英語(yǔ)四六級(jí)動(dòng)員課件

答題技巧及復(fù)習(xí)建議聽(tīng)力英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力韶分備戰(zhàn)策略聽(tīng)力對(duì)話和篇章,心理狀態(tài)是基礎(chǔ),·中間間隔是保障,提前預(yù)測(cè)是關(guān)鍵,發(fā)卷即可看選項(xiàng),尤其關(guān)注短對(duì)話,場(chǎng)景特征需牢記,后者說(shuō)話顯重要,長(zhǎng)對(duì)話題聽(tīng)發(fā)展,起承轉(zhuǎn)合是關(guān)鍵篇章聽(tīng)力難度高,只聽(tīng)大意可通過(guò),抓住選項(xiàng)關(guān)鍵詞,全神貫注做筆記·復(fù)合聽(tīng)寫考什么,速記能力和拼寫,平時(shí)需要常練習(xí),所有技巧靠基礎(chǔ)。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力選材聽(tīng)力材料的選材原則一般基于以下三點(diǎn):.對(duì)話部分為校園生活中的一般對(duì)話,句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜.短文部分的材料是題材熟、情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話或敘述等.所用詞匯一般不超過(guò)教學(xué)大綱匯表規(guī)定的范圍四級(jí)聽(tīng)力內(nèi)容與分值聽(tīng)力內(nèi)容(35%)1.短對(duì)話(Shortconversation)(8%)2.長(zhǎng)對(duì)話(Longconversation)(7%)3.短文(Passages)(10%)4.復(fù)合式聽(tīng)寫(Compounddictation)(10%)短對(duì)適部分:該部分問(wèn)對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)和場(chǎng)所般是日常生活中的對(duì)話,即提問(wèn)人物關(guān)系或身份衣、食、住、·計(jì)算類行、工作、學(xué)·人物的計(jì)劃或打算習(xí)、生活等話題,場(chǎng)景可分人物的感覺(jué)狀態(tài)為校園、公共交通或交通工具場(chǎng)所、家庭、請(qǐng)求或建議(辦公室等方面。釋義、替換或上下文每題1分。人物的態(tài)度觀點(diǎn)或考生從對(duì)話中獲得的信息或結(jié)論短對(duì)話題型1.弦外之音一“言外之意”題型2.妙語(yǔ)連珠一觀點(diǎn)態(tài)度題型3.虛虛實(shí)實(shí)一虛擬語(yǔ)氣題型4.咬文嚼字一理解歸納題型5.多姿多彩一生活場(chǎng)景題型6.怪聲怪氣一語(yǔ)氣態(tài)度題型1.弦外之音一“言外之意”題型這類題型難度較高,對(duì)話中的回答人并不從正面回答間題,似乎答非所問(wèn)。這就需要我們運(yùn)用解題的邏輯思維與推理過(guò)程,也就是通常所說(shuō)的“順藤摸瓜”方法來(lái)答題。此類題型中,一些句子的真實(shí)含義不是直截了當(dāng)?shù)財(cái)[在我們面前,而是我們根據(jù)對(duì)話中據(jù)示的內(nèi)容去尋找與其相關(guān)的其他事物以及它們之間的聯(lián)系?？煞譃閮深?陳述國(guó)答型和疑網(wǎng)國(guó)答型1弦外之音一“言外之意”題型1)陳述回答型B]:M:Ineedtofindadentist;yousaidyouknowdrSmithwell,doyourecommendher?W:WellihadtoseeherafewtimesbutwhatimpressedmemostwasthemagazinesinherwaitingroomQ:Whatdoesthewomanimply?A)Dr.Smith'swaitingroomisn'ttidyB)DrSmithenjoysreadingmagazinesC)Dr.SmithhasleftagoodimpressiononherD)Dr.Smithmaynotbeagoodchoice外之意:女的絲毫不提史密斯的醫(yī)術(shù)如何,只些無(wú)關(guān)緊要的瑣事,無(wú)非是暗示她的醫(yī)術(shù)很爛故不愿意向男的推薦1弦外之音一“言外之意”題型2)疑問(wèn)回答型請(qǐng)掌握以下幾種表達(dá)建議和表示反對(duì)的語(yǔ)句表示建議:Whynot.Whydon'tyou.?Wouldn't.?Howabout.?表示反對(duì):Should.he/she/we/they.bedoing.?表示責(zé)怪的意思:Shouldn,t.?1弦外之音一“言外之意”題型2)疑問(wèn)回答型EW:IhearthattheedwardsarethinkingofbuyinganotherhouseM:Shouldtheybedoingthatwithalltheotherexpensestheyhavetopay?Anyhowtheyareover70now,theirpresenthouseisnottoobadQ:Whatdoesthemanimply?ATheedwardsarequitewell-offBTheedwardsshouldcutdownontheirlivingexpensesC)It/beunwisefortheedwardstobuyanother