幼稚園數(shù)學(xué)比賽家長(zhǎng)講座課件

數(shù)學(xué)是什麼？數(shù)學(xué)是生活位置空間度量計(jì)算問(wèn)題數(shù)學(xué)是抽象思維分析綜合猜想驗(yàn)證歸納演繹邏輯推理質(zhì)疑批判怎樣學(xué)數(shù)學(xué)？觀察－多元感官操作－動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的體驗(yàn)分類－找出事物的異同描述－說(shuō)出感覺(jué)和想法調(diào)節(jié)－吸取別人意見(jiàn)驗(yàn)證－分辨對(duì)錯(cuò)習(xí)得－確定所學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)求同與存異顏色形狀聲音味道感覺(jué)用途數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)分類按指示要求分類按自定原則分類能否自圓其說(shuō)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)配對(duì)一一對(duì)應(yīng)比較多少數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)排列按大小排６５３２按某規(guī)律排

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)數(shù)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到1002個(gè),5個(gè),10個(gè)地?cái)?shù)到100由1順數(shù)到100,由100倒數(shù)到1單和雙數(shù)序

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4

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121314…數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)計(jì)數(shù)數(shù)數(shù)是計(jì)算的基礎(chǔ)18以內(nèi)數(shù)的組合是加減的基礎(chǔ)(九九加法表)一組一組地?cái)?shù)數(shù)是乘除的基礎(chǔ)(九九乘法表)計(jì)算必須與生活結(jié)合(應(yīng)用才實(shí)際)計(jì)得快不是必需口算與估算的自信必需培養(yǎng)口算與筆算都是「心算」孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)好勝心好玩心樂(lè)學(xué)好奇心好學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)生活就是數(shù)學(xué)遊戲也是數(shù)學(xué)鼓勵(lì)小小成功挑戰(zhàn)提供刺激樂(lè)趣激勵(lì)自信能力遊戲生活如何激起孩子的三心兩意遊戲與數(shù)學(xué)幼兒的世界空間感規(guī)律感度量感數(shù)字感遊戲覓食排洩睡覺(jué)觀察模仿認(rèn)同探索學(xué)習(xí)途徑張世宗(2008.01.14明報(bào))

學(xué)習(xí)的四個(gè)途徑－

座中學(xué)(Passivelearning)－－課室教學(xué) 作中學(xué)(Learningbydoing)－－工藝製作 玩中學(xué)(Learningwhileplaying)－－學(xué)前教育 境中學(xué)(Learningwithinanenvironment) －－親親大自然玩、遊、戲張世宗(2008.01.14明報(bào))

玩的三種類型－

玩－－與「物」互動(dòng) 遊－－與「境」互動(dòng) 戲－－與「人」互動(dòng)數(shù)學(xué)遊戲舉隅空間感小小明小明,小小明;上上下下,左左右右;前前後後,火車鑽山洞。聽(tīng)命令做動(dòng)作舉起左腳,放下右手…數(shù)學(xué)遊戲舉隅圖形與空間感搭橋兩人分別連◎或㊣,

看誰(shuí)先搭橋連結(jié)過(guò)對(duì)岸。

(連的直線必須是橫或直,不能斜。)

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◎◎◎◎◎◎圍棋易學(xué)難精－適合幼兒數(shù)學(xué)遊戲舉隅圖形與空間感摺/剪紙活動(dòng)用紙撕出或剪出有趣的圖形用紙摺出各種四邊形用紙摺出各種有趣的東西紙船紙盒火箭其他東西數(shù)學(xué)遊戲舉隅數(shù)與數(shù)量觀察一堆物件，先猜猜後數(shù)數(shù)。一手抓起一堆物件，先猜猜後數(shù)數(shù)。要能真的逐個(gè)數(shù)出來(lái)不要隨口唸數(shù)學(xué)遊戲舉隅數(shù)一數(shù)積木每10個(gè),10個(gè)…的數(shù)，省很多力！數(shù)學(xué)遊戲舉隅１２３４７２５４５６３４７８７６５６９６７８９１０８由1順數(shù)到10你找到多少條出路?數(shù)與數(shù)量數(shù)學(xué)遊戲舉隅數(shù)與數(shù)量紙牌釣魚(18以內(nèi)數(shù)的組合)10的組合12的組合73646675數(shù)學(xué)遊戲舉隅數(shù)與數(shù)量搶15/30/45…兩人輪流順次說(shuō)出一至三個(gè)數(shù),最後看誰(shuí)搶到15/30/45甲:1,2,3,乙:4,5,甲:6,7,8,乙:9,10,11,甲:12,乙:13,14,15乙方勝大家可以思考一下：致勝之道是什麼？數(shù)學(xué)遊戲舉隅數(shù)與數(shù)量猜數(shù)(如10以內(nèi)的數(shù))

我有一個(gè)１０以內(nèi)的數(shù)，請(qǐng)你猜一猜?。剐∫恍洞笠恍笇?duì)了！你真棒！電視節(jié)目也有類似的遊戲數(shù)學(xué)遊戲舉隅觀察力估領(lǐng)袖今天有什麼不同家中佈置媽媽的打扮街道上講出每天的生活學(xué)校生活老師的穿著同學(xué)的特徵好奇心觀察力語(yǔ)言表達(dá)禮貌操守?cái)?shù)學(xué)遊戲舉隅整理與分類執(zhí)拾東西,歸類點(diǎn)數(shù)一堆衣服鞋襪外衣內(nèi)衣襪子鞋子數(shù)學(xué)遊戲舉隅規(guī)律與關(guān)係大風(fēng)吹大風(fēng)吹,吹走最高的男同學(xué)……猜數(shù)謎有一個(gè)單數(shù),它比6大但比9小,它是什麼?隨意找兩物件,最少說(shuō)出其三種相同之處隨意找兩物件,最少說(shuō)出其三種不同之處數(shù)學(xué)遊戲舉隅懷疑與探索提三個(gè)問(wèn)題取得資料來(lái)猜東西盒中有一件東西，讓你來(lái)猜；你可以問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，我只會(huì)答是或不是來(lái)回應(yīng)；三個(gè)問(wèn)題後你必須猜。為什麼5－2＝3?數(shù)學(xué)遊戲舉隅解決問(wèn)題說(shuō)出有多少種方法找出答案。

4＋5＝？

7－2＝？想出三種方法解決某一個(gè)問(wèn)題書桌給弄濕了，怎麼辦？明天要７時(shí)起床，我恐怕遲起……數(shù)學(xué)遊戲舉隅分析與創(chuàng)造聽(tīng)故事分析問(wèn)題解決故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題幫助故事主人翁作抉擇改故事的結(jié)尾說(shuō)故事說(shuō)故事主人翁行為的因果關(guān)係仿舊故事創(chuàng)作新故事遊戲與思維數(shù)學(xué)遊戲引起思維動(dòng)機(jī)激發(fā)思維能力誘發(fā)批判質(zhì)疑習(xí)慣習(xí)慣可供推薦的有關(guān)讀物馬文璧等譯(J.K.Stenmarket.著)(2001)親子數(shù)學(xué).臺(tái)北聯(lián)經(jīng)出版事業(yè)公司邱學(xué)華(2001)數(shù)學(xué)大王(分年級(jí)).香港新雅文化事業(yè)有限公司王登傳(1999)數(shù)學(xué)遊戲大觀(1~4集).高雄前程出版社中山理(1996)小學(xué)生數(shù)學(xué)智力遊戲(高中低