牛奶行業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理-全背景版教學課件

牛奶行業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理全(背景版16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。牛奶行業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理全(背景版牛奶行業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理全(背景版16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。牛奶行業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理一一以蒙牛集團為例廠目錄◆中國牛奶行業(yè)現(xiàn)狀◆替代產(chǎn)品的威脅奶業(yè)面臨的問題◆買方討價還價的能蒙牛企業(yè)簡介力◆發(fā)展簡況◆供應商討價還價的◆企業(yè)的愿景、使命、能力價值觀◆企業(yè)內(nèi)部能力分析◆企業(yè)的PEST分析◆SWOT分析◆政治和法律因素各層戰(zhàn)略設計◆經(jīng)濟因素◆社會和文化因素◆我們的思考◆消費心理◆技術因素◆五力模型分析◆乳制品行業(yè)新加入者的威脅◆現(xiàn)有企業(yè)間的競爭正確把握方向，體現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標，是當前幼兒園美術教育活動的首要任務，如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒繪畫能力，我從實踐中得出以下幾點思考：一、引起幼兒對美的興趣是關鍵“興趣是成功的一半?！痹趯脒^程中，方法一：如果教師提供新奇、特別、形象生動的材料，則一下調(diào)動了孩子的好奇心，激發(fā)了探索的欲望，使之產(chǎn)生豐富的想象。如用棉簽、勺子、瓶子、蓋子作畫筆；用蘿卜、土豆、藕、青椒刻模印章；用樹葉、種子進行拼貼添畫等，讓孩子趣味盎然地進行操作。方法二：用情感來激發(fā)人，教師用神秘或抑揚頓挫的語氣語調(diào)、動態(tài)的表情來感染幼兒，則孩子對美的感覺“好象磁鐵一般，有多大分量的磁，便吸多大分量的鐵，絲毫容不得躲閃”（摘自飲冰室文集）。在實踐教學中獲知，導入過程中引用簡短好記的兒歌，把物體特征或繪畫的步驟靈活地表現(xiàn)出來。如小班幼兒畫蘋果時，用兒歌：小屁股，打針針，揉一揉，不疼了，然后變變變，一下子變出一個真的蘋果出來，孩子們既興奮，又充滿了表現(xiàn)的欲望。因為兒歌、蘋果、打針形象又生動，又以兒童本身的生活經(jīng)驗為基礎。再比如用故事情節(jié)、詩歌、散文的形式導入，讓幼兒始終處于一種亢奮、愉悅的情感中。正如孔子所提倡的“詩教”、“樂教”能陶冶性情，和順道德，涵養(yǎng)人格一樣，繪畫也如此，反之，繁瑣的講解與枯燥的示范對于3~6歲的幼兒來說，早就不感興趣，不耐煩了，梁啟超曾說過“趣味是生活的原動力。趣味喪掉，生活便成了無意義”。二、抓住農(nóng)村特色首先，農(nóng)村幼兒的繪畫教育不可刻意模仿或固定套用城市的新教材或名目眾多的新觀念、新理論，而應根據(jù)農(nóng)村特點與孩子的直接生活經(jīng)驗為主。比如讓孩子畫十字路口紅綠燈，還不如畫鄉(xiāng)間小路，畫城市的雕塑，還不如畫田間的稻草人，畫游泳池，還不如畫我家的小池塘。農(nóng)村幼兒繪畫如果沒有以幼兒直接感性經(jīng)驗為基礎，那么即使你教師做了許多的準備（如錄像、圖片等）對孩子來說，還是紙上談兵，還是機械的跟著你走，其次，農(nóng)村有許多廣闊的資源，對于培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的美感有著極其重要的作用，讓幼兒走出活動室，走出園門，去感受生活的美和自然環(huán)境美，幼兒通過快樂而興奮的感知產(chǎn)生愉悅，幼兒的學習以游戲為主，使之在玩中學，在學中玩，則會取得意想不到的效果。例如畫“美麗的春天”，可以帶領幼兒去戶外放風箏、踏青，看一看小花小草的變化，吹一吹清爽的春風，聞一聞春天的氣息，聽一聽小鳥的叫聲，看一看蝴蝶的繽紛，找一找小昆蟲的身影，讓自然的美凈化孩子的心靈；再如畫“貓”，讓孩子們自己帶貓來，通過觀察、比較、撫摸，讓大大小小，形態(tài)可愛的貓占據(jù)孩子的視線，使他們大腦中對貓有一定的形象記憶，然后鼓勵幼兒通過親身感受大膽地用畫筆描繪出來，那么畫面將是千姿百態(tài)，也正如陶行知所提出的“社會即學校，生活即教育”。三、重視幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)在對過去已有經(jīng)驗的拼接或綜合改造。如何培養(yǎng)須做到：1.首先，教師要有創(chuàng)新的教學理念，求異的思維，運用各種方式，時時啟發(fā)提醒或鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美、展示美、創(chuàng)造美，從小培養(yǎng)兒童敢想敢創(chuàng)愛想愛創(chuàng)的性格和習慣?！毒V要》在藝術教育中提出：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象”，要讓幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性是關鍵。教師可組織一些寬松游戲的美術活動。如瓷磚上印畫、沙地畫、雪地畫，這樣，幼兒會更放松，更自由，思維更活躍，有助于幼兒更主動地進行個性化的表現(xiàn)。2.繪畫活動中，可以根據(jù)不同目標采用靈活多變的組織形式，或由幼兒單獨作畫或小組合作畫或集體畫大幅畫，可以增加幼兒合作意識、交流意識，并因此理解他人的想法、感受與經(jīng)驗，分辨?zhèn)€人與群體的作用。3.在豐富畫面上，幼兒在繪畫中，不可能注意到畫面是否飽滿、豐富，布局是否合理，而需要教師引導并鼓勵幼兒運用與眾不同的表現(xiàn)方式，提倡個性化的添化。如畫玫瑰畫，可以在花的四周畫上水滴或涂上底色或畫上五彩的包裝紙等等，使幼兒的作品在你的引導下生動、有趣。四、重視幼兒作品的評價評價幼兒作品時，應用討論的方法進行，切勿批評或以成人的象或不象來論斷，因為幼兒的畫雖稚拙，但一筆一觸都是孩子心靈的表達，讓幼兒說說，不僅使其充滿自信心，還能了解其稚拙背后豐富的內(nèi)容，最后展出每個孩子的作品，使每個幼兒都有一定的成就感，更增加了繪畫的樂趣?？傊?，在農(nóng)村幼兒的繪畫教育中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點和長處，結(jié)合農(nóng)村的特點，使幼兒在獲得繪畫技能的同時，逐漸形成良好的自我意識與掌握繪畫的獨特風格。當今是信息高速發(fā)展的時代，信息技術在教育方面的作用舉足輕重。即使在偏遠的農(nóng)村小學，其在教學中也扮演著極其重要的角色。因此教學必須，也必然信息化。作為一名農(nóng)村小學英語教師，曾經(jīng)為不能給這里的孩子提供最新鮮的知識信息，最真實的語言環(huán)境，更優(yōu)秀的教育資源而感到困惑與煩惱。當下，新課程改革正如火如荼的進行著。信息技術也正逐漸步入農(nóng)村小學英語課堂教學中。學生可目觀其形，耳聞其聲，口仿其形，使英語教學更直觀、更真實，英語語感更純正，學生興趣更濃厚，自主學習更積極。更好的促進了農(nóng)村教育的公平性和均衡發(fā)展。所以農(nóng)村小學英語課程改革與信息化教學相整合勢在必行。可現(xiàn)狀卻不容樂觀：一、農(nóng)村小學信息化基礎設施不健全一些村小由于設備配備不到位，造成“班班通”比率較低。例如有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備的電腦沒有光驅(qū)，無法播放小學英語教師資源包中的光盤，導致無法使用其中的課文動畫、音頻、習題、教學指導光盤。有的學校甚至沒有班班通，只有一套投影設備，無法滿足多人同時使用的需求。而且使用時需現(xiàn)場進行安裝、調(diào)焦等，十分不便。久而久之又回到了“一支粉筆一本書，一塊黑板一張嘴”。二、思想意識不到位部分小學英語教師認為教師“教”好，學生“學”好即可，是否使用信息技術教學無關緊要，只以“考試成敗論英雄”。三、教師教育技術能力不足信息水平不高，信息素養(yǎng)薄弱，操作能力低下。無法制作或修改小學英語課堂所需使用的課件及相關資源。甚至不會搜集相關信息。四、教育教學資源嚴重缺乏1.現(xiàn)有教學資源主要以“教”為主，以“學”為輔，少有甚至沒有實現(xiàn)學生的“自主學”。2.校園網(wǎng)使用率不高、內(nèi)容不充實、互動不充分，校園網(wǎng)如同虛設。3.沒有建立局域性小學英語教育資源信息庫。日常教學中接觸的教育資源種類繁多，沒有針對性與適用性，教師在應用過程中需要查找-對照-修改-審查，浪費了教師大量的時間與精力。那么，在這種困境下，本人作為一名一線的農(nóng)村小學英語教師，總結(jié)出一些經(jīng)驗，僅供大家參考。一、另辟蹊徑，彌補信息化教學設備配備不足建一個設備完善、安全可靠、高效穩(wěn)定的信息化教學設備是保證能夠順利開展小學英語信息化教學的必要條件。一些農(nóng)村小學設備配備不足，但這并不能降低英語教師進行信息化教學的熱情。我們要想盡辦法，獨辟蹊徑，彌補不足。例如：本鎮(zhèn)小學“班班通”設備沒有光驅(qū)，課上無法播放課文動畫，不能創(chuàng)設最真實的英語語境；無法展示配套習題，進行鞏固、復習、運用本課知識點；無法觀摩教學指導光盤，提高英語教師的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)。極大的浪費了教育教學資源。這時，我想到了另一種存儲設備-U盤。因其使用便捷而幾乎人手一份。思考與請教之后，我終于將光盤內(nèi)容移動到U盤中。不僅能夠完成光盤中的所有操作，而且較于光盤，因其攜帶方便、操作簡單、不易磨損等優(yōu)點，更易于被廣大教師使用。如果無法拷貝，還可以使用屏幕捕捉程序進行課文動畫錄制；畫圖軟件進行習題與答案展示。這也不失為一個好方法。尤其是應用于制作英語教學課件中。二、建立現(xiàn)代化的教育理念信息化教育時代已經(jīng)來到，如何更好的應用信息化教學才是新課程改革是否順利進行的關鍵。建立小學英語現(xiàn)代化的教育理念應著眼于兩方面：1.理論奠定基礎認真學習《新版課程標準解析與教學指導》以及【2014年教育信息化工作要點】教技廳【2014】1號文件。體會小學英語課程改革的精髓：課程資源的開發(fā)與利用。2.實踐出真知（1）積極參加各級舉辦的小學英語教研會，體會與感悟信息技術在小學英語教學中的應用，做出總結(jié)。（2）開展本校的英語信息化教學，進行同伴互助與領導點評，促進信息技術在英語教學中的更好運用。（3）成果展示。以一學期或一學年為單位，定期進行總結(jié)、匯報。著重展示學生在信息化教學后所取得的成就。通過以上三點，使教師感受信息化教學的優(yōu)點，促進教師合理運用信息化教學。三、利用各種資源武裝自己1.積極參加各種信息化教學方式的培訓（1）邀請專家做學術報告。學習先進的教育理念，提升自身的信息素養(yǎng)。（2）積極參加教師進修學校舉行的信息技術培訓。學習日常教學中常用的信息技術，使教師能夠獨立制作課件等教育教學資源。（3）遇到問題及時請教、及時查閱，積累經(jīng)驗。培訓結(jié)束不等同于學會應用。在運用的過程中必然會出現(xiàn)這樣或是那樣的問題，不要因此而氣餒，這正是自我提升的過程?？梢酝ㄟ^多種方式解決出現(xiàn)的問題：網(wǎng)上搜索、請教他人、查閱書籍等。（4）也可重點培養(yǎng)幾個有這方面專業(yè)能力的人作為領頭羊，定期，有針對性，有系統(tǒng)，分章節(jié)的給本校教師進行相關培訓。2.建立系統(tǒng)的信息化教學考核機制將信息化教學活動與考核機制相結(jié)合，不僅為教師提供更多的鍛煉機會和展示平臺，還借此積極開展信息技術在教學中的研究與交流，探索信息技術教育的規(guī)律，促進信息技術與小學英語教學的整合，充分調(diào)動了廣大教師的積極性與應用性，促進教師教育技術的提高。例如去年本校舉辦了一次全鎮(zhèn)小學英語教師大賽。主要考核內(nèi)容是信息技術在小學英語教學中的應用。“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高?！贝舜未筚愇覀兪斋@頗豐，不僅學到了如何更好的運用信息技術，而且鑒于課文動畫詼諧幽默，語言環(huán)境真實有效，課堂學生發(fā)言積極，學習氛圍濃厚，課堂學生發(fā)言積極，掌握牢固，這也鼓舞了我們在日后教?W中積極使用信息化手段的信心。也為其他學科的信息化教學起到了模范作用。3.一對一互幫互助老教師，思維方式難以轉(zhuǎn)變，接受新事物、吸收新知識的能力差，這時我們最好采用鼓勵與引導相結(jié)合，一對一，分層次的進行系統(tǒng)的培訓。同時也要保證有足夠的時間陪同訓練，進行消化。對這部分教師不做硬性要求，不進行信息化教學評價。進步明顯者也可進行相應的獎勵。四、集多方力量，建設適用于本校的教育教學資源1.建設多元化的教學資源教學資源設計要體現(xiàn)新課程改革的思想和以學生“自主學”為中心的思想，注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，促進信息化教學資源多元化。例如今年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校領導的領導下，英語教師分工合作，分別設計不同年級、模塊的課件及習題。集中審核，評比。選拔出優(yōu)秀者予以表揚與獎勵。對于不符合要求的，修改后再審核，直到合格為止。2.完善校園網(wǎng)，共享資源我校已建成校園網(wǎng)。將上述審核通過的教學資源上傳至校園網(wǎng)內(nèi)。任何英語教師都可通過這個網(wǎng)絡共享與分享，此教育資源具有本土化，適用性，教師即可根據(jù)本班實際情況進行簡單修改。這極大的減輕了英語教師的勞動量與勞動強度，使用起來方便、快捷、直觀，有效的提高了教學效率。還可將選做題布置在校園網(wǎng)上，有能力、有條件的同學可以自主學習，自我測評、自我激勵。也可與教師進行互動，更有針對性的講解與輔導。而且減少了紙張的浪費，保護了環(huán)境。3.充分利用網(wǎng)絡、遠程進行綜合處理網(wǎng)絡、遠程資源豐富、形式多樣，尤其是遠程教育中的多媒體技術，以其強大的交互式特點，制作出圖文并茂、語境真實、有聲有色的教學環(huán)境，增強了課堂教學的實效性與趣味性，有效的減輕了學生課業(yè)負擔，同時也增強了課堂的趣味性，極大的提高了教學效率。通過上述幾點，本人發(fā)現(xiàn)學生學習英語的積極性得到了很大的提高，每天都“盼著”上英語課，因為可以“看動畫、做游戲”，學生的學習態(tài)度也由原來的“被動式”變?yōu)椤爸鲃邮健?，成績自然就提高了。而且學生的發(fā)音標準，語速得當，語調(diào)抑揚頓挫，語感真實有效，學生的自尊心、自信心得到了前所未有的滿足，形成了良心循環(huán)。顧明遠曾經(jīng)說過：教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在于學習。我們要結(jié)合新課程改革要求，結(jié)合本校實際情況，不斷學習、總結(jié)、開拓，必將將信息化教學發(fā)展成推動小學英語發(fā)展的主動力。牛奶行業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略管理一一以蒙牛集團為例廠目錄◆中國牛奶行業(yè)現(xiàn)狀◆替代產(chǎn)品的威脅奶業(yè)面臨的問題◆買方討價還價的能蒙牛企業(yè)簡介力◆發(fā)展簡況◆供應商討價還價的◆企業(yè)的愿景、使命、能力價值觀◆企業(yè)內(nèi)部能力分析◆企業(yè)的PEST分析◆SWOT分析◆政治和法律因素各層戰(zhàn)略設計◆經(jīng)濟因素◆社會和文化因素◆我們的思考◆消費心理◆技術因素◆五力模型分析◆乳制品行業(yè)新加入者的威脅◆現(xiàn)有企業(yè)間的競爭中國牛奶行業(yè)現(xiàn)狀■實力不強中國雖是產(chǎn)奶大國,但它決不是產(chǎn)奶強國。我國的平均年單產(chǎn)水平連4噸/頭也達不到,奶源質(zhì)量也與發(fā)達國家相差一定的距離,人均牛奶消費也只有世界人平的四分之一危機與發(fā)展并存用另外一句話來概括就是在混亂無序中快速發(fā)展″,中國奶業(yè)2008年911"大地震,也就是三鹿的三聚氰件,讓中國奶業(yè)的發(fā)展進入了低谷。所幸的是,跌撞撞中,2009年它還是從三聚氰胺的陰霾中有金地走了出來。但是今年8月又爆出了圣元奶粉幼兒性早熟的事件,這使得我國的奶業(yè)危機重燃整奶業(yè)面臨的問題1、消費者信心問題(即便官方明確表小性早熟”事件與圣元奶粉無關,但消宋遞樓游瀚甚鏊奶粉的發(fā)展畝進口再一次2、行業(yè)監(jiān)管間題(三聚氰胺事件后地推進奶牛對產(chǎn)品的檢襟棘手的問題齡女“管萬度的含刻不容3、原材料價格問題(乳品行業(yè)第二大問題,就是原材料的價格問題。而且次危機事件。因為,原材料的上漲26、(從農(nóng)業(yè)部全國原材料周價監(jiān)測數(shù)據(jù)來看,原料奶價格,從2010年1月6日5元/KG又知道,國際奶粉價格是纊這就料奶漲形成益縮小。這時角寫更多的乳盒加上鑒數(shù)會更的途擇除本上奶檬的模式間題(是選擇利用企業(yè)全部資源在個細分市場上占據(jù)重大份額、件果盆幕熄2個里階換多元化道a、面且能不能在選蒙牛企業(yè)簡介發(fā)展簡況內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)(集團)股份有限公司始建于1999年8月,總部設在內(nèi)蒙古和林格爾縣盛樂經(jīng)濟園區(qū)。作為國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè),肩負著“百年蒙牛、強乳興農(nóng)”的使命,借西部大開發(fā)的春風取得了長足發(fā)展。截至2011年底,蒙牛集團在全國20多個省市、自治區(qū)建立生產(chǎn)基地30多個,總資產(chǎn)超200億年產(chǎn)能超700萬噸,累計創(chuàng)造產(chǎn)值1834億元、向國家繳稅金909億元,累計收購鮮奶2462萬噸、為權(quán)發(fā)放奶款683億元,被社會形象地譽為西部大來“最大的造飯碗企業(yè)”。k20129月21日起,蒙牛實行大規(guī)模換裝,在全國商家新包裝產(chǎn)品2企業(yè)愿景、使命、價值觀■企業(yè)愿景——要做最專注、最專業(yè)的乳品公司■蒙牛的價值觀——陽光、高尚、責任、創(chuàng)新。企業(yè)使命——為消費者奉獻安全、優(yōu)質(zhì)康的乳制品,與客戶、員工、股東有利益相關方共成長。整企業(yè)的PEST分析政治和法律因素1)政治基本準局穩(wěn)定狀況:中國政局穩(wěn)定,堅持以經(jīng)濟發(fā)展為中心,堅持四項則,堅持改革開放2執(zhí)政黨推行的經(jīng)濟路線和政策:建設中國特色社會主義市場經(jīng)濟、建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,推行低碳經(jīng)濟3、政府中國政府出臺了一系列鼓勵中國企業(yè)發(fā)展的政策制品行業(yè)也是中國食品展重點產(chǎn)業(yè)以發(fā)殺:珞乳盤浯費作凝起並風險:蒙牛歸入中糧旗下,由最大民營乳業(yè)企業(yè),搖身一變的數(shù)參籃得會國家所,“條甲的來米之路處燃略企業(yè)的PEST分析2)法律:法律法規(guī):隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,法律也不斷完善,法律對市場作用也越來越規(guī)范2、相關措施:三鹿奶粉事件。三鹿事件后有關法律法規(guī)加大了立法的全面性和執(zhí)法的力度。H臺了對乳制品