建筑類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告三篇

第第頁(yè)建筑類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告三篇建筑類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、頂崗實(shí)習(xí)目的

通過(guò)在建筑工作室的頂崗實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素養(yǎng)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的進(jìn)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)同學(xué)在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之缺乏，提高綜合設(shè)計(jì)的技能。

二、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容

〔1〕了解建筑工作室的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

〔2〕了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)工作，在建筑工作室的指導(dǎo)老師的詳細(xì)支配下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。

三、頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)

在頂崗實(shí)習(xí)之前，我一心想在工作室做出一些比較新潮的方案，然而，在真正開(kāi)頭頂崗實(shí)習(xí)之后，我才發(fā)覺(jué)工作室的運(yùn)作方式及設(shè)計(jì)思路比我想象的更加嚴(yán)格、更加腳踏實(shí)地。在頂崗實(shí)習(xí)中，無(wú)論是從為人處世的道理到做方案的原則上，我都學(xué)到了許多課堂之外的學(xué)問(wèn)。

首先就是一個(gè)角色上的轉(zhuǎn)換。在學(xué)校做設(shè)計(jì)的時(shí)候，每個(gè)人往往都會(huì)習(xí)慣，工作室雖然是個(gè)異樣繁忙的單位，但對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)生或者新員工來(lái)說(shuō)并不是這樣。新員工往往是討論生剛畢業(yè)，假如接不到任何方案設(shè)計(jì)或者施工圖時(shí)，上班時(shí)就經(jīng)常處于空閑狀態(tài)。這也是我剛到頂崗實(shí)習(xí)單位的困惑沒(méi)有人找我?guī)椭O(shè)計(jì)或者畫(huà)圖，從早到晚在辦公桌前坐著無(wú)所事事是件很尷尬的事情。當(dāng)然這種事情也沒(méi)什么可以埋怨的，究竟作為一個(gè)同學(xué)，一個(gè)還沒(méi)有真正畢業(yè)的同學(xué)，還沒(méi)有純熟的手法來(lái)處理拿到手的任務(wù)。其實(shí)到頂崗實(shí)習(xí)單位之前就已經(jīng)想得到，現(xiàn)今的工作室都是以盈利為目的的，他們不會(huì)拿真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)給頂崗實(shí)習(xí)生練手，而正式的員工也沒(méi)有許多的時(shí)間來(lái)為你頂崗實(shí)習(xí)生講解這講解那，所以說(shuō)沒(méi)有什么事情做也就說(shuō)得通了。來(lái)這的第一個(gè)星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書(shū)，看看別人畫(huà)的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了一周以后，工作室的老師覺(jué)得我適應(yīng)了工作的節(jié)奏，他就先告知我一些簡(jiǎn)潔的要求讓我用CAD軟件為他們正在做的營(yíng)口麗斯花園小區(qū)的立面圖畫(huà)石材分縫，最終有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候常常畫(huà)圖，速度和質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)都是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，楊老師給對(duì)一切都不是那么的熟識(shí)，這有從實(shí)踐中吸取閱歷。

在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，除了要對(duì)所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，紛繁冗雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得進(jìn)展的機(jī)會(huì)?；蛟S我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太冗雜和過(guò)分重要，究竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái)，要建立良好的人際關(guān)系也需要肯定的時(shí)間漸漸積累和沉淀。由于這次頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對(duì)工作室的同事進(jìn)行詳盡的溝通，一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中以談天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我頂崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我也主動(dòng)參與了，這多少也會(huì)增加我與同事之間的溝通。能夠在短時(shí)間之內(nèi)熟悉到了一批設(shè)計(jì)人員，信任這是我在頂崗實(shí)習(xí)中獲得的珍貴的人際關(guān)系資源；但是對(duì)于自己在溝通上的不夠主動(dòng)主動(dòng)以及他們溝通的有限性，成為了我在這次頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的失敗教訓(xùn)的一部分。

四、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

這次的頂崗實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)閱歷，更是我人生的一筆財(cái)寶。更可喜的是我在頂崗實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好伴侶，他們賜予我不少的關(guān)心。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的`。當(dāng)今高校教育是以理論為主，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)設(shè)計(jì)公司去頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益非淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì)了，信任這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我日后參與工作有關(guān)心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師和同事們都給了我莫大的關(guān)心，教會(huì)我怎樣用快捷鍵，作圖的過(guò)程中假如使用幾個(gè)小技巧，的確可以到達(dá)事半功倍的效果，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。

通過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了肯定的收獲。頂崗實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上力量的提高起到了促進(jìn)的作用，增添了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增加了一塊基石。工作室的老師們也給了我許多機(jī)會(huì)參加他們的設(shè)計(jì)是我懂得了許多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題。這次頂崗實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的學(xué)問(wèn)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有肯定的促進(jìn)作用，但我也熟悉到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平常的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的閱歷才行。

建筑類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

依據(jù)學(xué)校支配我于報(bào)告x年xx月xx日到武漢第xx建筑公司武漢xxx項(xiàng)目部進(jìn)行建筑施工實(shí)習(xí)，這是一個(gè)讓我了解施工現(xiàn)場(chǎng)的好機(jī)會(huì)，讓我更深一步的個(gè)人實(shí)習(xí)打算書(shū)范文理論與實(shí)際的差異。

一：工程

本工程是武漢市xxxx工程投資公司開(kāi)發(fā)的公寓樓，工程單位是武漢第xxx建筑公司，分別是五號(hào)和六號(hào)樓，及高爾夫球健身樓，地基由實(shí)習(xí)第四樁基公司承建，實(shí)習(xí)報(bào)告《建筑實(shí)習(xí)打算》。由建筑xxxx設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采納實(shí)習(xí)報(bào)告剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為異性柱。市人大代表述職報(bào)告為13000平方米，由3棟樓組成的建筑，現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層實(shí)習(xí)結(jié)構(gòu)。

二實(shí)習(xí)內(nèi)容

1：木工

1〕模板的種類(lèi)及方法；

2〕結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

3〕現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的標(biāo)準(zhǔn)；

4〕現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板撤除的時(shí)間和挨次；

5〕建筑撤除的留意事項(xiàng)；

6〕模板的清理，堆放和修理的方法及要求；

2：鋼筋工

1〕鋼筋的種類(lèi)及形狀特征；

2〕鋼筋的焊接方法及質(zhì)量；

3〕鋼筋冷加工的方法及工藝；

4〕鋼筋的綁扎的及質(zhì)量要求；

5〕實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)綁扎的搭接長(zhǎng)度要求；

6〕各種構(gòu)件愛(ài)護(hù)層報(bào)告的掌握方法；

7〕把握隱藏工程記錄方法及主要內(nèi)容；

3:混泥土工

1〕攪拌機(jī)的種類(lèi)，規(guī)格，拌和的原理；

2〕震驚器的種類(lèi)，適用范圍；

3〕施工律師事務(wù)所實(shí)習(xí)總結(jié)比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容；

4〕施工縫的留設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告處理方法；

5〕混泥土的養(yǎng)護(hù)方法及要求；

6〕混泥土外表缺陷產(chǎn)生緣由及預(yù)防處理方法；

7〕混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容；

三收獲與體會(huì)

首先說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟識(shí)又生疏的字眼，由于我十幾年的同學(xué)生涯也經(jīng)受過(guò)許多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的別出心裁。他將全面檢驗(yàn)我各方面的力量：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)布滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信念的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的！緊急的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀看了整個(gè)房屋的建筑過(guò)程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。

建筑類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一、實(shí)習(xí)目的

為了提高工程管理人員的管理水平與管理力量，除了在學(xué)校里開(kāi)設(shè)的管理學(xué)課程需要仔細(xì)學(xué)習(xí)外，要把握機(jī)會(huì)在更多的時(shí)候?qū)W習(xí)管理的技巧，獲得將來(lái)在工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效管理的力量。因此在學(xué)校的支配下，我們來(lái)到一處施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年x月x日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx施工現(xiàn)場(chǎng)

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

在深化工地一線的參觀，我們準(zhǔn)確的看到了以往只在書(shū)中聽(tīng)說(shuō)過(guò)的各式各樣的模板、鋼筋架、雄渾的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、超高壓泵車(chē)、混凝土澆筑管道、不同型號(hào)的塔式吊車(chē)等等施工現(xiàn)場(chǎng)不行缺乏的現(xiàn)代化設(shè)備與工具。下面是關(guān)于塔吊的施工與混凝土養(yǎng)護(hù)的專(zhuān)題調(diào)研。

1、塔吊的施工過(guò)程和原理

塔吊是工地上一種常用的起重設(shè)備，主要用的是杠桿原理。通過(guò)老師的講解和查資料，我對(duì)塔吊的升降原理有了充分的了解：塔吊塔身是模塊化設(shè)計(jì)，由多個(gè)長(zhǎng)方形塔身鋼架連接而成，在塔柱里面裝有一個(gè)油壓千斤頂，想要上升塔身就用千斤頂，然后上升，將塔柱伸長(zhǎng)，再用自身的吊臂吊起一段柱身放進(jìn)去，再縮起千斤頂，就這樣往塔身下放一個(gè)模塊。塔吊的橫桿也就是起重臂是固定在有轉(zhuǎn)盤(pán)的大套筒中，而塔吊的基座相當(dāng)于一個(gè)小套筒，大套筒在小套筒中的滑升，隨著施工高度的增加而增加小套筒的連接件，隨之將大套筒滑升至施工高度。

2、不同類(lèi)型混凝土的養(yǎng)護(hù)

現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)讓我更加充分的學(xué)到為了保證已澆筑好的混凝土在規(guī)定的齡期內(nèi)到達(dá)設(shè)計(jì)要求的強(qiáng)度，并防止產(chǎn)生收縮裂縫，必需仔細(xì)做好養(yǎng)護(hù)工作。針對(duì)本工程的特點(diǎn)，對(duì)不同的部位選用如下的養(yǎng)護(hù)方法：

〔1〕首先，對(duì)于梁板等水平構(gòu)件采納掩蓋澆水養(yǎng)護(hù)。在平均氣溫高于+5℃的自然條下，用掩蓋材料對(duì)混凝土外表加以在掩蓋并澆水養(yǎng)護(hù)，使混凝土在肯定時(shí)間內(nèi)保持水化作用所需要的適當(dāng)溫度和濕度條件。

〔2〕其次，對(duì)于混凝土柱采納薄膜布養(yǎng)護(hù)。采納不透水、氣的薄膜布養(yǎng)護(hù)，用薄膜布把柱外表敞露的部分全部嚴(yán)密的掩蓋起來(lái)，保證混凝土在不失水的狀況下得到充分的養(yǎng)護(hù)。其優(yōu)點(diǎn)是不必澆水，操作便利，能重復(fù)使用，能提高混凝土的早期強(qiáng)度，加速模具的周轉(zhuǎn)。養(yǎng)護(hù)時(shí)必需保持薄膜布內(nèi)有凝聚水。

〔3〕再次，對(duì)于墻體混凝土要采納薄膜養(yǎng)生液養(yǎng)護(hù)。薄膜養(yǎng)生液養(yǎng)護(hù)是將可成膜的溶液噴灑在混凝土外表上，溶液揮發(fā)后在混凝土外表結(jié)成一層薄膜，使混凝土外表與空氣隔絕，封閉混凝土中的水份不再被蒸發(fā)，而完成水化作用。

最終在教室的視頻學(xué)習(xí)和老師講座中，我能夠?qū)?shí)習(xí)與相所學(xué)理論的學(xué)問(wèn)結(jié)合，系統(tǒng)地穩(wěn)固所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，深化了對(duì)所學(xué)理論學(xué)問(wèn)的理解，初步體會(huì)到建筑工程的設(shè)計(jì)與施工的工作特點(diǎn)，熟識(shí)了工程設(shè)計(jì)與施工現(xiàn)場(chǎng)的各種技術(shù)和管理工作，在實(shí)習(xí)中，我覺(jué)察自己的分析解決問(wèn)題的力量得到了很好的熬煉和培育，為下一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)做好了想預(yù)備。此外，通過(guò)實(shí)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，增加了對(duì)建筑施工的理性熟悉。這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了不少東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思索。原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信念。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開(kāi)頭適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充足的精力重新回到緊急的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中時(shí)。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)