初中物理教案力圖示

初中物理授課方案力求示初中物理授課方案力求示初中物理授課方案力求示初中物理授課方案:力的圖示授課目的知識目標1．知道力的大小、方向、作用點叫做力的三要素．2．能舉例說明力的作用奏效與力的三要素有關．3．知道什么是力的圖示，什么是力的表示圖，會做力的圖示和表示圖．能力目標初步鍛煉學生的抽象思想能力．感情目標引導學生從觀察生活出發(fā)，研究物理真知．培養(yǎng)學生熱愛科學，勇于發(fā)現問題，提出問題的科學思疑精神．授課建議教材剖析經過力的作用奏效的實例，引出影響力的作用奏效的三個要素——大小、方向、作用點．教材詳盡表達了力的圖示和力的表示圖的畫法，教給學生怎樣表示力的三要素．有關“力的三要素”授課建議力的三要素是從影響力的作用奏效的要素引出的，可先指導學生閱讀教材，經過課本中的插圖認識力有方向，舉生活中的實例使學生認識到力的方向不同樣樣，產生的奏效也不同樣樣．能夠找一名學生到教室的門口，親自著手推門，使學買賣識到推力作用在離門軸較遠的點，比作用在離門軸較近的點，易于把門推開．也能夠讓學生感覺用扳手擰螺母的時候，手握在把的尾端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．意會影響力的作用奏效的要素除了力的大小和力的方向外還有力的作用點．最后，小結專心的三要素．有關“力的表示圖”授課建議由于力的表示圖比力的圖示簡單，實質應用的時機多，因此教材中介紹了力的表示圖．可經過兩種作圖的比較，使學生學會力的表示圖的畫法．教師能夠把幾個力的圖示改畫成力的表示圖，加以比較，讓學生意會，并掌握．有關“力的圖示”授課建議教材一開始表達了圖在物理學習中的重要性．在物理學習中，我們常常把有關的現象和過程用圖來表現．比方光學中的光路圖，電學中的電路圖，力學中的受力剖析圖．經過這些圖能夠簡單了然直觀地表現有關的內容．因此要讓學生重視圖的作用，在授課中要注意培養(yǎng)學生的識圖和畫圖技術．為了讓學生掌握力的圖示法，在示范圖例后，教師要帶領學生在課堂上完成幾個典型的力的圖示．學生在作圖過程中教師巡視，發(fā)現問題及時糾正．授課方案示例重點、難點剖析1．力的圖示教材一開始表達了圖在物理學習中的重要性．在物理學習中，我們常常把有關的現象和過程用圖來表現．比方光學中的光路圖，電學中的電路圖，力學中的受力剖析圖．經過這些圖能夠簡單了然直觀地表現有關的內容．因此要讓學生重視圖的作用，在授課中要注意培養(yǎng)學生的識圖和畫圖技術．教師在解說力的圖示時，要用刻度尺、圓規(guī)作好示范圖例．畫力的圖示的要領：確定受力物體，依照力的大小選定標度，確定力的作用點和力的方向，從力的作用點畫力的作用線，依照力的大小和選定的標度確定線段的長度，用箭頭表示力的方向．力的作用點可用線段的起點，也可用終點來表示．表示力的方向的箭頭，必定畫在線段的尾端．選擇用多長的線段表示多大的力，可依照詳盡情況任意選擇．但在同一個受力求上，比率大小應是固定不變的．為了作圖方便，能夠用一個方框來表示受力的物體．為了讓學生掌握力的圖示法，在示范圖例后，教師要帶領學生在課堂上完成幾個典型的力的圖示．學生在作圖過程中教師巡視，發(fā)現問題及時糾正．2．力的表示圖由于力的表示圖比力的圖示簡單，實質應用的時機多，因此教材中介紹了力的表示圖，可經過兩種作圖的比較，使學生學會力的表示圖的畫法．教師能夠把力的圖示改畫為力的表示圖，加以對比，讓學生意會，并掌握．課時安排1課時教具、學具準備彈簧、拉力器、彈簧秤、握力計授課方案示例（一）新課引入分別讓一名女學生和一名男同學拉同一個拉力器，讓學生觀察拉力器伸長程度有什么不同樣樣．指專心的大小不同樣樣，產生的奏效也不同．在物理學中，我們就是利用力產生的奏效的大小來測量力的．放映幻燈片，內容為排球比賽、馬拉車．提出問題：想想看，除了大小外，還有哪些要素能夠影響力的作用奏效？從而引入新課．（二）新課授課1．力的三要素指出：在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動，主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落．可見，力的方向能夠影響它的作用奏效．找一名學生到教室的門口，推門．提問：當推力作用在離門軸不同樣樣點時，作用奏效有什么不同樣樣？另找一名學生握住扳手的不同樣樣地址去擰螺母，提問該學生有什么感覺．總結該學生的回答指出：推力作用在離門軸較遠的點，比作用到離門軸較近的點，易于把門推開．用扳手擰螺母的時候，手握在把的尾端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．可見，力的作用點也能夠影響它的作用奏效．平常生活中還有好多事例說明力的作用奏效與力的三要素有關，同學們應認真觀察、認真剖析．力的三要素對研究有關力的問題十分重要，用作圖的方法來表示力的三要素是研究有關力的問題的重要方法——力的圖示．2．力的圖示請同學們觀察書上有關力的圖示的插圖，同學們看完書后，請同學合上書本，老師提問：在力的圖示中，用什么來表示力？用一根帶箭頭的線段來表示力．老師：回答得很好！我們怎樣來畫專心的圖示呢？請同學們跟我一起練習．例題50N的力沿水平向右的方向拉一個小車，請畫出小車所受拉力的圖示．教師邊講邊畫，并要求同學跟著老師在練習本上畫，表達內容的序次以下．（1）第一確定受力物體，在這道題里是小車，畫出一個方框表示受力物體．（小車）（2）依照力的大小選定一個標準長度表示必定大小的力，已知力的大小應是標準長度所表示力的大小的整倍數．在這道題中選1個標準長度代表10N，已知力50N是10N的5倍．3）確定力的作用點，力的作用點不能夠走開受力物體，一般畫在表示物體的方框的中心．4）從力的作用點，沿力的方向畫一條線段、線段的長度應當等于標準長度的整倍數，在這道題里是5倍．5）在線段的尾端畫一個箭頭表示力的方向，注意箭頭必定要畫在線段以內．最后形成以以下列圖圓滿的圖示．3．力的表示圖力的圖示能