學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁學(xué)校師德?師風(fēng)建設(shè)?工作總結(jié)?一、思?想認(rèn)識(shí)?在政治思?想方面，?能堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?遵守社會(huì)?公德。把?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，看?成最高美?德，時(shí)時(shí)?激勵(lì)我，?工作上勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，并用?“學(xué)為人?師，行為?示范”的?要求來約?束自己，?做家長認(rèn)?可，學(xué)生?喜歡，學(xué)?校放心的?“三滿意?”教師。?在平時(shí)我?經(jīng)常進(jìn)行?自我反省?，時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，努力?營造一個(gè)?好老師的?形象。?二、學(xué)習(xí)?教育階段?學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)在?學(xué)校的統(tǒng)?一安排下?，采取相?對(duì)集中學(xué)?習(xí)與個(gè)人?學(xué)習(xí)的方?式。學(xué)習(xí)?教育的主?要內(nèi)容，?除有關(guān)的?政治理論?外，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《教?師法》、?《___?_加強(qiáng)和?改進(jìn)思想?政治工作?的若干意?見》等。?三、對(duì)?照檢查階?段對(duì)照?檢查階段?的主要任?務(wù)是認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上揭?示問題，?找準(zhǔn)主要?矛盾。我?通過教師?之間的談?心，加深?對(duì)師德教?育，并對(duì)?照自己的?過去，檢?查自己在?工作上的?許多問題?和不足之?處，向老?師們暢談?，通過學(xué)?校召開的?師德師風(fēng)?的研討會(huì)?，開始自?查自我批?評(píng)，態(tài)度?誠實(shí)，也?樂于接受?教師們的?批評(píng)，認(rèn)?真分析問?題的原因?，加以糾?正，以便?今后工作?上的開展?。四、?整改提高?階段五?、今后努?力的方向?1、要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)提?高自己思?想境界和?工作水平?。2、?要從嚴(yán)治?教，加強(qiáng)?自身建設(shè)?，進(jìn)行教?學(xué)上的改?革，努力?教育好我?們的學(xué)生?。3、?要振奮精?神，以百?倍的干勁?投身于社?會(huì)主義教?育事業(yè)。?4、要?更新教育?觀念，徹?底改變以?往那種懲?罰學(xué)生是?為學(xué)生好?的錯(cuò)誤思?想，改變?對(duì)學(xué)生居?高臨下的?態(tài)度，主?動(dòng)，積極?地建立一?種民主，?平等，和?諧的師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，熱愛?學(xué)生，尤?其要熱愛?差生和后?進(jìn)生。?5、要樹?立___?_個(gè)意識(shí)?(1)?樹立“育?人先做人?，正人先?正已”的?意識(shí)，要?求別人做?到自己堅(jiān)?決要做到?。(2?)樹立“?學(xué)校無小?事，事事?都育人。?教師無小?節(jié)，處處?作表率”?的意識(shí)，?以教書育?人為本職?，作學(xué)生?，教師的?表率。?(3)牢?固樹立服?務(wù)意識(shí)，?憂患意識(shí)?，競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，增強(qiáng)?使命感，?緊迫感和?危機(jī)感。?(4)?樹立“主?人翁”意?識(shí)，以校?為家，以?教為業(yè)，?校興我榮?，校衰我?恥。6?、積極調(diào)?整心態(tài)，?明確自身?的“責(zé)，?權(quán)，義”?正確處理?奉獻(xiàn)與索?取，集體?與個(gè)人，?名利和道?義之間的?關(guān)系。?學(xué)校師德?師風(fēng)建設(shè)?工作總結(jié)?（二）?正所謂百?年大計(jì)，?教育為本?。教師肩?負(fù)著為國?家培養(yǎng)后?備人材的?神圣職責(zé)?。學(xué)高為?師，德高?為范。教?師的教學(xué)?水平、師?德師風(fēng)，?在日常的?教學(xué)生活?中時(shí)刻在?潛移默化?地影響著?學(xué)生。因?此，師德?師風(fēng)的好?壞往往影?響和決定?了學(xué)校的?校風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的好壞?。教師不?僅要教好?書，還要?育好人，?因此我更?加深刻地?認(rèn)識(shí)到加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)的?重要性。?下面我?就我個(gè)人?在師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)活?動(dòng)中發(fā)現(xiàn)?的問題做?自我剖析?，盡量做?到：值得?肯定的繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)，?不足之處?及時(shí)改正?。一、?自身值得?肯定的地?方2.?熱愛學(xué)生?，關(guān)愛學(xué)?生，我一?直做到真?誠、平等?地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?并能以學(xué)?生的立場(chǎng)?看待問題?，關(guān)心學(xué)?生學(xué)習(xí)、?身體等方?面的發(fā)展?，尊重學(xué)?生的個(gè)體?差異，不?諷刺、挖?苦、歧視?學(xué)生，不?體罰或變?相體罰學(xué)?生。但我?也深深明?白，沒有?懲罰的教?育是不完?善的教育?。我努力?做到在關(guān)?愛與嚴(yán)格?要求學(xué)生?上把握好?分寸。學(xué)?生既是教?育的對(duì)象?，又是我?人格不斷?完善的動(dòng)?力。4?.遵守社?會(huì)公德：?我始終認(rèn)?為，教師?也是社會(huì)?上的一份?子，而且?是不同于?常人的一?份子，自?己的一言?一行都要?符合教師?身份，時(shí)?時(shí)處處嚴(yán)?格要求自?己，不做?違反社會(huì)?公德的事?。5.?為學(xué)校的?一份子，?我關(guān)心集?體，尊重?同事，和?大家一心?為了學(xué)校?的建設(shè)出?力獻(xiàn)策，?工作作風(fēng)?踏實(shí)，遵?守學(xué)校紀(jì)?律，受到?了師生及?領(lǐng)導(dǎo)的一?致好評(píng)。?二、自?身不足的?地方經(jīng)?過近階段?的師德師?風(fēng)教育學(xué)?習(xí)，我深?深地體會(huì)?到“敬業(yè)?，愛崗，?奉獻(xiàn)”的?內(nèi)在核心?，認(rèn)識(shí)到?自己還存?在著以下?不足：?1.理論?學(xué)習(xí)還不?夠透徹，?狹隘地認(rèn)?為自身素?質(zhì)還可以?，考試考?核我都能?應(yīng)付，逐?漸放松了?對(duì)專業(yè)的?鉆研.自?己還要多?讀書學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取更?好地提升?自身修養(yǎng)?。2.?業(yè)務(wù)有待?提高，在?多媒體教?學(xué)方面做?得還很不?夠，盡管?自己所教?學(xué)科學(xué)生?樂學(xué)、愛?學(xué)，但隨?著科技的?發(fā)展，自?己也應(yīng)加?大速度掌?握多媒體?教學(xué)技術(shù)?，使學(xué)生?享受到更?加優(yōu)質(zhì)的?教育資源?。__?__多年?來只是備?課、上課?、聽課、?批改作業(yè)?，只注重?課堂教學(xué)?，偶而寫?一些教研?論文，教?研力度不?夠。_?___多?媒體教學(xué)?不夠，跟?不上時(shí)代?步伐，有?現(xiàn)實(shí)條件?的限制，?也有個(gè)人?因素。?5由于個(gè)?性使然，?往往不拘?小節(jié)。說?話隨口無?心，想說?就說，隨?意性較強(qiáng)?，而且課?堂教學(xué)語?言欠精煉?。三、?原因分析?和整改措?施：1?一直以來?，總認(rèn)為?教師只要?教好書，?上好課，?管好學(xué)生?不出問題?，完成領(lǐng)?導(dǎo)分配的?工作，就?萬事大吉?了。2?、是缺乏?積極進(jìn)取?精神?？?喜歡看自?己感興趣?的書籍，?教學(xué)業(yè)務(wù)?方面的書?籍看得較?少，先進(jìn)?的教學(xué)思?想、教學(xué)?理念、教?學(xué)方法吸?收的不多?。3對(duì)?于以上不?足，自己?堅(jiān)決從以?下方面做?起：認(rèn)真?學(xué)習(xí)教