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文檔簡介

敬畏自然閱讀課文，找出每一自然段中表達作者觀點的關(guān)鍵語句，然后總結(jié)作者的思想觀點。

敬畏自然

——嚴(yán)春友

第一段人類宣稱要“征服自然”是錯誤的。

——作者觀點人大自然1、論歷史2、論關(guān)系3、論智慧比喻論證對比論證第2-4段：人類智慧不值得驕傲。人類對太空的探索空間非常狹小。認(rèn)識史是糾錯史。人類發(fā)明的開采工具可能成為人類的陷阱。存在著比我們智慧高得多的生物。第五段：大自然智慧無與倫比。大自然創(chuàng)造豐富多彩生命，人類不能大自然創(chuàng)造人類。大自然運用美學(xué)規(guī)律創(chuàng)造一切。6、7段，人類智慧和大自然智慧的關(guān)系。人類智慧是大自然智慧的一部分。人是自然的一部分，人與自然一體。第8、9、10段，宇宙有生命。非物質(zhì)生命也是生命的一種存在形式。敬畏自然

——嚴(yán)春友（結(jié)論）：人是自然的一部分，人與自然是一體。理所當(dāng)然，人類應(yīng)該愛護自然。“敬畏自然”。作者為什么提出要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？深入思考與自然對立，違背自然規(guī)律，破壞自然，會導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識、愛護自然，人類與自然都是宇宙生命的組成部分，是平等的生命，敬畏自然，既愛護自然，愛護人類生存環(huán)境，

敬畏自然

——嚴(yán)春友

敬畏自然一、通過比喻和對比說明“征服自然”是錯誤的。

應(yīng)敬畏自然二1、比較人類的智慧與大自然的智慧。2、進一步闡述人類的智慧與大自然的智慧關(guān)系。3、由智慧論述宇宙生命。

與自然和諧相處三、得出結(jié)論：人類應(yīng)該“敬畏自然”，熱愛自然。本文多處運用反問句來為文章增色，試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達效果有什么不同。寫作特點反問句的作用是加強語氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。結(jié)束語當(dāng)你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd感謝聆聽不足之處請大家批評指導(dǎo)PleaseCriticizeAndGuideTheS

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