魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)《Lesson3Sheworksinahospital》評(píng)課稿

魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)《Lesson3Sheworksinahospital》評(píng)課稿1.課程概述本課程為魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課程中的第三課，名為《Lesson3Sheworksinahospital》。本課程中，主要內(nèi)容為以醫(yī)院為背景，介紹醫(yī)院常見(jiàn)的工作崗位和相關(guān)英語(yǔ)單詞，同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)掌握醫(yī)院典型崗位的英語(yǔ)單詞和表達(dá)方式；理解和運(yùn)用課程中的語(yǔ)法知識(shí)，如第三人稱(chēng)單數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生眼部結(jié)構(gòu)和病癥、表述時(shí)間、日常用語(yǔ)表達(dá)的能力。2.2能力目標(biāo)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能；提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)療行業(yè)的敬畏和感謝之情；提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社交能力。3.教學(xué)內(nèi)容3.1詞匯與語(yǔ)法醫(yī)療行業(yè)中的職業(yè)單詞，如doctor,nurse,receptionist等；表示時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段的單詞和短語(yǔ)，如morning,afternoon,evening,atnine等；第三人稱(chēng)單數(shù)形式及其構(gòu)成規(guī)則，如he,she,itformsthethirdpersonsingular。3.2口語(yǔ)練習(xí)針對(duì)每個(gè)職業(yè)和對(duì)應(yīng)的工作內(nèi)容，開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)；運(yùn)用模仿和變形練習(xí)，提高學(xué)生口語(yǔ)的表達(dá)和理解能力。3.3聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練針對(duì)醫(yī)院中典型病癥、醫(yī)療器械、日常用語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練；鼓勵(lì)學(xué)生多角度和多種媒介，如視頻、音頻、圖片、文字、漫畫(huà)等，進(jìn)行知識(shí)的獲取和鞏固。4.教學(xué)方法4.1講授方法通過(guò)講解、示范、模仿、引導(dǎo)等動(dòng)作，輔之以圖片、板書(shū)、PPT等多媒體形式，向?qū)W生傳遞知識(shí)點(diǎn)。4.2練習(xí)方法通過(guò)個(gè)人練習(xí)、小組討論、角色扮演等形式，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解的能力。通過(guò)課外閱讀和寫(xiě)作，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的鞏固和拓展。5.教學(xué)評(píng)估5.1作業(yè)評(píng)估聚焦對(duì)應(yīng)單元的知識(shí)點(diǎn)，出崗位名稱(chēng)、職責(zé)描述等課堂練習(xí)；要求學(xué)生撰寫(xiě)醫(yī)學(xué)方面的文章、日記，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；出聽(tīng)力訓(xùn)練的練習(xí)題目，包含選擇題和填空題，反映學(xué)生的聽(tīng)語(yǔ)能力。5.2課堂表現(xiàn)評(píng)估出勤表現(xiàn)：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，與老師溝通良好；互動(dòng)表現(xiàn)：要求學(xué)生在個(gè)人發(fā)言、小組合作、角色扮演等中積極表達(dá)；學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)估：評(píng)價(jià)學(xué)生積極性、自信心、合作精神等因素。6.教學(xué)創(chuàng)新6.1多媒體教學(xué)結(jié)合音頻、視頻、圖片等多媒體素材，突破傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)模式，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，6.2互動(dòng)式講解將教學(xué)內(nèi)容配合互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演，進(jìn)行情境引導(dǎo)式教學(xué)，增大學(xué)生參與度。6.3跨學(xué)科融合將醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與英語(yǔ)課程相融合，通過(guò)多學(xué)科的交叉教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科思維。7.總結(jié)本課程采用創(chuàng)新性教學(xué)方式，突破傳統(tǒng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)模式，注重能力培養(yǎng)和情感教育，更好地受到了學(xué)生的歡迎和認(rèn)可。通