)真正有進(jìn)步，作文高手是寫出來的！

希望在座的第位同學(xué)能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握根本的學(xué)習(xí)方法，從如今開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效，最后都成為語文高手！

附語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容〔分四大局部〕

第一局部：語文根底知識

語文根底知識包括：字、詞、句〔語法、標(biāo)點(diǎn)、修辭〕、文體知識、文學(xué)常識五個(gè)方面。

知識要點(diǎn)

一、字

1．字音：漢語拼音規(guī)那么，及容易讀錯(cuò)的字。掌握帶寫規(guī)那么的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以到達(dá)觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：(1)維、會(huì)、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)那么(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)那么(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)那么(4)女、綠、掠、虐、與、機(jī)、區(qū)、需、魚的區(qū)別。除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖píǎo兒化標(biāo)音花兒huār輕聲不標(biāo)詞。

2．字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字；也有同學(xué)作文中常見的錯(cuò)別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

學(xué)法指導(dǎo)

1、養(yǎng)成的好習(xí)慣

2、可以在平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本上，定時(shí)集中糾正

3、還可以進(jìn)展形似字，同音字的組詞練習(xí)。

二、詞

知識要點(diǎn)應(yīng)掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

①詞的本義與語境不同的詞。

②近義詞的辨析：結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

③結(jié)合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩。

學(xué)法指導(dǎo)

1．每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語畫出來，通過再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。

2．在詳細(xì)語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這局部內(nèi)容.

3．書下注解及課后練習(xí)的詞語局部應(yīng)是重點(diǎn)

4．學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅(jiān)持“長流水，不斷線〞，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時(shí)期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

5．將自己積累的詞語記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語文根底知識的掌握。又有利于協(xié)作。

三、句

知識要點(diǎn)

〔一〕語法

應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識

短語：五種根本構(gòu)造，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂

單句：六種根底成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語

復(fù)句：七種根底類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件

學(xué)法指導(dǎo)近年來由于淡化語法知識，有的同學(xué)以為語法不用學(xué)了，其實(shí)學(xué)語法對于我們學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言是非常有幫助的。運(yùn)用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容；運(yùn)用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連接。

1．短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的根本位置，和構(gòu)造助詞的不同用法來掌握。①[狀語]〔定語〕主語||[狀語]謂語〔定語〕賓語＜補(bǔ)語＞注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語一般在主語前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語如在謂語后，稱之為補(bǔ)語。②巧用構(gòu)造助詞“的〞“地〞“得〞“的〞字前一般是主語或賓語的定語。“地〞字前一般是謂語的狀語?！暗猫曌趾笠话闶侵^語的補(bǔ)語。

3．對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò)；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；因?yàn)樗约热痪停虼艘虼耸且蚬?；只有和才只有就，條件還有無論都；假設(shè)和就即使也，要是和就表假設(shè)。

4.學(xué)習(xí)語法知識重在運(yùn)用語法知識進(jìn)步語言的表達(dá)才能，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句那么重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用；對復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語法的根本知識的根底上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識，為正確運(yùn)用語言效勞。

〔二〕標(biāo)點(diǎn)

知識要點(diǎn)1990年3月，國家語言文字工作委員會(huì)、上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的?標(biāo)點(diǎn)符號用法?中指出：“標(biāo)點(diǎn)符號是書面語中不可缺少的局部，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標(biāo)點(diǎn)符號的使用。〞?標(biāo)點(diǎn)符號用法?中列了16種標(biāo)點(diǎn)符號。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點(diǎn)號：句、逗、頓，分、冒、問，感慨號；〔7種〕引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重?！?種〕〔其中“名〞指書名號和專名號〕

學(xué)法指導(dǎo)在作文中能否正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標(biāo)點(diǎn)也容易出錯(cuò)，這也是在作文中標(biāo)點(diǎn)扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯(cuò)，如：①我說：“你來，他不來。〞②“你來，他不來。〞我說。③“你來〞，我說，“他不來。〞這類的題型，幾乎每年都會(huì)考察，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意。同時(shí)在閱讀中要會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)來理解文章的內(nèi)容。

〔三〕修辭：

知識要點(diǎn)應(yīng)掌握三個(gè)方面知識，

1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問；

2、理解常見的八種句式：主動(dòng)句，被動(dòng)句，肯定句，否認(rèn)句，陳述句，疑問句，祈使句，感慨句，會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用句式；

3、語言表達(dá)力爭做到簡明、連接、得體。學(xué)法指導(dǎo)：在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運(yùn)用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，進(jìn)步自己對語言的運(yùn)用才能。

〔四〕文體知識：

包括四局部：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識。

1．記敘文

知識要點(diǎn)：①要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、〔事件的〕起因、經(jīng)過、結(jié)果②人稱：第一〔我〕、第二〔你〕、第三〔他，他們〕③順序：順敘、倒敘、插敘④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達(dá)作者的思想。⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要詳細(xì)、生動(dòng)。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。

2．說明文

知識要點(diǎn)：①對象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。②說明的條理：層次構(gòu)造；說明順序，包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③說明的方法：分類別，下定義，作比擬，打比方，舉例子，列數(shù)字。

3、議論文

知識要點(diǎn)：①論點(diǎn)：作者對所闡述問題的見解和主張。②論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。③論證：闡述層次，論證方法〔例證法、引證法、比照論證法〕。

4、應(yīng)用文

知識要點(diǎn)：要重點(diǎn)理解幾種常見應(yīng)用文的格式。

(1)書信——一般書信和申請書、建議書、感謝信等專用信、一般書信①標(biāo)題：一般情況下，書信無標(biāo)題〔發(fā)表的書信可根據(jù)書信的內(nèi)容或主旨寫上標(biāo)題?！尝诜Q呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。③正文：第二行空兩格寫正文。轉(zhuǎn)行，頂格寫。假設(shè)內(nèi)容較多，可以分段。④結(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“祝〞“此致〞等詞語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫?！斑M(jìn)步〞“敬禮〞等詞語要另起一行頂格寫。⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。前一行署名，后一行寫日期。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。⑥填寫標(biāo)準(zhǔn)信封在信封左上角六個(gè)小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱。在收信人地址或單位名稱的下方