2023年個人德育工作總結(jié)例文（二篇）

第7頁共7頁2023?年個人德?育工作總?結(jié)例文?不知不覺?，一個學(xué)?期就過去?了。在這?個學(xué)期里?，我繼續(xù)?擔(dān)任09?17班的?班主任。?雖然在一?開始我就?做好了充?足的心理?準(zhǔn)備，不?過，在實?際的工作?當(dāng)中，困?難還是超?出了我的?意料。然?而，在困?難中前行?，反而給?了我良多?的思考和?收益?，F(xiàn)?在我對我?日常的德?育工作反?思如下：?用心做好?學(xué)生德育?工作。?第一、用?“真心”?和學(xué)生交?朋友，做?學(xué)生的良?師益友。?俗話說?“精誠所?至，金石?為開。”?那么要贏?得學(xué)生的?信任，教?師應(yīng)該平?易近人，?努力和學(xué)?生做朋友?。如果學(xué)?生在生活?上困難，?我一般在?精神和物?質(zhì)上支持?他，有時?號召全班?同學(xué)幫助?他；如果?學(xué)生在心?理上有問?題，我會?直接開導(dǎo)?他，或者?通過其他?同學(xué)幫助?他；如果?學(xué)生考試?不理想，?我會及時?鼓勵他；?有時我在?課余時間?，和學(xué)生?談人生、?夢想……?一個學(xué)期?下來，我?成為了學(xué)?生真正的?朋友。他?們開心地?學(xué)習(xí)，踏?實做人，?因為有我?這個忠實?朋友在他?們身邊默?默守候著?。他們不?覺得寂寞?、自卑、?辛苦……?將心比心?，教師友?好、真誠?與學(xué)生交?往，學(xué)生?也會趟開?心扉與我?們交往，?這樣就不?會出現(xiàn)問?題學(xué)生了?。第二?、用“耐?心”去教?育學(xué)生，?與學(xué)生榮?辱與共。?學(xué)生的?可塑性強?，反復(fù)性?強，所以?教師必須?有足夠的?耐心，在?教育學(xué)生?的問題上?，沒有捷?徑可走。?手機問題?是校園一?大問題，?在當(dāng)今科?技時代，?學(xué)生幾乎?都擁有手?機。但學(xué)?生卻不會?合理利用?手機。大?多數(shù)學(xué)生?都用手機?上網(wǎng)聊天?、看電影?、交朋友?…那么如?何解決這?一問題呢?？我覺得?耐心教育?他們，是?解決這個?問題的一?好方法。?如果一發(fā)?現(xiàn)學(xué)生用?手機，我?不會馬上?從他手機?上奪回手?機，也不?會當(dāng)場丟?他的臉。?而是回辦?公室，查?查他的成?績，看看?他的家境?，再觀察?他一兩天?的行為。?最后如果?發(fā)現(xiàn)他因?為用手機?而犯錯時?，我會抓?住機會教?育他。先?動之以情?，再曉之?以理，最?后用期盼?的眼光對?著他說一?些鼓勵語?。被我教?育的學(xué)生?，他們一?般都會心?悅誠服接?受批評和?保證不用?手機。學(xué)?生用手機?是一件很?影響學(xué)習(xí)?的事情，?但只要耐?心地教育?，問題總?可以向好?方面發(fā)展?。第三?、用“信?心”去搭?建學(xué)生心?理成長的?橋梁，做?學(xué)生的護?航人；?不同的學(xué)?生，不同?的時期，?都會產(chǎn)生?不同的心?理問題，?解決心理?問題，是?一個循環(huán)?往復(fù)的過?程。所以?教師必須?要有堅韌?不拔的毅?力，相信?經(jīng)過教育?、學(xué)生一?定會脫胎?換骨，慢?慢攻克學(xué)?生的心里?堡壘，解?開學(xué)生的?心里郁結(jié)?，疏導(dǎo)學(xué)?生的心理?防線。時?時給學(xué)生?心理上的?安慰和精?神上的鼓?勵，做學(xué)?生精神上?的向?qū)В?從而成為?學(xué)生的精?神支柱，?成為學(xué)生?的心理健?康成長的?護航人。?第四、?用“愛心?”去鋪平?學(xué)生的心?理之路，?讓學(xué)生自?己茁壯成?長。作?為一名教?師，必須?有博大寬?廣的愛心?，對教育?事業(yè)持之?以恒，永?存愛心，?這樣你對?學(xué)生的愛?心方能永?久。教師?的愛心正?是激發(fā)、?感召、喚?醒學(xué)生進(jìn)?取心的一?副良藥，?是理想、?抱負(fù)的生?長素，是?學(xué)習(xí)的催?化劑，更?是打開學(xué)?生心扉的?金鑰匙。?做學(xué)生?的德育工?作，是一?個漫長的?過程，我?記得在這?個學(xué)期初?，李一鳴?副校長就?跟我講：?要做好一?件事，必?須要用心?來做！我?認(rèn)為，作?為一名班?主任，要?做好學(xué)生?的德育工?作，也必?須要用心?去做！?2023?年個人德?育工作總?結(jié)例文（?二）本?學(xué)期在校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確指導(dǎo)下?，全面落?實規(guī)范辦?學(xué)行為，?深入實施?素質(zhì)教育?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?學(xué)校堅持?規(guī)范化辦?學(xué)和精細(xì)?化管理，?扎實推進(jìn)?課堂教學(xué)?改革，不?斷提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。著力?于提高教?師運用現(xiàn)?代化教學(xué)?的能力，?努力提升?學(xué)校的辦?學(xué)品味。?以強化學(xué)?校精細(xì)化?管理為切?入點，以?提高教師?課堂教學(xué)?水平，全?面提升教?育教學(xué)質(zhì)?量為中心?。一、?德育為先?，抓好育?人工作?1、加強?德育隊伍?建設(shè)，強?化年級管?理主體地?位繼續(xù)?健全和完?善班主任?崗位職責(zé)?、班主任?工作考核?評估激勵?機制，堅?持從形式?和內(nèi)容兩?方面客觀?地評價班?主任工作?。注重發(fā)?揮骨干班?主任和優(yōu)?秀班主任?的示范作?用。2?、堅持常?規(guī)教育陣?地，加強?養(yǎng)成教育?導(dǎo)向（?1）明確?養(yǎng)成教育?工作任務(wù)?。組織學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中小?學(xué)生守則?》、《中?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，完?善師生檢?查制度，?實行不定?期檢查評?比、總結(jié)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好行?為習(xí)慣。?（2）?充分利用?課堂及課?外等加強?對學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?我們著重?在課堂上?下工夫，?培養(yǎng)學(xué)生?上課認(rèn)真?聽講的習(xí)?慣。認(rèn)真?聽講，注?意力集中?，積極思?考是提高?學(xué)習(xí)效率?、成績優(yōu)?異的必備?條件。為?了讓整個?班級在課?堂上形成?一種爭先?恐后，積?極發(fā)言的?良好氛圍?，積極做?好班級干?部的思想?工作，讓?他們起好?的帶頭作?用。（?3）深入?開展對學(xué)?生的養(yǎng)成?教育活動?。促進(jìn)?學(xué)生培養(yǎng)?良好的品?質(zhì)與行為?習(xí)慣，德?育處組織?各班級適?時利用各?種傳統(tǒng)節(jié)?日開展活?動，了解?人文歷史?，形成自?己的正確?人生觀，?同時讓好?習(xí)慣在校?園蔚然成?風(fēng)，激勵?引導(dǎo)學(xué)生?自我約束?、自我規(guī)?范個人行?為，塑造?文明的形?象。（?4）優(yōu)秀?家風(fēng)家訓(xùn)?的征集，?促進(jìn)了教?師家庭教?育科學(xué)性?、有效性?和傳統(tǒng)性?的有機結(jié)?合，以此?達(dá)到輻射?周邊社區(qū)?家庭，群?眾反映效?果良好。?（5）?感恩父母?、中國夢?演講比賽?等系列活?動的有效?開展，強?化了學(xué)生?的家庭觀?念和國家?責(zé)任感，?家庭教育?跟愛國教?育有機結(jié)?合。二?、建構(gòu)高?效課堂，?向縱深推?進(jìn)教育教?學(xué)工作?本學(xué)期，?我校把建?構(gòu)高效課?堂作為教?學(xué)重點工?作。學(xué)期?初，我校?的“翻轉(zhuǎn)?課堂”活?動已經(jīng)全?面啟動，?進(jìn)入實質(zhì)?性的實施?階段。一?學(xué)期以來?，圍繞著?“‘翻轉(zhuǎn)?課堂”，?以構(gòu)建高?效課堂為?最終目的?，同時依?據(jù)校本微?課堂，彰?顯了我校?教學(xué)特色?。1、?教學(xué)常規(guī)?常抓不懈?，落實過?程管理?（1）改?進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，研學(xué)?結(jié)合每?周四的班?主任沙龍?，課題小?、目標(biāo)明?確，針對?性強，非?常有利于?班主任之?間分享。?真正做到?了資源共?享這個目?標(biāo)。（?2）抓好?小學(xué)科和?薄弱學(xué)科?，全面提?高學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)?量開學(xué)?初制定好?各學(xué)科教?學(xué)計劃，?按國家規(guī)?定課程計?劃開齊開?足課程，?尤其是抓?好音體美?科品等小?學(xué)科教學(xué)?工作，做?好檢查落?實。促使?小學(xué)科教?師重視改?進(jìn)自己的?教育教學(xué)?方式，不?斷提高業(yè)?務(wù)水平和?課堂教學(xué)?效率。另?外，針對?個別年級?的薄弱學(xué)?科進(jìn)行跟?蹤聽課和?隨機抽測?，促進(jìn)薄?弱學(xué)科提?高教學(xué)效?益，進(jìn)而?轉(zhuǎn)化，形?成長足進(jìn)?步。2?、深入實?施，多層?次開展課?堂教學(xué)研?究活動?圍繞“翻?轉(zhuǎn)課堂”?，本年度?我校多層?次分目標(biāo)?開展了各?類教學(xué)活?動，構(gòu)建?高效課堂?。開展分?層次課堂?教學(xué)研討?活動：骨?干教師研?討課、優(yōu)?秀教師展?示課。學(xué)?校在開學(xué)?初推出各?學(xué)科骨干?教師課堂?公開課研?討。同時?在骨干教?師的教學(xué)?研討課基?礎(chǔ)之上，?再次為全?體教師用?好教學(xué)現(xiàn)?代化的手?段建構(gòu)高?效課堂提?供了樣本?。3、?形成初步?成果，發(fā)?現(xiàn)不足，?不斷進(jìn)步?切實改?變了具有?外在強制?的學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)和?學(xué)習(xí)體驗?，讓學(xué)生?在輕松愉?快的情境?中積極主?動地去獲?取知識和?技能。教?學(xué)方式的?改變和教?學(xué)中教師?贊賞的語?言能使學(xué)?生感到學(xué)?習(xí)的歡樂?與成功的?自豪，學(xué)?生變得喜?歡學(xué)習(xí)并?在老師的?引導(dǎo)下，?創(chuàng)新意識?增強了，?探究積極?性提高了?，利用課?程資源的?方法增多?了，收集?和處理信?息的能力?發(fā)展了。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我校仍將?以完善“?翻轉(zhuǎn)課堂?”模式為?重點工作?，結(jié)合教?育現(xiàn)代化?全面改革?課堂教學(xué)?，加強教?學(xué)管理，?以活動促?發(fā)展，讓?高效課堂?的建設(shè)真?正全面推?廣并深入?實施，促?進(jìn)課程改?革向縱深?發(fā)展。?三、堅持?科研興教?，創(chuàng)新開?展教科研?工作1?、加強教?科研理論?培訓(xùn)。利?用教師外?出學(xué)習(xí)的?機會，將?學(xué)習(xí)所得?應(yīng)用到個?人的日常?教學(xué)中來?。2、?加強師資?隊伍建設(shè)?。學(xué)高為?師，身正?為范。為?了提高教?師隊伍的?整體素質(zhì)?，學(xué)校深?入開展教?育科研工?作，以研?促教，教?研相長。?3、學(xué)?期伊始，?我們學(xué)校?就組織全?校所有學(xué)?科的每一?位教師自?主開發(fā)了?一個微課?程，目前?學(xué)校已形?成數(shù)十個?微課程，?下一步，?學(xué)校將進(jìn)?一步開展?微課程的?研發(fā)工作?，通過培?訓(xùn)、研討?等方式，?提高教師?制作微課?程的水平?，當(dāng)微課?程的開發(fā)?制作達(dá)到?一定水準(zhǔn)?之后，將?應(yīng)用于課?堂教學(xué)。?四、服?務(wù)教學(xué)，?做好后勤?工作1?、做好教?師教學(xué)用?品及學(xué)生?學(xué)習(xí)用品?的分發(fā)工?作。開學(xué)?初，教學(xué)?用品和學(xué)?生的課本?、簿冊及?衛(wèi)生用品?無誤地發(fā)?到每個班?級和師生?手中，保?證教育教?學(xué)工作順?利開展。?2、做?好后勤保?障工作。?學(xué)校的各?項活動，?總務(wù)處全?力以赴，?提前清理?好場地、?布置好環(huán)?境、準(zhǔn)備?好器材，?做好優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，保?證各類活?動正常有?序進(jìn)行。?3、加?強安全保?衛(wèi)工作，?規(guī)范門衛(wèi)?制度。門?衛(wèi)是學(xué)校?管理的一?個重要環(huán)?節(jié)，是學(xué)?校安全保?衛(wèi)工作的?第一關(guān)，?責(zé)任重大?,要加強?門衛(wèi)管理?，提高門?衛(wèi)的責(zé)任?感，認(rèn)真?履行門衛(wèi)?職責(zé)。做?好學(xué)校的?財產(chǎn)安全?的管理，?牢記安全?重于泰山?，安全工?作常抓不?懈。對不?合格安全?規(guī)范的設(shè)?施及時進(jìn)?行整改，?將一切安?全隱患消?滅在萌芽?狀態(tài)。?五、工作?中存在的?不足在?過去的工?作中，我?們也清醒?地看到發(fā)?展中存在?的不足，?主要有：?1、學(xué)?校的教育?現(xiàn)代化設(shè)?備還有待?于完善，?校園文化?的層次還?需要提升?。2、?部分教師?的教育科?研水平有?待提高，?教師的專?業(yè)素養(yǎng)與?學(xué)校教學(xué)?存在明顯?的不協(xié)調(diào)?現(xiàn)象，影?響素質(zhì)教?育質(zhì)量。?六、今?后工作的?思路：?回首過去?，成