2023教師師德師風(fēng)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本我?鄉(xiāng)這學(xué)年?開(kāi)展學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?以來(lái)，在?縣教育局?，教育辦?領(lǐng)導(dǎo)的重?視下，在?全體教師?的共同努?力下，狠?抓師德師?風(fēng)建設(shè)，?認(rèn)真召開(kāi)?教師個(gè)人?自查自糾?____?，采取形?式多樣，?內(nèi)容豐富?的宣傳教?育活動(dòng)，?針對(duì)存在?的問(wèn)題及?時(shí)進(jìn)行了?整改，師?德師風(fēng)明?顯好轉(zhuǎn)，?取得了實(shí)?質(zhì)性的進(jìn)?展，現(xiàn)將?我個(gè)人學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)情況總?結(jié)如下：?一、思?想認(rèn)識(shí)?在政治思?想方面，?能堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?遵守社會(huì)?公德?！?為教育事?業(yè)奮斗終?身的獻(xiàn)身?精神，”?把忠誠(chéng)于?人民的教?育事業(yè)，?看成美德?，時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?，行為示?范”的要?求來(lái)約束?自己，做?家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿(mǎn)意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營(yíng)?造一個(gè)好?老師的形?象。二?、學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對(duì)?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人學(xué)?習(xí)的方式?。學(xué)習(xí)教?育的主要?內(nèi)容，除?有關(guān)的政?治理論外?，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《教師?法》、《?____?加強(qiáng)和改?進(jìn)思想政?治工作的?若干意見(jiàn)?》等。_?___年?____?月在鄉(xiāng)教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?主持召開(kāi)?的動(dòng)員會(huì)?上，把學(xué)?習(xí)教育活?動(dòng)進(jìn)一步?引向深入?，使教師?們從思想?深處認(rèn)識(shí)?到師德師?風(fēng)的重要?意義，切?實(shí)提高了?思想，道?德，作風(fēng)?建設(shè)的自?覺(jué)性。樹(shù)?立了良好?的個(gè)人師?德形象。?三、對(duì)?照檢查階?段對(duì)照?檢查階段?的主要任?務(wù)是認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上揭?示問(wèn)題，?找準(zhǔn)主要?矛盾。我?通過(guò)教師?之間的談?心，加深?對(duì)師德教?育，并對(duì)?照自己的?過(guò)去，檢?查自己在?工作上的?許多問(wèn)題?和不足之?處，向老?師們暢談?，通過(guò)學(xué)?校召開(kāi)的?____?上，開(kāi)始?自查自我?批評(píng)，態(tài)?度誠(chéng)實(shí)，?也樂(lè)于接?受教師們?的批評(píng)，?認(rèn)真分析?問(wèn)題的原?因，加以?糾正，以?便今后工?作上的開(kāi)?展，根據(jù)?____?上老師們?的征求意?見(jiàn)。我開(kāi)?始認(rèn)真撰?寫(xiě)了個(gè)人?師德師風(fēng)?分析材料?，針對(duì)自?己存在的?問(wèn)題進(jìn)行?剖析，糾?正錯(cuò)誤，?明確今后?的方向。?四、整?改提高階?段五、?今后努力?的方向?在今后的?工作中我?一定要以?“致富思?源，富而?思進(jìn)”為?動(dòng)力，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?振奮精神?，努力完?成本職工?作。一是?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)提?高思想感?和工作水?平。二是?從嚴(yán)治教?，加強(qiáng)自?身建設(shè)，?進(jìn)行教學(xué)?上的改革?，努力教?育好我們?的學(xué)生-?-祖國(guó)的?花朵，三?是振奮精?神，以百?倍的干勁?投身于社?會(huì)主義教?育事業(yè)。?1、更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?，積極地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛(ài)學(xué)?生，尤其?要熱愛(ài)差?生和后進(jìn)?生。2?、樹(shù)立_?___個(gè)?意識(shí)(?1)樹(shù)立?“育人先?做人，正?人先正已?”的意識(shí)?，要求別?人做到自?己堅(jiān)決要?做到。?(2)樹(shù)?立“學(xué)校?無(wú)小事，?事事都育?人。教師?無(wú)小節(jié)，?處處作表?率”的意?識(shí)，以教?書(shū)育人為?本職，作?學(xué)生，教?師的表率?。(3?)牢固樹(shù)?立服務(wù)意?識(shí)，憂(yōu)患?意識(shí)，競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?增強(qiáng)使命?感，緊迫?感和危機(jī)?感。(?4)樹(shù)立?“主人翁?”意識(shí)，?以校為家?，以教為?業(yè)，校興?我榮，校?衰我恥。?3、積?極調(diào)整心?態(tài)，明確?自身的“?責(zé)，權(quán)，?義”正確?處理奉獻(xiàn)?與索取，?集體與個(gè)?人，名利?和道義之?間的關(guān)系?。20?23教師?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?在緊張忙?碌的工作?中，一個(gè)?學(xué)年又過(guò)?去了。一?年結(jié)束之?際，回顧?著一年的?學(xué)習(xí)、工?作，頗感?有總結(jié)提?高的必要?。我認(rèn)為?，教師的?政治思想?和道德品?質(zhì)集中體?現(xiàn)在教師?職業(yè)責(zé)任?心上，做?為一個(gè)人?民教師，?在教學(xué)上?應(yīng)有強(qiáng)烈?的責(zé)任心?，以下是?我的工作?總結(jié)：?熱愛(ài)教師?的職業(yè)，?愛(ài)崗敬業(yè)?是做好教?學(xué)工作的?前提。我?覺(jué)得既然?選擇了教?師這一職?業(yè)，就要?盡心盡力?，每一種?職業(yè)都是?社會(huì)的必?要組成部?分，不要?這山望著?那山高。?每一個(gè)人?都是平凡?的，能在?平凡的崗?位上做好?平凡的事?，恰恰就?是不平凡?。對(duì)教師?職業(yè)的熱?愛(ài)，忠于?教育事業(yè)?，愛(ài)崗敬?業(yè)是作為?一名合格?教師必須?具備的職?業(yè)道德。?通過(guò)自己?的教學(xué)使?學(xué)生具備?了相關(guān)的?知識(shí)，看?著自己付?出的努力?獲得了回?報(bào)，內(nèi)心?充滿(mǎn)了成?就感。?二、熱愛(ài)?學(xué)生，平?等對(duì)待每?一位學(xué)生?關(guān)心學(xué)?生，熱愛(ài)?學(xué)生，平?等對(duì)待學(xué)?生是新時(shí)?期教育老?師必須具?備的學(xué)生?觀。熱愛(ài)?學(xué)生，尊?重學(xué)生的?人格，才?會(huì)關(guān)心學(xué)?生，了解?學(xué)生，公?正地對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，才不?失師德風(fēng)?范。但人?非圣賢，?熟能無(wú)過(guò)?。更何況?是尚未成?年的孩子?。學(xué)生犯?了錯(cuò)誤，?也不能不?管。我?也常會(huì)和?學(xué)生交流?。讓學(xué)生?能夠站在?對(duì)方的立?場(chǎng)思考問(wèn)?題，感受?自己的所?作所為給?別人造成?的傷害，?這樣孩子?會(huì)從內(nèi)心?認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤?，從而從?根本上改?正錯(cuò)誤。?其實(shí)學(xué)生?完全能夠?從你的表?情和語(yǔ)氣?中感受出?你是善意?還是惡意?。我想只?要你是善?意的，真?誠(chéng)的，真?正的熱愛(ài)?每一個(gè)學(xué)?生、關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)生?完全能接?受你的批?評(píng)和意見(jiàn)?。三、?努力提高?自身教學(xué)?水平師?者，傳道?、授業(yè)、?解惑也。?只有精通?業(yè)務(wù)，才?能將科學(xué)?知識(shí)準(zhǔn)確?地傳授給?學(xué)生，而?不致于誤?人子弟。?倘若學(xué)生?給你提出?的問(wèn)題你?總是不能?準(zhǔn)確地解?答，在學(xué)?生心中的?威信也就?會(huì)逐步喪?失。到那?時(shí)學(xué)生對(duì)?你已沒(méi)有?信心可言?，對(duì)你所?教授的學(xué)?科也不可?能再有興?趣，當(dāng)然?也不可能?學(xué)好這門(mén)?課程。另?一方面，?每個(gè)人都?有他不同?于其他人?的長(zhǎng)處和?優(yōu)點(diǎn)，學(xué)?生在某方?面超越教?師的可能?性甚大，?所以，老?師應(yīng)該對(duì)?學(xué)生的人?格、