統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 課件 (共40張PPT)

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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

了解實(shí)驗(yàn)

01

1.看圖例，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)圖例1：

把芹菜的莖放在藍(lán)墨水中一段時(shí)間后，它會(huì)有什么變化？

實(shí)驗(yàn)圖例2：

將裝了水的氣球放在火上燒，氣球會(huì)破嗎？

1.看圖例，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)圖例3：

將套上氣球的瓶子放在熱水里，氣球會(huì)變大嗎？

1.看圖例，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程

2.了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，簡(jiǎn)述科學(xué)原理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：芹菜慢慢變藍(lán)。

實(shí)驗(yàn)原理：植物能通過(guò)莖部吸收水分。芹菜的莖部里有一些小管子，可以將藍(lán)色的墨水通過(guò)莖部輸送到芹菜的各個(gè)部分。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氣球沒(méi)有破。

實(shí)驗(yàn)原理：氣球燃燒需要達(dá)到一定的溫度。氣球里面裝了水，而水是冷的，火的熱量傳遞到水里，從而降低了氣球表面的溫度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氣球變大了。

實(shí)驗(yàn)原理：玻璃瓶里有空氣，瓶?jī)?nèi)的空氣在熱水中受熱膨脹，把氣球給“吹”大了。

動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)神奇

02

1.實(shí)驗(yàn)材料+實(shí)驗(yàn)名稱（實(shí)驗(yàn)前）

會(huì)懸浮的雞蛋

一個(gè)盛了大半杯清水的玻璃杯

一枚生雞蛋

一個(gè)勺子

2.填寫實(shí)驗(yàn)記錄表的一、二項(xiàng)（實(shí)驗(yàn)前）

會(huì)懸浮的雞蛋

一個(gè)盛了大半杯清水的玻璃杯、一枚生雞蛋、一個(gè)勺子

3.談?wù)剬?shí)驗(yàn)前的心情

緊張

激動(dòng)

興奮

好奇

迫不及待

……

4.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)證奇跡（實(shí)驗(yàn)中）

步驟一

將雞蛋放入杯中，雞蛋慢慢“潛入”水底。

做實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)真觀察雞蛋下沉的樣子、水位……

想一想

雞蛋“躺”水底，

不準(zhǔn)用手拿，

不許用鉗夾，

不能用線吊，

誰(shuí)有好辦法，

讓它游上來(lái)？

有請(qǐng)“神秘助手”閃亮登場(chǎng)

步驟二

用勺子舀鹽，將其輕輕地放入水杯中，慢慢地?cái)噭?dòng)，然后不斷加鹽，直至雞蛋浮起來(lái)。

做實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)真觀察水的變化、雞蛋的變化……

5.說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟一

做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，你觀察到了什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？如水位的變化，雞蛋下沉?xí)r的情形，雞蛋沉到水底時(shí)的樣子等。請(qǐng)你嘗試用上比喻或者擬人的修辭手法，將剛才所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)得更生動(dòng)。

請(qǐng)和同桌說(shuō)一說(shuō)

實(shí)驗(yàn)步驟一

同桌練說(shuō)

小組比賽

各組派一到兩名代表說(shuō)自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和感受。

6.說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟二

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己在實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情。

鹽閃亮登場(chǎng)時(shí)

雞蛋沉到水底不動(dòng)時(shí)

請(qǐng)和同桌說(shuō)一說(shuō)

實(shí)驗(yàn)步驟二

同桌練說(shuō)

小組比賽

各組派一到兩名代表說(shuō)自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和感受。

生雞蛋放在清水里會(huì)沉到杯底，而將其放入有相當(dāng)濃度的鹽水中，卻能夠浮在水面上。這是因?yàn)榍逅母×π?，而鹽水的浮力大，因此雞蛋能浮起來(lái)。

8.完善實(shí)驗(yàn)記錄表，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程

會(huì)懸浮的雞蛋

一個(gè)盛了大半杯清水的玻璃杯、一枚生雞蛋、一個(gè)勺子

將雞蛋放入杯中。

用勺子舀鹽，將其輕輕地放入水杯中，慢慢地?cái)噭?dòng)。

雞蛋慢慢地浮起來(lái)了。

回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，

完善教材第56頁(yè)的表格。

理清思路，自主習(xí)作

03

1.擬一個(gè)好的作文標(biāo)題

請(qǐng)自擬一個(gè)更加有特色的標(biāo)題，如：

會(huì)游泳的雞蛋

雞蛋浮起來(lái)了

雞蛋遇上鹽

……

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

按照實(shí)驗(yàn)的先后順序?qū)?/p>

回顧實(shí)驗(yàn)的步驟：先做什么，看到了什么，想到了什么；然后做什么；再做了什么，看到了什么，想到了什么。寫的時(shí)候，我們要分步寫，先做的先寫，后做的后寫。

抓住實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫

2.寫清楚實(shí)驗(yàn)作文的秘訣

第一，寫做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情，寫同學(xué)的神態(tài)；第二，將自己的心理活動(dòng)和同學(xué)的神態(tài)穿插在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中；第三，當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到見(jiàn)證奇跡的時(shí)候，當(dāng)時(shí)自己的心里是怎樣想的，或者其他人有什么反應(yīng)，這些都可以適當(dāng)?shù)貙懸粚憽?/p>

3.根據(jù)思維導(dǎo)圖，回顧實(shí)驗(yàn)

4.根據(jù)習(xí)作要求寫作

習(xí)作要求：

①不會(huì)寫的字先用拼音替代，等把作文寫完后再請(qǐng)教同學(xué)、老師或查字典，然后把字補(bǔ)上。

②口不出聲，頭不晃動(dòng)，筆不停止。

自評(píng)互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)

04

1.習(xí)作自評(píng)

對(duì)照教材第56頁(yè)的表格和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自己一邊讀一邊修改習(xí)作。

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否有按先后順序來(lái)寫？

②是否寫了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么，以及其他同學(xué)的動(dòng)作、表情？

評(píng)價(jià)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)★★★★★加油

實(shí)驗(yàn)材料：介紹清楚無(wú)遺漏

實(shí)驗(yàn)步驟：清晰明了，層級(jí)清楚（細(xì)致、生動(dòng)地記錄自己觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加入做實(shí)驗(yàn)時(shí)自己的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)等，描寫了同學(xué)的神態(tài)和動(dòng)作）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：交代清楚，揭示科學(xué)原理

開(kāi)頭、結(jié)尾：簡(jiǎn)潔、自然

書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字最多3個(gè)，病句最多2個(gè)，有修改的痕跡

老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：2.同學(xué)互評(píng)（運(yùn)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改作文）

方法：以畫波浪線的方式，用鉛筆輕輕地在文中標(biāo)出好詞好句，并在旁邊寫上理由。有不明白的地方或好的建議，可以當(dāng)面和小交流，讓小修改。

步驟：①和同桌互相修改；②另找一個(gè)同學(xué)互相評(píng)改。

3.全班評(píng)

自薦或者同學(xué)推薦一篇文章、一個(gè)片段（開(kāi)頭、結(jié)尾或其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟），讓大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)。

原文：

我拿起勺子舀了滿滿一勺鹽，輕輕地放進(jìn)清水里，食鹽到水里就不見(jiàn)了。水底的雞蛋紋絲不動(dòng)。

修改文：

我拿起勺子舀了滿滿一勺鹽，輕輕地放進(jìn)清水里，細(xì)細(xì)的食鹽迅速撲入水的懷抱，瞬間不見(jiàn)了蹤影。正在水底一動(dòng)不動(dòng)、呼呼大睡的雞蛋，壓根兒不知道鹽的來(lái)訪。雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？劉老師是騙人的吧！

加入了心理活動(dòng)

小展開(kāi)豐富的想象，巧用擬人句，生動(dòng)形象地寫出了鹽和雞蛋的狀態(tài)。

對(duì)比原文和修改文

示例一：

鹽，看起來(lái)是那么平常而普通?？墒?，從那天起，我對(duì)它刮目相看了。那天，老師帶領(lǐng)我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋遇上鹽。

示例二：

朋友，你相信嗎？我不需用手拿，不必用鉗子夾，就能讓沉在水底的雞蛋乖乖地浮起來(lái)。如果不信，請(qǐng)和我一起做一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

對(duì)比兩種開(kāi)頭

以問(wèn)句開(kāi)頭，親切、吸引人

對(duì)比開(kāi)頭，突出了鹽的作用

示例一：

鹽，竟然讓沉在水底的雞蛋乖乖地浮起來(lái)了！多么神奇、有趣的小實(shí)驗(yàn)?。?/p>

示例二：

老師微笑著，就像一位知識(shí)淵博的科學(xué)家，她告訴我們：“清水的浮力小，雞蛋會(huì)下沉；鹽水的浮力大，雞蛋會(huì)懸浮?！迸?，原來(lái)是這個(gè)原理。難怪隨著鹽水的濃度慢慢增大，雞蛋會(huì)慢慢上浮。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白，科學(xué)并不陌生，也不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。

對(duì)比兩種結(jié)尾

點(diǎn)題式結(jié)尾，突出了小對(duì)鹽的神奇作用的贊嘆

感嘆式結(jié)尾

3.賞析好詞好句

好詞好句超市

描寫雞蛋的詞語(yǔ)：圓溜溜晃晃悠悠搖頭晃腦慢吞吞……

描寫觀眾（我）的詞語(yǔ)：目不轉(zhuǎn)睛歡呼雀躍議論紛紛爭(zhēng)先恐后屏住呼吸疑惑不解拍手歡呼恍然大悟……

描寫雞蛋變化的句子：

①雞蛋像個(gè)潛水員，慢慢地潛入水底。

②雞蛋像喝醉了酒似的，搖頭晃腦地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底“睡大覺(jué)”去了。

③雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去。

3.賞析好詞好句

好詞好句超市

描寫雞蛋變化的句子：

④雞蛋仿佛輕了許多，從杯底浮了起來(lái)，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子從水里探出了腦袋。

⑤雞蛋像一位游泳健將，在清涼的池水里游動(dòng)了幾下，眨眼間就浮起來(lái)了。

⑥雞蛋仿佛睡醒了，“蹭”的一下躍上了水面，還沖我調(diào)皮地眨了眨眼睛，晃了晃身子。

⑦圓溜溜的雞蛋像……還像……

領(lǐng)悟?qū)懛ǎ卣寡由?/p>

05

1.學(xué)習(xí)反饋

我的收獲是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.課堂總結(jié)

寫實(shí)驗(yàn)

作文的訣竅

（1）按照一定的順序?qū)憽?/p>

（2）調(diào)動(dòng)自己的感官，寫一寫自己看到、聽(tīng)到或者聞到的，同時(shí)要寫寫自己的心理活動(dòng)和神態(tài)。

（3）恰當(dāng)