期末語文教師工作總結(jié)

此資料由網(wǎng)絡(luò)采集而來，若有侵權(quán)請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳達知識。期末語文教師工作總結(jié)語文期末書面考試的性質(zhì)和目標決定語文期末書面考試的命題必然以語文課程標準和教科書為指導(dǎo)來進行。今日小編給大家找來了期末語文教師工作總結(jié)，希望可以幫助到大家。期末語文教師工作總結(jié)篇一本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨恼Z文講課工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文講課工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的講課工作更上一個臺階。一、重視思想教育與語文興趣的培育依據(jù)文章內(nèi)容，聯(lián)合作品中的人物和作者的思想質(zhì)量、性格特色，經(jīng)過朗讀、講解、感悟、議論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀質(zhì)量，引起學(xué)生內(nèi)心的震驚，使學(xué)生的心靈遇到熏陶，從而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐漸教會學(xué)生先學(xué)會做人，此后再教給知識和本事。在課堂上，聯(lián)合學(xué)生、家庭和社會面對的實詰問題，讓學(xué)生意會學(xué)習(xí)語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情味，發(fā)展其健康個性，逐漸形成健全人品。二、抓好課堂講課，向40分鐘要質(zhì)量教育者的訓(xùn)誡不不過教授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會獨立的思慮。語文課堂對文章的條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“他人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文剖析，成立相同、友善的師生關(guān)系，教師重在指引學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分意會到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能獲得充分調(diào)動，主動踴躍地參加到課堂上來。教師指引學(xué)生自主議論課文內(nèi)容，在議論中相互學(xué)習(xí)，在議論中增添語言實踐的時機，在議論中碰撞出思想的火花。這樣，學(xué)生拜托了機械、被動的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培育了學(xué)生剖析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。三、把課堂與社會生活親近聯(lián)系起來說句實在話，此刻的中學(xué)生對語文的熱忱廣泛不高，上課光是照本宣科，不僅此資料由網(wǎng)絡(luò)采集而來，若有侵權(quán)請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳達知識。自己感覺沒趣，學(xué)生也會厭煩，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析，多舉些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做，不僅開辟了學(xué)生視線并且增強他們對文章的理解，也在必然程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。四、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層講課在課后，為不一樣樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的弊端，同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件悲傷的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并認真認真地做好查漏補缺工作。后進一生時存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補圓滿，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。總之，高二語文講課工作已經(jīng)告一段落，獲得了必然的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不停的圓滿。我必然會不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良知的事業(yè)。期末語文教師工作總結(jié)篇二本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級二班的語文課講課，一學(xué)期的講課工作片刻落下了帷幕，回首起來有收獲、有充分、也有遺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的教育講課工作總結(jié)以下;一、備課、上課一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培育優(yōu)秀習(xí)慣的要點時候，而學(xué)生開朗好動、自我控制能力較差，對大批無聊的練習(xí)不感興趣，簡單產(chǎn)生厭煩心理，講課中假如掌握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很瑣碎，不扎實。此資料由網(wǎng)絡(luò)采集而來，若有侵權(quán)請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳達知識。所以我每節(jié)課前都精心備課，認真研究教材，認真閱讀參照書，聯(lián)合學(xué)生的實際來精心設(shè)計講課過程，向來不打“無準備之仗”。講課中老是努力采納學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。每節(jié)課前都要制作講課課件，輔助講課，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂講課的效率。為了能更好地立足課堂搞好講課，平常重視自己業(yè)務(wù)能力的提高，踴躍參加學(xué)校組織的日公開課活動，學(xué)習(xí)其余教師講課上的長處。二、詳盡講課工作(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的要點。如何讓學(xué)生能把這看似無聊的知識學(xué)得生動風(fēng)趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月講課拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一同，利用各樣方式和門路，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各樣方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中正午間，對每個學(xué)生逐個過關(guān)，頻頻增強。(二)抓好寫字訓(xùn)練寫字講課是一年級語文講課工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，一年級特別要點。所以，在平常的講課工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。第一，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自己在課堂板書、給學(xué)生做一個很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴格要修業(yè)生。如如何握筆，保持如何的寫字姿勢，這些常常簡單忽視，而恰巧正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓勤學(xué)生寫好字的同時，我更重視學(xué)生有優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提示學(xué)生“注意做到三個一。打勤學(xué)生的寫字基礎(chǔ).(三)培育學(xué)生的朗讀第一，調(diào)動學(xué)生讀書的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我常常成立各樣各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必然程度上激發(fā)了學(xué)生讀此資料由網(wǎng)絡(luò)采集而來，若有侵權(quán)請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳達知識。書的興趣;其次，我重視在閱讀講課的過程中，盡量引起學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感覺出來。第三，重視自己的示范性。因為一年級的學(xué)生模擬性較強，所以在講課生讀課文從前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感覺讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。(四)做好培優(yōu)補差的工作，提高講課質(zhì)量一個班級每個孩子都不一樣樣樣，接受能力也有不一樣樣，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以優(yōu)秀的心態(tài)采納他們，他們以更多的關(guān)懷和珍愛，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上的問題學(xué)生,我老是利用課余時間給他們補課.努力不讓一個學(xué)生落后.總之,一學(xué)期的工作結(jié)束了,回首起來特別充分.孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學(xué)習(xí)小學(xué)生,不可以不讓老師感覺欣慰.反思自己的工作也有好多不足之處,我將在新的學(xué)期的工作之中,連續(xù)努力提高自己的課堂講課實效,增強對學(xué)生的嚴格要求,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培育學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文涵養(yǎng).期末語文教師工作總結(jié)篇三在這一學(xué)期中，我立足學(xué)生，立足教材，立足高考實質(zhì)，親近關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)可以緊跟最新形勢，獲得了必然的成績。展望2020年高考，我們信心百倍?，F(xiàn)將2020學(xué)年度第一學(xué)期語文講課工作總結(jié)以下：一、落實縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，認真研究考綱和考試說明開學(xué)初，針對高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，要點突出，忙而不亂，步步為營。針對學(xué)生廣泛基礎(chǔ)較差的實質(zhì)狀況，擬訂新學(xué)期的講課工作計劃，保證講課目標定位正確，講課工作扎實有序。二、研究學(xué)生實質(zhì)狀況，認識現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標落到實處認真剖析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出單薄環(huán)節(jié)與存在的問題，與學(xué)生溝通，弄清失敗的原由和教與學(xué)兩方存在的問題，及時調(diào)整講課思路、講課內(nèi)容、講課方法，此資料由網(wǎng)絡(luò)采集而來，若有侵權(quán)請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳達知識。在講課中重視過程管理，從四個方面落實講課任務(wù)：1、細化內(nèi)容?；摓閷崳鬄樾?，每節(jié)課要修業(yè)生干什么，都有明確的目標，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時辦理，力爭把目標落到實處。2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實質(zhì)狀況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不停推動，頻頻增強。3、量化剖析。對平常的每次練習(xí)、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)剖析，認真統(tǒng)計剖析每個學(xué)生答題狀況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確立下一步的講課思路，進一步提高講課質(zhì)量。4、深入指導(dǎo)。課后指導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，特別對后進生來說擁有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情，主動找學(xué)生溝通，把工作做到學(xué)生內(nèi)心，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。三、狠抓單薄環(huán)節(jié)，發(fā)掘新的增添點，向規(guī)范訓(xùn)練要成績1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：注意長短線聯(lián)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進行不中止的訓(xùn)練，頻頻抓，抓頻頻。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意優(yōu)選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。2、文言文復(fù)習(xí)：要修業(yè)生把學(xué)過的課文再比較說明，認真地看一遍，讓學(xué)生利用熟習(xí)的知識累積文言文的感性資料，培育文言文的語感，師生共同歸納大綱領(lǐng)求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進行復(fù)習(xí)進行題型示例，優(yōu)選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這種題有一個感性的認識，除掉其奇異感。把詩歌中常有的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，指引學(xué)生意會詩歌中的意象，意會其思想感情，掌握其表現(xiàn)手法。歸納詩歌鑒賞的一般方法，指引學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。4、努力創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視線，提高讀寫能力。要修業(yè)生堅持練筆、累積資料。重視作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、此資料由網(wǎng)絡(luò)采集而來，若有侵權(quán)請見告上傳者馬上刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳達知識。表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。四、關(guān)注高考動向，廣泛采集有效信息重視信息的采集，常常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進行信息的采集和整合。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時溝通，共同商討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為講課服務(wù)。五、我的心得在高中講課方面，新課改建議建設(shè)性學(xué)習(xí)，重視科學(xué)研究的學(xué)習(xí)，建議溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的講課能力提出了更高的要求。應(yīng)在兼?zhèn)湔Z文講課人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的教授和語文基本能力的培育。只有在講課中真切做到了語文的人文性和工具性的一致，把提高人文涵養(yǎng)浸透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中，語文講課的理想境地才有可能實現(xiàn)。建議學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不可以忽視學(xué)生的獨立思慮。那種人人參加、組組互動、競爭合作、時有思想碰撞火花閃現(xiàn)的課堂的確能給人以享受與啟迪。實行合作學(xué)習(xí)是有必然條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思慮為前提。語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思慮，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉寂”比“活躍”更有效。見問題就議論，動不動就合作的語文課堂只好是華而不實的泡沫語