有關(guān)電工類實(shí)習(xí)報(bào)告合集六篇

第第頁有關(guān)電工類實(shí)習(xí)報(bào)告合集六篇電工類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、實(shí)習(xí)目的：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們高校期間的最終一門課程，不知不覺我們的高校時(shí)間就要結(jié)束了，在這個(gè)時(shí)候，我們被學(xué)校支配其來ｘｘ光電，實(shí)習(xí)完我特別盼望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己把握的學(xué)問的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到ｘｘ煤礦，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)后的頂崗實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：

ｘｘ光電這是我剛剛進(jìn)入社會(huì)的第一次工作是學(xué)校支配的實(shí)習(xí)，我在里面做電腦組裝和物料管理，ｘｘ煤礦建于20ｘｘ年，如今具有現(xiàn)代化管理，我在這里當(dāng)電工。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

20ｘｘ年的ｘ月，我離開了生活了兩年的輕工學(xué)院;我被學(xué)校支配到來廈門其實(shí)習(xí)，在此期間我學(xué)到在學(xué)校和在社會(huì)的不同經(jīng)受，20ｘｘ年ｘ月ｘ日，我在ｘｘ煤礦中我找到了自己的崗位，在機(jī)電組當(dāng)一名小小的電工。在工作中我遇到許多難的問題，但是我都在老師的指導(dǎo)下完成，通過在實(shí)際中學(xué)習(xí)使我在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)來許多在學(xué)校里沒有學(xué)校到的底細(xì)啊，20ｘｘ年ｘ月ｘ日，我在寫這份實(shí)習(xí)報(bào)告。

回顧這將近一年的實(shí)習(xí)，有過歡樂?有過淚水，酸甜苦辣盡在心頭。在這一年脫離學(xué)校的熬煉中，我在社會(huì)中不斷努力慢慢得以立足，并得到了最快速的成長。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

我懷著美妙的期盼來到ｘｘ煤礦開頭為期幾周的實(shí)習(xí)生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到許多。這次實(shí)習(xí)給我最大的收獲是我覺得許多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù)，但這是磨練意志最有效地方法，我告誡自己要仔細(xì)完成，對每項(xiàng)工作都要仔細(xì)的對待，做到每一件事過程中遇到困難，肯定要爭取不放棄，堅(jiān)持到最終。只要盼望還在，成功肯定屬于我。

作為一名剛畢業(yè)的同學(xué)，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結(jié)合到實(shí)踐中成了我們克服的最大困難之一。而經(jīng)理平常對我的不斷教育讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率?？粗切┩旅诼德档膩韥砣ト?，堅(jiān)決的看法是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先肯定是一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人，一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人無論到哪里都可以站的正。

相對于閱歷和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的看法是因人而異的。我從來沒把如今的工作當(dāng)做實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定這就是我的工作，而不是特地來學(xué)習(xí)東西的。我是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能更好的完成工作。如今的努力并不是為了如今的回報(bào)，而是為了將來;困難的任務(wù)能熬煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培育我們的人格，與客戶的溝通能訓(xùn)練我們的品性。人生并不是只有如今，而是有更長遠(yuǎn)的將來?？傮w來說我的這一次實(shí)習(xí)時(shí)勝利的。我能在礦里學(xué)習(xí)到許多校內(nèi)里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解許多和動(dòng)的了做人的道理，特殊是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不簡單。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝礦里的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師賜予我指導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。我信任，通過這次實(shí)習(xí)，肯定會(huì)令我的人生走向新一頁。

五.實(shí)習(xí)體會(huì)

出來社會(huì)大半年，已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人了。不能再向同學(xué)那樣，某些時(shí)候可以隨心隨便。校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習(xí)到許多書本上學(xué)習(xí)不到的、甚至比理論學(xué)問更有用的業(yè)務(wù)學(xué)問。而且，這些實(shí)習(xí)閱歷，無疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專生相比，就贏在了起點(diǎn)上！作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會(huì)職業(yè)人，任何時(shí)候都要守法規(guī)，做好自己的本分，承當(dāng)起自己所需要承當(dāng)?shù)呢?zé)任。經(jīng)受了2份不同的工作，我慢慢的熟悉到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有很多珍貴的閱歷和資源，如失敗的懊喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作勝利者必需體驗(yàn)的感受和必備的財(cái)寶。假如每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你肯定會(huì)收獲許多許多。在你收獲許多許多的同時(shí)，你會(huì)發(fā)覺自己已經(jīng)在熬煉中變得英勇，頑強(qiáng)，樂觀，闊達(dá)。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在勝利的路上的。

最終，感謝這一段曲折的時(shí)間，感謝每個(gè)我所在的企業(yè)，感謝礦領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我關(guān)心和支持，讓我在前進(jìn)的路上布滿著激情和士氣！感謝ｘｘ煤礦，讓我在短短的半年的時(shí)間時(shí)間里熟悉到許多的

良師益友，讓我在學(xué)問的海洋中不斷吸取學(xué)問不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導(dǎo)們的英明政策，讓我有機(jī)會(huì)將自己所學(xué)的學(xué)問充分的運(yùn)用到實(shí)踐中并在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的真理，感謝各位輔導(dǎo)老師的辛勤付出與教育，給我們無微不至的呵護(hù)，讓我們在工作中振作起來并且找到迷茫的出口！

電工類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一、實(shí)習(xí)目的使我們對電氣元件及電工技術(shù)有肯定的感性和理性熟悉，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)獲得實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問和安裝技能，繼電器掌握線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)學(xué)問，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高分析問題和解決問題的力量，增添工作力量，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。二、時(shí)間支配時(shí)間任務(wù)星期一上午1.明的確習(xí)目的、內(nèi)容、方式要求和進(jìn)度2.學(xué)習(xí)基本工具的使用，電路安裝的基本常識(shí)下午自我了解。

星期二上午自學(xué)下午自學(xué)星期三上午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握電路下午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的挨次掌握電路星期四上午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的逆反轉(zhuǎn)掌握電路下午檢查電路

星期五通電三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握電路

(1)目的要求a.了解繼電器的工作原理，并把握其接線方法；b.了解電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握。

(2)線路圖：原理：KM1回路為點(diǎn)動(dòng)掌握電路，按下綠色按鈕。KM1線圈通電，松開綠色按鈕，KM1線圈斷電；KM2回路為傳動(dòng)掌握電路，按下黑色按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線圈通電，松開黑色按鈕，KM2線圈不會(huì)斷電，停止時(shí)按紅色按鈕。

(3)步驟：a.按圖接好導(dǎo)線；b.檢查線路，確認(rèn)無誤后通電；c.按下后再松開綠色按鈕，觀看KM1的現(xiàn)象，按下后再松開黑色按鈕，觀看KM2的現(xiàn)象，最終按下紅色按鈕，記錄試驗(yàn)現(xiàn)象；d.切斷電源，撤除導(dǎo)線。4.電動(dòng)機(jī)的挨次掌握電路四、實(shí)習(xí)總結(jié)通過這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

把握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；

2.了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握、挨次掌握、逆反轉(zhuǎn)掌握的概念和原理，把握了溝通繼電器的原理和接線方法；

3.本次實(shí)習(xí)管理者增添了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培育了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這一周的時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了許多做人的道理，對我來說受益非淺。這對我今后踏入新的工作崗位是特別有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何勸說別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

電工類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

評分：

電工實(shí)習(xí)報(bào)告

班級：姓名：

學(xué)號：

指導(dǎo)老師:

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx.xx.xx20xx.xx.xx

一.實(shí)習(xí)目的：

1.〕了解電氣平安常識(shí)。

2.〕了解常用的絕緣材料,常用的導(dǎo)電材料,常用導(dǎo)線的選擇。把握導(dǎo)線的連接與絕緣恢復(fù)，以及網(wǎng)線的制作與測試作過程。

3.〕把握電度表、自動(dòng)空氣開關(guān)、漏電愛護(hù)開關(guān)、溝通接觸器、熱繼電器的工作原理

4.〕把握室內(nèi)布線的基本學(xué)問,室內(nèi)照明線路工藝要求。

5.〕能夠進(jìn)行單相低壓配電盤的設(shè)計(jì)、安裝及照明電路的安裝。

6.〕能夠安裝電動(dòng)機(jī)啟停及正反轉(zhuǎn)的掌握電路

7.〕能夠把握焊接的基本學(xué)問以及斷線報(bào)警器，多路電子彩燈的焊接

二.實(shí)習(xí)設(shè)備：〔常用電工工具與器件〕

尖嘴鉗、螺絲刀、剝線鉗、電工刀、電度表、接觸器、短路愛護(hù)

開關(guān)、漏電愛護(hù)開關(guān).掌握電路板、插座、雙控開關(guān)、網(wǎng)線鉗、測線儀、網(wǎng)線、水晶頭〔漏掉的請補(bǔ)上〕

三．實(shí)習(xí)內(nèi)容：

用電平安

1.用電平安標(biāo)志

我國GB161791996《平安標(biāo)志使用導(dǎo)則》規(guī)定了在簡單發(fā)生事故或危急性較大的場所平安標(biāo)志設(shè)置原則，并列出了全部平安標(biāo)志。與電力平安有關(guān)的有35種主要標(biāo)志，幫助標(biāo)志由地方有關(guān)部門依據(jù)需要設(shè)計(jì)制作。常常用到的平安標(biāo)志圖形如下。

禁止吸煙禁止使用禁止堆放易禁止啟動(dòng)禁止用水標(biāo)志

禁止合閘禁止靠近留意平安留神觸電留神電標(biāo)志

平安用電包括供電系統(tǒng)的平安、用電設(shè)備的平安及人身平安三個(gè)方面，它們之間又是緊密聯(lián)系的。供電系統(tǒng)的故障可能導(dǎo)致用電設(shè)備的損壞或人身傷亡事故，而用電事故也可能導(dǎo)致局部或大范圍停電，甚至造成嚴(yán)峻的社會(huì)災(zāi)難。

2.平安用電學(xué)問

在用電過程中，必需特殊留意電氣平安，假如稍有麻痹或疏忽，就可能造成嚴(yán)峻的人身觸電事故，或者引起火災(zāi)或爆炸，給國家和人民帶來極大的損失。

平安電壓：溝通工頻平安電壓的上限值，在任何狀況下，兩導(dǎo)體間或任一導(dǎo)體與地之間都不得超過50V。我國的平安電壓的額定值為42、36、24、12、6V。如手提照明燈、危急環(huán)境的攜帶式電開工具，應(yīng)采納36V平安電壓，金屬容器內(nèi)、隧道內(nèi)、礦井內(nèi)等工作場合，狹窄、行動(dòng)不便及四周有大面積接地導(dǎo)體的環(huán)境，應(yīng)采納24或12V平安電壓，以防止因觸電而造成的人身損害。

3.電工平安操作學(xué)問

〔1〕在進(jìn)行電工安裝與修理操作時(shí)，必需嚴(yán)格遵守各種平安操作規(guī)程，不得玩忽失職。

〔2〕進(jìn)行電工操作時(shí)，要嚴(yán)格遵守停、送電操作規(guī)定，的確做好突然送電的各項(xiàng)平安措施，不準(zhǔn)進(jìn)行約時(shí)送電。

〔3〕在鄰近帶電部分進(jìn)行電工操作時(shí)，肯定要保持牢靠的平安距離。

〔4〕嚴(yán)禁采納一線一地、兩線一地、三線一地〔指大地〕安裝用電設(shè)備和器具。

〔5〕在一個(gè)插座或燈座上不行引接功率過大的用電器具。

〔6〕不行用潮濕的手去觸及開關(guān)、插座和燈座等用電裝置，更不行用濕抹布去揩抹電氣裝置和用電器具。

〔7〕操作工具的絕緣手柄，絕緣鞋和手套的絕緣性能必需良好，并作定期檢查。登高工具必需堅(jiān)固牢靠，也應(yīng)作定期檢查。

〔8〕在潮濕環(huán)境中使用移動(dòng)電器時(shí)，肯定要采納36V平安低壓電源。在金屬容器內(nèi)〔如鍋爐、蒸發(fā)器或管道等〕使用移動(dòng)電器時(shí)，必需采納12V平安電源，并應(yīng)有人在容器外監(jiān)護(hù)。

〔9〕發(fā)覺有人觸電，應(yīng)馬上斷開電源，實(shí)行正確的搶救措施搶救觸電者。

人體是導(dǎo)電體，一旦有電流通過時(shí)，將會(huì)受到不同程度的損害。由于觸電的種類、方式及條件的不同，受損害的后果也不一樣。

電工類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、實(shí)習(xí)：20xx1123——20xx1129

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：莆田學(xué)院電工電子試驗(yàn)室

三、老師：林金忠老師

四、實(shí)習(xí)目的：

短暫電工實(shí)習(xí)期很快的就了，這短暫的一星期里，使我從理論到實(shí)踐上的飛躍，這次電工電子實(shí)習(xí)，使我地理解了實(shí)踐的性，理論多么熟識(shí)，了實(shí)踐的理論是行不通的，如今最終明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。本次電工實(shí)習(xí)的目的是使隊(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，的線路原理線路圖安裝、調(diào)試、修理的方法；對電工技術(shù)等的專業(yè)學(xué)問做的理解；培育和熬煉的動(dòng)手力量，使的理論學(xué)問與實(shí)踐地，作到專業(yè)學(xué)問，而且還較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才。最主要的是培育了我與同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、探討、前進(jìn)的精神。如下：

1.熟識(shí)手工焊錫的常用工具的使用及其與修理。

2.手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠的簡潔電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟識(shí)電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

3.熟識(shí)印制電路板設(shè)計(jì)的和方法，熟識(shí)手工制作印制電板的工藝流程，能夠電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。

4.熟識(shí)常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱的電子器件圖書。

5.能夠識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠嫻熟使用一般萬用表和數(shù)字萬用表示波器。

6.電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與修理方法。

五、對焊接實(shí)習(xí)的感受：

在一周的實(shí)習(xí)過程中最挑戰(zhàn)我動(dòng)手力量的一項(xiàng)訓(xùn)練焊接。焊接是金屬加工的方法。其操作“五步法”——施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵〔又“三步法”〕——看似簡單，實(shí)則需要長練習(xí)才能。剛開頭的焊點(diǎn)只能用“丑不忍睹”這四個(gè)字來形容，但焊接考核逼迫用僅僅一天的考核，可以說是要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，漸漸來。在挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手能用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我最終能用最短合格焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐驚消散，取而代之的是對動(dòng)手力量的信念。在過程當(dāng)中深深的感覺到，看似簡潔的，上并非如此。在對焊接實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多以前我不知道的東西，比方，像實(shí)習(xí)前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有在掛錫以前用松香去擦拭電烙鐵，會(huì)它的腐蝕并且空氣污染，等等。我也遇到了不明白的地方，1.為要對焊接物掛錫，是防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的外表清洗潔凈不就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全后，究竟是先涂助焊劑先掛錫，我采納后者，有人采納前者。都焊了，但我在焊接的過程中常常焊不化的狀況，而采納后者它的腐蝕并且空氣污染嗎，不明白。

六、對印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受：

焊接挑戰(zhàn)我的動(dòng)手力量，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的新學(xué)問的力量。在我始終接觸過印制電路板圖的前提下，用下午的去、消化老師講的內(nèi)容，不說是對我的的挑戰(zhàn)。過程中主要是熬煉了我與我與同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、探討、前進(jìn)的精神。我對電路學(xué)問很清晰，可以說是模糊。當(dāng)我有不明白的地方去向同學(xué)請教時(shí)，即使正在忙于思索，也會(huì)停下來關(guān)心我，消退我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有想法告知的時(shí)候，會(huì)不我得無知而不接受我得建議。在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我只是配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友情的真摯。在實(shí)習(xí)過程中，我熟識(shí)了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)和方法。麻煩的直線都要構(gòu)成直角狀，彎曲。我未能印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不說是圓滿。實(shí)習(xí)迫使我信任的學(xué)問尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)力量有待。

七、實(shí)習(xí)總結(jié)：

這次實(shí)習(xí)，在電工了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及留意。在電子，熟識(shí)了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及測試方法。在理論學(xué)問，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了：

①元器件的焊接技術(shù)

②元器件學(xué)問和測試

③萬用表的使用，包括磁電式萬用表和數(shù)字式萬用表

④印刷板的制作

⑤萬用表的試驗(yàn)原理。

學(xué)會(huì)了的焊接技術(shù)，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)的裝配工藝，都的培育動(dòng)手力量及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為以后的工作打下了的基礎(chǔ)。而且這在以后的通信原理專業(yè)課學(xué)習(xí)硬件中應(yīng)當(dāng)很有用的。

它將技能訓(xùn)練，工藝學(xué)問和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)，培育的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神，。信息時(shí)代的高校生，培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是的，的動(dòng)手力量是一切工作和的.基礎(chǔ)和必要條件。

星期的學(xué)習(xí)，我覺得在幾個(gè)與有收獲：

一、對電子工藝的理論的系統(tǒng)。到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程等。學(xué)問在課堂上，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有的意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二、對的動(dòng)手力量是個(gè)的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造無一在實(shí)踐中檢驗(yàn)的。足夠的動(dòng)手力量，就奢談在將來的科研是試驗(yàn)中成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了動(dòng)手技巧，了解決問題的力量。比方做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距小，稍不留神，就焊在一起了，我了任務(wù)。焊接的作品在示波器放大波長，但我覺得挺滿足的，究竟努力付出過，努力過！

電工類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間

20xx年9月18日—20xx年9月22日

二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)

xxxx電工電子實(shí)習(xí)基地

三、指導(dǎo)老師

xxx

四、實(shí)訓(xùn)目的

1、熟識(shí)電工工具的使用方法。

2、了解平安用電的有關(guān)學(xué)問及觸電的急救方法。

3、把握電工基本操作技能。

4、熟識(shí)電動(dòng)機(jī)掌握電路的調(diào)試及故障排解方法。

5、熟識(shí)電動(dòng)機(jī)板前配線的工藝流程及安裝方法。

6、了解電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設(shè)計(jì)的一般步驟，并把握電路圖的繪制方法。

7、熟識(shí)常用電器元件的性能、結(jié)構(gòu)、型號、規(guī)格及使用范圍。

五、實(shí)訓(xùn)資料

〔一〕常用低壓電器介紹

1、螺旋式熔斷器

螺旋式熔斷器電路中最簡潔的短路愛護(hù)裝置，使用中，由于電流超過容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設(shè)備短路或嚴(yán)峻過載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時(shí)不僅僅要滿意熔斷器的形式貼合線路和安裝要求，且務(wù)必滿意熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。

2、熱繼電器

熱繼電器是用來愛護(hù)電動(dòng)機(jī)使之免受長期過載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過載愛護(hù)。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動(dòng)作機(jī)構(gòu)、復(fù)位按鈕、整定電流裝置、升溫補(bǔ)償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動(dòng)機(jī)定子繞組仲，電動(dòng)機(jī)繞組電流即為流淌熱元件的電流。電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行時(shí)熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還缺乏以使繼電器動(dòng)作。電動(dòng)機(jī)過載時(shí)，經(jīng)過熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過一段時(shí)間后，雙金屬片推動(dòng)導(dǎo)板使繼電器出頭動(dòng)作，從而切斷電動(dòng)機(jī)掌握電路。

3、按鈕開關(guān)

按鈕開關(guān)是用來接通或斷開掌握電路的，電流比較小。按鈕由動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成。其工作原理為：按下按鈕時(shí)，動(dòng)觸點(diǎn)就把下邊的靜觸點(diǎn)接通而斷開上邊的靜觸點(diǎn)。這種按鈕有四個(gè)接線柱，成對使用。常態(tài)時(shí)，假如接上邊的靜觸點(diǎn)電路就是閉合的，稱為常閉開關(guān)，假如接下邊的靜觸點(diǎn)電路是打開的，稱為常開開關(guān)。

4、溝通接觸器

接觸器主要作用于頻繁接通或分?jǐn)嘟?，直流電路并且能夠遠(yuǎn)距離掌握電器。由電磁機(jī)構(gòu)，觸點(diǎn)系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為：當(dāng)線圈通電以后線圈電流產(chǎn)生磁場，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動(dòng)觸頭動(dòng)作，使常閉觸頭斷開常開觸頭閉合。當(dāng)線圈斷電時(shí)電路吸力消逝，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復(fù)原狀。選取接觸器時(shí)，要依據(jù)所掌握負(fù)載的工作性質(zhì)，負(fù)載輕重，電流類別及被掌握對象的功率和操作狀況，掌握回路要求選取線圈的參數(shù)進(jìn)行選取。

〔二〕常用典型電路分析

1、點(diǎn)動(dòng)掌握電路

點(diǎn)動(dòng)掌握電路，工作原理為：按下sb按鈕，km線圈通電吸合，主觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)旋轉(zhuǎn)。松開sb，km線圈斷電釋放，主觸點(diǎn)斷開，電動(dòng)機(jī)停止旋轉(zhuǎn)。

2、三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行掌握電路

三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行掌握電路，既可實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)連續(xù)旋轉(zhuǎn)又可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)掌握電路，并由手動(dòng)開關(guān)sa選取。當(dāng)sa閉合時(shí)為連續(xù)掌握，sa斷開時(shí)則為點(diǎn)動(dòng)掌握。

3、三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)〔雙重互鎖〕運(yùn)行掌握電路

三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)〔雙重互鎖〕運(yùn)行掌握電路。工作原理為：正轉(zhuǎn)時(shí)，按下sb2，km1通電并自鎖，電機(jī)m正轉(zhuǎn)運(yùn)行，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點(diǎn)斷開，保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。要反轉(zhuǎn)時(shí)，先按下停車按鈕sb1，km1斷電，電機(jī)停車；再按sb3，km2通電并自鎖，電機(jī)m反轉(zhuǎn)，串聯(lián)在km1線圈回路的km2常閉觸點(diǎn)斷開，也保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。

〔三〕安裝工藝

我們在實(shí)習(xí)過程中學(xué)習(xí)了塑料配線槽配線方式，塑料配線槽配線方式的基本要求為：

〔1〕配線前應(yīng)仔細(xì)閱讀電氣原理圖，安裝接線圖，然后思索導(dǎo)線走向。

〔2〕依據(jù)負(fù)荷大小和回路不一樣及配線方式選取導(dǎo)線規(guī)格，型號和顏色。

〔3〕先配主電路，后配掌握回路。

〔4〕電氣掌握柜內(nèi)配線應(yīng)整齊美觀，橫平豎直，轉(zhuǎn)角處成90度直角，成排成豎的導(dǎo)線應(yīng)用鋼精軋頭固定，掌握柜與外部連線的導(dǎo)線在柜內(nèi)的部分導(dǎo)線端應(yīng)穿塑料管或用線繩，布帶，塑料帶綁扎。

〔5〕敷設(shè)導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)盡量削減交叉或架空線，導(dǎo)線敷設(shè)不能阻礙電器元件拆換。導(dǎo)線端部應(yīng)采納套管標(biāo)上線號。

〔6〕導(dǎo)線與接線端子連接時(shí)，線頭如彎成羊角圈，應(yīng)與壓緊螺釘?shù)男o方向全都。

〔7〕配線完畢后，依據(jù)圖樣檢查接線是否正確，確認(rèn)無誤后，緊固全部緊壓件。

〔四〕平安用電常識(shí)

1、觸電的種類：包括單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電，懸浮電路上觸點(diǎn)等四種。

2、電流會(huì)對人體造成電擊和電傷兩種損害。觸電時(shí)，電流對人體的損害程度與以下因素有關(guān)：電流強(qiáng)度〔可分為感覺電流，擺脫電流，致命電流〕的不一樣；電流透過人體的持續(xù)時(shí)間的不一樣；電流頻率的不一樣；電流途徑的不一樣；電壓的電流的不一樣。

六、實(shí)訓(xùn)心得與體會(huì)

在本次實(shí)習(xí)中，自我學(xué)到了很多以前沒接觸過的學(xué)問。在此過程中，把這些運(yùn)用到實(shí)踐中，熬煉了自我的潛力。這次實(shí)習(xí)不僅僅注意自我的思索潛力，還注意自我的動(dòng)手潛力。好多東西看起來很簡潔，看電路圖也懂，但是要自我親自去做時(shí)，你才發(fā)覺理論和實(shí)踐有多大區(qū)分?？匆粋€(gè)東西簡潔，但實(shí)際操作中卻有許多值得留意的地方。有些東西也與你想像的不一樣，我們這次試驗(yàn)就是要跨過理論與時(shí)間按之間的鴻溝。

電工類實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

一、實(shí)習(xí)目的

使同學(xué)對電氣元件及電工技術(shù)有肯定的感性和理性熟悉，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做進(jìn)一步的理解，電工實(shí)習(xí)報(bào)告。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問和安裝技能，把握照明線路和常用儀表的使用與測量，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高分析問題和解決問題的力量，增添工作力量，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。

二、時(shí)間支配

星期一上午實(shí)習(xí)動(dòng)員，領(lǐng)教材，閱實(shí)習(xí)材料

下午實(shí)習(xí)平安教育

星期二上午常用儀器儀表使用的講解

星期三全天〔1〕班電工儀表的使用與測量

〔2〕班室內(nèi)照明安裝

星期四全天〔1〕班電工儀表的使用與測量

〔2〕班室內(nèi)照明安裝

星期五全體同學(xué)全面清掃實(shí)習(xí)場所衛(wèi)生、寫實(shí)習(xí)報(bào)告〔每人一份4000字〕，4月20號交

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.老師進(jìn)行用電平安教育

老師講解并描述了電是現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活中不行缺少的重要能源。若用電不慎，就可能造成電源中斷、設(shè)備損壞、人身傷亡，將給生產(chǎn)和生活造成很大的影響，因此進(jìn)行平安教育具有特別重要的意義。老師給我們講解并描述了有關(guān)觸電的基本學(xué)問，觸電急救學(xué)問和電氣消防學(xué)問等等。

觸電是指人體觸及帶電后，電流對人體造成的損害。它分為兩種類型，即電擊和電傷。電擊是指電流通過人體內(nèi)部，破壞人體內(nèi)部組織，影響呼吸系統(tǒng)、心臟及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，甚至危及生命，實(shí)習(xí)報(bào)告《電工實(shí)習(xí)報(bào)告》。電擊致傷的部位主要在人體內(nèi)部，它可以使肌肉抽搐，內(nèi)部組織損傷，造成發(fā)熱發(fā)麻，嚴(yán)峻時(shí)將引起昏迷、窒息,甚至心臟停止跳動(dòng)而死亡。而電傷是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、機(jī)械效應(yīng)及電流本身作用造成的人體損害。電傷會(huì)使人體皮膚外表留下明顯的傷痕，常見的有灼傷、烙傷和皮膚金屬化等現(xiàn)象。

觸電急救的學(xué)問是一旦發(fā)生觸電事故時(shí)，應(yīng)馬上組織人員進(jìn)行急救。急救時(shí)必需做到堅(jiān)決、動(dòng)作快速、方法正確?；驹瓌t是動(dòng)作快速、方法正確。當(dāng)通過人體的電流較小時(shí)，僅產(chǎn)生麻感，對機(jī)體影響不大。當(dāng)通過人體的電流增大，但小于擺脫電流時(shí)，雖可能受到劇烈打擊，但尚能自己擺脫電源，損害可能不嚴(yán)峻。當(dāng)通過人體的電流進(jìn)一步增大，至接近或到達(dá)致命電流時(shí)，觸電人會(huì)消失神經(jīng)麻痹、呼吸中斷、心臟跳動(dòng)停止等征象，外表上呈現(xiàn)昏迷不醒的狀態(tài)。這時(shí)，不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是死亡，而應(yīng)當(dāng)看作是假死，并且快速而長久地進(jìn)行搶救。