幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小青蛙回家》含反思

幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小青蛙回家》含反思幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小青蛙回家》含反思幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小青蛙回家》含反思設(shè)計(jì)意圖

本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的。

《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。

利用從各個(gè)不同角度角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。

幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對唱詞、曲調(diào)有把握，同時(shí)也會提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素養(yǎng)的進(jìn)展。

活動目標(biāo)

1、唱歌曲《小青蛙回家》，依據(jù)不同的故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不心情的情感。

2、能依據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。

3、體會創(chuàng)編的開心和專心交往的歡樂。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備

青蛙紙偶一個(gè)，圖譜一張，電子琴。

活動過程

一、引起愛好，引出主題。

出示青蛙，師問這是誰？對，天黑了，小青蛙要回家了。

小伴侶們聽一聽它是怎么回家的？二、新教歌曲1、老師清唱歌曲一遍。

2、重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏XX|XX|XX|XX|XXX|XXX（1）師問剛才小青蛙是怎么回家的？你能學(xué)一學(xué)嗎？請小伴侶做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)出聲音。

（出示圖譜）瞧，我想了個(gè)好方法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。

（2）師唱一遍節(jié)奏后問圖譜中的符號表示什么意思。

我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧！A、練習(xí)兩遍B、師幼輪唱C、蹦蹦或呱呱處默唱3、完整演唱兩遍。

師我們都是青蛙的伴侶，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎？跟琴齊唱表演兩遍。

三、通過不憐憫境的創(chuàng)設(shè)，表演不同的心情情感。

1、師其實(shí)小青蛙今日一只害蟲都沒有捉到，心里非常難受。

怎么唱才能表達(dá)出難受的心情呢？（慢，難受的表情）2、師咦！青蛙媽媽一個(gè)勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱？誰來表演一下。

（快，焦急的表情）幼兒跟琴齊唱并表演。

3、師你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒爭論，發(fā)言）小青蛙經(jīng)過草地的時(shí)候發(fā)覺遇到蛇了，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要不然蛇會吃了它的，該怎么辦？（輕輕蹦，不發(fā)出叫聲）4、師小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢！四、創(chuàng)編活動1、師許多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。

它們會是誰呢？它們會不會遇到誰，會發(fā)生什么事情呢，并依據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演）結(jié)束部分。

師小動物們一個(gè)個(gè)都唱著歌回到了家，我們也要預(yù)備回去了，今日開不快樂？快樂就笑一笑，看起來大家心情都不錯哦！來，表達(dá)以下我們的好心情。

老師引導(dǎo)幼兒邊走邊說走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈?。ǔ龌顒邮遥?/p>

活動反思

《小青蛙找家》一課，選自人音版教材學(xué)校一班級音樂教科書第八課。

它包括傾聽、歌曲和創(chuàng)編與活動幾部分內(nèi)容。

它們之間相互關(guān)聯(lián)，貼近同學(xué)的生活，童趣盎然。

音樂；學(xué)會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》并能創(chuàng)編動作，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的歡樂。

我整體的教學(xué)思路是以動物作為本課的主題情境和主線，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動，讓同學(xué)在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

基于這種理念，在課的一開頭，我就說歡迎大家進(jìn)入開心的音樂課堂。

今日啊，老師要帶同學(xué)們?nèi)ラ_心的動物王國里參觀一下。

這樣導(dǎo)入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為整堂課的開心教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

對于低班級同學(xué)而言，仿照各種小動物，仿照他人活動，他們非常