幼兒園中班語言優(yōu)秀公開課教案《他在干什么？》

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【活動目標】

1、引導幼兒看圖，培育幼兒對動詞的熟悉與記憶力量，正確運用動詞，能說完整的句子。

2、培育幼兒在集風光前大聲說話的力量，進展幼兒的想象力。

3、使幼兒體會參加活動的樂趣，鼓舞幼兒大膽探究和發(fā)覺。

4、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動詞，會說動詞。

訓練幼兒思維的變通性、流暢性。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

6、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

【活動預備】

1、喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇，球，衣服的圖片各一張。

2、與圖片相關的動詞及有關衣服球用到的的字卡。

【活動過程】

一、組織活動，幼兒入座二、談話活動，引起幼兒學習動詞的愛好師:小伴侶們好!剛才你們在外面都干什么了?你們剛才是怎樣來到教室的?(讓小伴侶說出是跑來的，老師就出示一個跑字，請小伴侶學一下跑是怎么樣做的。

)引出動詞走、跑，鞏固幼兒對動詞的理解。

師小伴侶們跑的特別不錯，現(xiàn)在坐到自己座位上，剛才小伴侶跑步，累不累?幼累或不累。

師不錯，但是今日有個小伴侶他在太陽下又是跑步又是踢球，你覺得熱不熱呀?幼熱!師那你覺得他要是回到家會干什么呢?(出示課題《他在干什么》學動詞)幼兒大膽猜想。

三、看圖說一說，他在干什么?1、老師出示圖片喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇。

(幼兒邊讀邊邊做動作)(1)引導幼兒看圖說一說找出動詞喝、擦、吃、開。

(2)請幾個幼兒把與圖片相應的動詞貼在圖片下面。

(老師直接出示卡片)。

(3)領讀全體幼兒認讀一遍。

(4)請幾個幼兒正確運用動詞進行組詞。

2、老師出示動詞吃，提問吃，除了吃西瓜，還可以吃什么呢?以此類推，讓幼兒用喝、擦、吃、開進行組詞練習說話。

3、在此基礎上，擴展幼兒思維，進展幼兒想像力，引導幼兒學會正確運用動詞，并進行組詞。

師剛才呢，小伴侶說得很好，為此老師在嘉獎你們一張圖片，好不好?幼好!(1)出示圖片，衣服和字卡。

老師引導幼兒你們的衣服是怎樣來的?買來的?這么美麗的衣服我們就要珍惜它，引導幼兒組詞穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服全體幼兒認讀一遍。

師剛才小伴侶們說得真不錯，那么想不想玩嬉戲，幼兒，想。

四、嬉戲活動1、引導幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊嬉戲邊說動詞。

(1)老師出示皮球問這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?看誰玩的花樣最多。

提示幼兒不要遇到其他人。

(2)請幼兒表演玩球并提問他在做什么?(幼兒說出動詞)2、進一步學習動詞。

(1)請幼兒說動詞并表演動作。

(2)老師拿皮球問幼兒他們剛才是怎么玩的?(幼兒敘述并表演)(3)(老師做動作幼兒說動詞)老師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

3、小伴侶們自我評價一下本節(jié)課的表現(xiàn)。

4、律動《我真的真的很不錯》結(jié)束。

五、小結(jié)今日我們學了許多動詞，由于小伴侶們的表現(xiàn)特別棒，所以老師也要送給你們新的禮物，但是你們要先回答老師的問題，(出示氣球幼兒觀看)你們知道是什么東西讓氣球鼓起來的?、、、、、、好，現(xiàn)在我們拿著老師的禮物到外面玩看看氣球都有哪些玩法。

老師組織幼兒排成隊走出教室。

(留意平安)活動延長1、引導幼兒觀看汽球并提出新的問題是什么東西讓汽球鼓起來的?2、利用平常的時間請家長在日常生活中要求幼兒正確地運用動詞組詞、造句。

六、各領域滲透社會使幼兒把握人類的簡潔動作和愛好，加深對動詞的理解。

七、生活中滲透使幼兒在日常生活中親身體驗各種動作。

如一起玩球、跳舞、吃飯。

八、環(huán)境中滲透在語言區(qū)里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學動詞、組詞、說句