2023信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?提升工程?培訓(xùn)總結(jié)?范本感?謝河南省?教育廳開(kāi)?展這次“?河南省中?小學(xué)幼兒?園教師信?息技術(shù)應(yīng)?用能力提?升培訓(xùn)”?。這次我?有幸參加?了河南省?中小學(xué)幼?兒園教師?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?提升培訓(xùn)?，通過(guò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?讓我對(duì)教?育現(xiàn)代化?的發(fā)現(xiàn)有?了新的認(rèn)?識(shí)。一?、重新樹(shù)?立教學(xué)觀?念1、?以往教育?教學(xué)，僅?僅是對(duì)照?教案，給?予傳統(tǒng)性?的灌輸教?學(xué)。此次?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?提升培訓(xùn)?者培訓(xùn)，?使我在觀?念上有一?個(gè)更新。?讓我真正?的認(rèn)識(shí)到?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?在小學(xué)數(shù)?學(xué)教育中?的重要性?，反思農(nóng)?村教育于?城市教育?差距的落?腳點(diǎn)，補(bǔ)?充知識(shí)，?更新觀念?，從根本?上提升專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)。?2、隨?著信息化?快速發(fā)展?，作為一?名數(shù)學(xué)教?師，必須?具備良好?的信息素?養(yǎng)是終生?學(xué)習(xí)、不?斷完善自?身的需要?。應(yīng)具有?現(xiàn)代化的?教育思想?、教學(xué)觀?念，掌握?現(xiàn)代化的?教學(xué)方法?和教學(xué)手?段，熟練?運(yùn)用信息?工具(電?子白板)?對(duì)信息資?源進(jìn)行有?效的收集?、加工、?組織、運(yùn)?用;這些?素質(zhì)的養(yǎng)?成就要求?信息技術(shù)?教師不斷?地學(xué)習(xí)，?才能滿(mǎn)足?現(xiàn)代化教?學(xué)的需要?;信息素?養(yǎng)成了終?生學(xué)習(xí)的?必備素質(zhì)?之一，如?果教師沒(méi)?有良好的?信息素養(yǎng)?，就不能?成為一名?滿(mǎn)足現(xiàn)代?教學(xué)需要?的高素質(zhì)?的數(shù)學(xué)教?師。二?、新的教?學(xué)模式?通過(guò)聆聽(tīng)?專(zhuān)家教授?對(duì)“中小?學(xué)幼兒教?師信息技?術(shù)能力標(biāo)?準(zhǔn)解讀”?的解讀學(xué)?習(xí)，使我?充認(rèn)識(shí)到?作為老師?，要掌握?信息操作?的基本能?力和獲取?信息的能?力，除此?之外還應(yīng)?具備信息?收集處理?以及表達(dá)?的能力和?綜合運(yùn)用?能力。深?刻的認(rèn)識(shí)?到教育信?息的重要?性，明白?什么是教?育信息化?發(fā)的發(fā)展?情況，真?正理解了?信息化教?學(xué)環(huán)境在?教育教學(xué)?中的作用?，掌握常?用的教學(xué)?模式和軟?件的基本?應(yīng)用。?三、全面?的知識(shí)涵?養(yǎng)這次?學(xué)習(xí)中的?很多現(xiàn)場(chǎng)?課程，他?們通過(guò)專(zhuān)?題講與案?例分析和?演示操作?的方式，?不僅教給?我們知識(shí)?和技巧，?更在無(wú)形?中用自己?的言行來(lái)?引導(dǎo)大家?，可以看?出優(yōu)秀教?師全面知?識(shí)的涵養(yǎng)?，在這方?面，確實(shí)?是自己的?不組，以?往只是注?重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)?域的鞏固?，但導(dǎo)師?們?nèi)娴?知識(shí)涵養(yǎng)?，在教育?教學(xué)中表?現(xiàn)的淋漓?盡致。?在今后的?教育教學(xué)?過(guò)程中，?我一定扎?實(shí)工作，?努力學(xué)習(xí)?，把用所?學(xué)到的教?育技術(shù)知?識(shí)更好地?應(yīng)用到現(xiàn)?代化的教?育教學(xué)中?，扎實(shí)做?好基本功?，學(xué)習(xí)各?種關(guān)于信?息技術(shù)的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，并將新?的信息技?術(shù)應(yīng)用的?課堂教育?之中，持?之以恒，?不懈的努?力優(yōu)化自?我的專(zhuān)業(yè)?技能，更?好的適應(yīng)?現(xiàn)代化教?學(xué)的發(fā)展?需求。?2023?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?提升工程?培訓(xùn)總結(jié)?范本（二?）__?__月_?___日?至___?_日，在?省教育廳?的高度重?視下，我?們天門(mén)_?___名?一線(xiàn)教師?來(lái)到了湖?北省奧林?匹克中心?，參加湖?北省中小?學(xué)教師信?息技術(shù)應(yīng)?用能力提?升工程骨?干教師培?訓(xùn)。雖然?只有短短?的___?_天，但?給我觀念?帶來(lái)的沖?擊、思想?帶來(lái)的變?革、能力?帶來(lái)的變?化卻是無(wú)?與倫比的?。近年?來(lái)，我大?大小小參?加過(guò)多次?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?培訓(xùn)了，?從最早的?幻燈機(jī)、?錄音機(jī)、?電影機(jī)等?當(dāng)時(shí)名為?電教設(shè)備?使用的信?息技術(shù)培?訓(xùn)，到_?___年?的網(wǎng)絡(luò)初?識(shí)培訓(xùn)，?再到__?__年的?真正意義?上的電腦?使用技術(shù)?培訓(xùn)，再?到___?_年的因?特爾培訓(xùn)?，及至_?___年?的微軟助?學(xué)培訓(xùn)，?可以說(shuō)，?每次的培?訓(xùn)，都見(jiàn)?證著課堂?教學(xué)中信?息化設(shè)備?的變化、?課堂教學(xué)?的變革。?這次，我?又一次參?加信息技?術(shù)培訓(xùn)，?所接觸的?內(nèi)容，又?一次見(jiàn)證?了課堂教?學(xué)信息設(shè)?備的革新?、教學(xué)方?法的革新?，也使我?的信息化?教學(xué)理念?產(chǎn)生了再?一次的變?革，更使?我感覺(jué)到?了身上擔(dān)?子之重。?1、理?解了為什?么這個(gè)時(shí)?候教育部?、省教育?廳開(kāi)展這?次培訓(xùn)。?在黨和國(guó)?家的高度?重視下，?現(xiàn)在，我?所在農(nóng)村?學(xué)校都普?及了班班?通，教學(xué)?點(diǎn)也完成?了“教學(xué)?點(diǎn)數(shù)字全?覆蓋項(xiàng)目?”建設(shè)，?所有學(xué)校?的數(shù)字化?設(shè)備已基?本追上了?城市學(xué)校?，這為農(nóng)?村偏遠(yuǎn)學(xué)?校實(shí)現(xiàn)信?息化教學(xué)?奠定了堅(jiān)?實(shí)的硬件?基礎(chǔ)。看?看外邊的?世界，現(xiàn)?在日新月?異的技術(shù)?進(jìn)步，使?社會(huì)已進(jìn)?入信息化?技術(shù)變革?高速時(shí)段?，網(wǎng)絡(luò)已?進(jìn)入人們?日常生活?各方面，?許多學(xué)生?都已可以?熟練“玩?”電腦，?然而作為?教師，特?別是農(nóng)村?教師，卻?仍然停留?在過(guò)去的?教學(xué)方式?上，許多?教師根本?就不能用?、不敢用?、不會(huì)用?這些數(shù)字?化設(shè)備，?更別說(shuō)利?用網(wǎng)絡(luò)或?數(shù)字資源?開(kāi)展高效?的課堂教?學(xué)了?，F(xiàn)?在開(kāi)展這?次培訓(xùn)，?無(wú)疑就是?讓大家不?與社會(huì)脫?軌，不與?時(shí)代脫軌?，能夠迅?速熟練掌?握基本操?作技能，?改變大家?對(duì)數(shù)字化?、信息化?設(shè)備和資?源的認(rèn)知?，讓大家?由“怕”?變?yōu)椤皭?ài)?”，由“?疏”變?yōu)?“親”，?讓大家由?習(xí)慣書(shū)本?和粉筆變?為習(xí)慣屏?幕和鼠標(biāo)?，由習(xí)慣?黑板變?yōu)?習(xí)慣白板?。充分利?用好“三?通一平臺(tái)?”，讓優(yōu)?質(zhì)資源效?率最大化?，讓每們?學(xué)生享有?平等的教?育。2?、更新了?眾多的信?息理念。?通過(guò)肖新?國(guó)老師的?《政策解?讀》，我?了解了國(guó)?家現(xiàn)在對(duì)?教育信息?化的高度?重視，更?了解了傳?統(tǒng)與現(xiàn)代?的差距，?知道了自?己現(xiàn)在的?工作社會(huì)?需要的差?距。通過(guò)?彭景老師?的《技術(shù)?引發(fā)的教?育變革主?題報(bào)告》?及彭林老?師《新技?術(shù)、新媒?體、社會(huì)?性軟件、?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?平臺(tái)等在?教學(xué)中等?應(yīng)用》等?，使我的?信息理念?徹底得到?了轉(zhuǎn)變，?可以說(shuō)，?這是我本?次培訓(xùn)最?大的收獲?。3、?掌握了新?技能。通?過(guò)張浩老?師的《信?息化環(huán)境?的運(yùn)行和?維護(hù)》的?學(xué)習(xí)，使?我對(duì)信息?化環(huán)境的?運(yùn)行有了?全新的認(rèn)?識(shí)，也使?我對(duì)它產(chǎn)?生了濃厚?的興趣。?過(guò)去，我?從來(lái)沒(méi)有?在這方面?作過(guò)思考?，但通過(guò)?本次學(xué)習(xí)?，我才發(fā)?現(xiàn)，信息?化環(huán)境原?來(lái)有這么?重要的作?用，它的?運(yùn)行與維?護(hù)，我想?在今后的?工作中，?我會(huì)作為?一個(gè)新的?興趣點(diǎn)去?鉆研它，?爭(zhēng)取有所?收獲。?4、鞏固?和提升了?過(guò)去有的?技能。回?想起__?__年參?加全省教?育裝備干?部培訓(xùn)時(shí)?廠(chǎng)家介紹?電子白板?，自己還?覺(jué)得很遙?遠(yuǎn)，與本?文由職場(chǎng)?范文網(wǎng)整?理提供自?己不相干?的東西，?卻在短短?的兩年后?就來(lái)到了?身邊，進(jìn)?入了平常?課堂中，?忽然心里?有種害怕?的感覺(jué)。?時(shí)代發(fā)展?太快，自?己被世界?扔開(kāi)得原?來(lái)這么容?易!電子?白板安裝?后，由于?沒(méi)有認(rèn)真?、系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)，在?電子白板?的使用上?，只能自?己按照?qǐng)D?標(biāo)或者說(shuō)?明上說(shuō)的?基本功能?去亂摸索?，浪費(fèi)了?許多時(shí)間?，掌握的?功能卻少?之又少，?只有許多?基本功能?投入使用?。通過(guò)呂?立立老師?的《電子?白板應(yīng)用?技巧與維?護(hù)》的講?解，使我?對(duì)目前學(xué)?校班班通?設(shè)備中的?投影式電?子白板及?教學(xué)點(diǎn)電?子白板功?能電視的?應(yīng)用技能?上了一個(gè)?大臺(tái)階。?相信回去?后，我一?定能使電?子白板的?作用發(fā)揮?得更好、?更大。當(dāng)?上到孫俊?峰老師的?《PPT?制作與美?化》課時(shí)?，忽然就?有了親切?感。從O?FFIC?E97到?OFFI?CE__?__，我?都接觸使?用，使用?得最得心?應(yīng)手的莫?過(guò)于__?__，由?于工作需?要，做了?許多PP?T，現(xiàn)在?再重新面?對(duì)，而且?是自己不?是太喜歡?的___?_，倒也?有了全新?的感觸和?認(rèn)識(shí)?？?到孫老師?制作的優(yōu)?美的PP?T，忽然?才發(fā)現(xiàn)，?PPT依?然強(qiáng)大，?如果用心?，它并不?比FLA?SH差，?甚至更牛?!5、?找到了終?身學(xué)習(xí)、?自我提升?的突破口?。一直以?來(lái)，總是?嘆息自己?沒(méi)有機(jī)會(huì)?親臨各位?優(yōu)秀教師?身邊，聆?聽(tīng)他們的?教誨。通?過(guò)王金濤?老師的《?網(wǎng)絡(luò)研修?與校本研?修整合項(xiàng)?目理論與?實(shí)踐》的?學(xué)習(xí)，才?發(fā)現(xiàn)自己?原來(lái)學(xué)習(xí)?走進(jìn)了一?個(gè)誤區(qū)，?其實(shí)，現(xiàn)?在網(wǎng)絡(luò)這?么發(fā)達(dá)，?設(shè)備這么?齊全，只?需身邊連?一線(xiàn)，何?必千里求?一信!只?要一根線(xiàn)?，就可以?很容易把?各位專(zhuān)家?教授請(qǐng)到?身邊來(lái)，?想怎么聽(tīng)?，想聽(tīng)多?久，都非?常容易。?說(shuō)起來(lái)，?只在于自?己想不想?學(xué)，而不?是能不能?學(xué)啊!?6、感覺(jué)?到了身上?擔(dān)子之重?。這次集?中培訓(xùn)時(shí)?間很短，?只有__?__天，?但___?_天時(shí)間?，對(duì)于一?個(gè)中小學(xué)?教師對(duì)于?學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)?，已經(jīng)是?很奢華的?。全省幾?十萬(wàn)教師?，能選多?少人來(lái)參?加培訓(xùn)。?全省素質(zhì)?提高工程?，每年_?___萬(wàn)?人，做了?十年，只?做了__?__萬(wàn)人?。而現(xiàn)在?要在__?__年時(shí)?間完成_?___萬(wàn)?人的培訓(xùn)?，那么，?大部分的?教師只能?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)來(lái)解?決這個(gè)問(wèn)?題。也就?是說(shuō)，我?們今天來(lái)?參加這個(gè)?培訓(xùn)，是?萬(wàn)分幸運(yùn)?的人。幸?運(yùn)就意味?著責(zé)任，?做為種子?老師，在?我們身上?，還有肩?負(fù)有講授?的重任，?我們回去?后要傳幫?帶，給其?他教師講?座，培訓(xùn)?。我能完?成這光榮?而艱巨的?任務(wù)嗎心?里真是沒(méi)?底!另?外，非常?感謝上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參?培人員的?關(guān)愛(ài)，使?我們不僅?有著舒適?的居住環(huán)?境，食宿?非常方便?，而且培?訓(xùn)地點(diǎn)就?在住的地?方，這對(duì)?人生地不?熟的我們?來(lái)說(shuō)，真?是太好了?!不管?如何，培?訓(xùn)后回去?，我將一?是不是斷?加強(qiáng)自我?學(xué)習(xí)，努?力繼續(xù)提?升自己;?二是積極?與教學(xué)實(shí)?際相結(jié)合?，探索提?升設(shè)備與?資源應(yīng)用?的途徑與?方式;三?是扎實(shí)開(kāi)?展培訓(xùn)，?努力讓身?邊的同事?都迅速成