中考古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)策略

中考古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)策略

中考古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)策略《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，初中學(xué)生應(yīng)該能夠欣賞文學(xué)作品，理解其中情境和形象，并品味表現(xiàn)力強(qiáng)的語(yǔ)言。此外，課程標(biāo)準(zhǔn)還要求學(xué)生能夠誦讀古詩(shī)詞，并在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品味和審美情趣。因此，越來(lái)越多的省市中考都增加了古詩(shī)詞鑒賞的考點(diǎn)。今年杭州市初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力考試也增加了“初步鑒賞淺易的古代詩(shī)詞”的內(nèi)容。這些要求有助于提高初中學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞水平，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要意義。為了有效地復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞，我們需要了解“初步鑒賞淺易的古代詩(shī)詞”這一考點(diǎn)的具體內(nèi)涵。其中，“初步”表示難度不會(huì)太大；“鑒賞”則要求在理解古詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠從詩(shī)詞鑒賞的角度，對(duì)主題、形象、情感、語(yǔ)言等進(jìn)行賞析；“淺易的”表示所選篇目會(huì)比較短小、易懂，如五絕、七絕等?；谶@樣的理解，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)階段可以注意以下三個(gè)方面。首先，我們需要掌握課本內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。要培養(yǎng)自己的古詩(shī)詞鑒賞能力，必須先學(xué)好課內(nèi)的古詩(shī)詞。與過(guò)去相比，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅要準(zhǔn)確地理解作品內(nèi)容，還要有意識(shí)地用鑒賞的眼光去品賞作品，并把有關(guān)鑒賞的知識(shí)在課本中記錄下來(lái)，以便日后復(fù)習(xí)。其次，我們要重點(diǎn)掌握一些有代表性的作品。例如，七年級(jí)上冊(cè)的《過(guò)松源晨炊漆公店》就是一首值得細(xì)讀的古詩(shī)詞。我們可以認(rèn)真分析這首詩(shī)中“放過(guò)”和“攔”的運(yùn)用，以及表達(dá)的人生哲理。通過(guò)具體分析，我們可以更好地理解這首詩(shī)的內(nèi)涵和鑒賞方法。最后，我們需要多做練習(xí)，提高自己的鑒賞能力?？梢酝ㄟ^(guò)做題、模擬考試等方式來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。同時(shí)，我們也可以參加一些古詩(shī)詞鑒賞比賽，鍛煉自己的實(shí)際應(yīng)用能力?？傊?，古詩(shī)詞鑒賞是中考的重要考點(diǎn)之一，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中注重打好基礎(chǔ)，重點(diǎn)掌握有代表性的作品，多做練習(xí)，才能提高自己的鑒賞能力，更好地應(yīng)對(duì)中考。這首詩(shī)是一首表達(dá)別離之苦、相思之痛的詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘等景象，表達(dá)了自己的痛苦和凄涼之情。詩(shī)中運(yùn)用了典故和比喻等手法，讓詩(shī)歌更具有意境和表現(xiàn)力。對(duì)于第一題，B選項(xiàng)不準(zhǔn)確。詩(shī)中并沒(méi)有明顯的窗外百花凋零的描寫(xiě)，因此不能說(shuō)詩(shī)人借此抒發(fā)相思之情。對(duì)于第二題，詩(shī)中第二聯(lián)用了“春蠶到死絲方盡”來(lái)比喻相思之苦，其中“絲”字諧音“思”，強(qiáng)調(diào)了思念之情。通過(guò)全詩(shī)的描寫(xiě)，可以看出作者表達(dá)了對(duì)親人的思念和渴望再次相見(jiàn)的情感。李商隱的《無(wú)題》被認(rèn)為是一首經(jīng)典的詠嘆忠貞愛(ài)情的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的鑒賞，我們可以學(xué)習(xí)到許多古詩(shī)詞的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。例如，第一題的A項(xiàng)涉及到古詩(shī)詞中襯托的手法，B項(xiàng)中的借景抒情，C項(xiàng)的典故運(yùn)用，以及第二題中的諧音使用，這些都是古詩(shī)詞寫(xiě)作時(shí)常用的技巧。D項(xiàng)則需要我們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行整體把握，而要理解“表達(dá)被貶謫……”這句話，我們需要了解作者的生平背景。這告訴我們，在鑒賞古詩(shī)詞時(shí)，了解作者的生平情況對(duì)理解作品的思想內(nèi)容非常重要。以上三首詩(shī)從不同角度給我們提供了鑒賞古詩(shī)詞的啟示。因此，我們必須學(xué)好課本中的古詩(shī)詞，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中做一個(gè)“有心”的人，這樣才能夠打下堅(jiān)實(shí)的古詩(shī)詞鑒賞基礎(chǔ)。除了在學(xué)習(xí)階段打好基礎(chǔ)之外，復(fù)習(xí)階段的整理提煉也非常重要。通過(guò)整理提煉，有意識(shí)地重溫并積累一些古詩(shī)詞鑒賞方面的規(guī)律，是培養(yǎng)古詩(shī)詞鑒賞能力的關(guān)鍵。全六冊(cè)課本中共有古詩(shī)詞89首，其中1-6冊(cè)分別有15、10、17、20、15、12首。我們可以從不同角度對(duì)這些詩(shī)詞進(jìn)行分類(lèi)整理，例如從內(nèi)容上分為敘事詩(shī)（如杜甫的《石壕吏》）、寫(xiě)景詩(shī)（如常建的《題破山寺后禪院》）、哲理詩(shī)（如朱熹的《觀書(shū)有感》）和抒情詩(shī)等。其中，抒情詩(shī)又可以分為直接抒情和間接抒情兩類(lèi)，以間接抒情為主。間接抒情又可以分為借景抒情和托物言志兩類(lèi)。我們可以選擇一些典型的詩(shī)詞進(jìn)行整理、分析和總結(jié)。另外，我們也可以從具體的內(nèi)容上進(jìn)行整理，例如送別詩(shī)、懷古詩(shī)、愛(ài)國(guó)詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)和邊塞詩(shī)等。通過(guò)比較閱讀，彰顯其特點(diǎn)，加深理解，積累一些鑒賞的方法。同時(shí)，我們也可以從寫(xiě)作技巧上進(jìn)行歸類(lèi)整理，例如映襯（正襯、反襯）、象征、用典、諧音、借景抒情、詠物言志、動(dòng)靜結(jié)合和虛實(shí)相生等。常用的修辭手法包括比喻、夸張、借代、擬人、對(duì)偶和對(duì)比等。把技法相同的詩(shī)句放在一起復(fù)習(xí)，有助于對(duì)某種技法的深入了解，并形成鑒賞能力。古詩(shī)詞鑒賞是語(yǔ)文考試中的重要部分，常見(jiàn)的題型包括填空、選擇、簡(jiǎn)答和論述等。在答題時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1.填空題：要根據(jù)詩(shī)句的意思和上下文語(yǔ)境填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)，注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)法正確。2.選擇題：要認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，理解詩(shī)句的含義，選擇最符合詩(shī)意的答案。3.簡(jiǎn)答題：要簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題，注意語(yǔ)言表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。4.論述題：要深入分析詩(shī)歌的主旨、意境、表現(xiàn)手法等方面，結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行論述，注意論述連貫、思路清晰、觀點(diǎn)明確?？傊?，要想提高古詩(shī)詞鑒賞能力，需要積累大量的詩(shī)詞知識(shí)，理解詩(shī)歌的意境和表現(xiàn)手法，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外操練，強(qiáng)化能力。在考試中，要認(rèn)真審題、理解詩(shī)意、用詞準(zhǔn)確、表達(dá)清晰，才能取得好成績(jī)。詩(shī)詞鑒賞題有一定的開(kāi)放性，鼓勵(lì)考生有創(chuàng)意地表達(dá)，但需要根據(jù)試題類(lèi)型及要求有的放矢。常見(jiàn)的題型有“詩(shī)眼”型和名句賞析型。“詩(shī)眼”型題目形式包括對(duì)詩(shī)中某字某句的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)詩(shī)人感情的字、版本比較和字的作用等?；卮饡r(shí)需要結(jié)合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析，不能就字論字。名句賞析型題目形式包括描述畫(huà)面、解釋意思和表達(dá)作者思想感情等。名句是整首詩(shī)精華所在，要明確景物形象、展開(kāi)想象和聯(lián)想、概括描繪特點(diǎn)和表達(dá)思想感情。例如，唐朝王灣的《次北固山下》第二聯(lián)“潮平兩岸闊”和“潮平兩岸失”版本比較，可以從字的含義、表達(dá)的感受和聲調(diào)等方面分析，闡述自己的看法。又如，描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)的畫(huà)面，表達(dá)其中蘊(yùn)含的意義和啟示。需要明確具體景物形象、展開(kāi)想象和聯(lián)想、概括描繪特點(diǎn)和表達(dá)思想感情。1.準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特色和風(fēng)格。2.分析詩(shī)歌中的語(yǔ)言運(yùn)用，如對(duì)仗、押韻、比喻、象征等。3.運(yùn)用評(píng)價(jià)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)?！绢}型示例】登高王之渙風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。1.這首詩(shī)的語(yǔ)言特色是什么？答：雄渾豪放，氣勢(shì)磅礴，形象生動(dòng)，一字傳神。2.請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言運(yùn)用，如對(duì)仗、押韻、比喻、象征等。答：對(duì)仗工穩(wěn)，押韻工整，比喻生動(dòng)，象征深刻。如“風(fēng)急天高猿嘯哀”，對(duì)仗