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文檔簡介

小班語言活動——看誰做得對教案?看誰做得對教案

小班語言活動看誰做得對教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，各領(lǐng)域滲透，活動反思等內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固幼兒對上下方位詞的熟悉，教幼兒學(xué)用“XX在XX的上面(下面)”的句式說短句，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是看誰做得對教案。

活動目標(biāo)

1．進(jìn)一步鞏固幼兒對上下方位詞的熟悉。

2．教幼兒學(xué)用“XX在XX的上面(下面)”的句式說短句。

3．通過學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”，培育幼兒學(xué)習(xí)漢字的愛好。

4．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備

1．圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”、“動物樓房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。

2．電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。

(美麗的房子)

3．有肯定的方位概念。

活動過程

1．老師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的愛好，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”。

2．出示圖1、圖2，讓幼兒辨別上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣?xùn)|西相互比較才能分出上下。

3．出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。

讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面，即一樣?xùn)|西相對于不同位置的不同東西，它的上下關(guān)系也會轉(zhuǎn)變。

4．看錄像鞏固對上下方位的熟悉。

5．嬉戲“看誰做得對”。

請幼兒按老師要求，做有關(guān)“上”、“下”的動作，如舉起手，放下手等。

6．識辨課室各物品擺放的上下位置。

各領(lǐng)域滲透

健康協(xié)作做向上跳和蹲下等動作。

藝術(shù)畫出樹上和樹下的小動物。

科學(xué)學(xué)習(xí)上和下的空間方位。

生活中滲透辨別各物品的上下位置。

環(huán)境中滲透在各物品上貼上相應(yīng)的字卡。

家庭中滲透家長留意強(qiáng)調(diào)同一物體相對于不同物體時，也會產(chǎn)生不同的上下關(guān)系。

活動反思

幼兒語言力量的培育是一個長期、連續(xù)性的過程，需要老師把幼兒語言的進(jìn)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩

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