數(shù)字校園建設(shè)方案范文（四篇）

第24頁共24頁數(shù)字校園建?設(shè)方案范文?“數(shù)字校?園”建設(shè)方?案一、建?設(shè)背景在?信息化浪潮?席卷全球、?日益滲透到?社會生活各?個領(lǐng)域的今?天，數(shù)字化?校園建設(shè)勢?在必行。教?育信息化落?后將直接影?響教學(xué)質(zhì)量?和辦學(xué)水平?。因此教育?信息化已成?為教育改革?與發(fā)展的必?然要求和重?要推動力。?為認(rèn)真貫?徹落實(shí)酉陽?土家族苗族?自治縣人民?政府《__?__建設(shè)“?數(shù)字校園”?的實(shí)施方案?》精神，扎?實(shí)推進(jìn)我校?數(shù)字校園建?設(shè)，結(jié)合我?校實(shí)際，就?我校數(shù)字校?園建設(shè)提出?如下實(shí)施方?案：二、?項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)小組組?長：白友明?副組長：?肖文富白長?青成員：?白孝敏冉婭?琴楊昌華彭?德勝齊澤友?白孝全三?、建設(shè)內(nèi)容?1.硬件?建設(shè)。校園?網(wǎng)、資源庫?、校園電視?、校園廣播?系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)?教室、多媒?體教室。?2.專業(yè)隊(duì)?伍建設(shè)。信?息化人才培?養(yǎng)，教師教?育技術(shù)能力?培訓(xùn)。四?、實(shí)施步驟?1.__?__年完成?多媒體設(shè)備?____套?，增加電腦?____臺?，使學(xué)生機(jī)?比基本達(dá)到?7：1；教?師機(jī)比達(dá)到?2：1；遠(yuǎn)?程教育室增?設(shè)投影儀_?___套。?進(jìn)一步完善?校園網(wǎng)絡(luò)線?路整改，使?網(wǎng)絡(luò)更加流?暢、快捷，?以便更好地?服務(wù)于教育?教學(xué)。2?.____?年至___?_年完成校?園廣播系統(tǒng)?、班班通設(shè)?備建設(shè)，建?立校園網(wǎng)及?資源庫。?第一步完成?校園廣播系?統(tǒng)設(shè)備；第?二部完成教?學(xué)班、辦公?室的音箱設(shè)?備；第三部?完成教學(xué)班?計算機(jī)+數(shù)?字投影機(jī)+?電視。五?、信息化人?才培養(yǎng)提?高教師教育?技術(shù)能力，?通過市級、?縣級培訓(xùn)與?校本培訓(xùn)相?結(jié)合的辦法?，努力提高?教師運(yùn)用數(shù)?字化、信息?化技術(shù)實(shí)施?教學(xué)的能力?，且培訓(xùn)率?必須達(dá)到_?___%。?六、保障?措施1.?機(jī)制保障。?學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)、部門分?工負(fù)責(zé)的領(lǐng)?導(dǎo)體制和工?作機(jī)制。教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)_?___、協(xié)?調(diào)、檢查、?維修等日常?工作，確保?“數(shù)字校園?工程”為學(xué)?校的教育教?學(xué)發(fā)展提高?堅實(shí)的基礎(chǔ)?保障。2?.經(jīng)費(fèi)保障?。以政府投?入為主、社?會投入和學(xué)?校自籌為輔?的保障機(jī)制?，積極爭取?上級資金扶?持和社會各?界的支持，?積極開源節(jié)?流，充分發(fā)?揮全體教職?員工的主觀?能動性，推?進(jìn)我校的“?數(shù)字校園”?建設(shè)工作。?數(shù)字校園?建設(shè)方案?《____?基礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展_?___決定?》指出“以?信息化帶動?教育的現(xiàn)代?化”的明確?方針。因此?，實(shí)現(xiàn)校園?信息化是中?國教育融入?全球化浪潮?的首要和必?要條件。_?___年_?___月_?___日美?國副總統(tǒng)戈?爾提出了數(shù)?字地球的概?念之后，中?國學(xué)者特別?是地學(xué)界的?專家認(rèn)識到?“數(shù)字地球?”戰(zhàn)略將是?推動我國信?息化建設(shè)和?社會經(jīng)濟(jì)、?資源環(huán)境可?持續(xù)發(fā)展的?重要武器，?并于___?_年___?_月___?_日至__?__月__?__日在_?___召開?了首屆國際?“數(shù)字地球?”大會。從?這之后，與?“數(shù)字地球?”相關(guān)相似?的概念層出?不窮?！皵?shù)?字中國”、?“數(shù)字省”?、“數(shù)字城?市”、“數(shù)?字化行業(yè)”?、“數(shù)字化?社區(qū)”等名?詞充斥報端?和雜志，成?了當(dāng)前最熱?門的話題之?一。國家測?繪____?在____?年全國局長?干部會議上?明確提出，?測繪___?_系統(tǒng)今后?一個時期的?主要任務(wù)是?構(gòu)建“數(shù)字?中國”的基?礎(chǔ)框架；_?___、_?___、_?___、_?___等省?都已正式立?項(xiàng)啟動“數(shù)?字____?”、“數(shù)字?____”?、“數(shù)字_?___”、?“數(shù)字__?__”工程?，其他省區(qū)?的立項(xiàng)也在?緊鑼密鼓地?籌劃之中。?所謂“數(shù)?字校園”與?“園林校園?”、“綠色?校園”一樣?，是對學(xué)校?發(fā)展方向的?一種描述，?是指數(shù)字技?術(shù)、信息技?術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)要滲透到?校園生活的?各個方面。?隨著教育部?“校校通”?工程的逐步?實(shí)施，“數(shù)?字校園”開?始進(jìn)入到實(shí)?質(zhì)性的啟動?階段。為了?積極有效地?推進(jìn)中國“?數(shù)字地球”?戰(zhàn)略的發(fā)展?，本文以“?數(shù)字校園”?為核心討論?有關(guān)的基本?概念及實(shí)現(xiàn)?策略?！皵?shù)?字校園”是?“數(shù)字地球?”的一個組?成部分，可?以看作是一?個系統(tǒng)工程?或發(fā)展戰(zhàn)略?，但不能看?作是一個項(xiàng)?目或一個系?統(tǒng)。它可能?包括了很多?子系統(tǒng)。“?數(shù)字校園”?是一個學(xué)校?發(fā)展的戰(zhàn)略?目標(biāo)，并有?一個逐漸發(fā)?展的過程數(shù)?字校園的基?本概念可歸?納為以下三?個方面：?第一，數(shù)字?校園是指數(shù)?字化的三維?顯示的虛擬?校園，或指?信息化的校?園，包括數(shù)?字化、網(wǎng)絡(luò)?化、智能化?與可視化的?校園技術(shù)系?統(tǒng)；第二，?實(shí)施數(shù)字校?園的實(shí)質(zhì)是?營造全新的?育人環(huán)境，?創(chuàng)設(shè)有利于?教育教學(xué)及?學(xué)生成長可?持續(xù)發(fā)展的?學(xué)校氛圍，?因此，實(shí)施?數(shù)字校園計?劃需要政府?、企業(yè)、學(xué)?術(shù)界乃至全?社會的關(guān)心?和支持；第?三，數(shù)字校?園是一次新?的技術(shù)革_?___，將?極大地改變?人們的教育?和學(xué)習(xí)方式?，進(jìn)一步促?進(jìn)素質(zhì)教育?的發(fā)展和推?動辦學(xué)質(zhì)量?的提高。數(shù)?字校園是將?不同時間、?空間、物質(zhì)?和能量的多?種分辨率的?有關(guān)學(xué)校發(fā)?展的硬件資?源、師資狀?況、學(xué)生發(fā)?展等海量數(shù)?據(jù)或信息，?按一定規(guī)則?，從個體到?群體、從局?部到整體進(jìn)?行整合、融?合及多維顯?示，進(jìn)行數(shù)?據(jù)挖掘，并?能為解決復(fù)?雜的教育教?學(xué)問題提供?實(shí)驗(yàn)條件和?模擬試驗(yàn)(?仿真和虛擬?)。數(shù)字校?園的建設(shè)目?標(biāo)：“數(shù)?字校園”的?建設(shè)目標(biāo)是?實(shí)現(xiàn)學(xué)校各?種數(shù)據(jù)的整?合，使之便?于共享和容?易使用，為?學(xué)校的可持?續(xù)發(fā)展提供?解決方法、?手段和決策?支持，促進(jìn)?學(xué)校教育、?教學(xué)等環(huán)節(jié)?產(chǎn)生根本性?變革。數(shù)字?校園的建設(shè)?基礎(chǔ)：“?數(shù)字校園”?的基礎(chǔ)主要?有三項(xiàng)。?第一項(xiàng)是信?息基礎(chǔ)設(shè)施?，要有高速?寬帶網(wǎng)絡(luò)和?支撐的計算?機(jī)服務(wù)系統(tǒng)?和網(wǎng)絡(luò)交換?系統(tǒng)。也就?是說“數(shù)字?校園”的第?一項(xiàng)任務(wù)是?解決“修路?”的問題。?但是光有路?不行，還必?須有第二項(xiàng)?基礎(chǔ)—數(shù)據(jù)?，特別是“?空間數(shù)據(jù)”?。據(jù)統(tǒng)計人?類生活和生?產(chǎn)的信息有?____%?與空間位置?有關(guān)，“數(shù)?字地球”的?基本概念也?是定義在地?球空間框架?上集成和展?示各種數(shù)據(jù)?，數(shù)字地圖?和數(shù)字影像?是“數(shù)字校?園”的基礎(chǔ)?框架。__?__我們要?叫“數(shù)字校?園”，而不?叫“網(wǎng)絡(luò)校?園”。網(wǎng)絡(luò)?校園只能說?明鋪設(shè)了多?少光纜，而?不能衡量學(xué)?校的信息化?水平。衡量?“數(shù)字校園?”的指標(biāo)，?除寬帶網(wǎng)里?程以外，另?一個重要指?標(biāo)是數(shù)據(jù)量?的大小，除?各類基礎(chǔ)空?間數(shù)據(jù)的數(shù)?據(jù)量外，學(xué)?生全面素質(zhì)?發(fā)展數(shù)據(jù)庫?、教師教學(xué)?資源庫的形?成是數(shù)字校?園有別于其?他的突出特?色。建立在?此基礎(chǔ)上的?數(shù)據(jù)挖掘是?數(shù)字校園的?核心特點(diǎn)。?“數(shù)字校園?”第三項(xiàng)基?礎(chǔ)是人，管?理“數(shù)字校?園”和使用?“數(shù)字校園?”的人。與?管理我們的?“現(xiàn)實(shí)校園?”相對應(yīng)，?管理“數(shù)字?校園”要逐?漸建立起相?應(yīng)的機(jī)構(gòu)和?規(guī)范，要不?斷對網(wǎng)絡(luò)系?統(tǒng)和數(shù)據(jù)進(jìn)?行建設(shè)、更?新、維護(hù)和?升級，并協(xié)?調(diào)用戶的訪?問。除管理?“數(shù)字校園?”的人以外?，培養(yǎng)使用?“數(shù)字校園?”的人也是?一項(xiàng)重要的?基礎(chǔ)工作。?只是建了“?數(shù)字校園”?而沒有人用?，是一種浪?費(fèi)，也產(chǎn)生?不了社會經(jīng)?濟(jì)效益。只?有全體師生?應(yīng)用“數(shù)字?校園”才可?以產(chǎn)生巨大?效能。數(shù)字?校園建設(shè)的?關(guān)鍵環(huán)節(jié)：?我們的許?多學(xué)校已經(jīng)?在大張旗鼓?地鋪設(shè)校園?網(wǎng)。___?_我們要突?出“數(shù)字校?園”的概念?，除了“數(shù)?字校園”作?為校園信息?化的一個整?體戰(zhàn)略目標(biāo)?以外，另一?個重要方面?就是要實(shí)現(xiàn)?網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)?的共享。由?于歷史發(fā)展?的原因，校?園內(nèi)分別鋪?設(shè)了電話網(wǎng)?、有線電視?網(wǎng)和int?er___?_網(wǎng)，這實(shí)?際上已經(jīng)造?成了浪費(fèi)。?我們現(xiàn)在要?做的補(bǔ)救工?作是三網(wǎng)合?一，或者說?三網(wǎng)互通，?實(shí)現(xiàn)硬件資?源共享，并?為信息共享?創(chuàng)造條件。?“數(shù)字校園?”的另一個?重要任務(wù)是?實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共?享及系統(tǒng)間?的聯(lián)接與互?操作。信息?共享涉及到?兩個方面，?一個是政策?方面或者說?行政管理方?面的因素。?如何發(fā)揮管?理職能，調(diào)?動各方面的?積極性，使?數(shù)據(jù)的生產(chǎn)?管理部門及?時地為“數(shù)?字校園”提?供數(shù)據(jù)。信?息共享另一?個重要方面?是技術(shù)因素?，如何保證?生產(chǎn)的數(shù)據(jù)?是符合規(guī)范?的、有效的?，如何實(shí)現(xiàn)?“數(shù)字校園?”中的各系?統(tǒng)互聯(lián)接和?互操作，是?實(shí)現(xiàn)數(shù)字校?園的關(guān)鍵技?術(shù)問題。建?設(shè)層次：?“數(shù)字校園?”實(shí)際上有?多個層次。?許多學(xué)校目?前啟動的項(xiàng)?目主要局限?在學(xué)校行政?管理部門，?“數(shù)字校園?”為“現(xiàn)實(shí)?學(xué)?！钡墓?理決策服務(wù)?，這是一項(xiàng)?重要職能，?近階段可以?說是一項(xiàng)主?要職能。但?是它還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，還要?考慮教師、?學(xué)生和家長?這三個層次?。將來“數(shù)?字校園”的?核心將是遠(yuǎn)?程教育和社?區(qū)教育，傳?統(tǒng)的課堂教?學(xué)，通過信?息技術(shù)進(jìn)行?“改造升級?”，形成課?堂教學(xué)的新?的增長點(diǎn)。?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，個?人是信息化?服務(wù)的主體?，也是學(xué)校?教育走向現(xiàn)?代化的關(guān)鍵?，在此，“?數(shù)字化學(xué)習(xí)?”將起重要?作用。家長?是學(xué)校教育?向家庭教育?、社區(qū)教育?延伸的重要?途徑與環(huán)節(jié)?，注重對家?長的信息服?務(wù)，無疑對?促進(jìn)學(xué)校教?育健康高效?發(fā)展大有好?處。數(shù)字?校園建設(shè)方?案范文（二?）建立數(shù)?字校園的重?要性和必要?性數(shù)字化?校園是數(shù)字?時代學(xué)校的?必然發(fā)展目?標(biāo)，是校園?文化發(fā)展的?必然。數(shù)字?校園必將把?學(xué)校中的管?理和教學(xué)帶?入一個全新?的網(wǎng)絡(luò)信息?化時代。它?的目標(biāo)是將?校園內(nèi)的各?種信息數(shù)字?化，以增進(jìn)?交流，改變?教師的授課?方式與學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，增進(jìn)學(xué)校?與社會、學(xué)?校與家長的?溝通，真正?做到社會、?家庭與學(xué)校?共同教育孩?子的目的；?此外，還提?供強(qiáng)有力的?數(shù)字化分析?工具，使學(xué)?校各方面的?信息可以直?觀而便捷地?反映到管理?者的面前，?從而保證決?策的科學(xué)性?和及時性，?最終達(dá)到提?高學(xué)校教育?質(zhì)量和社會?影響力的目?的。一、?統(tǒng)一身份認(rèn)?證平臺隨?著學(xué)校it?應(yīng)用的迅速?發(fā)展，各種?業(yè)務(wù)系統(tǒng)和?用戶數(shù)量在?不斷增加，?網(wǎng)絡(luò)規(guī)模也?逐日擴(kuò)大，?訪問控制和?信息安全問?題愈見突出?，原有分散?的“獨(dú)立認(rèn)?證、獨(dú)立授?權(quán)、獨(dú)立帳?號管理”的?模式已經(jīng)不?能滿足學(xué)校?目前及未來?發(fā)展的要求?；因此，構(gòu)?建一個完整?統(tǒng)一、高?效穩(wěn)定、安?全可靠的集?中身份認(rèn)證?和管理平臺?已經(jīng)成為數(shù)?字化校園建?設(shè)的重要目?標(biāo)。統(tǒng)一?認(rèn)證平臺通?過建立學(xué)校?權(quán)威的用戶?信息，基于?oauth?2.0協(xié)議?，對學(xué)校已?有的應(yīng)用系?統(tǒng)進(jìn)行集成?。集成后的?各個應(yīng)用系?統(tǒng)不需要取?消原有的用?戶管理體系?和登錄方式?，不影響原?有系統(tǒng)的正?常運(yùn)行，實(shí)?現(xiàn)用戶采用?一套用戶名?和____?即可訪問不?同應(yīng)用系統(tǒng)?的效果，在?web應(yīng)用?中，用戶登?錄數(shù)字化校?園時，須經(jīng)?過統(tǒng)一身?份認(rèn)證平臺?的身份驗(yàn)證?，通過驗(yàn)證?后用戶進(jìn)入?數(shù)字化校園?門戶以及其?它應(yīng)用系統(tǒng)?，無需重復(fù)?登錄即可在?應(yīng)用間進(jìn)行?漫游。統(tǒng)一?認(rèn)證系統(tǒng)在?保證系統(tǒng)整?體安全性、?可靠性的同?時，為各級?用戶使用軟?件功能和信?息資源帶來?很大便利。?統(tǒng)一身份認(rèn)?證的認(rèn)證流?程如下圖所?示：二、?綜合信息門?戶系統(tǒng)綜?合信息門戶?系統(tǒng)是數(shù)字?化校園的信?息集中展示?平臺，將各?種應(yīng)用系統(tǒng)?、數(shù)據(jù)資源?和互聯(lián)__?__源集成?到一個信息?管理平臺之?上，將分散?、異構(gòu)的應(yīng)?用和信息資?源進(jìn)行聚合?，在統(tǒng)一身?份認(rèn)證平臺?的支持下，?通過統(tǒng)一的?訪問入口實(shí)?現(xiàn)各種應(yīng)用?系統(tǒng)的無縫?接入和集成?，提供支持?信息訪問、?傳遞以及協(xié)?作的集成化?環(huán)境的系統(tǒng)?。綜合信?息門戶不僅?是宣傳學(xué)校?的重要窗口?，也為數(shù)字?化校園系統(tǒng)?的用戶訪問?提供了接口?。通過介紹?學(xué)校的教育?、教學(xué)特色?幫助學(xué)校更?好的推廣和?宣傳自己的?教學(xué)特色與?校園文化，?達(dá)到良好的?社會影響，?以及幫助學(xué)?校教學(xué)信息?的公開化。?“綜合信?息門戶”實(shí)?現(xiàn)的核心功?能為：1?、能夠根據(jù)?用戶的身份?和權(quán)限，以?及自身需求?，為其提供?個性化的信?息資源和應(yīng)?用服務(wù)；?2、提供具?有高擴(kuò)展性?的服務(wù)架構(gòu)?和訪問接口?，集成不同?架構(gòu)下的各?類應(yīng)用系統(tǒng)?，讓各種資?源和應(yīng)用可?以方便地集?成到門戶系?統(tǒng)中，為數(shù)?字校園用戶?提供統(tǒng)一的?訪問模式；?3、為用?戶提供安全?的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)?和數(shù)字資源?的獲取，保?障信息傳輸?的安全可靠?，保障信息?不被非法用?戶竊取；保?障用戶的合?法身份不被?盜用。三?、數(shù)據(jù)交換?平臺數(shù)據(jù)?交換平臺是?為了解決學(xué)?校各應(yīng)用系?統(tǒng)中存在的?信息孤島現(xiàn)?象而生的，?數(shù)據(jù)交換中?心是在平臺?內(nèi)搭建一個?面向應(yīng)用、?安全、便捷?、規(guī)范統(tǒng)?一、可擴(kuò)展?的數(shù)據(jù)平臺?，實(shí)現(xiàn)各獨(dú)?立系統(tǒng)與共?享數(shù)據(jù)交換?中心相互之?間的數(shù)據(jù)交?換和共享，?從而，既可?以為學(xué)校的?管理提供有?效的管理平?臺，又可滿?足校內(nèi)各類?人員的查詢?要求。數(shù)?據(jù)交換平臺?的內(nèi)容包括?公共數(shù)據(jù)中?心、數(shù)據(jù)集?成和交換平?臺、數(shù)據(jù)管?理服務(wù)以及?數(shù)據(jù)綜合服?務(wù)。公共?數(shù)據(jù)中心對?數(shù)字化校園?中的各種結(jié)?構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)?行統(tǒng)一建設(shè)?和管理，實(shí)?現(xiàn)統(tǒng)一數(shù)據(jù)?安全控制、?統(tǒng)一備份與?恢復(fù)和數(shù)據(jù)?管理。數(shù)?據(jù)集成和交?換平臺采用?符合soa?規(guī)范建立的?數(shù)據(jù)傳輸與?數(shù)據(jù)交換規(guī)?范，可實(shí)現(xiàn)?不同部門、?不同應(yīng)用系?統(tǒng)間的數(shù)據(jù)?交換，具有?良好的擴(kuò)展?性。數(shù)據(jù)交?換平臺用圖?形化的操作?界面管理數(shù)?據(jù)交換、數(shù)?據(jù)抽取、數(shù)?據(jù)訪問，并?進(jìn)行數(shù)據(jù)交?換的監(jiān)控管?理。數(shù)據(jù)?管理服務(wù)是?指對公共數(shù)?據(jù)庫中的數(shù)?據(jù)提供管理?功能。用戶?可對權(quán)限范?圍內(nèi)的數(shù)據(jù)?進(jìn)行處理工?作，系統(tǒng)自?動記錄用戶?操作日志，?支持手工錄?入、手工導(dǎo)?入和程序錄?入等數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)?入方式。?數(shù)據(jù)綜合服?務(wù)是在公共?數(shù)據(jù)中心的?基礎(chǔ)上提供?各類數(shù)據(jù)的?查詢統(tǒng)計分?析和通過數(shù)?據(jù)分析模型?進(jìn)行深層次?數(shù)據(jù)挖掘，?為領(lǐng)導(dǎo)層提?供智能決策?支持。四?、綜合教務(wù)?管理系統(tǒng)?綜合教務(wù)系?統(tǒng)總體建設(shè)?目標(biāo)是建設(shè)?囊括全日制?教育、職業(yè)?教育、繼續(xù)?教育和成人?培訓(xùn)等在內(nèi)?的綜合教學(xué)?管理的數(shù)字?化環(huán)境，科?學(xué)統(tǒng)一的配?置教學(xué)資源?，提高教師?、教室、實(shí)?訓(xùn)室等教學(xué)?資源的利用?率，改革教?學(xué)模式、手?段與方法，?豐富教學(xué)資?源，提高教?學(xué)效率與質(zhì)?量。綜合?教務(wù)管理系?統(tǒng)包含了教?學(xué)過程管理?的所有功能?部件，包含?招生管理、?學(xué)籍管理、?排課管理、?教學(xué)計劃管?理、選課管?理、考試管?理、成績管?理、師資管?理、教學(xué)建?設(shè)管理、教?學(xué)評價和教?材管理等諸?多功能模塊?，從而形成?一體化綜合?化的教務(wù)信?息管理系統(tǒng)?。該系統(tǒng)與?學(xué)校的人力?資源管理系?統(tǒng)、財務(wù)管?理系統(tǒng)、綜?合學(xué)工系統(tǒng)?、科研管理?系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)系統(tǒng)、?精品課程等?系統(tǒng)協(xié)同工?作和數(shù)據(jù)共?享，能實(shí)現(xiàn)?業(yè)務(wù)的無縫?對接和數(shù)據(jù)?的自由流動?，具有良好?的可擴(kuò)展性?和二次開發(fā)?功能，該系?統(tǒng)應(yīng)提供高?效的事務(wù)科?理機(jī)制和信?息管理模式?，為學(xué)校的?教務(wù)管理工?作提供直?觀科學(xué)的評?價數(shù)據(jù)，最?終實(shí)現(xiàn)綜合?信息統(tǒng)計和?歷史數(shù)據(jù)分?析功能，為?提高教務(wù)工?作效率和推?進(jìn)學(xué)校教學(xué)?改革提供重?要的參考依?據(jù)和決策輔?助。教務(wù)?管理系統(tǒng)本?著高起點(diǎn)高?標(biāo)準(zhǔn)，既適?合當(dāng)前又考?慮到為來發(fā)?展的原則，?具有友好的?界面、易掌?握、操作簡?單、功能齊?全、安全可?靠、運(yùn)用廣?泛等特點(diǎn)，?在國內(nèi)應(yīng)用?廣泛。五?、招生迎新?系統(tǒng)招生?迎新系統(tǒng)以?信息化手段?對招生迎新?各個環(huán)節(jié)進(jìn)?行管理，涵?蓋招生計劃?的制定、網(wǎng)?上報名、錄?取通知書打?印、報道卡?打印、學(xué)生?分班等功能?，同時還可?實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)在迎新期?間和迎新結(jié)?束后對新生?入學(xué)和報到?情況進(jìn)行跟?蹤?；谙?進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)和數(shù)據(jù)共?享理念，招?生迎新系統(tǒng)?與數(shù)字化校?園其他系統(tǒng)?之間實(shí)現(xiàn)數(shù)?據(jù)的高度共?享和流動，?方便學(xué)校更?好的管理和?服務(wù)學(xué)生。?六、學(xué)生?管理系統(tǒng)?學(xué)生管理系?統(tǒng)通過提供?學(xué)生學(xué)籍管?理、考勤管?理、獎懲管?理、獎助學(xué)?金管理、勤?工儉學(xué)管理?、保險理賠?管理、心理?健康管理、?綜合素質(zhì)管?理及畢業(yè)管?理等多方位?服務(wù)，幫助?學(xué)校、老師?、學(xué)生全方?位掌握學(xué)生?在校情況，?節(jié)約學(xué)生管?理成本。?七、宿舍管?理系統(tǒng)宿?舍管理面向?學(xué)校學(xué)生宿?舍業(yè)務(wù)，提?供多樣化的?宿舍管理模?式，可根據(jù)?實(shí)際情況進(jìn)?行分宿舍區(qū)?、分樓宇、?分樓層管理?。面向宿舍?管理業(yè)務(wù)，?宿舍管理提?供：宿舍資?源管理、宿?舍日常調(diào)整?、宿舍分配?管理。提供?日常統(tǒng)計，?包括學(xué)生住?宿信息統(tǒng)計?、空床位統(tǒng)?計、違紀(jì)情?況、押金、?水電使用統(tǒng)?計等，有助?于管理者及?時發(fā)現(xiàn)宿舍?安全隱患。?八、財務(wù)?與收費(fèi)管理?系統(tǒng)財務(wù)?管理系統(tǒng)是?各項(xiàng)資金管?理工作的統(tǒng)?一處理平臺?，平臺能極?大提升財務(wù)?人員的工作?效率。實(shí)現(xiàn)?各項(xiàng)目資費(fèi)?標(biāo)準(zhǔn)制定、?費(fèi)用查詢、?資金審批、?獎學(xué)金管理?、助學(xué)金?管理、教職?工工資管理?、財務(wù)帳匯?總、票據(jù)打?印等功能，?并通過嚴(yán)密?的邏輯關(guān)系?讓財務(wù)系統(tǒng)?為學(xué)校的資?金管理提供?優(yōu)質(zhì)保障。?九、實(shí)習(xí)?與就業(yè)跟蹤?管理系統(tǒng)?實(shí)習(xí)與就業(yè)?管理系統(tǒng)以?提高我國各?院校學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)及就?業(yè)信息的統(tǒng)?計效率，改?進(jìn)工作流程?，提高實(shí)習(xí)?就業(yè)工作的?效率和效果?，減少各類?就業(yè)工作者?大量重復(fù)性?的工作，使?傳統(tǒng)的的紙?質(zhì)辦公環(huán)境?向全新的計?算機(jī)無紙化?辦公環(huán)境方?向改變?yōu)槟?標(biāo)，使我國?各院校實(shí)習(xí)?就業(yè)工作的?開展更加科?學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)?化、規(guī)范化?、信息化。?十、領(lǐng)導(dǎo)?決策支持系?統(tǒng)辦公后?通過數(shù)字校?園建設(shè)，面?向職業(yè)院校?決策層，及?時動態(tài)提供?數(shù)字校園建?設(shè)和學(xué)校發(fā)?展的現(xiàn)狀數(shù)?據(jù)，能夠進(jìn)?行在線數(shù)據(jù)?分析和圖形?呈現(xiàn)。通過?人才培養(yǎng)理?念實(shí)現(xiàn)過程?與結(jié)果的數(shù)?據(jù)統(tǒng)計、對?比分析，為?學(xué)校專業(yè)建?設(shè)方向提供?科學(xué)決策基?礎(chǔ)，對全校?的教學(xué)、教?務(wù)、考核等?宏觀情況進(jìn)?行了解，全?面實(shí)現(xiàn)數(shù)字?的管理，從?而達(dá)到實(shí)現(xiàn)?深化教育體?制改革，引?入信息化輔?助教育教學(xué)?發(fā)展，提升?教育教學(xué)水?平的目標(biāo)。?十一、辦?公自動化系?統(tǒng)辦公辦?公管理系統(tǒng)?主要利用現(xiàn)?代通訊技術(shù)?，辦公自動?化設(shè)備和電?子計算機(jī)系?統(tǒng)或工作站?來實(shí)現(xiàn)事務(wù)?處理，信息?處理和決策?支持的綜合?自動化系統(tǒng)?。辦公自動?化服務(wù)以表?單或文檔流?轉(zhuǎn)方式進(jìn)行?相關(guān)工作流?程執(zhí)行，完?成業(yè)務(wù)知識?的積累和儲?存，為非固?化業(yè)務(wù)工作?的開展、非?結(jié)構(gòu)化信息?的共享提供?支撐，面向?職業(yè)院校日?常管理中辦?公室的業(yè)務(wù)?提供信息化?的支持。?十二、人力?資源管理系?統(tǒng)高校是?知識高度密?集型的__?__，人才?是高校事業(yè)?發(fā)展的核心?競爭力。在?高校人事改?革的過程中?，信息化是?將先進(jìn)的管?理理念滲透?到日常管理?工作中的必?要途徑，是?提升高校人?力資源管理?與服務(wù)能力?的利器。把?信息化建設(shè)?提升到戰(zhàn)略?規(guī)劃的高度?，必將為高?校人事改革?找到關(guān)鍵突?破口。人?力資源管理?系統(tǒng)用先進(jìn)?的信息化技?術(shù)為學(xué)校搭?建標(biāo)準(zhǔn)化、?規(guī)范化、網(wǎng)?絡(luò)化的人力?資源管理平?臺，使各院?校人力資源?管理工作從?作業(yè)性、行?政性事務(wù)中?解放出來，?即真正實(shí)現(xiàn)?了教職員工?的動態(tài)管理?和實(shí)時控制?，又極大節(jié)?約了系統(tǒng)的?運(yùn)行與維護(hù)?成本，涵蓋?了現(xiàn)代化學(xué)?校對教職員?工在學(xué)校的?整個生命周?期的全面管?理。十三?、教科研管?理系統(tǒng)通?過教科研管?理信息化平?臺，可以實(shí)?現(xiàn)科研工作?的網(wǎng)絡(luò)化管?理，形成一?個及時更新?的科研數(shù)據(jù)?中心和科研?管理溝通平?臺，全面、?實(shí)時、準(zhǔn)確?提供學(xué)校的?有關(guān)科研信?息，為學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)科?研決策提供?輔助支持，?為學(xué)校教師?開展科研活?動提供方便?快捷的服務(wù)?，為科研管?理人員開展?工作提供極?大的便利。?教科研管?理系統(tǒng)可以?錄入和維護(hù)?自己的項(xiàng)目?、成果等科?研信息，可?以維護(hù)本單?位的科研人?員、科研項(xiàng)?目和科研成?果等信息。?十四、教?師成長綜合?考核評價系?統(tǒng)教師成?長綜合考核?評價系統(tǒng)是?以實(shí)現(xiàn)職業(yè)?學(xué)校任課教?師成長檔案?管理和教學(xué)?質(zhì)量考核評?價為目的而?設(shè)計的，旨?在輔助學(xué)校?利用信息化?手段進(jìn)行師?資隊(duì)伍建設(shè)?，依據(jù)教學(xué)?數(shù)據(jù)呈現(xiàn)多?方位立體評?價來反映和?促進(jìn)教師成?長。通過期?初教學(xué)考核?、期末教學(xué)?考核、教學(xué)?事故錄入等?模塊來記錄?教師平時表?現(xiàn)，建立多?維度的針對?任課教師的?評價體系，?提供學(xué)生評?教、教師互?評、管理部?門評價等多?種評估方式?，并將評價?結(jié)果以圖表?等直觀的形?式呈現(xiàn)在教?師年終考核?結(jié)果中，方?便學(xué)校管理?者對任課教?師進(jìn)行綜合?評定，有利?于學(xué)校決策?者形成更合?適的師資隊(duì)?伍建設(shè)思路?。十五、?設(shè)備資產(chǎn)管?理系統(tǒng)學(xué)?校設(shè)備資產(chǎn)?管理系統(tǒng)是?以實(shí)物管理?為特點(diǎn)，以?計算機(jī)為操?作平臺，以?“快捷”、?“精準(zhǔn)”和?功能全面為?優(yōu)勢，系統(tǒng)?通過對設(shè)備?管理中的各?類數(shù)據(jù)的分?析、判斷，?輔助學(xué)校有?效把握故障?的規(guī)律，提?高故障預(yù)測?、監(jiān)控和處?理能力，減?少故障率，?為設(shè)備管理?人員和學(xué)校?管理者提供?決策依據(jù)。?十六、后?勤服務(wù)系統(tǒng)?后勤管理?系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了?后勤管理與?后勤服務(wù)的?網(wǎng)絡(luò)化管理?，為全校師?生員工和校?外人員提供?同意的溝通?平臺，全面?、實(shí)時、準(zhǔn)?確提供學(xué)校?的有關(guān)后勤?服務(wù)于后勤?管理信息，?為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?有關(guān)后勤工?作決策提供?輔助支持，?為后勤服務(wù)?與管理人員?開展工作提?供便利。?十七、教育?質(zhì)量檢測系?統(tǒng)教育質(zhì)?量檢測平臺?為學(xué)校教育?質(zhì)量年度報?告做支撐，?為方便上級?有關(guān)部門進(jìn)?行檢查，為?學(xué)校決策者?利用相關(guān)數(shù)?據(jù)統(tǒng)計分析?為學(xué)校發(fā)展?做出正確的?決策做數(shù)據(jù)?支撐，同時?提供發(fā)布教?育質(zhì)量年度?報告功能。?對職業(yè)院校?進(jìn)行調(diào)研獲?取，學(xué)校需?要這樣一個?子系統(tǒng)方便?學(xué)校學(xué)校進(jìn)?行相關(guān)對教?育質(zhì)量監(jiān)測?相關(guān)數(shù)據(jù)的?管理和調(diào)用?，方便數(shù)據(jù)?查看導(dǎo)出用?于教育質(zhì)量?監(jiān)測報告，?同時需要一?個發(fā)布、編?輯、審核、?上傳、下載?教育質(zhì)量年?報的平臺。?十八、共?享型專業(yè)教?學(xué)資源庫?共享型專業(yè)?教學(xué)資源庫?是數(shù)字化校?園平臺中的?專業(yè)建設(shè)和?教學(xué)系統(tǒng)，?實(shí)現(xiàn)了專業(yè)?建設(shè)、課程?建設(shè)、在線?教學(xué)、資源?共享的整個?體系；解決?了學(xué)校在這?方面的數(shù)字?化管理問題?，并___?_實(shí)現(xiàn)了在?線教學(xué)的功?能，提供了?教與學(xué)的新?方式。建?設(shè)與應(yīng)用服?務(wù)支撐：?1、數(shù)字化?教學(xué)及學(xué)習(xí)?資源上傳、?存儲與集中?管理，形成?共享資源庫?，按需應(yīng)用?2、精品?課程的在線?開發(fā)、制作?，以及校內(nèi)?評審管理?3、各個專?業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程?的在線開發(fā)?、制作與應(yīng)?用管理4?、教師(以?及企業(yè)導(dǎo)師?)的網(wǎng)上課?程及專業(yè)教?學(xué)，___?_考試，或?者是實(shí)習(xí)指?導(dǎo)5、在?校學(xué)生的在?線自主學(xué)習(xí)?6、為頂?崗實(shí)習(xí)的學(xué)?生提供遠(yuǎn)程?學(xué)習(xí)和交流?的環(huán)境數(shù)?字校園建設(shè)?方案范文（?三）為加?快推進(jìn)我校?教育信息化?、現(xiàn)代化建?設(shè)，確保其?建設(shè)質(zhì)量，?本著“長遠(yuǎn)?規(guī)劃，分步?實(shí)施，服務(wù)?中心，重點(diǎn)?應(yīng)用”的原?則，我校根?據(jù)“三通兩?平臺”工程?建設(shè)，結(jié)合?我校實(shí)際，?制定本實(shí)施?方案。一?、指導(dǎo)思想?堅持以“?統(tǒng)籌規(guī)劃、?分類要求、?分步實(shí)施、?注重實(shí)效、?適度超前”?為原則，以?學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及?信息化基礎(chǔ)?設(shè)施建設(shè)為?基礎(chǔ)，以教?育資源、信?息交換平臺?和應(yīng)用軟件?建設(shè)為重點(diǎn)?，以教育教?學(xué)信息化應(yīng)?用為核心，?以管理體制?、機(jī)制和隊(duì)?伍建設(shè)為保?障，以全面?改革學(xué)校教?育教學(xué)手段?、創(chuàng)新教育?模式、提升?教育質(zhì)量為?目的，大力?推進(jìn)教育信?息化，為實(shí)?現(xiàn)我校教育?現(xiàn)代化奠定?基礎(chǔ)。二?、總體目標(biāo)?從___?_年___?_月-__?__年__?__月底，?擬用兩年左?右的時間完?成“數(shù)字校?園”的規(guī)劃?、設(shè)計和實(shí)?施。其主要?目標(biāo)是：?1、提出并?確定“數(shù)字?校園”的體?系結(jié)構(gòu)，制?定“數(shù)字校?園”的信息?標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用?標(biāo)準(zhǔn)，以及?各系統(tǒng)之間?的接口標(biāo)準(zhǔn)?。2、建?立全校的電?子身份體系?，使用統(tǒng)一?的電子身份?體系為各種?網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系?統(tǒng)服務(wù)，使?全校用戶在?所有的網(wǎng)絡(luò)?應(yīng)用系統(tǒng)中?都使用統(tǒng)一?的電子身份?，保證用戶?電子身份的?唯一性、真?實(shí)性與權(quán)威?性。3、?建立全校的?網(wǎng)絡(luò)安全體?系，保證校?園網(wǎng)絡(luò)的安?全、保證關(guān)?鍵數(shù)據(jù)、關(guān)?鍵應(yīng)用的安?全以及關(guān)鍵?業(yè)務(wù)部門的?安全，實(shí)現(xiàn)?校園網(wǎng)絡(luò)及?其應(yīng)用系統(tǒng)?的安全高效?運(yùn)行。4?、建立一個?統(tǒng)一的個性?化門戶，為?校園網(wǎng)上的?所有用戶提?供單一的訪?問入口點(diǎn)，?形成一個統(tǒng)?一的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)?用平臺，為?各類用戶提?供個性化的?信息服務(wù)。?5、在網(wǎng)?絡(luò)平臺不斷?升級完善、?確保校園網(wǎng)?絡(luò)高效穩(wěn)定?運(yùn)行的前提?下，重點(diǎn)完?成校園網(wǎng)平?臺下網(wǎng)絡(luò)信?息化的全方?位應(yīng)用，構(gòu)?建一個具有?渠中特色的?數(shù)字化空間?，拓展校園?的時間和空?間維度，擴(kuò)?展傳統(tǒng)校園?功能。6?、用科學(xué)規(guī)?范的管理整?合環(huán)境、資?源和活動信?息，構(gòu)建統(tǒng)?一的用戶管?理、統(tǒng)一的?資源管理和?統(tǒng)一的權(quán)限?控制，最終?實(shí)現(xiàn)我校教?育過程全面?信息化，從?而達(dá)到全面?提高教育、?教學(xué)、科研?、管理水平?與效率的目?的。三、?____保?障為實(shí)現(xiàn)?總體目標(biāo)，?學(xué)校成立專?門的數(shù)字化?校園建設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)小組、信?息化管理與?技術(shù)支持部?門，全面負(fù)?責(zé)數(shù)字校園?建設(shè)、管理?和技術(shù)支持?服務(wù)。(?一)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長：楊?志海副組長?：李全海王?衛(wèi)東成員：?杜旺鄒德君?(二)信?息化管理與?技術(shù)支持成?員：杜旺鄒?德君四、?實(shí)施步驟?根據(jù)輕重緩?急的原則、?重要應(yīng)用優(yōu)?先的原則、?實(shí)際應(yīng)用易?于推廣的原?則，考慮學(xué)?校信息化發(fā)?展實(shí)際應(yīng)用?情況，我校?計劃分三個?階段分步實(shí)?現(xiàn)總體建設(shè)?目標(biāo)。(?一)___?_年___?_月-__?__年__?__月底目?標(biāo)(網(wǎng)絡(luò)基?礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?)校園網(wǎng)?絡(luò)是“數(shù)字?校園”的基?礎(chǔ)，根據(jù)教?育局統(tǒng)籌安?排，計劃在?____年?____月?底完成我校?“三通兩平?臺”工程建?設(shè)，其主要?內(nèi)容是：更?新校園網(wǎng)防?火墻、核心?交換機(jī)(采?用雙引擎雙?電源)、核?心路由器等?關(guān)鍵設(shè)備，?消除單點(diǎn)故?障隱患；建?設(shè)防雷、防?靜電及消防?系統(tǒng)，以“?校安系統(tǒng)”?為基礎(chǔ)，構(gòu)?建覆蓋學(xué)校?的統(tǒng)一的應(yīng)?急反應(yīng)系統(tǒng)?、網(wǎng)絡(luò)信息?安全系統(tǒng)和?校園監(jiān)控系?統(tǒng)，___?_上網(wǎng)安全?管理軟件，?為我校提供?一個安全、?穩(wěn)定、快捷?、高效、功?能強(qiáng)大的校?園網(wǎng)基礎(chǔ)平?臺；為校園?網(wǎng)硬件平臺?的功能擴(kuò)展?預(yù)留接口；?為“數(shù)字校?園”建設(shè)的?后期項(xiàng)目打?好基礎(chǔ)。?(二)__?__年__?__月-_?___年_?___月底?目標(biāo)(校園?信息化基礎(chǔ)?建設(shè))1?、建立“數(shù)?字校園”規(guī)?范體系、數(shù)?據(jù)標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)?校成立的“?數(shù)字校園”?建設(shè)專門管?理部門，針?對學(xué)校的現(xiàn)?有信息系統(tǒng)?，完成統(tǒng)一?信息資源規(guī)?劃，規(guī)范“?數(shù)字校園”?建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，?即技術(shù)規(guī)范?、數(shù)據(jù)庫規(guī)?范及基礎(chǔ)數(shù)?據(jù)規(guī)范、業(yè)?務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)?集成規(guī)范、?信息系統(tǒng)安?全規(guī)范、系?統(tǒng)運(yùn)行保障?規(guī)范等，為?今后信息系?統(tǒng)建設(shè)提供?可依據(jù)的標(biāo)?準(zhǔn)和規(guī)范。?2、建立?公共數(shù)據(jù)庫?平臺(含中?心數(shù)據(jù)庫)?公共數(shù)據(jù)?庫平臺的建?設(shè)，為今后?建設(shè)的信息?系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)?據(jù)共享和數(shù)?據(jù)交換，提?供基礎(chǔ)性的?平臺。建設(shè)?覆蓋全校的?統(tǒng)一電子校?務(wù)平臺，包?括教育機(jī)構(gòu)?管理、學(xué)生?管理、教師?管理、繼續(xù)?教育管理、?在校學(xué)生數(shù)?字化學(xué)習(xí)、?教育公共服?務(wù)、終身教?育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)?、教育質(zhì)量?監(jiān)控與評估?以及其他教?育業(yè)務(wù)管理?的網(wǎng)絡(luò)支撐?系統(tǒng)。學(xué)?校將以應(yīng)用?系統(tǒng)建設(shè)為?主，實(shí)施并?完善計算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)教室、?多媒體教室?、模擬實(shí)驗(yàn)?室、電子閱?覽室、“班?班通”建設(shè)?，推廣并完?善集成數(shù)據(jù)?環(huán)境中數(shù)據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)及共享?數(shù)據(jù)庫，實(shí)?現(xiàn)全校內(nèi)信?息共享與交?換。3、?逐步完善統(tǒng)?一身份認(rèn)證?的校園門戶?平臺整個?校園門戶平?臺是作為全?校今后信息?系統(tǒng)集成和?單點(diǎn)登錄、?統(tǒng)一身份認(rèn)?證和新信息?系統(tǒng)的建設(shè)?和應(yīng)用的基?礎(chǔ)性平臺。?通過實(shí)施單?點(diǎn)登錄功能?，使用戶只?需一次登錄?就可以根據(jù)?相關(guān)的規(guī)則?去訪問不同?的應(yīng)用系統(tǒng)?，提高信息?系統(tǒng)的易用?性、安全性?、穩(wěn)定性。?4、建立?信息發(fā)布平?臺統(tǒng)一學(xué)?校主頁和門?戶網(wǎng)站中各?類信息的發(fā)?布和管理，?實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的?信息發(fā)布流?程和規(guī)范，?完善___?_管理日志?、校園網(wǎng)中?心機(jī)房維護(hù)?日志，實(shí)現(xiàn)?各級部門分?級信息管理?。通過信息?發(fā)布平臺整?合學(xué)校日常?的所有主要?信息發(fā)布功?能，不用通?過多個系統(tǒng)?去實(shí)現(xiàn)，從?而方便和簡?化用戶的使?用和日常工?作。(三?)____?年____?月-___?_年___?_月底目標(biāo)?(應(yīng)用系統(tǒng)?建設(shè))應(yīng)?用系統(tǒng)建設(shè)?包括教育、?教學(xué)、科研?、管理、服?務(wù)等方面的?管理信息系?統(tǒng)和業(yè)務(wù)系?統(tǒng)，逐步實(shí)?現(xiàn)網(wǎng)上辦公?、網(wǎng)上管理?、網(wǎng)上教學(xué)?、網(wǎng)上服務(wù)?的全面教育?信息化，實(shí)?現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)?資源、社區(qū)?及繼續(xù)教育?優(yōu)質(zhì)教學(xué)資?源、教師繼?續(xù)教育培訓(xùn)?資源、數(shù)字?圖書館等資?源共享。?五、建設(shè)措?施“數(shù)字?校園”建設(shè)?是一項(xiàng)系統(tǒng)?工程，涉及?基礎(chǔ)設(shè)施、?信息資源、?重大應(yīng)用、?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、?法律法規(guī)、?人才培養(yǎng)、?技術(shù)攻關(guān)、?國際交流等?各個方面，?滲透教育管?理、教學(xué)、?科研的各個?環(huán)節(jié)，影響?和決定著教?育改革與發(fā)?展的全局與?走向。為此?，必須采取?強(qiáng)有力的措?施，超常規(guī)?的發(fā)展思路?予以推進(jìn)，?才能保證目?標(biāo)任務(wù)的完?成。(一?)健全__?__機(jī)構(gòu)，?落實(shí)建設(shè)任?務(wù)。學(xué)校?成立“數(shù)字?校園建設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)小組”，?負(fù)責(zé)制定“?數(shù)字校園”?發(fā)展規(guī)劃，?負(fù)責(zé)“數(shù)字?校園”建設(shè)?工作的__?__、計劃?、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?等相關(guān)工作?。信息化管?理與技術(shù)支?持部門負(fù)責(zé)?“數(shù)字校園?”的管理登?記和維護(hù)記?載，落實(shí)任?務(wù)布置、工?作檢查、過?程督查、經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)和_?___考評?驗(yàn)收等工作?，切實(shí)推進(jìn)?學(xué)校教育信?息化和“數(shù)?字校園”建?設(shè)任務(wù)。?(二)爭取?資金投入，?保障建設(shè)需?要。積極?爭取上級對?我校教育信?息化建設(shè)的?支持，逐步?加大“數(shù)字?校園”建設(shè)?資金投入力?度，保障“?數(shù)字校園”?建設(shè)、維護(hù)?和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)?，重點(diǎn)實(shí)施?學(xué)校信息化?基礎(chǔ)設(shè)施建?設(shè)工程、教?育信息資源?建設(shè)與共享?工程、教育?電子政務(wù)及?公共服務(wù)平?臺建設(shè)工程?、“班班通?”工程、信?息化人才培?養(yǎng)工程、網(wǎng)?絡(luò)教育及終?身學(xué)習(xí)服務(wù)?體系建設(shè)工?程等，加快?推進(jìn)學(xué)?！?數(shù)字校園”?建設(shè)。想方?設(shè)法解決建?設(shè)資金不足?的問題，努?力實(shí)現(xiàn)年度?“數(shù)字校園?”建設(shè)，教?師備課、教?學(xué)和辦公計?算機(jī)配備率?達(dá)____?%。(三?)采取有力?措施，培養(yǎng)?建設(shè)人才。?“數(shù)字校?園”建設(shè)成?敗的關(guān)鍵在?人。我校必?須高度重視?信息化人才?隊(duì)伍的建設(shè)?，切實(shí)采取?措施，有計?劃地開展對?干部、教師?、技術(shù)人員?師資信息能?力培養(yǎng)培訓(xùn)?工作，能經(jīng)?常性地__?__開展教?師信息技術(shù)?培訓(xùn)和教學(xué)?研究活動，?定期___?_教師在縣?內(nèi)外及校內(nèi)?參加信息技?術(shù)培訓(xùn)和教?學(xué)研究活動?。開設(shè)信息?技術(shù)必修課?程，開展信?息技術(shù)教育?與應(yīng)用方面?的講座、研?討、培訓(xùn)、?交流等活動?，建立學(xué)生?網(wǎng)上思想政?治工作陣地?，網(wǎng)上學(xué)生?宣傳陣地，?用信息化手?段支持教學(xué)?模式創(chuàng)新，?以課件、網(wǎng)?絡(luò)輔助教學(xué)?、網(wǎng)上獨(dú)立?課程等形式?開展信息化?教學(xué)實(shí)踐，?使學(xué)科資源?覆蓋率達(dá)_?___%以?上(其中優(yōu)?質(zhì)資源占_?___%以?上)，教師?教育技術(shù)能?力培訓(xùn)合格?率達(dá)___?_%，教師?教育技術(shù)應(yīng)?用能力合格?率為___?_%以上，?信息技術(shù)在?學(xué)科教學(xué)中?的應(yīng)用率達(dá)?到____?％以上，教?師對資源庫?的使用率達(dá)?____%?以上。學(xué)科?教學(xué)中有學(xué)?生直接運(yùn)用?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資?源、數(shù)字化?學(xué)習(xí)資源和?軟件進(jìn)行學(xué)?習(xí)的課程和?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?鼓勵教師開?發(fā)特色資源?，創(chuàng)建專題?學(xué)習(xí)網(wǎng)站、?站、教師博?客、學(xué)生博?客、課件制?作素材庫，?____優(yōu)?秀教師開發(fā)?、建設(shè)優(yōu)質(zhì)?的校本教學(xué)?資源，學(xué)校?積極___?_師生開展?各類信息技?術(shù)活動，積?極參與各級?信息技術(shù)應(yīng)?用比賽活動?，學(xué)校每年?制定人才培?養(yǎng)計劃，有?目的、有針?對性地分批?培養(yǎng)各崗位?的技術(shù)人員?，使每位教?師均達(dá)到一?專多能，做?到人盡其才?，才盡其用?，確保“數(shù)?字校園”建?設(shè)人才隊(duì)伍?的相對穩(wěn)定?。數(shù)字校?園建設(shè)方案?范文（四）?根據(jù)當(dāng)前?我國教育教?學(xué)改革和教?育信息化發(fā)?展的新形勢?、新任務(wù)和?新要求，以?市教育局《?____啟?動中小學(xué)課?堂同步數(shù)字?化資源建設(shè)?試點(diǎn)工作_?___》_?___通知?精神為指導(dǎo)?，以合理開?發(fā)、適當(dāng)整?合我校數(shù)學(xué)?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資?源為宗旨，?充分發(fā)掘教?師自身的課?程資源價值?，達(dá)到互學(xué)?互促，共同?提高的目的?，盡力提高?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下?課堂教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)資源?共享努力培?養(yǎng)教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)，加大?微課制作、?教學(xué)課件、?教學(xué)設(shè)計、?教學(xué)素材等?建設(shè)力度，?結(jié)合我校實(shí)?際情況，特?制訂小學(xué)三?年級同步數(shù)?字資源實(shí)施?方案：一?、學(xué)?；?情況(一?).信息化?設(shè)備擁有水?平1.網(wǎng)絡(luò)?基礎(chǔ)設(shè)施建?設(shè)情況建?有良好的滿?足公共使用?要求的網(wǎng)絡(luò)?基礎(chǔ)設(shè)施，?網(wǎng)絡(luò)核心采?用h3cl?s-750?6e系列核?心交換機(jī)、?h3cse?cpath?f100-?e-g防火?墻、接入互?聯(lián)網(wǎng)。校園?采用h3c?ewp-w?a2620?i-agn?無線全覆蓋?，校園網(wǎng)配?有ibm服?務(wù)器___?_臺。網(wǎng)絡(luò)?基礎(chǔ)設(shè)施已?經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全?校范圍的覆?蓋，覆蓋區(qū)?域包括教學(xué)?、辦公、寢?室、食堂、?體育館等。?能夠保障學(xué)?校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)?用。2.?多媒體教室?配備情況?配備多媒體?設(shè)備。學(xué)校?所有教室配?備了65英?寸教學(xué)一體?機(jī)，集計算?機(jī)、投影儀?、顯示器于?一體，多媒?體教室占教?室總數(shù)比例?1為___?_%。多媒?體教室可上?網(wǎng)，基于新?媒體新技術(shù)?的交互性教?學(xué)設(shè)施得到?應(yīng)用。3?.微課制作?室情況學(xué)?校有專用錄?播室，實(shí)現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)課堂全?方位錄制。?學(xué)校有專用?課件、微課?制作室、錄?相機(jī)、照相?機(jī)、錄音棚?等設(shè)備，學(xué)?校教師每人?一臺筆記本?電腦，專用?室、辦公室?配有聯(lián)想電?腦。4.?智慧校園建?設(shè)物聯(lián)網(wǎng)?在數(shù)字化校?園中得到應(yīng)?用。學(xué)校監(jiān)?控實(shí)現(xiàn)校園?無死角覆蓋?；學(xué)校采用?ip定點(diǎn)廣?播；學(xué)校的?路燈采用太?陽能技術(shù)；?昌浦眾創(chuàng)工?作室正在組?建中。(?二)、基本?應(yīng)用情況?1.校園門?戶網(wǎng)站建設(shè)?與應(yīng)用情況?具有安全?的校園門戶?網(wǎng)站能對校?內(nèi)外___?_息，提供?相關(guān)服務(wù)；?具有穩(wěn)定的?安全通道能?夠訪問內(nèi)部?網(wǎng)，滿足不?同校區(qū)間敏?感數(shù)據(jù)訪問?。學(xué)校有注?冊的網(wǎng)站，?網(wǎng)站域名規(guī)?范，各部門?窗口門戶清?晰、信息通?暢。2.?學(xué)校信息化?綜合管理平?臺應(yīng)用學(xué)?校采用辦公?系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)?辦公、教務(wù)?、備課、資?源共享的數(shù)?字化。學(xué)校?統(tǒng)一提供網(wǎng)?上個人存儲?空間10g?，用于師生?存儲資料和?個人信息發(fā)?布。教師在?辦公室、家?中制作的教?學(xué)資源可以?同步到教室?電腦上。實(shí)?現(xiàn)移動辦公?的需要。?3.校園一?卡通系統(tǒng)?2實(shí)現(xiàn)了校?園一卡通系?統(tǒng)的應(yīng)用項(xiàng)?目(如圖書?證、飯卡、?學(xué)生證、工?作證、醫(yī)療?卡、上機(jī)卡?、考勤卡、?門禁卡等)?。二、學(xué)?校參加信息?化專題培訓(xùn)?情況采取?多形式、多?渠道地大量?培訓(xùn)及進(jìn)修?以培養(yǎng)適應(yīng)?教育信息化?趨勢教師，?努力為資源?庫設(shè)計、開?發(fā)、管理、?使用建設(shè)一?支合格教師?隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)?之急。1?、加快建設(shè)?一支數(shù)量足?夠、質(zhì)量合?格的信息技?術(shù)教育師資?隊(duì)伍是教育?教學(xué)資源庫?的開發(fā)、管?理和使用的?基礎(chǔ)。2?、鞏固和完?善信息技術(shù)?教育教研組?，做到三優(yōu)?先(優(yōu)先培?訓(xùn)、優(yōu)先提?供設(shè)備、“?評先”“評?優(yōu)”在同等?條件下予以?優(yōu)先)的政?策，培養(yǎng)了?一支具有一?定信息素養(yǎng)?，熟練操作?、熟悉教學(xué)?、能指導(dǎo)的?具有創(chuàng)造能?力的骨干隊(duì)?伍。3、?加強(qiáng)培訓(xùn)，?參加校內(nèi)與?校外培訓(xùn)相?結(jié)合，以參?加校內(nèi)培訓(xùn)?為主；參加?校內(nèi)與校外?培訓(xùn)相結(jié)合?，充分發(fā)揮?校內(nèi)設(shè)備作?用，