幼兒園中班下學(xué)期工作計劃范文5篇

幼兒園中班下學(xué)期工作計劃范文5篇

一、班級狀況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大局部的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理力量提高，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重晚輩，敬重教師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識。三位教師團(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、治理班級工作規(guī)劃。

1、班主任教師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細(xì)承受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置。

2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識。

3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重他人。

4、教師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把學(xué)問教授給幼兒

5、仔細(xì)參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具，特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)工作規(guī)劃。

1、班主任教師與科任教師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性，培育幼兒的觀看力量，和想象力量

3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行其次屆幼兒運(yùn)動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)規(guī)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。

5、四大領(lǐng)域。

1)、健身體運(yùn)動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反響靈敏性;運(yùn)用不同的5教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

2)、堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，也積極主動地向家長反響幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，解幼兒在家的狀況，下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反響給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的全都，相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

3)、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動，積極參加社區(qū)教育，文明建立活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。

4)、結(jié)合本園要求，連續(xù)開展第三次家長委員會議，發(fā)動家長參加幼兒園治理，發(fā)揮家長委員的作用。

幼兒園中班下學(xué)期工作規(guī)劃范文2

“更新教育觀念，改革課程實踐，實施素養(yǎng)教育，促進(jìn)幼兒進(jìn)展”始終以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》是以“多元智能”理論為理論根底，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、自我熟悉智能、人際關(guān)系智能、自然觀看智能、數(shù)理規(guī)律智能、語言智能的內(nèi)容之間相相互成、相互融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等各方面的進(jìn)展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)規(guī)劃。

一、音樂智能。

我班幼兒的節(jié)奏感都比擬好，但有些孩子決乏自信，不能在集風(fēng)光前大膽自編動作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會獨立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的閱歷;按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的根本動作，仿照動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集風(fēng)光前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣;同時，初步把握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開頭和完畢，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂構(gòu)造中的重復(fù)，學(xué)會打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中培育幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、顏色來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫忙幼兒逐步積存閱歷，把握正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受顏色的變化，能與他人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)展立體造型，能和教師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和靈活，有潔凈、干凈、有序等良好的手工活動習(xí)慣;觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、制造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達(dá)自己的審美感受。

三、身體運(yùn)動智能

我班幼兒在身體動動方面進(jìn)展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進(jìn)展穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛干凈的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，教師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的安康學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響安康。

在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時，能聽教師的指示進(jìn)展隊形隊列的變化;為了使幼兒能開心地把握各個技能動作，教師要用嬉戲的形式進(jìn)展活動，提高幼兒練習(xí)的興趣，在輕松、開心的條件下開展活動并到達(dá)熬煉身體和增加體質(zhì)的目的，提高動作的靈敏性，在嬉戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。教師進(jìn)展示范動作時，動作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參加練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的進(jìn)展及動作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

四、自我熟悉智能。

在身我熟悉智能方面，主要培育幼兒積極制造性地參與集體嬉戲，能從中體驗嬉戲的歡樂，并積極參加集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事，情愿克制困難完成任務(wù)，積極思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。

五、人際關(guān)系智能

把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進(jìn)展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對于很多社會現(xiàn)象，社會大事缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會的動力和根底，現(xiàn)實的社會現(xiàn)象、大事又為幼兒供應(yīng)了行為的楷模和行為表現(xiàn)的時機(jī)。在日常生活中，利用各種活動，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗、幫忙別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的寵愛，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導(dǎo)幼兒體會節(jié)日的歡快氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。

六、自然觀看智能

讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進(jìn)展感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動，運(yùn)用適宜的指導(dǎo)來滿意幼兒的奇怪心。在引導(dǎo)幼兒熟悉五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)力量。通過用眼睛觀看事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內(nèi)心的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，熟悉郵票，培育幼兒的觀看、試驗的精神和探究的熱忱。

幼兒園中班下學(xué)期工作規(guī)劃范文3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)規(guī)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

經(jīng)過平常學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了較好的班級進(jìn)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、活潑、好動，寵愛參加體育活動。大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。2、奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常興趣深厚、發(fā)言踴躍。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況賜予引導(dǎo)和教育。

2、我班幼兒大多進(jìn)步很大，但局部幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群，不能主動與人交往，我們將連續(xù)鼓舞，讓幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

三、措施：

1、在詳細(xì)教學(xué)活動中關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握好每一個幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破。實行“著重教學(xué)”方式，提高幼兒語言表達(dá)力量。

2、提高他們的主動性，在這方面將從細(xì)小的事情開頭著手，潛移默化的影響幼兒，也常提示幼兒同時也監(jiān)視提示教師時刻留意對幼兒行為禮貌的影響及培育。細(xì)心關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒爭吵行為，連續(xù)設(shè)立“三好學(xué)生”獎來催促幼兒，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。

3、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿態(tài)等;定期調(diào)換幼兒座位，愛護(hù)幼兒視力。

4、緊守職責(zé)，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)視促進(jìn)，消失問題準(zhǔn)時提出準(zhǔn)時解決，讓我們的工作環(huán)境更和諧開心。

幼兒園中班下學(xué)期工作規(guī)劃范文4

一、狀況分析

我們班大局部孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長，大局部幼兒萌發(fā)了對自然觀看的興趣，并且觀看力量有了肯定的提高，本學(xué)期我將連續(xù)培育幼兒觀看自然的興趣，激發(fā)他們對四周事物和現(xiàn)象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作力量。

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1、幫忙幼兒獵取有關(guān)環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系中詳細(xì)閱歷了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2、幫忙幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看簡潔的理化現(xiàn)象獵取感性閱歷。

3、初步了解常見科技產(chǎn)品的在生活中的運(yùn)用。

4、幫忙幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征。進(jìn)展觀看力。

5、幫忙幼兒學(xué)會根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)展簡潔分類。

6、幫忙幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔的工具進(jìn)展測量的方法。

7、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與同伴、教師溝通。

8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見的科技產(chǎn)品的方法。運(yùn)用簡潔工具進(jìn)展制作活動。

9、進(jìn)展幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物。

10、培育幼兒關(guān)懷愛惜動植物和四周環(huán)境的情感和行為。

三、實施措施

1、通過有目標(biāo)有規(guī)劃的集體教學(xué)對幼兒實施自然科學(xué)教育。

2、為幼兒供應(yīng)一個寬松的環(huán)境，供應(yīng)各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的有構(gòu)造的材料，引發(fā)幼兒的奇怪心和興趣。

3、重視生活中的科學(xué)教育，將科學(xué)教育滲透于一日生活的全部教育之中。如通過遠(yuǎn)足，參觀巡游漫步采集等等活動。

4、將科學(xué)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。

5、充分利用音樂美術(shù)舞蹈等藝術(shù)形式開展教育活動。在科學(xué)活動同時進(jìn)展幼兒的語言力量。

6、充分利用自然角對幼兒進(jìn)展科學(xué)教育。

四、學(xué)進(jìn)度表

周次、內(nèi)容

1、常規(guī)教育

2、觀看自然角里的小動物

3、好玩的石頭

4、秋天的水果

5、十一放假

6、多彩的樹葉

7、制作樹葉標(biāo)本(一)

8、制作樹葉標(biāo)本(二)

9、拓印

10、秋天的菊花

11、顏色變變變

12、電動玩具動起來

13、它能吹出泡泡嗎

14、磁鐵

15、怎樣壘得高

16、奇異的影子

17、種蠶豆

18、冬天的取暖用品

19、冬天能看到哪些樹葉

20、尋訪冬天里的動物

21、好玩的影子嬉戲

22、復(fù)習(xí)

幼兒園中班下學(xué)期工作規(guī)劃范文5

一、狀況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一局部是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的學(xué)問方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)展教學(xué)組織和設(shè)計，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)展初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進(jìn)展，使每一個孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標(biāo)：

1、熟悉1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、熟悉長方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)展拼搭和建筑活動。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)展分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)展7以內(nèi)的正逆排