電子連接器之定義課件

電子連接器之定義26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。電子連接器之定義電子連接器之定義26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。電子連接器之定義ElectronicConnector電子連接器乃傳輸電子號之裝置(類比偦號或數(shù)位信號)。如:電源插頭/插座,IC腳座,電話線插頭等皆是。製造於機械工業(yè),應(yīng)用於電子產(chǎn)業(yè)電子連接器(ElectronicConnector)類比信號(Analogsignal)數(shù)位信號(DigitalsignaIC(IntegratedCircuit)電子連接器之基本構(gòu)造端子(Terminal,pin,contact)功能:電子信號之導(dǎo)體製程∶沖歴成型十電鍍材料∶黃銅·磷青銅’鈹銅塑膠本體(Housing,insulator)功能∶保護端子·絕緣·連接時κ導(dǎo)正·提供機構(gòu)強度等製程∶射出成型材料∶工業(yè)膠,如LCP,PPS,Nyon,PBT,PCT等其他配件(Mountingear;she‖l,boardlocketc功能∶EMI遮蔽,元件定位,固定,增加強度等製程∶沖歴成型材料∶銅材’不銹鋼等初中階段寫作水平在初中語文教學(xué)中，寫作教學(xué)占據(jù)著重要的角色，也是學(xué)生在語文考試時能夠提高分數(shù)的一個項目。但在初中階段的學(xué)生寫作會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如思路打不開、表達不變通、事件沒有吸引力、角色不能突出主要人物。寫作是可以培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、表達能力還有學(xué)生的創(chuàng)造力，寫作能力的強弱直接影響了語文素養(yǎng)的整體水平。在初中階段學(xué)生寫作能力還有極大的上升空間，教師要根據(jù)相應(yīng)的問題進行反思，積極探索新的教學(xué)理念，以期幫助學(xué)生學(xué)好初中作文。一、布置好詞好段的積累任務(wù)，培養(yǎng)閱讀習慣寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分，教師運用好的教學(xué)模式和好的教學(xué)方法有利于學(xué)生作文能力的提高。教師不光要注重課堂上的寫作引導(dǎo)，課下對于學(xué)生的文字積累以及閱讀習慣的養(yǎng)成也要重視起來。正如那句話所說“問梁那得清如許，為有源頭活水來”，只有讓學(xué)生一點一滴地積累好詞、好段、好句，多去看書、讀書，去積累讀書經(jīng)驗，才能使自己的思想不斷得到充實，打開思維空間的大門。在寫作方面知識的儲備的多少直接影響到學(xué)生寫作文章好壞，一個不注重積累，不喜歡閱讀的學(xué)生很難寫出好的文章。好的習慣一定需要一個好的引導(dǎo)，因此教師要進行學(xué)生閱讀習慣的培養(yǎng)要采取一定措施。比如，一個月里安排兩到三節(jié)專門的閱讀課，課后讓學(xué)生寫一些閱讀感言，或者把自己喜歡的好詞好句好段進行摘抄。在一個月的最后一節(jié)閱讀課的結(jié)束，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把這一個月里閱讀的文章積累的知識進行總結(jié)，然后自己擬定題目進行創(chuàng)作一篇小文章，在下節(jié)課進行分享。教師還可以讓學(xué)生每個月讀一本名著，教師進行推薦，每個人可以去買或者搜集不同的名著，每個月讀完一本之后，?M行讀后感的創(chuàng)作。在班里學(xué)生之間互相交流感受、互相交換書記，繼續(xù)這種方式去循環(huán)。教師可以通過這兩種方式，潛移默化地提高了學(xué)生的閱讀能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習慣以及好詞好句的積累以運用的技巧。這種以布置任務(wù)的方式讓學(xué)生進行名著閱讀，可以使學(xué)生去學(xué)習名人是怎么寫作的，打開思路的大門，這樣學(xué)生自己的寫作能力也會在逐步的提高。二、寫作課堂練習教師不光要注重學(xué)生閱讀習慣的培養(yǎng)，在課堂進行寫作練習也是非常重要的，教師要把練習安排到課堂中進行。比如在學(xué)習一篇觀察景觀的課以后，教師要讓學(xué)生進行一個關(guān)于景觀寫作的練習，教師要引導(dǎo)學(xué)生怎么樣去觀察我們?nèi)粘Ｉ钪兴姷降娜粘＞坝^，要多運用修辭手法夸張、詞語、擬人等修辭抓住景觀的特性，來進行有詳有略的景觀描寫，周圍的其他景觀再運用“定點換景”的寫作方法進行創(chuàng)作。學(xué)生根據(jù)教師所引導(dǎo)的方式進行課堂寫作練習，在寫作練習課堂中學(xué)生有什么不懂不理解的可以繼續(xù)向教師詢問溝通，避免有問題得不到解答的情況。教師通過這種課堂寫作練習的方式，可以降低學(xué)生在寫作練習中的難度，提升了學(xué)生寫作能力。因此，教師應(yīng)該利用好課堂時間，來合理布置學(xué)生課堂寫作練習任務(wù)，從中可以讓學(xué)生進行更好的創(chuàng)作。三、作文批改方式自由化在語文作文寫作結(jié)束后，傳統(tǒng)的批改方式大多數(shù)情況是教師拿到學(xué)生寫的作文后，直接進行修改批閱然后發(fā)下去讓學(xué)生查看，這種方式是很難讓學(xué)生從修改中進行反思，而是一遍一遍地機械化修改文章。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的批改方式，比如，在學(xué)生自由命題作文寫作結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生自己批改自己的作文，可以對自己的作文自我鑒賞，把自己覺得不足的地方、語句不通順的地方進行自我修改。然后進行班里討論，把自己改過的地方和原來的文章進行對比，學(xué)生之間可以通過這種方式互相學(xué)習進行溝通。還有一類作文是有固定的題目模式，這種模式的作文教師可以先讓學(xué)生自行修改，然后再進行學(xué)生互相批改，最后教師再統(tǒng)一進行批改。經(jīng)過三個步驟，學(xué)生通過自己修改可以檢查出自己文章中出現(xiàn)的小錯誤，學(xué)生互相批改，可以使學(xué)生互相學(xué)習互相借鑒，其他同學(xué)是怎么寫作的，出現(xiàn)的錯誤可以提醒批改文章的學(xué)生避免自己也犯同樣的錯誤。最后教師進行批改的最后可以把所有的問題自己教師自己的想法，以批語的形式總結(jié)起來，寫在學(xué)生文章的最后。都知道好的學(xué)生都是鼓勵出來的，在批改學(xué)生作文的時候，教師也要都用一些鼓勵的字眼去批改學(xué)生的作文，這樣可以提高學(xué)生對寫作的好感，也能增強學(xué)生對寫作的信心，讓小小的批語，給學(xué)生寫作帶來無窮的力量。比如在學(xué)生的文章中看到巧妙運用了好詞好段，我會用符號標記出來，進行夸獎。這種方式學(xué)生看到了教師這種表揚，他們會覺得這種方式可以得到教師的夸獎，以后一定要多積累一些好詞好句，運用到自己的文章方式。教師通過這種鼓勵方式，既可以使學(xué)生寫出好的文章，也可以讓她們對積累好詞好句產(chǎn)生興趣，知道什么樣的文章是好文章，怎么樣才能更好地寫出好文章，學(xué)生的自覺性也得到了大大的提高?！窘Y(jié)語】本文對初中階段如何提高學(xué)生寫作水平的問題進行了探討。作文的教學(xué)要走的路很長很長，學(xué)生寫作能力的有效提高不是一天兩天就能解決的，教師要有耐心和責任心，雖然初中階段學(xué)生的寫作還存在著很多不足，但是教師也要在逐步的在實踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，嘗試各種教學(xué)模式進行提高初中語文寫作水平，從而達到教學(xué)目的?！痉▏骷矣旯?jīng)說過這樣一句話：“開啟人類聰明的鑰匙有三把：一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，還有一把是音符。”九年義務(wù)教育教學(xué)大綱指出：音樂教育是學(xué)校實施美育的主要途徑，可以培養(yǎng)學(xué)生向德、智、體、美、勞方向全面發(fā)展，從而提高全民族素質(zhì)?？梢姡谖覀兊膶W(xué)習生活中，音樂的重要性是不可忽視的。結(jié)合我本人多年的工作經(jīng)驗，在本文中，我主要就中學(xué)音樂課程的重要性、中學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀展開論述。一、中學(xué)音樂課程的重要性音樂課程的價值在個體體現(xiàn)出來大體可以歸結(jié)為兩個方面。（1）豐富生活方式，提高審美修養(yǎng)。教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確了這次課程改革的目標。有這樣看似很不起眼的一條：要使學(xué)生“養(yǎng)成健康的生活方式和審美情趣”，通過這句話我們感受到了這次課程改革“以人為本”、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的基本理念。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式和審美情趣，學(xué)校所開設(shè)的音樂課程在這方面毋庸置疑地有著自己獨特的價值?？梢赃@樣說，音樂課程最直接的價值莫過于提高個體的審美能力，在享受音樂的同時愉悅身心，提高生活質(zhì)量。（2）開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性。在開發(fā)個體潛能方面，我們尤其要著重提到音樂對于特殊群體（如智障、殘疾人）的意義，可以毫不夸張地說，音樂給予他們?nèi)碌纳?。武漢的舟舟是我們非常熟悉的特殊“指揮家”了，在他身上充分證明了音樂節(jié)奏智能的開發(fā)。正是音樂，開啟了舟舟的音樂潛能，使他不僅沒有成為社會的包袱，還有著獨特的社會貢獻。假如沒有音樂開發(fā)他們這類人的潛能，他的命運又會怎樣呢？我們不難想象。音樂課程的價值也體現(xiàn)在培養(yǎng)人的創(chuàng)造性方面。創(chuàng)造，是藝術(shù)乃至整個社會發(fā)展前進的動力源泉。音樂的創(chuàng)造性體現(xiàn)在它本身以及創(chuàng)作、表演、欣賞活動中。（3）完善教育。對于學(xué)校教育而言，音樂的重要性不僅僅體現(xiàn)在它本身，更重要的是體現(xiàn)在它對學(xué)習其他課程的激勵和被借鑒作用。在中學(xué)教育中，過分偏重科學(xué)教育，忽視或輕視音樂教學(xué)是不對的。音樂教學(xué)應(yīng)該加強，但犧牲科學(xué)教育也是不可取的。只偏重科學(xué)教育不行，只注重藝術(shù)教育也不行。英國著名博物學(xué)家托馬斯?赫胥黎說過，“最好的中學(xué)教育應(yīng)該是那種能使學(xué)生受到最好的科學(xué)教育和最好的藝術(shù)教育的教育，只有這樣的教育，才能真正地使學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展”。二、山區(qū)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀（1）受重視程度不高。受應(yīng)試教育觀念的影響，人們普遍對音樂課擺出一副輕視的態(tài)度，音樂課程在學(xué)校的教育體制里顯得可有可無。（2）音樂師資缺失嚴重。山區(qū)縣中學(xué)音樂專職教師的配備一直是很難解決的老問題?，F(xiàn)在，除個別重點學(xué)校有配備專職的音樂教師外，有90?以上的學(xué)校還缺失專職的音樂教師。有的專職教師因為受到的重視程度不夠轉(zhuǎn)行，有的即使沒轉(zhuǎn)行，因為受到年齡、經(jīng)驗、環(huán)境、文化背景等的影響，在教育觀念上和城市的老師有所差距。很多大學(xué)畢業(yè)生不愿意到鄉(xiāng)村教學(xué)，認為沒有什么發(fā)展前途，很多農(nóng)村人由于對音樂的認識不夠，也根本不讓自己的子女向音樂的方向發(fā)展。種種因素，使得農(nóng)村的師資嚴重緊缺，更不用說配備專職的音樂教師了。（3）音樂教學(xué)設(shè)施不足。教學(xué)設(shè)施是一所學(xué)校教學(xué)工作得以正常開展的基本保障，良好教學(xué)設(shè)施的配置可以幫助學(xué)校改進現(xiàn)有的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。令人遺憾的是，雖然隨著“普九”工作的展開和深入，全社會正打理捐資助學(xué)，農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)條件是發(fā)生了變化，但對于音樂的教育工作經(jīng)費還是非常的有限。有的學(xué)校即使購置了部分樂器，但常年的閑置，破損的樂器得不到及時的維修，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮作用。上述幾種情況直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習音樂時，沒有感受到這門課程的系統(tǒng)性和豐富多樣性，影響了整個音樂教學(xué)。三、關(guān)于農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)想面對在山區(qū)縣中學(xué)音樂教學(xué)不夠重視、教育師資緊缺、設(shè)備配置落后、課本不合理等諸多問題，我們必須針對地采取一些可取的積極辦法，盡量改變當?shù)刂袑W(xué)現(xiàn)在的相對落后狀態(tài)。（1）強化對音樂教學(xué)的認識。我們應(yīng)該清楚地認識到，音樂教學(xué)對青少年學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)良好的審美、創(chuàng)造能力，從而健康地發(fā)展，把音樂教學(xué)作為學(xué)校實施素質(zhì)教育的有效途徑。（2）加強建設(shè)師資隊伍。師資是教育的根本，一支強有力的師資隊伍直接影響到該學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)水平。那音樂教學(xué)師資必定是很好地實施音樂教學(xué)的重要保證。在很好的認識到音樂的價值之后，家長對孩子的培養(yǎng)也就不要專門避開藝術(shù)，根據(jù)孩子的興趣給予很好的支持與引導(dǎo)，從根本上解決了音樂從事者的稀缺。其次，國家應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，給予支持，鼓勵畢業(yè)生回到鄉(xiāng)村發(fā)展，改變現(xiàn)有的較為片面的就業(yè)觀念。我們國家的音樂教學(xué)正面臨著從未有過的挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村音樂教學(xué)更是任重道遠。教育是一個整體，每一部分都缺一不可。作為社會的一員，每一位都應(yīng)關(guān)心、支持音樂教學(xué)，尤其作為音樂專業(yè)的學(xué)生，我更要切身為之努力，不斷完善自己的專業(yè)知識，用思想影響周圍的人們對音樂的認識，爭取做一位好的音樂教師。通過我們個人和社會的努力，我相信鄉(xiāng)村中學(xué)音樂教學(xué)的面貌一定會有所改善，爭取和城市學(xué)校的音樂教學(xué)齊頭并進。只有真正實現(xiàn)了我國的鄉(xiāng)村音樂教學(xué)的發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育才不會成為一句空話。電子連接器之定義ElectronicConnector電子連接器乃傳輸電子號之裝置(類比偦號或數(shù)位信號)。如:電源插頭/插座,IC腳座,電話線插頭等皆是。製造於機械工業(yè),應(yīng)用於電子產(chǎn)業(yè)電子連接器(ElectronicConnector)類比信號(Analogsignal)數(shù)位信號(DigitalsignaIC(IntegratedCircuit)電子連接器之基本構(gòu)造端子(Terminal,pin,contact)功能:電子信號之導(dǎo)體製程∶沖歴成型十電鍍材料∶黃銅·磷青銅’鈹銅塑膠本體(Housing,insulator)功能∶保護端子·絕緣·連接時κ導(dǎo)正·提供機構(gòu)強度等製程∶射出成型材料∶工業(yè)膠,如LCP,PPS,Nyon,PBT,PCT等其他配件(Mountingear;she‖l,boardlocketc功能∶EMI遮蔽,元件定位,固定,增加強度等製程∶沖歴成型材料∶銅材’不銹鋼等電子連接器之發(fā)展趨勢小型化體積小重量輕Pitch縮小高度降低高密度/高Pin數(shù)二·高頻信號/傅輸接觸阻抗低電感效應(yīng)低信號遮蔽效佳信號延遲,crosstalk..等影響電子連接器之發(fā)展趨勢三·自動化作業(yè)減少工站製程自動抓取置放元件(Autopick&Pace)SMTtype產(chǎn)品尺寸精準度提高維修方式四·人性化界面方便使用者操作防呆設(shè)計(foolproof)五·低使用成本(appliedcost)+高品質(zhì)產(chǎn)品標準亻有彈性的產(chǎn)品及製程設(shè)計交貨期壓縮(BTo,BTcO)電子連接器之電鍍目的∶保護基材’增加導(dǎo)電效果’提昇銲鍚性製程∶潦鍍’浸鍍’線鍍等規(guī)格∶鎳(Nickel)鍚鉛(Tin/Lead)金(Gold)電子連接器之結(jié)構(gòu)·MatingEnd:與另一連接器相互連結(jié)之一端,通常為可活動描拔,Pin&sockettype,centronictype等TerminationEnd:與PCB或線材固定之一端,通常為固PCB(PrintedCircuitBoard表面黏著式(SMT,SurfaceMountTechnology)穿板式(throught-holetype)壓入式(press-Ft)壓接式Compression)夾板式(straddlemount)線材(Wre,Cabe)銲接式(soldering)壓著式(Crimping)壓接式(DT,nsulatorDisplacementTechnology)基本名詞說明間距(pitch):指相鄰端子間之距離。單位:mm,inch方向(Orientation):通常指PCB上之連接器崑相著指速之另端對描方向本播放於式〔RightAngle):指輿連接之另端對插方向輿本體放於方向呈90者結(jié)合高度(MatingHeight):PCB興PCB夲行連接後之距離產(chǎn)品之性別名稱公(Mae)母(Female)SocketPlugReceptaclePlug電子接連器之規(guī)格尺寸(Dimensions)二·電氣規(guī)格(ElectricalSpecification)接觸電阻(ContactResistance)耐電流量(CurrentRating)電容特性(Capacitance)電感特性(Inductance)特