小班幼兒音樂活動(dòng)方案實(shí)施方案（四篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)小班幼兒音?樂活動(dòng)方案?實(shí)施方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在熟?悉歌曲旋律?基礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)按節(jié)奏填?充歌詞，并?根據(jù)歌詞大?膽表演，體?驗(yàn)創(chuàng)作和表?演的樂趣。?2、體驗(yàn)?接納與被接?納的快樂。?3、感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動(dòng)?的樂趣。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?樂意參加音?樂活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂活動(dòng)?中的快樂。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：在熟悉歌?曲旋律基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)按?節(jié)奏填充歌?詞，并根據(jù)?歌詞大膽表?演，體驗(yàn)創(chuàng)?作和表演的?樂趣。難?點(diǎn)：能按節(jié)?奏填充歌詞?并根據(jù)動(dòng)物?的不同心理?活動(dòng)創(chuàng)造性?的表現(xiàn)歌詞?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：形象?歌譜一張、?兔子、大灰?狼頭飾若干?、歌曲磁帶?、錄音機(jī)、?伴奏磁帶、?森林場(chǎng)景布?置活動(dòng)過?程：一、?聽基本旋律?跟教師一起?律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)?室。提示?語：今天老?師帶你們一?切去森林里?去玩。二?、熟悉旋律?，填充歌詞?，學(xué)唱歌曲?。1、談?話引出歌詞?內(nèi)容：(?1)、以游?戲口吻引出?：森林里有?一只孤獨(dú)的?大灰狼，它?想找朋友和?它一起玩，?最后它找?到了兔子，?想和兔子做?朋友，可以?前兔子和狼?是敵人呀，?請(qǐng)你想想看?狼會(huì)怎么說??兔子又會(huì)?怎么說呢??(幼兒自由?猜想)(?2)、聽錄?音對(duì)話一遍?，提問：你?聽到狼和兔?子說了什么??(幼兒學(xué)?習(xí)歌詞)?2、熟悉旋?律，學(xué)習(xí)按?節(jié)奏填充歌?詞。(1?)、初步熟?悉曲調(diào)，介?紹歌名。?A、提示語?：兔子聽了?狼說的話不?高興，狼就?唱了起來，?我們一起來?聽聽看。(?聽錄音演唱?一遍)B?、提示語：?老師把兔子?和狼講的話?編成了一首?歌，叫《對(duì)?面的兔子看?過來》。?(2)、看?圖填充歌詞?，學(xué)唱歌曲?。A、出?示節(jié)奏圖，?教師介紹節(jié)?奏一遍。?提示語：現(xiàn)?在我們把狼?和兔子的對(duì)?話加進(jìn)去(?邊說歌詞并?講解形象圖?片幫助幼兒?記憶)B?、師生按節(jié)?奏念歌詞一?遍。3、?看圖學(xué)唱歌?曲若干遍。?三、創(chuàng)編?動(dòng)作表演，?體驗(yàn)創(chuàng)作和?表演的樂趣?。1、逐?句講解請(qǐng)幼?兒根據(jù)歌詞?形象創(chuàng)編相?應(yīng)的動(dòng)作和?表情并表演?。2、幼?兒整體創(chuàng)編?表演若干遍?，教師講評(píng)?。3、幼?兒分角色表?演，體驗(yàn)接?納和被接納?的快樂。?(1)、大?灰狼想和兔?子做朋友，?可他們?cè)瓉?是敵人，兔?子對(duì)大灰狼?的要求是怎?樣想的呢??(2)、?教師扮演狼?，幼兒扮演?兔子，唱完?狼去兔子面?前請(qǐng)求兔子?的原諒。?(3)、幼?兒分角色表?演若干遍，?體驗(yàn)接納別?人的快樂。?4、用英?語填充部分?歌詞演唱一?遍。四、?邊唱歌曲邊?出活動(dòng)室。?提示語：?狼和兔子終?于成了好朋?友，狼太高?興了，讓我?們一起到外?面去玩吧!?小班幼兒?音樂活動(dòng)方?案實(shí)施方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在熟悉?歌曲旋律的?基礎(chǔ)上，讓?幼兒在聽聽?、跳跳、畫?畫中熟悉歌?詞。初步學(xué)?唱歌曲。?2、創(chuàng)編歌?詞，遷移用?圖譜的方式?記憶歌詞。?3、在理?解內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，能自?由創(chuàng)編動(dòng)作?，表達(dá)歌曲?的情感。?4、體驗(yàn)互?相關(guān)心、互?相體貼的幸?福感。5?、感受旋律?的氣氛以及?和同伴一起?參加集體音?樂活動(dòng)的樂?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、媒體課件?。(圖1、?美麗的池塘?，小魚輕輕?在游。圖2?、天上星星?閃閃及小魚?身上星星的?倒影。圖3?、風(fēng)娃娃輕?輕地吹并唱?著搖籃曲，?幾個(gè)活動(dòng)的?情符。圖4?、小魚在做?夢(mèng)，夢(mèng)中媽?媽在親小魚?)課件中設(shè)?置歌曲錄音?。2、電?腦、電視機(jī)?，圖譜，音?樂《小魚的?夢(mèng)》。3?、小魚頭飾?若干，魚媽?媽頭飾一個(gè)?，星星寶寶?頭飾若干，?風(fēng)娃娃裝飾?物等。活?動(dòng)過程：?一、游戲《?網(wǎng)小魚》導(dǎo)?入。師：?今天的天氣?真好!老師?帶小朋友玩?一個(gè)《網(wǎng)小?魚》的游戲?吧!將全?班幼兒分成?兩部分，一?部分幼兒做?漁網(wǎng)，一部?分的幼兒做?成群結(jié)隊(duì)的?小魚。做網(wǎng)?的幼兒雙手?相握，舉過?頭頂，然后?分開成漁網(wǎng)?狀，做小魚?的幼兒在池?塘中自由的?游來游去，?等待穿越。?游戲開始?，扮做漁網(wǎng)?的幼兒邊沿?池塘(圓圈?)走邊問：?“小魚小魚?哪里游?“?，扮做小魚?的幼兒邊游?邊答：小魚?小魚水里游?。扮演漁網(wǎng)?的幼兒邊走?邊問：”小?魚小魚哪里?去?“扮做?小魚的幼兒?答：”我想?出去玩游戲?。扮做漁網(wǎng)?的幼兒邊沿?池塘(圓圈?)走邊說：?”你呀別想?逃出去，大?大漁網(wǎng)捉住?你。“扮做?魚兒的幼兒?低頭彎腰快?速?gòu)臐O網(wǎng)下?部通過，扮?漁網(wǎng)的幼兒?聽到“捉住?”二字后，?趕緊把漁網(wǎng)?放下，捉住?沒來得及通?過的幼兒，?把魚兒網(wǎng)住?，放到桶里?，沒有捉到?的魚兒繼續(xù)?參加游戲。?師：小魚?們玩累了，?我們休息一?下吧!(幼?兒圍成半圓?形做休息狀?)【設(shè)計(jì)?意圖】這個(gè)?環(huán)節(jié)主要是?為了讓幼兒?很快投入到?活動(dòng)中去，?讓幼兒模仿?小魚游，此?外為下一環(huán)?節(jié)活動(dòng)的開?展做好鋪墊?，引出了課?題。二、?引出歌曲，?理解歌詞內(nèi)?容。1.?師：小魚們?休息的好舒?服呀，剛才?還有一條小?魚游過來告?訴我他做了?一個(gè)美美的?夢(mèng)，你們想?知道他夢(mèng)到?了什么??幼：想!?師：讓我們?來聽聽歌曲?《小魚的夢(mèng)?》吧!2?.完整欣賞?歌曲并學(xué)唱?。幼兒聽?完后提問：?你聽到歌曲?里唱到了什?么?幼1?：小魚在水?里玩。幼?2：小魚睡?覺了。幼?3：風(fēng)呼呼?吹。幼4?：媽媽和小?魚親嘴巴。?師：魚兒?玩了一天，?在池塘媽媽?懷里睡了。?天上星星落?下來，為他?蓋條珍珠被?。風(fēng)兒唱著?搖籃曲，魚?兒夢(mèng)中看見?了媽媽在親?他的嘴。(?邊小結(jié)邊播?放課件資料?)師：歌?曲的名字叫?什么?幼?：小魚的夢(mèng)?。3.教?師配上伴奏?示范演唱一?遍。師：?我們仔細(xì)聽?聽這首優(yōu)美?的歌曲是幾?拍子的?你?還可以邊聽?音樂邊做動(dòng)?作。三拍子?怎么拍?讓?我們一起來?拍一拍。三?拍子除了拍?手，還可以?用什么動(dòng)作?表示?(拍?手—拍腿—?拍腿、拍肩?—拍腿—拍?腿)4.?放慢速度，?小朋友輕聲?學(xué)唱?！?設(shè)計(jì)意圖】?這個(gè)環(huán)節(jié)利?用多媒體生?動(dòng)展現(xiàn)歌曲?內(nèi)容，幼兒?根據(jù)自己在?課件中獲得?的經(jīng)驗(yàn)，嘗?試學(xué)唱歌曲?。三、教?師出示圖譜?，引導(dǎo)幼兒?傾聽歌曲合?作完成圖譜?。1.教?師出示圖譜?，引導(dǎo)幼兒?說出自己的?發(fā)現(xiàn)。師?：老師還帶?來了一樣?xùn)|?西，你看到?了什么??幼1:有小?魚，池塘，?好多小星星?，小魚媽媽?。幼2：?還有字“太?陽(yáng)”。幼?3：還有小?嘴巴。師?：你們有沒?有發(fā)現(xiàn)這個(gè)?圖譜和剛才?什么有關(guān)??幼：和剛?才的歌曲有?關(guān)。師：?這幅圖說的?就是剛才的?歌曲，我們?一起指著圖?唱一遍。?2.教師范?唱歌曲，幼?兒對(duì)應(yīng)觀察?圖譜，空白?的地方慢?師：剛才我?們指著圖譜?唱是你發(fā)現(xiàn)?了什么??幼：有的地?方?jīng)]有圖。?師：沒圖?的的地方應(yīng)?該畫什么??幼：池塘?媽媽?星星??風(fēng)兒?唔?唔?教師?慢唱提醒幼?兒，“池塘?媽媽”，“?天上星星落?下來”，“?夢(mèng)中看見了?“，一邊繪?畫一邊說歌?詞。(依次?畫出空白的?地方)3?.教師帶領(lǐng)?幼兒邊指圖?譜邊完整唱?歌曲?！?設(shè)計(jì)意圖】?在這一環(huán)節(jié)?中教師不要?急于告訴幼?兒空白處畫?什么，要鼓?勵(lì)幼兒自主?表達(dá)，在聆?聽與思考中?發(fā)現(xiàn)問題，?讓幼兒學(xué)會(huì)?自己發(fā)現(xiàn)問?題，并用自?己喜歡的方?式呈現(xiàn)出來?。四、引?導(dǎo)幼兒嘗試?替換角色，?創(chuàng)編歌詞。?1.師：?小魚做了那?么甜美的夢(mèng)?，還有誰也?在做夢(mèng)呢??幼：小鳥?。師：小?鳥睡在哪里??幼：大?樹媽媽懷里?。師幼輕?輕哼唱?jiǎng)?chuàng)編?歌曲：小鳥?小鳥玩了一?天，大樹媽?媽懷里睡，?天上星星落?下來……媽?媽在親他的?嘴。五、?自由選擇小?動(dòng)物表演歌?曲。師：?還有好多小?動(dòng)物他們也?會(huì)做夢(mèng)，你?愿意扮演什?么小動(dòng)物就?請(qǐng)你帶上頭?飾表演《小?動(dòng)物的夢(mèng)》?吧!幼兒?分別扮演小?魚，小魚媽?媽，池塘，?風(fēng)兒，或者?創(chuàng)編的角色?。在表演中?結(jié)束?！?設(shè)計(jì)意圖】?教師將歌曲?演唱轉(zhuǎn)化為?歌曲表演，?引導(dǎo)幼兒一?起合作，不?僅讓幼兒體?驗(yàn)音韻的美?，而且讓幼?兒享受與他?人合作的愉?悅，此游戲?表演環(huán)節(jié)不?僅落實(shí)了音?樂領(lǐng)域的目?標(biāo)，也融入?了情感發(fā)展?的要求。?小班幼兒音?樂活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用肢?體動(dòng)作和打?擊樂器的不?同力度表現(xiàn)?大雨小雨。?2、喜歡?參與游戲，?體驗(yàn)打擊樂?帶來的樂趣?。3、在?活動(dòng)中幼兒?傾聽音樂，?大膽的游戲?表演。4?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了?知識(shí)。5?、通過活動(dòng)?幼兒學(xué)會(huì)游?戲，感受游?戲的樂趣。?活動(dòng)重點(diǎn)?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：學(xué)習(xí)用?肢體動(dòng)作和?打擊樂器的?不同力度表?現(xiàn)大雨小雨?。難點(diǎn)：?拍準(zhǔn)節(jié)奏型?，表現(xiàn)出節(jié)?奏的強(qiáng)弱。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：《大雨?和小雨》演?奏圖譜一份?、鈴鼓__?__個(gè)碰鈴?____對(duì)?、教棒1根?、磁帶及錄?音機(jī)活動(dòng)?過程：(?一)、傾聽?《大雨小雨?》的音樂，?感受雨聲的?強(qiáng)弱。師?：今天，老?師帶來一首?好聽的歌曲?，請(qǐng)你們來?仔細(xì)的聽一?聽，你在歌?曲里聽到了?什么?1?、播放音樂?一遍，引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)傾?聽。教：?好聽的歌曲?唱完了，誰?能告訴盧老?師2、提?問：(1?)你在歌曲?里聽到了什?么?(幼：?大雨小雨)?(2)大?雨的聲音是?怎么樣的??(嘩—啦;?嘩—啦)?(3)小雨?的聲音又是?怎么樣的??(滴滴答答?)(4)?小雨和大雨?的聲音一樣?嗎?不一樣?在哪里??教師小結(jié)：?大雨的聲音?“嘩啦、嘩?啦”，聽上?去很大聲，?很響亮;小?雨的聲音“?滴滴、答答?”聽上去輕?輕的、小小?的。(二?)、教師引?出基礎(chǔ)游戲?，示范玩法?，并請(qǐng)幼兒?游戲。1?、出示圖譜?，引導(dǎo)幼兒?看圖譜。?師：今天大?雨點(diǎn)和小雨?點(diǎn)來到了我?們班上，他?們想要請(qǐng)小?朋友一起玩?一個(gè)節(jié)奏游?戲。教：?這是大雨點(diǎn)?和小雨點(diǎn)在?唱歌呢，你?能用拍小手?的方法來表?現(xiàn)嗎?(請(qǐng)?個(gè)別幼兒說?說并學(xué)學(xué))?2、分句?哼唱，練習(xí)?大雨點(diǎn)和小?雨點(diǎn)的節(jié)奏?。3、播?放音樂，完?整練習(xí)。?4、嘗試用?身體的不同?部位拍節(jié)奏?。播放音?樂，拍肩練?習(xí)打節(jié)奏?(三)、運(yùn)?用樂器，練?習(xí)拍節(jié)奏。?1、出示?鈴鼓和碰鈴?，學(xué)習(xí)用樂?器打節(jié)奏。?2、出示?鈴鼓和碰鈴?，教師分別?敲打鈴鼓和?碰鈴，并提?問：誰能?告訴老師哪?種樂器發(fā)出?的聲音像大?雨?哪種樂?器發(fā)出的聲?音像小雨??(大雨—鈴?鼓;小雨—?碰鈴)3?、教師小結(jié)?。教:小?朋友都發(fā)現(xiàn)?了鈴鼓的聲?音比較響亮?，就像大雨?的聲音，一?對(duì)小鈴碰在?一起發(fā)出“?叮?！钡捻?聲就像小雨?的聲音。(?教師邊小結(jié)?邊出示鈴鼓?和碰鈴的圖?譜)4、?引導(dǎo)幼兒看?樂器圖譜。?5、用樂?器完整練習(xí)?拍節(jié)奏一遍?(教師清唱?歌曲，幼兒?拍打樂器)?6、交換?樂器，再一?次聽音樂演?奏師：小?朋友能聽著?音樂將圖譜?的節(jié)奏拍正?確，表演的?真棒!請(qǐng)你?們相互交換?樂器再來合?奏一遍這首?好聽的歌曲?吧!教：?小朋友和大?雨點(diǎn)、小雨?點(diǎn)玩節(jié)奏游?戲真開心，?那你們想不?想挑戰(zhàn)一下?自己。(想?)好，現(xiàn)在?老師把圖譜?拿掉，看看?你能不能聽?著音樂拍對(duì)?節(jié)奏，小朋?友準(zhǔn)備好，?看老師的指?揮，聽好前?奏。(四?)、活動(dòng)結(jié)?束1、教?師小結(jié)教?：小朋友這?么快學(xué)會(huì)了?拍節(jié)奏的游?戲，但幼兒?園的很多小?朋友還不會(huì)?，我們?nèi)フ?他們一起來?玩這個(gè)游戲?吧!2、?播放《大雨?小雨》音樂?，全體師生?在音樂聲中?離開活動(dòng)室?。小班幼?兒音樂活動(dòng)?方案實(shí)施方?案（四）?一.活動(dòng)目?的：1.?運(yùn)用多媒體?讓幼兒欣賞?樂曲，感受?優(yōu)美歡快熱?情的節(jié)奏。?2.啟發(fā)?幼兒創(chuàng)造性?地運(yùn)用動(dòng)作?、顏色、線?條、繪畫等?形式表現(xiàn)樂?曲的各段不?同特點(diǎn)。?二.活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?知識(shí)準(zhǔn)備：?學(xué)會(huì)用繪畫?的形式表現(xiàn)?音樂。2?.物質(zhì)準(zhǔn)備?：多媒體課?件、彩色筆?、畫紙、錄?音機(jī)、樂曲?磁帶。三?.活動(dòng)過程?：1.律?動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真?善美的世界?》。2.?直接引題：?《BR》《?P》《/P?》“我國(guó)有?許多少數(shù)民?族，其中瑤?族不僅僅山?美、水美、?人美，音樂?也很美。我?們一齊來聽?聽《瑤族舞?曲》?！?3.完整欣?賞樂曲。?第1遍：你?聽了這首曲?子有什么感?覺?有幾段??第2遍?：哪幾段聽?起來的感覺?是一樣的??是什么感覺??小結(jié)：?這首曲子有?三段，第一?段與第三段?感覺是一樣?的，都是緩?慢優(yōu)美的節(jié)?奏，第二段?是歡快熱烈?的節(jié)奏。?4.音樂欣?賞與美術(shù)欣?賞相結(jié)合。?(1)曲?子里快的節(jié)?奏、慢的節(jié)?奏，我們能?夠怎樣表現(xiàn)??(動(dòng)作、?線條、顏色?、繪畫)?(2)出示?色塊圖，讓?幼兒講講圖?上有哪些顏?色?快的節(jié)?奏能夠用些?什么顏色??慢的節(jié)奏能?夠用些什么?顏色?師?小結(jié)：紅色?、橙色、黃?色讓人感覺?很熱情，同?它來表現(xiàn)快?的節(jié)奏;藍(lán)?色、白色、?粉色讓人感?覺柔和，用?它表現(xiàn)慢的?節(jié)奏。