幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案標準版本（四篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案標準版本?設(shè)計思路?偶爾讀到?《大米是怎?么來的》這?本圖畫書，?書中用淺顯?易懂的文字?和畫面介紹?了大米的“?誕生”過程?，于是我把?圖畫書推薦?給了大班幼?兒。在閱讀?過程中，幼?兒對農(nóng)民種?大米的情景?產(chǎn)生了濃厚?的興趣，當(dāng)?我找來相關(guān)?視頻給幼兒?看時，他們?更是忍不住?手舞足蹈，?模仿起視頻?中農(nóng)民歡快?勞動的場面?。由此，我?想到設(shè)計一?個舞蹈活動?，讓幼兒充?分表現(xiàn)，進?一步體驗、?感受農(nóng)民種?大米時的心?情。根據(jù)?圖畫書的內(nèi)?容和舞蹈表?現(xiàn)的需要，?我選擇了作?曲家俞遜發(fā)?創(chuàng)作的經(jīng)典?樂曲《揚鞭?催馬運糧忙?》，以農(nóng)民?種大米過程?中的心情為?線索，對樂?曲進行了剪?輯。第一?段樂曲熱情?歡快：表現(xiàn)?農(nóng)民播種時?的快樂、期?盼：第二段?樂曲悠揚舒?緩：表現(xiàn)農(nóng)?民勞作過程?中的辛苦：?第三段樂曲?熱情奔放：?表現(xiàn)農(nóng)民收?獲時的喜悅?。根據(jù)大?班幼兒的年?齡特點，我?主要設(shè)計了?回憶一欣賞?一想象一表?現(xiàn)這幾個環(huán)?節(jié)，讓幼兒?在活動過程?中體驗農(nóng)民?種大米的心?情，發(fā)現(xiàn)舞?蹈創(chuàng)編的方?法。活動?目標1.?回憶故事內(nèi)?容，進一步?了解“大米?是怎么來的?”，樂意伴?隨著變化的?樂曲用肢體?動作來表現(xiàn)?種大米的過?程，體驗農(nóng)?民的心情。?2.發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)編舞蹈的?簡單方法，?感受用舞蹈?動作表現(xiàn)快?樂?；顒?準備1.?幼兒經(jīng)驗準?備：(1?)幼兒已經(jīng)?閱讀過圖畫?書《大米是?怎么來的》?，已通過視?頻等形式初?步了解種大?米的過程。?(2)幼?兒會用動作?表現(xiàn)心情或?感受等。?2.教學(xué)材?料準備：?(1)將圖?畫書中的主?要畫面制作?成PPT。?(2)剪?輯音樂《揚?鞭催馬運糧?忙》。(?3)幼兒裝?扮用的頭巾?、毛巾等若?干。活動?過程一、?回憶故事，?梳理過程?1.這幾天?你們讀了一?本書，這本?書的名字叫?什么主要講?了一件什么?事情2.?大米是怎么?來的種大米?的過程中農(nóng)?民做了哪些?事情，他們?的心情怎么?樣【設(shè)計?意圖：此環(huán)?節(jié)要求幼兒?從兩個方面?進行思考和?回答：農(nóng)民?做了哪些事?情農(nóng)民的心?情是怎么樣?的通過幼兒?的回答，教?師一方面可?以了解幼兒?對大米種植?過程的熟悉?程度，便于?梳理提煉;?另一方面也?為后續(xù)的舞?蹈表現(xiàn)做了?情感鋪墊。?】3.根?據(jù)幼兒的回?答教師用P?PT回應(yīng)，?播放農(nóng)民勞?作的過程：?播種一培植?一收獲。?4.小結(jié)：?每年春天農(nóng)?民都會滿懷?希望地去播?種，經(jīng)過很?長一段時間?辛苦地培植?，他們要施?肥、噴灑農(nóng)?藥、拔草，?到了秋天就?會迎來豐收?。在這個過?程中農(nóng)民辛?勤地勞作，?有苦也有甜??！驹O(shè)計?意圖：此環(huán)?節(jié)看似只是?回憶導(dǎo)入，?但實質(zhì)是培?養(yǎng)大班幼兒?的傾聽、表?達、梳理、?提煉等能力?。在幼兒回?憶后教師播?放PPT，?呈現(xiàn)圖畫書?中的主要畫?面，更好地?幫助幼兒梳?理、提煉，?進一步理解?大米“誕生?”的過程，?為后面欣賞?音樂與舞蹈?表現(xiàn)打下基?礎(chǔ)?！慷?、欣賞樂曲?，想象表現(xiàn)?1.欣賞?樂曲，激發(fā)?想象。(?1)第一遍?欣賞：感受?樂曲的變化?。①能不?能用舞蹈動?作把農(nóng)民種?大米的過程?表現(xiàn)出來呢?跳舞需要用?什么伴奏呢?(音樂)?②這是一首?什么樣的樂?曲，聽上有?什么感覺樂?曲有什么變?化，在不一?樣的樂曲聲?中農(nóng)民分別?會做什么?(幼兒傾聽?樂曲時，教?師結(jié)合樂曲?的節(jié)奏以肢?體動作來提?示和幫助幼?兒發(fā)現(xiàn)樂曲?的變化，加?深幼兒對樂?曲的感受和?想象。)?③小結(jié)：這?段樂曲是有?變化的，有?快有慢，大?家都覺得這?段樂曲適合?用來表演這?個舞蹈。?第一段熱情?歡快，適合?表演農(nóng)民充?滿期盼地播?種和插秧時?的愉快心情?;第二段樂?曲悠揚舒緩?，適合表演?農(nóng)民辛勤勞?作的場面，?辛苦地施肥?、噴灑農(nóng)藥?、拔草：第?三段樂曲熱?情奔放，適?合表演農(nóng)民?迎接豐收的?快樂心情。?【設(shè)計意?圖：第一遍?欣賞樂曲只?要求幼兒能?感受音樂節(jié)?奏的變化和?旋律所表達?的情緒，聽?出樂曲有三?段，樂曲有?變化，并嘗?試想象將樂?曲與不同的?勞作場面進?行相應(yīng)的匹?配。】(?2)第二遍?欣賞：借助?畫面幫助想?象。①(?播放PPT?)聽一聽、?看一看、想?一想，每一?段樂曲中農(nóng)?民分別會做?什么他們會?是怎么樣的?心情你打算?用什么樣的?動作來表現(xiàn)?②要求：?邊聽邊想，?可以用各種?動作來表現(xiàn)?自己的感受?。(教師?巡回指導(dǎo)，?觀察幼兒動?作創(chuàng)編的情?況，并提示?幼兒進一步?傾聽樂曲的?變化。)?【設(shè)計意圖?：第二遍欣?賞增加播放?PPT，根?據(jù)樂曲的變?化，PPT?播放與之相?匹配的場景?，讓幼兒視?覺與聽覺相?結(jié)合，為他?們充分發(fā)揮?想象搭建階?梯?！縚?___分段?創(chuàng)編，探索?方法。(?1)師生共?同創(chuàng)編第一?段(互動要?點：用優(yōu)美?的肢體動作?表現(xiàn)農(nóng)民的?勞作，比較?舞蹈動作與?平時所做的?動作的區(qū)別?)。①提?問：你們能?用舞蹈動作?來表現(xiàn)播種?、插秧嗎?②幼兒嘗試?聽音樂，用?肢體動作表?現(xiàn)播種、插?秧，教師在?一旁觀察、?提示。③?教師請動作?舒展、優(yōu)美?的幼兒在集?體面前演示?，大家一起?尋找他們的?優(yōu)點。④?小結(jié)：可以?把生活中和?想象中的動?作做得舒展?一點、優(yōu)美?一點。(?做“播種”?這個動作時?可以提示幼?兒發(fā)現(xiàn)：把?生活中的動?作做得舒展?一點、優(yōu)美?一點：做“?插秧”這個?動作時可以?提示幼兒從?同伴的表現(xiàn)?中發(fā)現(xiàn)舞蹈?動作要合著?音樂才會更?美。)(?2)師生共?同創(chuàng)編第二?段(互動要?點：探索動?作和樂曲協(xié)?調(diào)一致的表?現(xiàn)方法)。?①提問：?第二段樂曲?可以表現(xiàn)農(nóng)?民在干什么?他們做了哪?些事②幼?兒輪流嘗試?表現(xiàn)：施肥?、噴灑農(nóng)藥?、拔草。?(為了提升?幼兒參與活?動的興趣，?三個動作用?不同的方式?出珊，如請?個別幼兒表?現(xiàn)，其余幼?兒猜猜表現(xiàn)?的是什么動?作：全體幼?兒共同表現(xiàn)?及師生對比?表現(xiàn)等。在?做完三個動?作后再引導(dǎo)?幼兒體驗農(nóng)?民的辛苦，?用擦汗、敲?背等動作來?表現(xiàn)。)?③提問：怎?么記住這么?多的動作呢?記住了又怎?么編進這么?長的一段樂?曲里呢④?小結(jié)：編舞?蹈時如果有?很多動作，?可以先想一?想動作的順?序，如先干?什么，再干?什么，接著?干什么，最?后干什么。?再根據(jù)樂曲?的長短決定?每個動作是?否要重復(fù)，?這樣就能順?利地合上音?樂了?！?設(shè)計意圖：?第二段樂曲?相對較長，?動作也比較?多，在幼兒?共同編完四?個動作并達?成共識后，?如何將動作?連起來并合?進音樂里是?對幼兒新的?挑戰(zhàn)。通過?提問的方式?，讓幼兒共?同努力解決?問題，體驗?成功，從而?自然地掌握?創(chuàng)編舞蹈的?小竅門?！?(3)師?生共同創(chuàng)編?第三段(互?動要點：尋?找用舞蹈表?現(xiàn)快樂的方?法)。①?提問：第三?段樂曲可以?表現(xiàn)什么收?獲時人們的?心情怎么樣?很開心可以?怎么樣表現(xiàn)?②小結(jié)：?可以用快樂?的表情、快?樂的動作、?快樂的舞步?來表現(xiàn)開心?、收獲的喜?悅心情。?③幼兒嘗試?運用自己想?到的方法來?表現(xiàn)。【?設(shè)計意圖：?在分段創(chuàng)編?的環(huán)節(jié)中，?每一段的創(chuàng)?編都應(yīng)該有?側(cè)重點，跟?前兩段樂曲?相比，這一?段樂曲只要?求幼兒表現(xiàn)?出快樂的樣?子，體現(xiàn)了?教學(xué)的詳略?，使活動輕?松、不拖沓?，但在過程?中對舞蹈表?現(xiàn)的方法還?是要梳理和?提煉的?！?三、裝扮?表現(xiàn)，體驗?快樂1.?教師合著樂?曲完整表演?舞蹈，幼兒?發(fā)現(xiàn)教師表?演的精彩點?。(1)?提問：我表?演得怎么樣?哪里比較好?，為什么?(2)小結(jié)?：我在表演?前都會想，?用哪些動作?來表現(xiàn)農(nóng)民?的勞作過程?;一邊表演?一邊記，即?記住動作的?順序;一邊?表演一邊聽?，聽樂曲的?變化。我把?自己當(dāng)成是?一個農(nóng)民，?體驗著農(nóng)民?種大米時的?心情，并用?表情來告訴?大家。2?.幼兒戴上?頭巾(女孩?)或毛巾(?男孩)，合?著樂曲再次?表演，體驗?表演的快樂??！驹O(shè)計?意圖：教師?的表現(xiàn)是對?幼兒所發(fā)現(xiàn)?的創(chuàng)編方法?的一個運用?與梳理，并?在此基礎(chǔ)上?給予進一步?的提升，如?表情、動作?連貫等。最?后再讓幼兒?裝扮并進行?完整的表演?，可滿足幼?兒的需要，?并真正意義?上讓幼兒體?驗成功與快?樂?！坑?兒園大班藝?術(shù)教學(xué)方案?標準版本（?二）一、?設(shè)計意圖：?進入大班?后，在我們?的美術(shù)園本?課程中幼兒?開始接觸人?物寫生。這?要求幼兒有?細微的觀察?能力，老師?是幼兒最熟?悉的人物形?象，因此，?我為幼兒設(shè)?計了這次活?動。這是我?們第一次接?觸人物寫生?，根據(jù)幼兒?的年齡特征?，我們把難?點分成幾步?開展。如這?一次是面部?特征，下一?次可以是體?形等。這一?次是觀察，?下一次可以?觀察側(cè)面。?這樣分步進?行，會更有?利于幼兒表?達、表現(xiàn)。?二、活動?目標：1?、培養(yǎng)幼兒?細微的觀察?能力，進一?步引導(dǎo)幼兒?抓住人物的?面部特點大?膽表述。?2、通過對?老師的描述?加深對老師?的感情。?三、活動準?備：1、?幼兒已有對?好朋友面部?觀察的經(jīng)驗?。2、紙?、筆人手一?份。四、?活動過程：?(一)、?表情游戲?師：先做一?個開心的，?哈哈!再做?一個傷心的?，嗚嗚!(?幼兒做相應(yīng)?的表情)?(二)、引?導(dǎo)觀察：?1)師：你?有好朋友嗎??請你說一?說他長得怎?么樣?讓其?它小朋友猜?一猜?(個?別幼兒講述?)2)師?：小朋友的?觀察能力很?強，現(xiàn)在要?請你們觀察?一位老師的?頭部，請你?說說這位老?師有長得怎?么樣?3?)請你們再?觀察另外一?位老師，這?回要請小朋?友先觀察老?師的臉型，?接著是發(fā)型?，最后是五?官。4)?比較一下兩?位老師的頭?部有什么不?一樣?5?)小朋友觀?察的這么仔?細，干脆我?們來為老師?畫一張畫吧?。請老師們?評一評誰畫?的最像。?6)那你想?畫哪位老師??她正在干?什么呢??(三)、幼?兒操作、寫?生老師提?醒：可以邊?畫邊觀察，?有順序地畫?。(四)?、評價師?：請小朋友?介紹一下自?己的畫，畫?的是誰?像?不像?她在?干什么呢??還可請小?朋友猜一猜?我畫的是哪?位老師。?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案標準版本?（三）【?活動目標】?1、欣賞?國畫《葫蘆?天?！?，了?解葫蘆的基?本形狀，感?受中國畫獨?特的韻味。?2、繼續(xù)?嘗試簡單的?構(gòu)圖方式，?表現(xiàn)出疏密?、濃淡的變?化。3、?保持良好的?繪畫常規(guī)。?【活動準?備】1、?幼兒已認識?過葫蘆。?2、課件：?各種葫蘆連?著藤蔓的照?片和國畫作?品，葫蘆圖?片。3、?國畫工具材?料?！净?動過程】?1、教師播?放課件，師?幼一起欣賞?各種葫蘆的?照片和國畫?作品。(?1)師：圖?上有什么??是什么樣子?的?什么顏?色的?照片?上除了有葫?蘆，還有什?么?是什么?樣子的?藤?是什么樣子?的?有幾個?葫蘆?是怎?么構(gòu)圖的??(2)教?師小結(jié)：葫?蘆是長在藤?上面的，藤?上有葉子，?葉子像手掌?一樣。藤是?相互纏繞的?，有的粗，?有的細。葫?蘆和葉子的?布局有疏有?密，有高有?低。2、?師幼共同討?論葫蘆的創(chuàng)?作方法。?(1)師：?今天我們要?畫葫蘆。你?知道先畫什?么?藤怎么?畫?葉子又?怎么畫?葫?蘆呢?用什?么毛筆比較?合適?(?2)教師小?結(jié)：可先畫?葉子，再畫?葫蘆。用提?斗側(cè)鋒三五?筆畫出一片?葉子;用提?斗按著轉(zhuǎn)兩?筆畫一個圓?(上面的圓?小，下面的?圓大)，上?下兩圓累加?即成一個葫?蘆;用小號?筆濃墨、中?鋒勾葉脈，?畫藤。3?、幼兒創(chuàng)作?，教師巡視?，鼓勵幼兒?先想好構(gòu)圖?方法再動手?繪畫。創(chuàng)?作重點：先?畫葉子，注?意葉子的大?小、濃淡、?重疊變化;?再畫葫蘆，?有大小、高?低、顏色深?淺變化;最?后再點蒂，?勾葉脈，畫?藤。4、?展示幼兒作?品，鼓勵幼?兒發(fā)表自己?的見解。?師：你喜歡?哪幅葫蘆圖??為什么??你是先勾葉?脈還是先畫?葉子的??●欣賞、評?價應(yīng)側(cè)重于?葫蘆的造型?和整幅畫的?構(gòu)圖?！?評析】絲?瓜、葫蘆是?“藤蔓植物?”主題活動?的代表。這?兩個活動著?重讓幼兒了?解藤蔓植物?的長勢和疏?密的構(gòu)圖方?法。教師可?引導(dǎo)幼兒遷?移此經(jīng)驗，?繼續(xù)嘗試繪?畫葡萄、黃?瓜、紫藤這?些植物，為?下一節(jié)活動?的開展做好?鋪墊。幼?兒園大班藝?術(shù)教學(xué)方案?標準版本（?四）活動?目標：1?.了解歌曲?的內(nèi)容學(xué)唱?歌曲，感受?歌曲的幽默?有趣。2?.熟悉歌曲?的旋律，嘗?試創(chuàng)編歌曲?。3.體?會創(chuàng)編的樂?趣，對藝術(shù)?活動產(chǎn)生興?趣?；顒?準備：1?.關(guān)于歌詞?的一些卡片?。___?_頭飾：紅?太狼一個，?灰太狼數(shù)個?;頭巾數(shù)條?。___?_道具：紙?花，紅太狼?的房子。?活動過程：?(一)創(chuàng)?設(shè)灰太狼求?婚情景，激?發(fā)幼兒的興?趣。教師?扮演灰太狼?，幼兒當(dāng)親?友團吧!?(二)幼兒?學(xué)唱歌曲。?1.教師?演唱：掀起?你的蓋頭來?第一段。?教師：聽聽?我是怎么夸?我紅太狼的??(教師根?據(jù)幼兒的回?答在黑板上?貼上相應(yīng)的?圖文標志)?2.男女?對唱和集體?唱，加深印?象。3.?教師詢問幼?兒唱歌遇到?的困難進行?指導(dǎo)。教?師：你們在?唱歌時有沒?有遇到困難??哪一句??(對個別遇?到困難的幼?兒指導(dǎo))這?首歌曲名字?叫做《掀起?你的蓋頭來?》。4.?幼兒集體歌?唱《掀起你?的蓋頭來》?。(三)?幼兒創(chuàng)編歌?曲。1.?幼兒互