善良能創(chuàng)造奇跡優(yōu)秀獲獎科研論文

善良能創(chuàng)造奇跡優(yōu)秀獲獎科研論文善良就像一塊磁鐵，會將越來越多的善良吸引在一起，治愈自己，感染別人，也改變著世界。

那天，我在車站等車，看到一個外地的老太太拿著一個搪瓷茶缸子，嘴里一邊說著祝福的話，一邊伸出手，找等車的人們要錢。一些人裝著沒看見，還有一些人直接厭惡地擺擺手，拒絕了乞討的老太太。這時，老太太走到一對母子跟前，小男孩也就七八歲，他還沒等老太太開口，就要把手里的錢放進搪瓷茶缸子。

“你這孩子干什么啊，這是咱倆坐車的錢，你給她了，咱們還怎么坐車？”媽媽一把搶過小男孩的錢并沖他喊道。“媽媽，你錢包里不是還有零錢嗎？”媽媽的臉一下紅了，她辯解著說：“我錢包里的零錢是咱們同來時坐車的錢，哪有多余的錢給別人?！毙∧泻埩藦堊?，還想說什么，媽媽已對乞討的老太太惡狠狠地說：“走走走，我們沒有錢，你去找別人要吧！”

老太太離開車站后，那個媽媽訓斥兒子說：“你這孩子是不是有病??？我都說了不能給她錢，你逞什么能？”“你不是常教育我要幫助別人嗎？”“我讓你幫助的是好人，你看她那樣子，就是個騙子，社會上什么人沒有，裝乞丐的人我見多了，下次見到乞丐，不許給他們錢，聽到沒有？”

看到孩子委屈的臉和含著淚的眼，我感到一種說不出來的滋味。孩子天性中最寶貴的品質——善良，就這樣在家長的教育下，一點點泯滅了……

這讓我不禁想起一部感人至深的電影《奇跡男孩》里關于表現(xiàn)孩子善良天性的情節(jié)。奧吉是一個10歲的男孩，除了頭戴巨大的太空頭盔之外，他和同齡的孩子別無二致。頭盔下隱藏了奧吉因為各種手術而導致傷痕累累的臉，它不僅完美地隱藏起了奧吉脆弱自卑的內心，也成功地防止了奧吉的模樣嚇到別的孩子。奧吉沒上過學，他所有的文化知識都是母親在家教給他的。然而，母親漸漸感覺到，家庭課堂無法滿足奧吉的成長需要，除了學習知識，奧吉還必須學會的，是與除了家人以外的人平等、順暢地交流。在憂慮重重之中，母親將奧吉送進了一所公辦學校，在那里，奧吉面臨的是他人生中必須要戰(zhàn)勝的挑戰(zhàn)。

奧吉初到學校時，老師為了讓他盡快適應學校生活，以及跟同學們搞好關系，特意讓班里四個好學生帶他一起參觀校園，熟悉環(huán)境。手足無措的奧吉看到杰克·威爾的時候，威爾沒有用有色眼鏡看他，也沒有表現(xiàn)出過分的畏懼，甚至在同伴挑釁奧吉的時候，杰克·威爾還主動替奧吉解圍。

后來，杰克·威爾漸漸走進了奧吉的生活，他們在學生食堂坐在同一張餐桌上就餐，杰克·威爾不顧其他同學異樣的目光，和奧吉說說笑笑。后來，他們一起走出校園，并去奧吉家打游戲。兩個男孩開心地追逐嬉鬧。那一刻，在杰克·威爾眼里，奧吉不是一個面龐恐怖的人，而是和他一樣的男孩。

在一次誤會之下，奧吉的心靈受到了傷害，他懷疑杰克·威爾接近自己的動機不純。兩人的友情遭受考驗。不明所以的杰克·威爾，多次嘗試像從前那樣對待奧吉，但都遭到了直接或間接的拒絕。傷心的杰克·威爾對小伙伴說，要是全校的同學站成一排，只能挑選一個人做朋友，他會毫不猶豫地選擇奧吉。

老師要求大家在春假之后完成科學競賽項目，兩人為一組與同桌組合，有兩個同學對老師說，已決定好與杰克·威爾組成三人小組，但杰克·威爾公開拒絕了他們，說要和同桌奧吉一組。隨后，杰克·威爾與侮辱奧吉是“怪物”的同學朱利安打了一架。校長告訴杰克·威爾，二十年的教育生涯使校長明白，每件事都有兩面性，校長已經知道他們倆打架的原因，雖然跟同學打架的行為是不對的，但是友誼是值得捍衛(wèi)的。所以，在杰克·威爾因為打架停課兩天后，仍可以得到獎學金。校長鼓勵他繼續(xù)努力，做個好孩子，因為大家都知道他會成為一個好孩子。

最后，杰克·威爾以從始至終的善良品格，消除了誤會，重新獲得了奧吉的友誼。他們在郊游時一起參加拔河活動，一起用勇敢和團結打退欺負他們的孩子，小哥倆和其他幾個小伙伴站在河邊向遠方望去時，奧吉感慨地流下眼淚，杰克·威爾緊緊地摟著他的肩膀……杰克·威爾用善良帶動了周圍的同學，他們都與奧吉成為朋友，大家一起看煙花的時候，同學們紛紛和奧吉親昵逗笑。

正像奧吉獲得“亨利沃德比徹獎章”后的內心獨白那樣，“善良一點，因為大家的一生都不容易。”杰克·威爾的善良改變了大家對奧吉的看法，也改變了奧吉的自卑心理，讓他真正快樂地融人集體中去，善良好像一劑良藥，治愈了很多人。

世界紛繁復雜，但是我們可以選擇善良，用善念對待周圍的人和事，當遇到挫折和苦難的時候，用善良的心態(tài)去化解和度過，不怨天尤人，不白怨白艾，而是用善良的心去感受、去包容、去接納這個世界和周圍的人。也只有這樣，當我們面對孩子的時候，才能言傳身教地教育孩子用善良的心去擁抱這個世界。當有一天孩子因為一些人或事懷疑周遭世界的時候，我們也要教育孩子始終抱有善意，告訴孩子，生活中遭遇的打擊