班主任學(xué)期工作自我總結(jié)模板（二篇）

第9頁共9頁班主任學(xué)?期工作自?我總結(jié)模?板本學(xué)?期我擔(dān)任?小學(xué)五年?級(jí)的語文?、數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?擔(dān)任五年?級(jí)的班主?任工作，?同時(shí)負(fù)責(zé)?農(nóng)村遠(yuǎn)程?教育工程?工作。結(jié)?合教育教?學(xué)工作計(jì)?劃、班主?任工作計(jì)?劃、遠(yuǎn)程?教育工作?要求，本?學(xué)期我做?了如下工?作：一?、教學(xué)工?作教師?的首要任?務(wù)是教書?，要備好?課，上好?課，做好?作業(yè)批改?等工作。?因此，拿?到教材后?，我認(rèn)真?研讀教學(xué)?參考，利?用晚上時(shí)?間，把教?材中配有?的光盤認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?做好筆記?，使自己?能夠很好?地把握方?向，把握?教材的重?難點(diǎn)，以?及教學(xué)策?略。在讀?了《名師?備課經(jīng)驗(yàn)?》之后，?我深深地?體會(huì)到：?要想把課?備好上好?，教師首?先要自己?把教材讀?明白，掌?握教材的?編寫主旨?，然后再?認(rèn)真閱讀?教學(xué)參考?，尋找切?實(shí)可行的?教學(xué)策略?。本學(xué)?期，每備?一節(jié)課，?我都按照?這種方法?，實(shí)踐發(fā)?現(xiàn)：這種?備課方式?能夠使自?己更好地?把握教材?，一段時(shí)?間自我鍛?煉之后，?我的備課?能力有所?提高，有?時(shí)自己的?想法與教?參不盡相?同，這種?備課方式?讓我受益?匪淺。在?聽了胡光?銻教授的?單元備課?的講座之?后，我更?加堅(jiān)信這?種備課方?式的益處?，而且要?做好單元?備課，這?樣在教學(xué)?中就不會(huì)?手忙腳亂?。課堂?上，我認(rèn)?真上課。?記得北京?光明小學(xué)?校長李永?勝說過：?一名年輕?教師怎樣?自我提高?，你要把?每堂課都?當(dāng)成公開?課，這樣?嚴(yán)格要求?自己，然?后再不斷?反思、總?結(jié)、提升?，你就會(huì)?進(jìn)步得更?快。我把?李校長的?話銘記于?心，每堂?課都像公?開課一樣?來上，課?后及時(shí)反?思，有時(shí)?得心應(yīng)手?，有時(shí)卻?不盡如意?，漸漸地?我發(fā)現(xiàn)：?我的課堂?節(jié)奏有些?慢(為了?個(gè)別后進(jìn)?生重復(fù)講?解)，致?使有的學(xué)?生有機(jī)可?乘。在以?后的工作?中，我要?改改自己?的教學(xué)策?略，讓會(huì)?的同學(xué)幫?助不太明?白的同學(xué)?，這樣他?們就有活?可干了。?課后我?及時(shí)批改?反饋。當(dāng)?學(xué)生第一?次口算測?試結(jié)束時(shí)?，我意識(shí)?到問題的?嚴(yán)重性：?全班所有?同學(xué)口算?都為d。?我讓學(xué)生?各自買來?口算練習(xí)?本，每天?早晨利用?____?分鐘時(shí)間?集中練習(xí)?，然后批?改，接著?查看錯(cuò)題?的原因。?如果不是?計(jì)算方法?的問題，?我就讓他?們重新計(jì)?算;如果?是計(jì)算方?法的問題?，我就把?他們集中?起來再講?，直到他?們知道該?怎樣算了?，再自行?修改。功?夫不負(fù)有?心人。一?學(xué)期的練?習(xí)，期末?單項(xiàng)口算?測試我們?班有__?__名同?學(xué)獲得a?等。但還?有___?_名同學(xué)?是d等，?需要再接?再厲。?本學(xué)期在?語文教學(xué)?上，我繼?續(xù)進(jìn)行語?文的實(shí)踐?性探索。?同學(xué)們把?《武松打?虎》、《?草船借劍?》等內(nèi)容?搬上課堂?，體驗(yàn)到?其中的情?趣。學(xué)了?人物描寫?一組之后?，同學(xué)們?在課堂上?講起了紅?樓夢、水?滸傳等，?這調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)語?文的興趣?，激發(fā)孩?子要多讀?書。在?教學(xué)策略?方面，我?借助名家?備課方案?學(xué)到了許?多策略，?他們?cè)谏?課方面各?有千秋，?各有各自?的優(yōu)勢，?開始每堂?課我都采?用，慢慢?地，我感?覺這樣學(xué)?生捉摸不?透老師的?上課路子?，學(xué)生也?很不適應(yīng)?，于是，?我集中進(jìn)?行由課題?入手，讓?學(xué)生提出?問題，然?后帶著問?題學(xué)習(xí)課?文的方式?研究，學(xué)?生學(xué)得非?常順利，?我也得心?應(yīng)手。如?在學(xué)習(xí)《?草船借劍?》一課時(shí)?，我問學(xué)?生：讀了?課題，你?想知道什?么學(xué)生回?答：問什?么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果?如何然后?學(xué)生帶著?問題讀課?文，內(nèi)容?就很容易?疏理了。?二、班?主任工作?1、愛?學(xué)生。?作為一名?班主任，?首先要愛?學(xué)生。沒?有愛，就?沒有教育?。在我們?班體現(xiàn)得?淋漓盡致?。我們班?的___?_沒有母?親，父親?精神失常?，照顧他?的爺爺今?年也去世?了。孩子?衣服臟了?，我看在?眼里，記?在心上。?趁中午休?息時(shí)，我?帶他到河?邊教他洗?衣服。開?始，他一?點(diǎn)也不會(huì)?，漸漸地?，他有點(diǎn)?會(huì)了，一?點(diǎn)點(diǎn)熟練?了，看著?他把衣服?洗干凈時(shí)?的喜悅，?我的心中?也非常高?興。__?__母親?照顧姐姐?，父親一?大早就出?去干活，?孩子有時(shí)?餓著肚子?來上學(xué)，?到第三節(jié)?課的時(shí)候?，肚子就?更餓了，?根本沒有?心事上課?。我知道?后，到第?三節(jié)課的?時(shí)候，就?把買來的?小餅、腸?給他吃。?當(dāng)他有困?難時(shí)，首?先也會(huì)想?到我。頭?發(fā)被別人?染黃了，?他找我?guī)?忙，把頭?發(fā)重新染?黑。我想?這就是我?付出的愛?得到了成?效。愛在?我們班級(jí)?時(shí)時(shí)處處?得到體現(xiàn)?。2、?搞好班集?體建設(shè)?一個(gè)良好?的班集體?是取得良?好成績的?關(guān)鍵，因?此，我很?注重班集?體的建設(shè)?。在班級(jí)?建設(shè)中，?我也付出?了不少心?血，同時(shí)?也得到了?____?老師、_?___老?師、__?__老師?等多位老?師的幫助?，在這里?表示我最?衷心的感?謝。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)地面?不干凈時(shí)?，眼保健?操過后，?我提醒學(xué)?生彎腰撿?一撿;當(dāng)?課前兩分?鐘學(xué)生沒?事做，而?亂講話時(shí)?，我讓課?代表組織?學(xué)生背單?詞，背積?累，背數(shù)?學(xué)定義等?，孩子們?就有事可?做，逐漸?養(yǎng)成珍惜?時(shí)間的好?習(xí)慣;為?了給孩子?們搭設(shè)展?示自我的?平臺(tái)，每?天的晨會(huì)?時(shí)間我讓?給孩子們?，每個(gè)孩?子提前準(zhǔn)?備一個(gè)有?教育意義?的故事講?給大家聽?，既鍛煉?了講者的?口語表達(dá)?能力，又?培養(yǎng)了聽?者的傾聽?能力。本?學(xué)期課堂?上，我尤?其注重孩?子的傾聽?能力的培?養(yǎng)，具體?不再多說?。為了?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，我開展?豐富多彩?的班級(jí)活?動(dòng)。開學(xué)?初，我讓?每個(gè)孩子?寫一寫自?己新學(xué)期?的打算，?然后在班?級(jí)中交流?，讓他們?有明確的?奮斗目標(biāo)?;學(xué)期中?，我組織?學(xué)生進(jìn)行?講故事比?賽，激發(fā)?他們讀書?的熱情;?我們班設(shè)?立了讀書?小能手、?口算小能?手、寫作?小能手、?積累小能?手欄目，?當(dāng)一個(gè)階?段結(jié)束以?后，我評(píng)?選出各種?小能手，?然后讓他?們把自己?的名字寫?在相應(yīng)的?位置，孩?子們多么?自豪。義?務(wù)勞動(dòng)結(jié)?束時(shí)，我?給每個(gè)孩?子一個(gè)學(xué)?習(xí)用品(?沒有勞動(dòng)?的孩子則?沒有)，?讓他們體?驗(yàn)到只有?付出，才?能有收獲?;每項(xiàng)活?動(dòng)結(jié)束時(shí)?，我都給?參加的同?學(xué)獎(jiǎng)品，?讓他們體?驗(yàn)到更多?的歡樂。?3、家?校聯(lián)系，?搞好班主?任工作?本學(xué)期我?召開了兩?次家長會(huì)?，學(xué)校組?織的心理?健康咨詢?講座，我?給十名家?長發(fā)去邀?請(qǐng)函，以?表示我的?誠意。當(dāng)?學(xué)生出問?題時(shí)，我?及時(shí)與家?長溝通，?以取得家?長的大力?支持。家?長也主動(dòng)?與我建立?聯(lián)系，有?助于我搞?好班主任?工作。?三、遠(yuǎn)程?教育工作?本學(xué)期?，我一如?既往地搞?好遠(yuǎn)程教?育資源的?接收、整?理、存儲(chǔ)?等工作，?最主要的?是做好使?用工作，?不定期的?組織學(xué)生?觀看教育?素材的影?片，開闊?了孩子的?眼界，增?長了知識(shí)?。四、?其他工作?學(xué)校組?織大清掃?，我們班?負(fù)責(zé)三樓?一個(gè)樓層?，外加男?女生廁所?及廁所外?的草，我?們都認(rèn)真?完成，從?未有任何?怨言。?及時(shí)參加?學(xué)校組織?的教科研?工作，認(rèn)?真做好筆?記，做好?反思。參?加學(xué)校組?織的精品?課展示活?動(dòng)，積極?參與學(xué)生?行為習(xí)慣?養(yǎng)成培養(yǎng)?的研究，?我的文章?《如何培?養(yǎng)學(xué)生良?好的傾聽?習(xí)慣》在?____?教育上發(fā)?表，這離?不開于校?長等人的?指導(dǎo)。?班主任學(xué)?期工作自?我總結(jié)模?板（二）?時(shí)間過?的真快，?上一學(xué)期?的工作在?忙忙碌碌?中又結(jié)束?了，在學(xué)?校政教處?的領(lǐng)導(dǎo)下?，我的班?主任工作?開得很順?利，回顧?一個(gè)學(xué)期?來的工作?，既取得?成績，積?累了實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，又?發(fā)現(xiàn)了自?身存在的?許多不足?，現(xiàn)將工?作總結(jié)如?下：一?、取得的?成績1?、思想上?高度重視?，嚴(yán)抓學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣班?主任工作?可以說是?比較瑣碎?、繁雜的?，需要面?面具到，?特別是一?年級(jí)新生?的入軌教?育工作，?更是千頭?萬緒，盡?管如此，?我總是不?厭其煩、?耐心工作?，學(xué)生每?取得一點(diǎn)?進(jìn)步，都?是對(duì)我的?最大安慰?，為此付?出艱辛，?我認(rèn)為是?值得的。?在工作中?，我始終?抓住一條?管理主線?，學(xué)校常?規(guī)的管理?。開學(xué)之?初，本人?通過書面?調(diào)查，周?記檢查和?談心等方?式，深入?了解每一?位學(xué)生的?基本情況?，掌握學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)。針?對(duì)新生剛?入校，對(duì)?學(xué)校日常?管理的了?解還不夠?全面，我?以入學(xué)教?育為契機(jī)?，首先嚴(yán)?抓學(xué)生著?裝、發(fā)型?、紀(jì)律和?勞動(dòng)衛(wèi)生?等日常行?為，親臨?指導(dǎo)，力?作模范，?要求學(xué)生?比學(xué)校規(guī)?定的時(shí)間?提前十分?鐘到位，?我首先起?到了帶頭?作用。通?過入學(xué)教?育學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的講座?，學(xué)生們?開始了解?到學(xué)校的?性質(zhì)，學(xué)?校常規(guī)，?課堂常規(guī)?，學(xué)生著?裝發(fā)型基?本標(biāo)準(zhǔn)，?環(huán)境衛(wèi)生?要求，接?人待物禮?節(jié)和學(xué)生?日常行為?規(guī)范。養(yǎng)?學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)習(xí)工?作作風(fēng)。?____?月份，我?的工作重?心隨之轉(zhuǎn)?移到課堂?上來，給?學(xué)生宣講?課堂常規(guī)?，幫助學(xué)?生全面了?解學(xué)校的?各頂規(guī)章?制度，經(jīng)?過一個(gè)月?的指導(dǎo)，?學(xué)生逐漸?熟悉了學(xué)?校的基本?情況制度?，在較短?的時(shí)間內(nèi)?實(shí)現(xiàn)了由?不適應(yīng)到?適應(yīng)，由?被動(dòng)到自?覺遵守的?轉(zhuǎn)化，我?還趁熱打?鐵，根據(jù)?校園常規(guī)?，課堂常?規(guī)等制訂?了班規(guī)，?班規(guī)從某?些方面補(bǔ)?充并突出?了日常行?為規(guī)范，?同時(shí)把好?日常行為?規(guī)范的量?化考核質(zhì)?量關(guān)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，我班學(xué)?生已經(jīng)形?成較強(qiáng)的?時(shí)間觀念?，培養(yǎng)了?勞動(dòng)意識(shí)?，增強(qiáng)了?服務(wù)意識(shí)?和競爭意?識(shí)，養(yǎng)成?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、?創(chuàng)造學(xué)習(xí)?環(huán)境，以?活動(dòng)促發(fā)?展，樹立?良好的行?業(yè)意識(shí)。?為了培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)意識(shí)?，樹立正?確的道德?觀念，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，使學(xué)生?實(shí)踐性強(qiáng)?、知識(shí)面?廣、身體?素質(zhì)好、?應(yīng)變能力?強(qiáng)的特點(diǎn)?，鍛煉學(xué)?生的膽識(shí)?和能力，?使學(xué)生迅?速適應(yīng)由?小學(xué)到中?學(xué)的角色?轉(zhuǎn)變，在?日常的學(xué)?習(xí)生活中?有意識(shí)地?培養(yǎng)自己?各方面的?能力，工?作。本學(xué)?期，我組?織學(xué)生進(jìn)?行了兩期?的“知識(shí)?競賽活動(dòng)?”，“學(xué)?習(xí)心得交?流會(huì)”，?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的口頭?表達(dá)能力?，利用主?題班會(huì)“?當(dāng)水滴融?于大海時(shí)?”，家長?會(huì)鍛煉了?學(xué)生的協(xié)?作能力、?組織能力?。我還結(jié)?合學(xué)期每?個(gè)階段的?活動(dòng)，作?為培養(yǎng)學(xué)?生綜合素?質(zhì)的機(jī)會(huì)?，如“軍?訓(xùn)”，“?校園文明?規(guī)范月”?等，這些?活動(dòng)有效?地發(fā)展了?同學(xué)們的?特長，鍛?煉了他們?的能力、?身體素質(zhì)?，使他們?學(xué)會(huì)協(xié)作?、競爭、?自我展示?和自我推?銷的道理?，增強(qiáng)了?班集體的?凝聚力和?向心力。?在我的點(diǎn)?化下，同?學(xué)們結(jié)合?專業(yè)特色?，自己動(dòng)?手裝飾和?美化教室?環(huán)境，創(chuàng)?造良好的?文化氛圍?，陶冶情?____?。這個(gè)學(xué)?期，學(xué)生?普遍反映?過得特別?緊張、充?實(shí)。在教?育過程中?，通過豐?富多彩的?活動(dòng)中學(xué)?到知識(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的進(jìn)取心?，從活動(dòng)?中學(xué)做人?，又感受?到班集體?的力量與?溫暖，增?強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力，?樹立良好?的行業(yè)協(xié)?作意識(shí)和?協(xié)作精神?。3、?重視班干?部隊(duì)伍的?建設(shè)和管?理，培養(yǎng)?他們的綜?合能力，?發(fā)揮他們?的先鋒模?范的戰(zhàn)斗?堡壘作用?，以影響?和帶動(dòng)班?級(jí)各項(xiàng)工?作的開展?。班干?部是班主?任的得力?肋手，是?班級(jí)管理?的骨干力?量，為了?讓他們發(fā)?揮主力和?輻射作用?，開學(xué)第?三周，我?采取了“?自我推薦?、競爭上?崗，發(fā)表?競職演說?”的方式?選撥了班?干部，成?立了班委?會(huì)、團(tuán)干?部，這一?舉措不單?讓新生們?感到新鮮?，有挑戰(zhàn)?性，達(dá)到?公平、競?爭、擇優(yōu)?的目的，?而且讓學(xué)?生們一進(jìn)?校就感到?一股濃郁?的競爭氛?圍。班干?部選撥出?來以后，?我及時(shí)對(duì)?他們的工?作責(zé)任心?和工作熱?情，要求?他們以身?作則，學(xué)?會(huì)塑造自?身的班干?部形象，?從而樹立?威信。同?時(shí)還定期?召開班干?部例會(huì)，?研究針對(duì)?一周內(nèi)班?級(jí)的情況?和出現(xiàn)的?問題，確?定一下周?的工作任?務(wù)和工作?重點(diǎn)。新?班子上任?之初，大?膽工作班?級(jí)管理很?快走上正?軌，但問?題也隨之?而來，許?多同學(xué)對(duì)?個(gè)別班干?部的工作?不理解，?有時(shí)還冷?嘲熱諷，?甚至溫罵?班干部，?班干部們?都感到很?委屈，曾?一度消沉?。我得知?情況后，?立即深入?學(xué)生當(dāng)中?了解實(shí)情?，在班會(huì)?上重申班?級(jí)紀(jì)律及?各方面的?要求，強(qiáng)?調(diào)班委干?部的工作?不是為了?他個(gè)人的?私利，而?是為了整?個(gè)班集體?在工作，?希望同學(xué)?給予理解?和支持。?之后我還?單獨(dú)召開?班干部會(huì)?，給他們?分析原因?，指教他?們注意工?作方法，?言行舉止?不能盛氣?凌人，作?為班干部?要與同學(xué)?們打成一?片，協(xié)調(diào)?好各方面?的關(guān)系，?這對(duì)班干?部本身也?是一種鍛?煉，并鼓?勵(lì)他們繼?續(xù)努力工?作，班干?部自身轉(zhuǎn)?變了工作?作風(fēng)和工?作方法，?同學(xué)之間?的關(guān)系也?融洽了，?班級(jí)工作?又逐漸好?轉(zhuǎn)。讓班?干部在工?作實(shí)踐中?得到鍛煉?，培養(yǎng)他?們的工作?方法、能?力及合作?精神，培?養(yǎng)他們敢?說敢做和?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?提高他們?的組織能?力、表達(dá)?能力、交?際能力和?心理承