人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課（幻燈片30張）

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程第二單元生命之音課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課流程研說(shuō)流程說(shuō)課流程1.說(shuō)課標(biāo)正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式新課標(biāo)的基本理念語(yǔ)文新課標(biāo)的基本理念以學(xué)生為主體綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作識(shí)字與寫(xiě)字閱讀口語(yǔ)交際課標(biāo)要求1.能用普通話正確流利有感情地朗讀，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。寫(xiě)作要有真情實(shí)感，內(nèi)容充實(shí)，能夠圍繞中心選擇素材及表達(dá)方式。1、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論。2、能自主組織有意義的活動(dòng)，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。3、誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。2、在閱讀中了解五種表達(dá)方式，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，能閱讀簡(jiǎn)單的議論文本學(xué)段口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)文明得體的交流，能夠正確連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要具有說(shuō)服力。1、能夠養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣2、正確、熟練書(shū)寫(xiě)常用漢字3500個(gè)左右。本冊(cè)教材的目標(biāo)要求情感態(tài)度價(jià)值觀過(guò)程與方法知識(shí)與能力識(shí)記生字新詞；通過(guò)閱讀，品味精美的語(yǔ)言；理清文章的說(shuō)明順序，篩選主要信息，學(xué)習(xí)分析推理的方法。關(guān)注綜合性學(xué)習(xí),鍛煉口語(yǔ)交際及習(xí)作水平。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，能利用工具書(shū)閱讀課文，選擇合適的閱讀方法抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，體會(huì)先哲的思想，得到思想啟迪和情感陶冶，為樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。2.說(shuō)教材對(duì)學(xué)生的情感體驗(yàn)和人文關(guān)懷學(xué)科的整合，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高自身的藝術(shù)性和內(nèi)在的實(shí)用性學(xué)生的合作探究和綜合學(xué)習(xí)編排特點(diǎn)課外閱讀和課外活動(dòng)注重

編排特點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)單元共六單元名著導(dǎo)讀課外古詩(shī)詞共八首單元提示綜合性學(xué)習(xí)選文每單元四篇課文

研討與練習(xí)閱讀提示讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)編寫(xiě)體例《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄和做筆記《傅雷家書(shū)》選擇性閱讀比喻、擬人的修辭文言文中的語(yǔ)法現(xiàn)象古墨深情名家講壇記游抒懷先賢圣論風(fēng)俗人情生命之音八年級(jí)下本冊(cè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元說(shuō)明：本單元內(nèi)容以“生命之音”為主題的科學(xué)說(shuō)明文，位于人教版部編新教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元。包括竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》、《阿西莫夫短文兩篇》、利奧波德的《大雁歸來(lái)》和陶世龍的《時(shí)間的腳印》。都是闡釋事理的說(shuō)明文，涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

第二單元說(shuō)單元目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)第二單元總目標(biāo)1.朗讀課文，了解事理說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，揣摩說(shuō)明語(yǔ)言。2.理清文章的說(shuō)明順序，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理。3.學(xué)習(xí)分析推理的基本方法，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)難，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。3.說(shuō)學(xué)情學(xué)情分析作為八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，在這之前，已經(jīng)學(xué)過(guò)一個(gè)單元的事物說(shuō)明文，但是初次接觸事理說(shuō)明文，學(xué)習(xí)中會(huì)有一定的困難。在教學(xué)中，要精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的積極性?？蓪⒅R(shí)傳授建立在學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。和所學(xué)過(guò)的說(shuō)明文進(jìn)行比較進(jìn)一步掌握說(shuō)明文的文體特征。4.說(shuō)教法學(xué)法教法學(xué)法1.情境教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.啟發(fā)引導(dǎo)法。本單元文章事理較強(qiáng)，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。3.質(zhì)疑探究法。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。4.多媒體輔助教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元包括講讀課文2篇，各安排2課時(shí)，自讀課文2篇，各安排1課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí)，寫(xiě)作訓(xùn)練2課時(shí)，共計(jì)9課時(shí)。激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)的志趣培養(yǎng)注重觀察講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度朗讀，默讀相結(jié)合知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀篩選信息概括要點(diǎn)理清說(shuō)明順序教學(xué)目標(biāo)《大自然的語(yǔ)言》體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)小組合作探究語(yǔ)言特點(diǎn)

理清文章說(shuō)明順序讀展達(dá)成策略《大自然的語(yǔ)言》議賞概括文章內(nèi)容展示自然中的物候現(xiàn)象敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神朗讀，默讀相結(jié)合知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀了解“板塊構(gòu)造”“撞擊說(shuō)”等概念理清說(shuō)明順序教學(xué)目標(biāo)《阿西莫夫短文兩篇》體會(huì)語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、幽默風(fēng)趣特點(diǎn)小組合作探究語(yǔ)言簡(jiǎn)練幽默特點(diǎn)

理解“板塊構(gòu)造理論”以及“撞擊說(shuō)”的正確性

讀展達(dá)成策略《阿西莫夫短文兩篇》議賞提煉文本信息展示恐龍繁盛及滅絕圖片培養(yǎng)對(duì)大雁的喜愛(ài)之情增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)

朗讀，默讀相結(jié)合知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀了解有關(guān)大雁的知識(shí)理清說(shuō)明順序教學(xué)目標(biāo)《大雁歸來(lái)》擬人手法的運(yùn)用小組合作探究3.教師點(diǎn)撥“愛(ài)大雁”2.小組合作：“懂大雁”讀達(dá)成策略《大雁歸來(lái)》議賞1.學(xué)案導(dǎo)學(xué)“識(shí)大雁”培養(yǎng)探索意識(shí)和科學(xué)精神朗讀，默讀相結(jié)合知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀明確說(shuō)明對(duì)象教學(xué)目標(biāo)《時(shí)間的腳印》理清說(shuō)明順序小組合作探究3.教師點(diǎn)撥“明意義”

2.合作探究“賞語(yǔ)言”“明順序”讀達(dá)成策略《時(shí)間的腳印》議1.學(xué)案導(dǎo)學(xué)“明對(duì)象”賞6.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)建議

評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式

第二單元評(píng)價(jià)主體和形式六、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)建議主體1.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)2.教師評(píng)價(jià)3.組內(nèi)評(píng)價(jià)4.自我評(píng)價(jià)形式1.口頭提問(wèn)2.書(shū)面