2023師德師德宣傳活動(dòng)總結(jié)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?師德師德?宣傳活動(dòng)?總結(jié)范本?1、學(xué)?校成立師?德師風(fēng)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?校長(zhǎng)擔(dān)任?組長(zhǎng)，把?師德師風(fēng)?建設(shè)放在?非常重要?的位置，?制定四項(xiàng)?制度，一?項(xiàng)細(xì)則，?在教師中?開(kāi)展了一?系列學(xué)習(xí)?、活動(dòng)。?2、簽?定師德師?風(fēng)書(shū)在?開(kāi)學(xué)初召?開(kāi)師德師?風(fēng)教育動(dòng)?員大會(huì)上?，校長(zhǎng)作?出了重要?講話(huà)，他?肯定了學(xué)?校在辦學(xué)?中所取得?的輝煌成?績(jī)，同時(shí)?強(qiáng)調(diào)在教?師中開(kāi)展?師德師風(fēng)?教育活動(dòng)?的意義，?向?qū)W校教?職工提出?了加強(qiáng)師?德師風(fēng)修?養(yǎng)，不斷?學(xué)習(xí)，不?斷創(chuàng)新，?完善自我?，追求卓?越的殷切?希望。校?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?的師德師?風(fēng)教育作?出周密的?安排。動(dòng)?員大會(huì)統(tǒng)?一教職工?的思想，?讓大家感?到師德師?風(fēng)教育的?必要性與?緊迫性，?會(huì)上，校?長(zhǎng)與全體?教師簽定?了《師德?師風(fēng)建設(shè)?書(shū)》。?3、開(kāi)展?樹(shù)立“教?師形象”?大討論活?動(dòng)?！?教師形象?”大討論?活動(dòng)，向?學(xué)生、教?師發(fā)放問(wèn)?卷調(diào)查，?交討論稿?，活動(dòng)后?，以“教?師如何做?良好的師?德形象”?寫(xiě)心得體?會(huì)，表決?心，開(kāi)展?以“師德?與責(zé)任”?為主題的?征文活動(dòng)?，爭(zhēng)取做?一名具有?高尚師德?并讓人民?滿(mǎn)意的教?師。4?、評(píng)選最?滿(mǎn)意的教?師5、?開(kāi)展“名?教師”、?“名班任?”“三佳?教師”、?“十佳班?主任”評(píng)?選活動(dòng)。?6、組?織教師觀(guān)?看《尋找?最美鄉(xiāng)村?教師》，?并開(kāi)展“?我心中的?名師”評(píng)?選活動(dòng)。?通過(guò)“身?邊人講身?邊事、身?邊事教育?身邊人”?活動(dòng)，弘?揚(yáng)教師的?先進(jìn)典型?，傳遞師?德建設(shè)正?能量，引?導(dǎo)教職工?正確的道?德觀(guān)和育?人觀(guān)。?7、開(kāi)展?教師“十?不準(zhǔn)”“?十做到”?。即：一?做到關(guān)心?愛(ài)護(hù)每一?位學(xué)生;?不準(zhǔn)損害?學(xué)生的身?心健康。?二做到尊?重每一位?學(xué)生的人?格;不準(zhǔn)?諷刺、挖?苦學(xué)生。?三做到平?等、公正?對(duì)待每一?位學(xué)生;?不準(zhǔn)偏袒?、歧視學(xué)?生。四做?到保護(hù)學(xué)?生安全;?不準(zhǔn)在學(xué)?生遭遇危?險(xiǎn)時(shí)自身?先逃，遇?險(xiǎn)不救。?五做到維?護(hù)學(xué)生的?合法權(quán)益?;不準(zhǔn)侵?犯學(xué)生的?隱私。六?做到對(duì)學(xué)?生嚴(yán)慈相?濟(jì);不準(zhǔn)?體罰或變?相體罰學(xué)?生。七做?到當(dāng)學(xué)生?的良師益?友;不準(zhǔn)?向?qū)W生傳?播非法言?論和不健?康信息。?八做到促?進(jìn)學(xué)生全?面、主動(dòng)?、健康發(fā)?展;不準(zhǔn)?以成績(jī)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?排名。九?做到認(rèn)真?輔導(dǎo)學(xué)生?;不準(zhǔn)向?學(xué)生兜售?教輔資料?和進(jìn)行有?償家教。?十做到嚴(yán)?于律己，?以身作則?;不準(zhǔn)利?用職責(zé)之?便謀取私?利。2?023師?德師德宣?傳活動(dòng)總?結(jié)范本（?二）查?擺問(wèn)題階?段是“師?德師風(fēng)建?設(shè)”活動(dòng)?鞏固和擴(kuò)?大學(xué)習(xí)教?育階段成?果，為整?改建制打?好基礎(chǔ)的?關(guān)鍵階段?。在第一?階段認(rèn)真?動(dòng)員學(xué)習(xí)?、切實(shí)提?高廣大教?職員工思?想認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上，?我校根據(jù)?縣局的統(tǒng)?一安排部?署，結(jié)合?本校實(shí)際?，高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求?、高質(zhì)量?，扎扎實(shí)?實(shí)抓好第?二階段的?每一項(xiàng)工?作，完成?了查擺問(wèn)?題階段的?任務(wù)?，F(xiàn)?對(duì)我校這?一階段的?工作總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?安排部署?。在總結(jié)?學(xué)習(xí)動(dòng)員?階段工作?基礎(chǔ)上，?對(duì)查擺問(wèn)?題階段的?工作進(jìn)行?了全面的?部署安排?，并提出?了明確具?體的要求?：__?__個(gè)人?剖析。人?人對(duì)照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求和縣?局《師德?師風(fēng)建設(shè)?工作安排?》中的“?整頓重點(diǎn)?”，全面?嚴(yán)格剖析?自己，寫(xiě)?出不少于?1500?字的個(gè)人?剖析材料?，進(jìn)行查?擺問(wèn)題，?自我剖析?，深刻反?思。2?.全員評(píng)?議。先是?領(lǐng)導(dǎo)和教?研組__?__，小?組成員之?間進(jìn)行批?評(píng)與自我?批評(píng)，要?求自我分?析客觀(guān)真?實(shí)，突出?問(wèn)題找準(zhǔn)?癥結(jié)，分?析原因深?刻具體，?剖析問(wèn)題?恰如其分?。再是學(xué)?生和家長(zhǎng)?代表問(wèn)卷?調(diào)查，通?過(guò)發(fā)放《?____?三中師德?師風(fēng)家長(zhǎng)?調(diào)查問(wèn)卷?》、《_?___三?中師德師?風(fēng)學(xué)生調(diào)?查問(wèn)卷》?以及《_?___三?中師德師?風(fēng)征求意?見(jiàn)卡》等?形式，廣?泛征求意?見(jiàn)，進(jìn)行?分類(lèi)梳理?，向全體?教職員工?公示。通?過(guò)自我剖?析與同行?間的批評(píng)?與自我批?評(píng)，再加?上學(xué)生、?家長(zhǎng)和社?會(huì)的監(jiān)督?，使大家?進(jìn)一步認(rèn)?清師風(fēng)建?設(shè)的重要?性和必要?性，自覺(jué)?規(guī)范自身?言行，加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)。三?、認(rèn)真梳?理分析。?學(xué)校將收?集到的各?方意見(jiàn)和?建議按照?“學(xué)?！?、“領(lǐng)導(dǎo)?班子”、?“教師隊(duì)?伍”在師?德師風(fēng)方?面存在的?問(wèn)題進(jìn)行?認(rèn)真的分?類(lèi)梳理，?并向全體?教職工進(jìn)?行公示。?召開(kāi)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?研組__?__討論?，分析原?因，尋找?根源，讓?大家做到?心中有數(shù)?，進(jìn)而有?則改之，?無(wú)則加勉?。四、?開(kāi)展談心?交流。學(xué)?校委會(huì)和?師德師風(fēng)?辦公室負(fù)?責(zé)人員，?充分利用?轉(zhuǎn)達(dá)反饋?意見(jiàn)的機(jī)?會(huì)，和相?關(guān)人員進(jìn)?行了交心?和談心;?教師之間?也利用教?研時(shí)間，?互相征求?意見(jiàn)，積?極開(kāi)展批?評(píng)與自我?批評(píng)，有?針對(duì)性地?幫助在師?德規(guī)范方?面存在差?距和有突?出問(wèn)題的?同志，提?出希望和?建議，使?大家真正?做到了思?想上有觸?動(dòng)，實(shí)踐?中有行動(dòng)?，達(dá)到了?解決問(wèn)題?，提高修?養(yǎng)的目的?。通過(guò)?第一階段?的動(dòng)員學(xué)?習(xí)和