人教版九年級語文上冊《破陣子》教案及教學反思

人教版九年級語文上冊《破陣子》教案及教學反思一、教材分析1.1知識背景本文所屬的課文是《西江月》。在此篇課文之前，學生已經(jīng)學習了《絕句》、《江雪》等古詩詞，對于語文基礎(chǔ)有一定的掌握能力。另外，學生在這個年齡段也逐漸表現(xiàn)出了獨立思考和自我表達的能力，他們也開始渴望通過自己的想法來表達自己。1.2課文結(jié)構(gòu)該課文主體是一個兵士扛槍行軍中發(fā)出的一首七言絕句詩《破陣子》。從《破陣子》中我們可以看到作者通過豐富的想象和情感來表達當兵的困難和疲乏，體現(xiàn)出了古代的風貌和文化內(nèi)涵。1.3課文目標本課的目標是幫助學生領(lǐng)會《破陣子》中所蘊含的思想，培養(yǎng)學生獨立思考、自我表達和文學欣賞能力。同時也希望在課堂中能夠促進學生的思考、學習和發(fā)展。二、教學設(shè)計2.1教學目標了解《破陣子》的背景并理解其意義；學會熟練掌握《破陣子》的朗誦；能夠通過表達和思考來表達自己的想法和感受；培養(yǎng)學生的文學欣賞能力和文化素養(yǎng)。2.2教學內(nèi)容本節(jié)課程主要圍繞以下幾個內(nèi)容展開：了解《破陣子》的背景和作者；熟練掌握《破陣子》的朗誦；分析《破陣子》中的詞語和表達；幫助學生學會通過表達和思考來表達自己的想法和感受。2.3教學方法本堂課程主要采用課堂講解，朗誦比賽和問題探討等方法。其中，課堂講解將幫助學生了解《破陣子》的背景和作者，分析詩歌中的詞語和表達，并幫助學生理解其中的意義。同時，朗誦比賽將激發(fā)學生的興趣，提高他們的口語能力。此外，問題探討也將幫助學生更好地表達自己的想法和感受。三、教學過程3.1教學準備在準備上課前，要先預(yù)先準備好相關(guān)的資源和材料，例如《破陣子》的文本、視頻和圖片等。同時還需要準備好相關(guān)的課堂教具和設(shè)備，例如白板、筆、投影儀等。3.2課堂活動3.2.1活動1：課文背景介紹首先，需要向?qū)W生簡單介紹《破陣子》的背景和作者，讓他們了解這首詩歌所表達的含義。講解完成后，可以向?qū)W生提出相關(guān)的問題，例如詩歌中的“破陣子”和“寒食節(jié)”等詞語等，引導(dǎo)學生認識和理解。3.2.2活動2：朗誦比賽接下來，可以安排朗誦比賽，讓學生集體或個人朗誦《破陣子》中的句子，并通過口語表達各自對于詩歌的感悟。這樣，不僅可以提高學生的語言表達能力，還可以讓學生對詩歌中的情感更加深刻的理解和感受。3.2.3活動3：問題探討在學生完成《破陣子》的朗誦之后，可以發(fā)起問題探討，讓學生更深入地思考《破陣子》中的含義。例如，可以引導(dǎo)學生思考句子“硝煙里的嘶鳴，是啃食各自良心的惡狼”，并幫助他們理解這個比喻所表達的意義。3.2.4活動4：口語表達最后，可以安排學生進行口語表達，讓他們通過表達和思考來表達自己對于詩歌的理解和感受。這樣，不僅可以提高學生的口語表達能力，還可以增強他們的自我表達和思考能力。3.3教學反思通過本節(jié)課程的授課，我們幫助學生領(lǐng)會了《破陣子》中所蘊含的思想，幫助學生培養(yǎng)了獨立思考、自我表達和文學欣賞能力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)在教學過程中還有不足之處，例如授課中需要引導(dǎo)學生更加深入地理解和思考，還有提高教