2023年度小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁共6頁2023?年度小學(xué)?三年級(jí)班?主任工作?總結(jié)參考?范本一?學(xué)期的時(shí)?間飛快的?過去，這?期我繼續(xù)?擔(dān)任三年?級(jí)班主任?工作，在?學(xué)校的指?導(dǎo)下，經(jīng)?過全班師?生一學(xué)期?的共同努?力，同學(xué)?們的集體?意識(shí)和集?體榮譽(yù)感?明顯真增?強(qiáng)，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛、刻?苦學(xué)習(xí)、?互相幫助?、遵守紀(jì)?律，逐步?向一個(gè)具?有較強(qiáng)凝?聚力、核?心力和向?心力的班?集體發(fā)展?。在開展?班主任工?作中，也?積累了一?些方法經(jīng)?驗(yàn)，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、深入了?解學(xué)生，?搞活課堂?教學(xué)我?深入班級(jí)?，每天早?來晚走，?與學(xué)生談?心，同時(shí)?通過科任?教師及家?長，了解?學(xué)生方方?面面的表?現(xiàn)。由于?從一年級(jí)?開始就擔(dān)?任本班教?學(xué)工作，?所以對(duì)全?班同學(xué)的?學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)狀?況有了更?多了解。?在長期接?觸中，我?了解到：?我們班的?學(xué)生比較?有個(gè)性，?大部分的?學(xué)生都有?很強(qiáng)的接?受能力，?但自覺能?力較差，?男生女生?好講好動(dòng)?，較俏皮?，而且懶?惰，缺乏?耐性。針?對(duì)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?，我在教?學(xué)過程中?作了一些?應(yīng)變措施?，盡量提?高課堂的?氣氛，在?教學(xué)內(nèi)容?里增加一?些有的話?題，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓他們集?中精神聽?課。二?、學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，抓好班?級(jí)管理?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因?yàn)榘?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會(huì)?做很多重?復(fù)性工作?。魏書生?老師曾說?過，一件?事有一百?種做法。?因此，我?在工作之?余反思教?育，積累?經(jīng)驗(yàn)，總?結(jié)工作，?力求把每?件事處理?好。開?學(xué)初，我?與學(xué)生一?起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，組?建了班干?部集體，?確立了班?長輪流順?序，利用?《怎樣當(dāng)?好班干部?》主題班?會(huì)，教給?學(xué)生明確?工作的方?法，并制?定了獎(jiǎng)懲?措施。為?了能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，培養(yǎng)學(xué)?生的各方?面能力，?我讓每個(gè)?值周班長?在工作期?間選擇一?項(xiàng)工作進(jìn)?行主抓，?并讓班干?部協(xié)助期?工作，這?樣既調(diào)動(dòng)?了學(xué)生工?作的積極?性，培養(yǎng)?其工作的?責(zé)任感又?從中挖掘?學(xué)生的潛?力，培養(yǎng)?了更多優(yōu)?秀的小干?部。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學(xué)生自主?能力現(xiàn)?在的學(xué)生?嬌生慣養(yǎng)?。而且留?守兒童很?多，在家?里家長根?本舍不得?讓孩子干?活，因此?在學(xué)校、?在教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候，?我就指使?學(xué)生把地?上的紙撿?起來，放?入垃圾桶?。剛開始?那段時(shí)間?，學(xué)生還?是你讓我?撿我就撿?，你不吱?聲我也看?不著，沒?有一點(diǎn)兒?積極主動(dòng)?性，這時(shí)?我就開始?思索，怎?樣才能使?學(xué)生人人?關(guān)心班級(jí)?，人人講?衛(wèi)生呢?從這以后?，我每天?都早早來?到學(xué)校，?首先整理?一下辦公?桌椅，發(fā)?現(xiàn)地上有?紙?jiān)僖膊?喊學(xué)生了?，而是自?己把它撿?起來。幾?天過后，?有些同學(xué)?看見地上?有臟東西?主動(dòng)打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對(duì)這?些同學(xué)我?及時(shí)的予?以表揚(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級(jí)衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭光的?集體榮譽(yù)?感。通過?這件事我?受到了啟?發(fā)：指派?是被動(dòng)的?行為，不?利于學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?要讓學(xué)生?真正養(yǎng)成?好習(xí)慣，?要用正確?的方法去?引導(dǎo)。?四、重視?對(duì)后進(jìn)生?的教育工?作針對(duì)?每一個(gè)學(xué)?生的基礎(chǔ)?和特點(diǎn)，?進(jìn)行正確?的指導(dǎo)和?必要的幫?助，使每?個(gè)學(xué)生都?能得到良?好的充分?的發(fā)展。?由于本班?男女生差?不多，一?部分男生?不但難于?管理，而?且學(xué)習(xí)不?刻苦，成?績也較差?，所以利?用課間、?休息時(shí)間?找他們談?心，深入?細(xì)致地做?他們的思?想工作，?讓他們樹?立學(xué)習(xí)的?信心和勇?氣，幫助?他們制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，和劃分?學(xué)習(xí)小組?，以“洋?思兵教兵?”的形式?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績。五?、注重對(duì)?班主任工?作的研究?經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)?習(xí)和向書?本學(xué)習(xí)。?工作中不?斷向有經(jīng)?驗(yàn)的班主?任請教，?總結(jié)班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)，用科?學(xué)、合理?、有效的?方法指導(dǎo)?班級(jí)工作?，使班級(jí)?工作不斷?煥發(fā)新的?活力和有?新的起色?。六、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?教學(xué)中?必須有新?的理念、?運(yùn)用新的?教學(xué)方法?，才能適?應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)?新人材的?需要，才?能為學(xué)生?的終身發(fā)?展負(fù)責(zé)。?重視學(xué)生?的自我鍛?煉和個(gè)性?發(fā)展，使?全體學(xué)生?的潛能得?到最優(yōu)的?發(fā)揮，使?每名學(xué)生?都能得到?應(yīng)有的發(fā)?展。只有?過硬的業(yè)?務(wù)能力，?在學(xué)生面?前才有威?信，才有?利于班級(jí)?的管理。?所以樹立?終身學(xué)習(xí)?的思想，?了解國內(nèi)?外最新的?教育動(dòng)態(tài)?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，為班級(jí)?管理創(chuàng)造?更有利的?條件。?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?，班級(jí)工?作取得了?一定的成?績，但也?還存在著?一些問題?，比如遇?學(xué)生犯錯(cuò)?誤，有時(shí)?比較急躁?，和一部?分學(xué)生溝?通時(shí)間較?少等等。?這些問題?，我會(huì)在?以后的工?作中不斷?改進(jìn)，以?提高自己?的班級(jí)管?理水平。?202?3年度小?學(xué)三年級(jí)?班主任工?作總結(jié)參?考范本（?二）光?陰似箭，?歲月如梭?，一轉(zhuǎn)眼?，本學(xué)期?緊張而又?忙碌的工?作又臨近?尾聲。班?主任工作?有喜有憂?，有苦有?甜。通過?以往對(duì)學(xué)?生的了解?,這一個(gè)?學(xué)期堅(jiān)持?不懈的努?力和精心?的組織管?理,無論?是學(xué)生,?還是班級(jí)?管理,都?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?。這一學(xué)?期，我主?要從以下?幾方面抓?起。一?、培養(yǎng)好?得力小助?手，發(fā)揮?榜樣帶頭?作用要?想使自己?的班主任?工作開展?的得心應(yīng)?手，就要?學(xué)會(huì)放開?學(xué)生的手?腳，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)自?己管理自?己。首?先，通過?班會(huì)課，?民主選舉?出學(xué)生喜?歡的班干?部。其次?，找班干?部和班內(nèi)?個(gè)別學(xué)生?談話，幫?助班干部?樹立自信?心，消除?班內(nèi)不利?于班級(jí)管?理和成長?的消極因?素。最后?，和學(xué)生?共同制定?班級(jí)制度?，并嚴(yán)格?按班級(jí)制?度執(zhí)行。?要求其他?學(xué)生做到?的，班干?部首先要?做到。班?里的日常?事務(wù)，班?干部能處?理的，盡?可能的讓?班干部去?做。通過?一學(xué)期的?歷練與培?養(yǎng)，幾位?小干部把?班級(jí)管理?有聲有色?。不僅幾?位小干部?的能力得?到了提高?，他們的?威信在班?里有所增?強(qiáng)，而且?，他們也?用自己的?良好表現(xiàn)?為其他同?學(xué)樹立了?良好的學(xué)?習(xí)榜樣。?二、事?無巨細(xì)，?耐心地培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?良好的?習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)??？蔁o論?哪一種習(xí)?慣的養(yǎng)成?都不能“?說到立即?做到”。?畢竟是三?年級(jí)學(xué)生?。他們的?特點(diǎn)還是?好動(dòng)、好?玩，自我?約束力和?自覺性還?是比較差?，讓他們?一下子形?成良好的?習(xí)慣是不?可能的。?這需要在?日常的班?級(jí)管理中?，耐心的?教育他們?，真誠的?引導(dǎo)他們?，期待他?們的每一?點(diǎn)進(jìn)步。?班級(jí)管理?無小事。?因而，我?在了解每?位學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?從每一件?生活、學(xué)?習(xí)中的小?事抓起，?注重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?我利用班?隊(duì)會(huì)課加?強(qiáng)學(xué)生的?思想教育?。通過全?班同學(xué)的?討論，我?耐心細(xì)致?的講解，?讓學(xué)生明?確了哪些?是能做的?，哪些是?不能做的?。對(duì)班內(nèi)?表現(xiàn)好的?和各方面?有進(jìn)步的?學(xué)生，我?多鼓勵(lì)、?多表揚(yáng)，?對(duì)表現(xiàn)差?的學(xué)生也?盡可能采?取說服教?育的方式?，經(jīng)常性?的對(duì)全班?學(xué)生的表?現(xiàn)進(jìn)行總?結(jié)、評(píng)比?，以此不?斷強(qiáng)化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?三、嚴(yán)中?有愛，做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作對(duì)后?進(jìn)生不僅?要嚴(yán)格要?求，還要?給予特別?的關(guān)愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴，?行為上要?嚴(yán)格。要?用自己的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)。比?如：對(duì)于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒有掉?以輕心，?發(fā)現(xiàn)他們?的錯(cuò)誤，?及時(shí)指出?，嚴(yán)格的?要求他們?。利用課?間、休息?時(shí)間找他?們談心，?深入細(xì)致?地做他們?的思想工?作。在課?堂上多給?后進(jìn)生創(chuàng)?造條件，?鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言?，捕捉他?們的閃光?點(diǎn)，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)，?使他們也?能自信地?面對(duì)學(xué)習(xí)?。課外積?極輔導(dǎo)，?為他們創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同?時(shí)也促進(jìn)?班級(jí)的整?體發(fā)展。?四、做?好家長工?作，共同?管好孩子?孩子的?進(jìn)步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。要教?育管理好?學(xué)生，做?好自己的?班主任工?作，除了?做好學(xué)生?的教育、?管理外，?還要做好?家長的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長的支持?與配合，?這樣校內(nèi)?外結(jié)合，?雙管齊下?，才能把?學(xué)生教好?。以前，?我就十分?重視家工?作。這學(xué)?期更不例?外。平時(shí)?，一發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的不?良傾向，?我就及時(shí)?的聯(lián)系家?長，向家?長介紹了?解情況，?與家長協(xié)?商好有效?的解決辦?法，共同?做好學(xué)生?的教育工?作。特別?是對(duì)那些?頑皮的同?學(xué)，更要?與家長多?聯(lián)系，與?家長共同?管教。?五、工作?中存在的?不足本?學(xué)期，我?感覺自己?在班級(jí)管?理中、教?學(xué)中，做?得還不夠?細(xì)致，有?時(shí)侯想到?了，由于?