教師個(gè)人年終述職報(bào)告2023總結(jié)模板（二篇）

第5頁共5頁教師個(gè)人?年終述職?報(bào)告20?23總結(jié)?模板尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：本學(xué)?期，在校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任下，我?有幸擔(dān)任?二年級年?級主任這?一職務(wù)，?在校長室?以及學(xué)校?各部門的?關(guān)心肯定?和指導(dǎo)下?，經(jīng)過全?年級組師?生的共同?努力，本?學(xué)期我們?二年級組?的工作有?條不紊地?進(jìn)行，順?利完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)，并取?得了一定?的成績。?回顧一?學(xué)期以來?，現(xiàn)述職?如下：?一、同心?協(xié)力和諧?相處本?級組教師?平時(shí)在本?職崗位上?勤勤懇懇?、任勞任?怨，不計(jì)?較個(gè)人得?失，始終?如一，教?師之間互?相配合，?誠心實(shí)意?地交流思?想，尋求?共識，認(rèn)?真討論年?級組中、?班級工作?中出現(xiàn)的?各種問題?，在平等?協(xié)商的氣?氛中提出?問題、發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?。老教師?以身作則?，做好新?教師的帶?頭作用。?青年教師?朝氣蓬勃?，刻苦好?學(xué)，勤奮?工作。在?年級工作?中勇挑重?擔(dān)。除此?以外，我?還經(jīng)常關(guān)?心老師們?的生活。?總之，?我們年級?教師與教?師之間形?成了團(tuán)結(jié)?協(xié)助，相?互尊重和?信任的氛?圍。二?、本學(xué)期?所開展的?主要工作?1、時(shí)?刻把年級?師生安全?放在第一?。在開學(xué)?初，我制?定了級組?樓層值日?制度，將?樓層值日?與德育處?流動紅旗?評比掛鉤?，積極培?訓(xùn)樓層值?日學(xué)生和?檢查樓層?值日到崗?情況，課?間加強(qiáng)巡?查，排除?安全隱患?。同時(shí)利?用每周的?教師例會?對老師進(jìn)?行安全培?訓(xùn)教育，?利用班會?和晨會時(shí)?間對學(xué)生?進(jìn)行全方?位安全教?育，重點(diǎn)?是教育學(xué)?生注意道?路交通安?全、用電?、水、火?安全、食?品衛(wèi)生安?全及在校?內(nèi)外活動?的安全，?在大家的?共同努力?下，我們?二年級組?本學(xué)期沒?有出現(xiàn)一?起安全事?故，平安?度過了本?學(xué)期。?2、積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動，?使學(xué)生在?活動中受?到教育。?本學(xué)期學(xué)?校舉行的?活動可謂?是異彩紛?呈。雖然?我們二年?級沒有參?加本屆校?運(yùn)會，但?在校運(yùn)會?期間，各?班主任積?極協(xié)調(diào)，?穩(wěn)步推進(jìn)?教學(xué)進(jìn)度?的同時(shí)帶?領(lǐng)學(xué)生在?室內(nèi)做游?戲;在大?課間比賽?中，每位?老師也能?盡職盡責(zé)?地配合體?育組，確?保本次大?課間效果?;更難能?可貴的是?，不管組?織學(xué)生參?加哪項(xiàng)活?動，老師?們都會抓?住這個(gè)契?機(jī)教育學(xué)?生，使學(xué)?生在各種?活動中成?長起來。?除此以外?，級組也?舉辦了一?系列的有?意義的活?動，將班?級學(xué)生凝?聚在一起?，提升學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感。?3、積?極管理參?加教研組?的活動，?力求將年?級教研提?升上一個(gè)?層面。本?學(xué)期在教?研方面我?關(guān)注比較?多。每一?次數(shù)學(xué)教?研活動我?都會參加?并認(rèn)真聽?取老師們?的發(fā)言，?提出自己?的見解。?關(guān)注學(xué)科?的每一次?單元測試?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)和?教研組長?探討。與?此同時(shí)，?本學(xué)期我?對級組_?___個(gè)?老師進(jìn)行?了推門聽?課，及時(shí)?就存在的?問題和老?師們探討?，以促進(jìn)?級組教學(xué)?水平的提?高。三?、今后努?力的方向?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自身?的管理水?平與溝通?能力。繼?續(xù)抓好學(xué)?生的養(yǎng)成?教育，時(shí)?刻抓學(xué)生?安全不放?松。繼續(xù)?協(xié)助教研?組長抓好?本年級的?教學(xué)工作?，將課堂?落到實(shí)處?。鼓勵(lì)級?組老師積?極參加業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?多聽示范?課，多上?公開課。?積極開展?豐富的師?生活動，?培養(yǎng)級組?師生的凝?聚力與集?體榮譽(yù)感?。經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，年?級組工作?取得了一?定的進(jìn)展?，但也存?在著一些?問題，如?：遇學(xué)生?犯錯(cuò)誤，?有時(shí)比較?急躁，和?一部分學(xué)?生溝通時(shí)?間較少;?有的老師?教學(xué)方法?需改進(jìn)，?要與時(shí)俱?進(jìn)學(xué)習(xí)新?的教育教?學(xué)方法;?與家長溝?通較少等?。這些問?題，我們?會在以后?的工作中?不斷改進(jìn)?，爭取做?得跟好。?此致?敬禮!?述職人：?____?___?_年__?__月_?___日?教師個(gè)?人年終述?職報(bào)告2?023總?結(jié)模板（?二）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：這學(xué)?期我擔(dān)任?了二年級?的班主任?、語文老?師、英語?老師，在?一學(xué)期工?作中，認(rèn)?真完成了?自身的工?作，現(xiàn)進(jìn)?行述職報(bào)?告如下。?一、班?級管理方?面為了?激勵(lì)學(xué)生?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，也?受閱讀存?折的啟發(fā)?，我制定?了五種表?揚(yáng)卡，按?照獲得小?粘貼的多?少，按照?不同的顏?色晉級，?獲得粉紅?色表揚(yáng)卡?的孩子就?會得到一?張大紅色?的心愿卡?，學(xué)生可?以在上面?寫上自己?的一個(gè)愿?望，我就?會和家長?們一起完?成孩子的?愿望。光?有獎勵(lì)還?是不夠的?，適當(dāng)?shù)?懲罰也是?一種必要?的手段。?因?yàn)槲疫€?特意制定?了"問題?解決單"?，如果有?孩子屢犯?紀(jì)律，就?必須填這?張"問題?解決單"?，如果還?不改錯(cuò)，?填第二張?的時(shí)候就?取消本學(xué)?期的評優(yōu)?資格。?為了培養(yǎng)?學(xué)生的主?人翁意識?，這學(xué)期?我開始讓?學(xué)生行使?選擇權(quán)，?無論是班?里的班干?部，還是?導(dǎo)護(hù)生，?都是由學(xué)?生投票選?出，讓學(xué)?生心服口?服。為了?讓學(xué)生更?好地展現(xiàn)?自己的風(fēng)?采，也在?活動中提?升自信，?培養(yǎng)班級?榮譽(yù)感，?我都會認(rèn)?真組織各?種活動，?我們也取?得了良好?的成績，?碩果累累?。二、?語文教學(xué)?方面在?語文教學(xué)?方面，除?了抓好學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識之外?，更是加?大了寫字?、習(xí)作、?閱讀方面?的教學(xué)。?這學(xué)期，?接著集中?練字的契?機(jī)，指導(dǎo)?讓學(xué)生練?好字，并?組織書寫?比賽，評?選"書寫?小明星"?，激發(fā)學(xué)?生練好字?的興趣。?考慮到?三年級學(xué)?生要開始?寫命題寫?作了，二?年級下學(xué)?期應(yīng)該為?習(xí)作打好?基礎(chǔ)，這?學(xué)期我也?將習(xí)作作?為一個(gè)教?學(xué)重點(diǎn)。?考慮到學(xué)?生的習(xí)作?水平，首?先制定了?本學(xué)期寫?作標(biāo)準(zhǔn)，?對于字?jǐn)?shù)?、標(biāo)點(diǎn)等?有了明確?的要求，?讓學(xué)生有?規(guī)矩可依?。其次，?還設(shè)計(jì)了?習(xí)作的稿?紙，方便?學(xué)生規(guī)范?寫作格式?，并最后?裝訂成冊?，建立班?級習(xí)作成?長冊。為?了讓學(xué)生?多讀書、?善讀書，?除了讓學(xué)?生用好閱?讀存折之?外，我讓?學(xué)生建立?了"讀書?記錄本"?，將讀過?的好句記?錄下來，?成為自己?的東西。?三、英?語教學(xué)方?面作為?一個(gè)英語?教學(xué)的"?門外漢"?，為了讓?學(xué)生們更?好地學(xué)習(xí)?英語，我?注意平時(shí)?的學(xué)生的?錄音，讓?學(xué)生及時(shí)?將背誦的?課文及時(shí)?錄下來，?一是為了?鞏固知識?，二是為?了幫助學(xué)?生們糾正?發(fā)音。同?時(shí)，我還?特意整理?了每一單?元的重點(diǎn)?詞語，方?便學(xué)生一?目了然英?語學(xué)習(xí)重?點(diǎn)，更好?地掌握知?識。四?、教學(xué)感?悟建立?班級群，?組織家委?會，組織?班級活動?，就是為?了加強(qiáng)聯(lián)?系，把我?們的力量?擰成一股?繩，形成?教育的合?力。為了?孩子好，?為了班級?好，我們?就應(yīng)該多?傳遞一些?正能量，?說一些攢?勁的話。?反之，老?師和家長?都不互不?信任，互?不友好，?最終受影?響的還是?孩子。溝?通是家校?合作的基?礎(chǔ)。家校?之間要想?建立伙伴?關(guān)系，合?作關(guān)系，?雙方必須?要高度地?相互信任?，而這種?信任只有?在一種長?期的相互?接觸、相?互溝通中?才能建立?起來。只?有溝通到?位了，形?成了教育?的合