人類與社會環(huán)境課件

人類行為與社會環(huán)境了解人和人所處的社會社會工作的實(shí)務(wù)基礎(chǔ)社會個(gè)體目錄人類行為(了解人行為背后的動因)二、社會環(huán)境(了解社會環(huán)境對人的影三、人類的成長(了解人的發(fā)展過程、人類行為弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論行為的心理動力超我:文化和道德Conscious產(chǎn)物,遵循理想原則Preconscious自我:本我在現(xiàn)實(shí)中的Ego產(chǎn)物,遵循現(xiàn)實(shí)原則Superego?2本我:最原始的基本需求Unconscious(::遵循快樂原則個(gè)人在社會化過程中要想保持心理健康,三個(gè)部分必須始終是和諧的馬斯洛需要層次理論價(jià)值觀創(chuàng)造力、責(zé)任感馬1示范帶頭作用、引(領(lǐng)性實(shí)現(xiàn)富裕階段自我尊重、被他人尊重、尊重需要斯洛需求層次理論信心成就小康階段親情、友情、愛情柱會需要人身安全、健康保障、財(cái)產(chǎn)安全、工作安全需要溫飽階段呼吸、水、食物、睡眠、衣物生理需要鏡中我理論美國社會學(xué)家?guī)炖J(rèn)為,人的行為很大程度上取決于對自我的認(rèn)識,而這種認(rèn)識主要是通過與他人的社會互動形成的,他人對自己的評價(jià)、態(tài)度等等,是反映自我的一面“鏡子”,個(gè)人通過這面“鏡子”認(rèn)識和把握自己。因此,人的自我是通過與他人的相互作用形成的,這種聯(lián)系包括三個(gè)方面:關(guān)于他人如何“認(rèn)識”自己的想象;關(guān)于別人如何“評價(jià)”自己的想象;3、自己對他人的這些“認(rèn)識”或“評價(jià)”的情感二、社會環(huán)境人和社會環(huán)境的關(guān)系—生態(tài)系統(tǒng)理微觀中觀宏觀生態(tài)系統(tǒng)理論的主要觀點(diǎn)1、認(rèn)為人生來就有與環(huán)境和其他人互動的能力,人與環(huán)境的關(guān)系是互惠的,并且個(gè)人能夠與環(huán)境形成良好的相互調(diào)和度2、個(gè)人的行動是有目的的,人類遵循著適者生存的法則,個(gè)人意義是環(huán)境賦予的,因此要理解個(gè)人,就必須將其置于環(huán)境之中。3、個(gè)人的問題是生活過程中的問題,對個(gè)人問題的理解和判定也必須在其生存的環(huán)境中來進(jìn)行。生態(tài)系統(tǒng)理論在社會工作中的運(yùn)用(一)運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論應(yīng)該注意的問題1、人們遇到的許多問題不完全由個(gè)人原因引起的,社會環(huán)境是導(dǎo)致問題的重要因素。2、社工為服務(wù)對象提供幫助的著眼點(diǎn)不能僅放在個(gè)人的身上,要從與之相關(guān)的不同系統(tǒng)的角度分析問題和著手3、服務(wù)對象與各個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系是動態(tài)的。4、對服務(wù)對象的幫助要從整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)出發(fā),把他們的問題放到不同的層面的系統(tǒng)中去看待