先進(jìn)事跡材料-優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料范文

先進(jìn)事跡材料:優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料范文王勁老師，1997年7月參加工作,大專(zhuān)學(xué)歷,任教于xx市十九中學(xué).少先隊(duì)中隊(duì)“輔導(dǎo)員”這神圣的稱(chēng)號(hào)、親切的字眼,已與他相隨三個(gè)春秋.他摯愛(ài)這份工作,因?yàn)榧t領(lǐng)巾是他心中的太陽(yáng)，他曾為之努力過(guò)，也因此而自豪過(guò).面對(duì)繁雜、瑣碎的少先隊(duì)工作，他總是抱著“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的態(tài)度盡心盡力，帶領(lǐng)隊(duì)員開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng).根據(jù)學(xué)校存在的客觀(guān)現(xiàn)狀，他從事少先隊(duì)中隊(duì)工作的立足點(diǎn)和原則就是:聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地做好少先隊(duì)工作.認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局的精神，按時(shí)完成上級(jí)布置的任務(wù)和積極參加各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng).本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事.一、用愛(ài)心、耐心、細(xì)心為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境經(jīng)過(guò)多年的洗禮，讓他深深地感受到:當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易.因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境.班主任工作是管人的工作，所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、有個(gè)性的孩子，所以班主任工作既要有宏觀(guān)的群體管理經(jīng)驗(yàn)，又要有客觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位.真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力.比如，學(xué)生病了，他會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，他會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服.這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的.他送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào).每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，他總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭.二、規(guī)范管理，狠抓文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化,學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著他教學(xué)管理的全過(guò)程,他們的表現(xiàn)也時(shí)常會(huì)有反復(fù),特別是后進(jìn)生,這就要求班主任持之以恒,不斷奉獻(xiàn)無(wú)私的愛(ài),循序漸進(jìn)地提出要求,不斷地引路,使他們鞏固和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷克服缺點(diǎn),切不可對(duì)那些因一次、兩次的教育未見(jiàn)成效,或有改進(jìn)而不能持久的學(xué)生失去信心,疏遠(yuǎn)、冷淡他們,要給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù).抓后進(jìn)生,主要注重感情投資,與后進(jìn)生交朋友,建立良好的師生關(guān)系,在交往中捕捉有利時(shí)機(jī),啟發(fā)誘導(dǎo),在活動(dòng)中發(fā)揮后進(jìn)生特長(zhǎng)愛(ài)好,尋覓后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”,即時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),讓閃光點(diǎn)閃光,用真誠(chéng)的師愛(ài)去感化他們,教育他們,使其內(nèi)心感到溫暖,激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性.同時(shí),發(fā)動(dòng)班干部和優(yōu)秀學(xué)生,與后進(jìn)生結(jié)“對(duì)子”,發(fā)揮傳幫帶作用.他班級(jí)的鄭璐同學(xué),家庭條件較好,花錢(qián)大手大腳,儼然“大款”、“小皇帝”，常違反學(xué)校規(guī)定帶手機(jī)、mp3,還與校外的不良青年交往給老師和同學(xué)的印象較差.又由于父母過(guò)度溺愛(ài),養(yǎng)成了倔強(qiáng)、任性的性格,家長(zhǎng)也常發(fā)出“孩子大了,管不了了”的感嘆.尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)無(wú)興趣,成績(jī)很差,王勁老師曾多次和她談心,批評(píng)教育,可收效不大,她放假回去整天泡網(wǎng)吧,開(kāi)學(xué)不想來(lái)上學(xué),家長(zhǎng)很是心痛,對(duì)她也失去信心.為此,王勁老師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次主題班會(huì),做同學(xué)們的思想工作,要求每一個(gè)同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)友愛(ài)精神,多給她一些集體溫暖、集體的關(guān)心和幫助,然后又去家訪(fǎng),請(qǐng)她來(lái)上學(xué),鄭璐來(lái)后,王勁老師又三番五次地做她的思想工作,循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),要求她痛改前非,做一個(gè)好學(xué)生,并讓班級(jí)干部幫她輔導(dǎo)功課,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,請(qǐng)優(yōu)秀生與她結(jié)“對(duì)子”,確定幫扶目標(biāo),同學(xué)們還根據(jù)她的愛(ài)好精心組織了一些活動(dòng),請(qǐng)她參加.漸漸地,她融入了他們的班集體,開(kāi)始下決心改過(guò),努力學(xué)習(xí),但因基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較吃力,經(jīng)常反復(fù),打退堂鼓,他就經(jīng)常給她鼓勁、打氣,克服她的畏難情緒,排除學(xué)習(xí)上困難，打掉自卑心理，對(duì)她始終緊抓不放，一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期……，她的成績(jī)穩(wěn)步提高,在今年的中考中考上了自己理想的學(xué)校.三、以活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)少先隊(duì)員思想素質(zhì)的提高活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線(xiàn).只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的班隊(duì)活動(dòng),才能使少先隊(duì)組織充滿(mǎn)活力.但少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材和固定的課堂.如何把活動(dòng)搞得扎實(shí),多姿多彩,并且富有創(chuàng)造性,王勁老師想必須從細(xì)微處入手,著眼于事物細(xì)處,并小題大做.例如:學(xué)生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他從小事入手與”如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理使用壓歲錢(qián)”聯(lián)系起來(lái).別出心裁地組織了一次“比花壓歲錢(qián)”的中隊(duì)活動(dòng).隊(duì)員聽(tīng)老師要他們學(xué)花錢(qián),而且還要“比”,他們不得不考慮這錢(qián)應(yīng)該怎么花,中隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰(shuí)的壓歲錢(qián)花得最合理”,最終取得了良好的效果.再如,王勁老師在與家長(zhǎng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以自他為中心”意識(shí)強(qiáng),只知道接受父母對(duì)他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母.于是他利用“母親節(jié)”這個(gè)節(jié)日,組織隊(duì)員開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)》,活動(dòng)前結(jié)合美術(shù)、語(yǔ)文課,讓每位隊(duì)員制作賀卡,寫(xiě)文章贊美母親.在活動(dòng)那天,請(qǐng)來(lái)媽媽們一同參加,隊(duì)員們通過(guò)講、獻(xiàn)、誦、演等不同形式,表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài).在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中,隊(duì)員們進(jìn)行了自他教育,懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞.課后還將活動(dòng)延伸到家庭,這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的歡迎和支持.四、科學(xué)管理,讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育在班級(jí)管理上,王勁老師積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過(guò)的“人生向?qū)А?他恪守科學(xué)的師道精神,堅(jiān)持正確的學(xué)生觀(guān),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主管理班集體,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理.在班級(jí)日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),摸索,王勁老師實(shí)行了一系列大膽的改革:將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,他設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng),如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,讓學(xué)生學(xué)做生活的主人.為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,如班會(huì)全由班委會(huì)主持,班級(jí)紀(jì)律由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé).尤其是組織了“我愛(ài)我的班集體”主題班會(huì),其內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個(gè)人的能力.五、辛勤耕耘、勤奮工作,獲得豐碩的回報(bào)擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員三年來(lái),王勁老師以執(zhí)著不悔的信念和如醉如癡的追求,全心全意為中隊(duì)服務(wù),求真務(wù)實(shí),把火紅的教育事業(yè)作為自己崇高的理想追求,永不停歇.收獲了成功的喜悅,三年的耕耘,碩果累累,面對(duì)成績(jī),王勁老師認(rèn)為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),面對(duì)新形勢(shì),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階,他相信:還有更廣闊的天地待他去開(kāi)拓.在今后的少先隊(duì)中隊(duì)工作中,他一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰