應(yīng)急培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

應(yīng)急培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)?應(yīng)急培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_應(yīng)急培訓(xùn)個(gè)人感悟與總結(jié)

一、通過學(xué)習(xí)使自己對(duì)應(yīng)急辦的工作職能得到熟悉提高。

貫徹上級(jí)突發(fā)公共衛(wèi)生大事應(yīng)急處理工作的方針、政策、法律、法規(guī)和措施。

擔(dān)當(dāng)組織和協(xié)調(diào)全市有關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生大事應(yīng)急處理工作。

組建與完善突發(fā)公共衛(wèi)生大事檢測(cè)預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急指揮系統(tǒng)組織制定與完善突發(fā)公共衛(wèi)生大事應(yīng)急預(yù)案，組織預(yù)案綜合宣揚(yáng)并對(duì)公共衛(wèi)生和醫(yī)療救助專業(yè)人員進(jìn)行有關(guān)突發(fā)公共衛(wèi)生大事應(yīng)急報(bào)告制度。

通報(bào)制度和舉報(bào)制度。

組織編制與完善應(yīng)急資源儲(chǔ)備方案，建立應(yīng)急資源信息資料庫(kù)。

協(xié)調(diào)救災(zāi)、反恐、放射事故等重大平安大事中涉及公共衛(wèi)生問題的處理工作。

協(xié)調(diào)重大人員傷亡大事的緊急醫(yī)療救援工作。

二、通過學(xué)習(xí)對(duì)突發(fā)性公共衛(wèi)生大事相關(guān)條例、分級(jí)和應(yīng)急預(yù)

案有較深的理解。

更體會(huì)到一份完善的應(yīng)急預(yù)案是做好工作的前提。

對(duì)于突發(fā)性公共衛(wèi)生大事時(shí)做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝確保人民群眾的人身平安。

學(xué)校為了給我們普及急救學(xué)問，邀請(qǐng)了朝陽區(qū)紅十字會(huì)應(yīng)急搶救教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了紅十字會(huì)應(yīng)急搶救學(xué)問與技能培訓(xùn)的活動(dòng)。

同學(xué)們都踴躍的參與了這個(gè)活動(dòng)，從中也學(xué)到了許多有用的學(xué)問和技能。

上午，紅十字會(huì)應(yīng)急搶救教育培訓(xùn)中心的王老師先給我們做了理論學(xué)問的講解，她以簡(jiǎn)潔易懂的語言向我們具體講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸、等常見急癥、意外損害的搶救原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的原則、目的、程序、自我愛護(hù)等諸多方面的理論學(xué)問。

為更好地把握所學(xué)學(xué)問，下午我們又跟隨紅十字會(huì)的老師們?cè)谶M(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。

關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡(jiǎn)單的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)手忙腳亂，看起來很簡(jiǎn)單，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì)遺忘許多要點(diǎn)。

最終，通過努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會(huì)了初級(jí)急救技能，順當(dāng)通過了老師的考核。

通過這次急救培訓(xùn)，大家把握了基本急救、自救、互救的技能學(xué)問和關(guān)鍵性的初級(jí)救助實(shí)踐操作，大大提高了在面對(duì)意外事故和危重病發(fā)生時(shí)的應(yīng)急力量，信任今后我們可以很好的應(yīng)對(duì)突發(fā)大事，我們肯定會(huì)知道該怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的危害，信任在緊急時(shí)刻這些學(xué)問能夠挽救自己和他人的性命。

總之，通過這次活動(dòng)收獲許多，作為一名高校生更是社會(huì)的一份子，將來遇到各種突發(fā)大事，在各種危急中能夠精確?????的運(yùn)用相關(guān)的急救學(xué)問，不僅對(duì)他人是一種關(guān)心，對(duì)自己也是一種自我精神的升華。

因此，急救學(xué)問是我們高校生所必需把握的必備學(xué)問，學(xué)好搶救學(xué)問也會(huì)使我們終身受益。

今后在緊急時(shí)刻，我肯定會(huì)運(yùn)用這次自己所學(xué)的學(xué)問為別人為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，對(duì)于我來說，這是一次形式新奇、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論學(xué)問學(xué)習(xí)。

這次的學(xué)習(xí)使我收益匪淺，感受頗深，學(xué)到了許多以前沒有接觸過的學(xué)問。

不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在熟悉上有了更大的提高。

一、認(rèn)清突發(fā)大事的內(nèi)涵。

突發(fā)大事是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)峻社會(huì)危害，需要實(shí)行應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)難、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生大事和社會(huì)平安大事。

突發(fā)大事包涵核心要素為一是具有明顯的公共性或社會(huì)性。

突發(fā)大事應(yīng)對(duì)法所要解決和應(yīng)對(duì)的是公共危機(jī)，具有明顯的公共性。

國(guó)家制定突發(fā)大事應(yīng)對(duì)法的核心目的是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共危機(jī)。

二是具有突發(fā)性和緊迫性。

突發(fā)大事的發(fā)生往往是突如其來，假如不能準(zhǔn)時(shí)實(shí)行應(yīng)對(duì)措施，危機(jī)就會(huì)快速擴(kuò)大和升級(jí)，會(huì)造成更大的危害和損害。

三是具有危害性和破壞性。

危害性和破壞性是突發(fā)大事的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)大事，就會(huì)對(duì)生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)秩序、公共平安構(gòu)成嚴(yán)峻威逼，如應(yīng)對(duì)不當(dāng)就會(huì)造成巨大的生命、財(cái)產(chǎn)損失或社會(huì)秩序的嚴(yán)峻動(dòng)蕩。

四是必需借助于公權(quán)力的介入和動(dòng)用社會(huì)人力、物力才能解決。

公權(quán)力在突發(fā)大事應(yīng)對(duì)過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)大事的應(yīng)對(duì)。