2023中小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?中小學(xué)教?師教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?按照學(xué)期?工作計(jì)劃?,我校初?中部的各?項(xiàng)工作，?緊緊圍繞?“抓常規(guī)?、促有效?”這個(gè)中?心思路扎?實(shí)開(kāi)展。?在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心及?全體師生?的努力下?，我部較?為圓滿地?完成了各?項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?回顧總結(jié)?如下。?一、主要?工作1?、嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家課?程計(jì)劃，?開(kāi)齊開(kāi)足?課程。?克服了我?部教師兼?職多的實(shí)?際困難，?按照市局?的統(tǒng)一安?排，對(duì)初?中階段的?國(guó)家課程?、地方課?程和校本?課程進(jìn)行?合理安排?，確保以?較高質(zhì)量?完成各項(xiàng)?教育教學(xué)?任務(wù)。?2、注重?常規(guī)落實(shí)?，提高工?作實(shí)效。?(1)?本學(xué)期，?我部繼續(xù)?完善和落?實(shí)常規(guī)檢?查工作,?針對(duì)教學(xué)?批輔考等?各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，按?照學(xué)期初?提出的要?求和檢查?方法,貫?穿學(xué)期始?終，真正?落到了實(shí)?處。(?2)按照?小店區(qū)中?小學(xué)教師?教學(xué)規(guī)范?手冊(cè)的要?求，結(jié)合?我部實(shí)際?，本學(xué)期?組織了三?次業(yè)務(wù)檢?查。從檢?查的情況?來(lái)看,本?學(xué)期最大?的亮點(diǎn)就?是學(xué)案的?編寫與使?用的常態(tài)?化。由此?，也推動(dòng)?了課堂教?學(xué)各環(huán)節(jié)?的規(guī)范性?，有助于?實(shí)現(xiàn)以有?效教學(xué)為?目標(biāo)，加?強(qiáng)教學(xué)案?一體化推?進(jìn)工作。?(3)?繼續(xù)發(fā)揮?常規(guī)督導(dǎo)?小組的作?用，加強(qiáng)?課堂、課?間等等巡?視工作，?重點(diǎn)繼續(xù)?針對(duì)教師?課堂組織?管理、學(xué)?生課堂紀(jì)?律，對(duì)存?在的問(wèn)題?以書面形?式及時(shí)予?以通報(bào)。?3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)交?流，切實(shí)?提高教學(xué)?能力(?1)利用?校內(nèi)外教?研活動(dòng)、?公開(kāi)課、?校本教研?刊物等形?式，切實(shí)?開(kāi)展各種?教學(xué)研究?活動(dòng)。?(2)積?極參加“?聯(lián)片大教?研”活動(dòng)?。___?_月份的?第二輪活?動(dòng)，鄭麗?紅、孔進(jìn)?代表我部?了初中生?物、政治?學(xué)科的匯?報(bào)課工作?，收到了?聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)?和教師的?好評(píng)。_?___月?份，我部?參與組織?了化學(xué)、?地理兩個(gè)?學(xué)科的教?師選拔工?作。4?、積極推?進(jìn)模式教?學(xué)經(jīng)過(guò)?了近__?__年的?嘗試、發(fā)?展，學(xué)案?的編制、?使用在我?校師生中?已經(jīng)成為?一一種教?學(xué)的常態(tài)?；小組合?作也逐漸?滲透到教?學(xué)組織的?各個(gè)環(huán)節(jié)?。雖然有?待完善之?處仍有很?多，但足?以說(shuō)明，?我校課改?工作已經(jīng)?取得了階?段性的成?果--基?本走出了?臨帖階段?。5、?畢業(yè)班各?項(xiàng)工作順?利開(kāi)展。?(1)?、參照去?年經(jīng)驗(yàn)，?繼續(xù)提出?了兩個(gè)中?考目標(biāo)：?____?%的學(xué)生?達(dá)太原市?普通高中?錄取線，?____?%的合格?率。針對(duì)?目標(biāo)，組?織教師認(rèn)?真研讀考?綱，領(lǐng)會(huì)?中考命題?精神。合?理制定復(fù)?習(xí)方案，?提高復(fù)習(xí)?效率。?(2)先?后參加、?組織了小?店區(qū)迎新?和摸底、?山西省適?應(yīng)性、三?次山西省?模擬等_?___次?考試。將?每次考試?結(jié)果進(jìn)行?匯總分析?，聽(tīng)取教?師對(duì)卷面?情況、復(fù)?習(xí)效果的?建議，提?出改進(jìn)措?施。通過(guò)?較大密度?的練兵考?試，促進(jìn)?了復(fù)習(xí)工?作的有效?進(jìn)行，提?高了學(xué)生?的應(yīng)考能?力。(?3)注重?轉(zhuǎn)差工作?的落實(shí)。?根據(jù)區(qū)教?育局的工?作思路，?我部結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?，提出了?促有轉(zhuǎn)差?工作的具?體辦法，?為此項(xiàng)工?作的開(kāi)展?提供盡可?能多的便?利條件。?同時(shí)，教?導(dǎo)處加強(qiáng)?了督導(dǎo)，?每周對(duì)工?作情況進(jìn)?行匯總、?反饋。?6、公開(kāi)?課工作?____?月初，將?本學(xué)期公?開(kāi)課時(shí)間?提前合理?安排并公?示，給教?師充分的?時(shí)間準(zhǔn)備?一節(jié)高質(zhì)?量的展示?課。從?整體情況?看，“學(xué)?案式先學(xué)?后教”的?教學(xué)模式?的操作更?加熟練，?師生配合?更為默契?。同時(shí)，?模式的具?體運(yùn)用也?因?qū)W科和?教師的不?同，而呈?現(xiàn)出各自?的特點(diǎn)。?電子白?板等多媒?體設(shè)備的?廣泛使用?，是本次?公開(kāi)課的?又一個(gè)亮?點(diǎn)。白利?峰老師的?課件設(shè)計(jì)?和使用效?果是最突?出的，起?到了很好?的示范和?推動(dòng)作用?。二、?特色工作?1、試?題庫(kù)建設(shè)?進(jìn)一步充?實(shí)完善?學(xué)期累計(jì)?整理、掃?描各類試?卷___?_余頁(yè)。?為教師進(jìn)?行電子備?課提供了?更加豐富?的教學(xué)素?材，極大?地便利了?多媒體教?學(xué)的開(kāi)展?。2、?畢業(yè)紀(jì)念?品針對(duì)?我部撤并?工作，為?全體初中?學(xué)生贈(zèng)送?了一份極?具我校文?化特點(diǎn)的?紀(jì)念品。?以校徽?qǐng)D?案、校歌?歌詞為主?要思路，?定制了設(shè)?計(jì)精美的?水晶鑰匙?扣。在_?___月?____?日的散學(xué)?典禮儀式?上統(tǒng)一進(jìn)?行發(fā)放，?增進(jìn)了師?生情感，?為校園文?化建設(shè)又?添新色。?3、授?課日志工?作授課?日志工作?，針對(duì)課?題教學(xué)的?幾個(gè)關(guān)鍵?環(huán)節(jié)進(jìn)行?跟蹤反饋?，由班主?任、組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)實(shí)施?。在此項(xiàng)?工作開(kāi)展?的一個(gè)學(xué)?年中，有?效地促進(jìn)?了課題常?規(guī)的落實(shí)?，提高了?學(xué)生參與?班級(jí)管理?的熱情，?也為教導(dǎo)?處、班主?任提供了?詳實(shí)的工?作資料?三、問(wèn)題?與反思?1、教學(xué)?業(yè)務(wù)的評(píng)?價(jià)激勵(lì)制?度學(xué)案?編寫，是?一項(xiàng)特別?考驗(yàn)教師?綜合業(yè)務(wù)?素質(zhì)的工?作，也加?大了教師?備課的工?作量。我?校許多文?化課教師?兼帶其他?學(xué)科或同?一學(xué)科不?同年級(jí)的?教學(xué)任務(wù)?，因此，?一些教師?在編寫學(xué)?案的工作?方面，缺?乏積極性?，工作投?入不足。?2、評(píng)?價(jià)工作的?配套作?為“先學(xué)?后教.學(xué)?案式”教?學(xué)模式的?一個(gè)重要?載體，就?是學(xué)案。?進(jìn)入整體?推進(jìn)階段?后，學(xué)案?的數(shù)量和?質(zhì)量的要?求就與試?點(diǎn)階段有?了更高的?要求。如?何鼓勵(lì)教?師更多更?好地編寫?出具有原?創(chuàng)性的學(xué)?案，如何?鼓勵(lì)教師?用好學(xué)案?，以完善?學(xué)案式教?學(xué)模式，?這就需要?相關(guān)評(píng)價(jià)?體系的介?入。2?023中?小學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?樹(shù)立信心?，消除恐?懼也許?文科生早?就聽(tīng)到他?們的師哥?師姐們講?過(guò)，地理?在政史地?三科中是?最難的，?很難得分?;也許是?文科生對(duì)?學(xué)習(xí)偏重?理科性質(zhì)?的地理感?到確實(shí)困?難，因此?大部分學(xué)?生對(duì)地理?學(xué)科有相?當(dāng)?shù)目謶?心理(特?別是女生?)。鑒于?此，我們?就應(yīng)該利?用多種途?徑，使他?們樹(shù)立信?心，消除?恐懼，如?多抓學(xué)生?談心，拉?近師生距?離，從而?“愛(ài)屋及?烏”;多?表?yè)P(yáng)，多?鼓勵(lì);多?向?qū)W生宣?傳“一個(gè)?人如果記?性好，理?解能力比?較強(qiáng)，勤?奮一些都?能把地理?學(xué)好”等?等這些都?能讓學(xué)生?樹(shù)立信心?，從而消?除恐懼。?二、加?強(qiáng)政、史?、地三科?協(xié)調(diào)，以?提高綜合?成績(jī)?yōu)槟?標(biāo)在高?三這一學(xué)?年中，特?別是第二?學(xué)期，任?教同一班?級(jí)的三科?教師必須?有一個(gè)明?確的共同?目標(biāo)，有?一個(gè)統(tǒng)一?的計(jì)劃，?不要各自?為陣，要?經(jīng)常交流?對(duì)班級(jí)的?看法，我?認(rèn)為將全?班學(xué)生分?給三個(gè)任?課老師，?每位教師?專門負(fù)責(zé)?一部分人?，平時(shí)與?他們談心?，這樣可?以提高班?級(jí)的文綜?成績(jī)。其?次，鑒于?文綜考試?的特點(diǎn)，?在試題的?設(shè)置方面?，往往綜?合性較強(qiáng)?，因此三?科教師要?加強(qiáng)學(xué)科?的探討，?更能把握?命題的趨?向。三?、要重視?地理學(xué)科?知識(shí)的把?握，有條?不紊地安?排復(fù)習(xí)?㈠扎實(shí)地?理功底，?構(gòu)建以主?干知識(shí)為?框架的知?識(shí)體系?從___?_年全國(guó)?高考文綜?試卷地理?試題來(lái)看?，試題立?足于考查?學(xué)科的基?本知識(shí)、?原理和規(guī)?律，特別?重視主干?知識(shí)的考?查和系統(tǒng)?地理考查?。1.?要重視復(fù)?習(xí)基礎(chǔ)知?識(shí)，準(zhǔn)確?、全面、?靈活掌握?考點(diǎn)基礎(chǔ)?知識(shí)往往?是最有價(jià)?值的知識(shí)?同最能體?現(xiàn)素質(zhì)傾?向的，具?有永恒的?，具有永?恒的“生?命力”只?有具備了?某一方面?的基礎(chǔ)知?識(shí)，才可?能從事這?方面的思?維活動(dòng);?缺乏必要?的知識(shí)，?就談不上?進(jìn)行一定?的判斷、?推理、分?析、綜合?。因此，?能力源于?基礎(chǔ)。高?考不可能?脫離知識(shí)?去考能力?，考題是?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的“抽樣?”，通過(guò)?能力“組?裝”去解?決問(wèn)題。?不掌握知?識(shí)，便談?不上能力?，知識(shí)是?能力的載?體，離開(kāi)?基礎(chǔ)知識(shí)?，能力便?成了空中?樓閣，拋?開(kāi)基礎(chǔ)知?識(shí)，能力?就成了無(wú)?本之木。?無(wú)源之水?。雖然高?考是選拔?性考試，?要具有較?高的信度?，必要的?區(qū)分度和?適宜的難?度，但每?年考試中?總有一些?基礎(chǔ)知識(shí)?被作為命?題的對(duì)象?，如__?__年全?國(guó)文綜卷?(一)的?選擇題1?、2、3?、4、5?、6題，?____?年的全國(guó)?文綜卷(?二)的綜?合題36?題。其次?，據(jù)資料?顯示，考?生失分最?多的往往?不是那些?能力要求?較高的試?題，也不?是跨學(xué)科?的綜合題?，反而是?大家認(rèn)為?最簡(jiǎn)單的?記憶和理?解層面上?的試題。?學(xué)生在考?場(chǎng)上出現(xiàn)?的問(wèn)題，?正好反映?出我們教?師在教學(xué)?中存在的?問(wèn)題，說(shuō)?明我們教?學(xué)中還存?在著許多?薄弱環(huán)節(jié)?，還有很?多“死角?”，個(gè)別?知識(shí)復(fù)習(xí)?還不到位?，需要改?進(jìn)和加強(qiáng)?。2.?強(qiáng)化主干?知識(shí)，構(gòu)?建知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)。高考?強(qiáng)調(diào)對(duì)基?礎(chǔ)主干知?識(shí)的考查?。何為主?干知識(shí)其?實(shí)主干知?識(shí)就是牽?一線動(dòng)全?局的知識(shí)?。例如大?氣環(huán)流知?識(shí)就是主?干知識(shí)，?因?yàn)橐粋€(gè)?地方在什?么氣壓帶?和風(fēng)帶的?控制下，?就有什么?樣的氣候?狀況，就?有什么樣?的自然環(huán)?境，就有?什么樣的?人類生產(chǎn)?活動(dòng)。此?外還有地?形知識(shí)、?河流知識(shí)?、工業(yè)知?識(shí)、農(nóng)業(yè)?知識(shí)、城?市知識(shí)等?。在復(fù)習(xí)?中，以主?干知識(shí)為?線，按照?知識(shí)間的?內(nèi)在聯(lián)系?、因果關(guān)?系、邏輯?關(guān)系把凌?亂的知識(shí)?點(diǎn)串聯(lián)起?來(lái)，使知?識(shí)系統(tǒng)化?、網(wǎng)絡(luò)化?，從而形?成知識(shí)框?架。㈡?重視地理?能力的培?養(yǎng)今年?高考第3?6題，該?題以某區(qū)?域的平面?圖和剖面?圖為切口?，不僅考?查學(xué)生的?讀圖和識(shí)?圖能力，?而且要求?考生“簡(jiǎn)?述”剖面?特征，并?“綜述”?整體特征?，既考查?了學(xué)生的?觀察能力?、分析能?力、辨析?事物的能?力，同時(shí)?也考查了?學(xué)生的綜?合、歸納?能力和文?字表述能?力;同時(shí)?要想準(zhǔn)確?完成第2?、3小題?，還必須?結(jié)合平面?圖上的村?莊、小路?的分布及?地形剖面?圖，想象?出小區(qū)域?的整體地?貌特征，?分析出此?地有“口?小袋大”?的特征，?具有建設(shè)?水庫(kù)的良?好區(qū)位。?這也考查?了學(xué)生的?綜合分析?能力和地?理空間想?象能力。?因此，高?考復(fù)習(xí)應(yīng)?培養(yǎng)：?1.地理?計(jì)算能力?。用數(shù)字?說(shuō)明地理?、描述地?理，可增?加地理的?精確度，?運(yùn)用數(shù)字?是研究地?理不可或?缺的手段?。因此，?學(xué)習(xí)地理?要具備一?定的計(jì)算?能力，如?時(shí)間、日?期、太陽(yáng)?高度、比?例尺、海?拔、氣溫?、氣壓、?人口增長(zhǎng)?、經(jīng)濟(jì)數(shù)?據(jù)的統(tǒng)計(jì)?等，都涉?及到計(jì)算?問(wèn)題。地?理計(jì)算實(shí)?質(zhì)是地理?與數(shù)學(xué)的?綜合，是?在地理原?理指導(dǎo)下?的數(shù)學(xué)運(yùn)?算過(guò)程，?其中掌握?地理原理?是培養(yǎng)地?理計(jì)算的?關(guān)鍵。?2.讀圖?分析和空?間思維能?力。以圖?為載體考?查地理知?識(shí)是地理?學(xué)科的一?大特點(diǎn)，?____?年文綜全?國(guó)卷中有?____?幅圖，其?中涉及地?理學(xué)科的?就有__?__幅，?充分展示?了地理圖?表的學(xué)科?功能。因?此，在復(fù)?習(xí)時(shí)必須?要求學(xué)生?圍繞地圖?展開(kāi)，學(xué)?會(huì)讀圖和?用圖，將?相關(guān)知識(shí)?點(diǎn)落實(shí)到?地圖上，?養(yǎng)成良好?的讀圖、?用圖習(xí)慣?，十分注?重在復(fù)習(xí)?中的圖文?轉(zhuǎn)換訓(xùn)練?，構(gòu)建