水產(chǎn)加工廢水的處理課件

水產(chǎn)加工廢水的處理水產(chǎn)加工廢水的處理水產(chǎn)加工廢水的處理水產(chǎn)加工廢水處理概述■隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,魚肉因其具有極其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,同時(shí)又為高蛋白、低脂肪的動(dòng)物性食品,很受消費(fèi)者青睞。水產(chǎn)加工的生產(chǎn)流程如下所示:0在當(dāng)前信息高速傳播的信息化時(shí)代，高中生有著更為強(qiáng)烈的自主意識(shí)，在人際交往中逐漸凸顯出更多的問題，不僅不利于良好性格與人格的養(yǎng)成，還會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。在對(duì)該類問題進(jìn)行研究時(shí)，課題組將依據(jù)成員不同專長(zhǎng)，將課題劃分若干子課題在各自所帶班級(jí)中進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，并積極撰寫教學(xué)反思及教育敘事，教案論文等形成結(jié)題報(bào)告。一、農(nóng)村高中生人際交往問題“反法則”橫行，心理學(xué)上認(rèn)為，在人際交往中存在一定的法則，即為需要使用你希望別人對(duì)待你的方式去對(duì)待別人。但在當(dāng)前高中生中存在你需要用我對(duì)待你的方式來對(duì)待我這種違反法則的心理。該種思想很容易誤導(dǎo)高中生走入歧路，總是認(rèn)為自己的付出多于得到。長(zhǎng)此以往，會(huì)出現(xiàn)不良問題；容易形成小規(guī)模團(tuán)體。通過對(duì)當(dāng)前農(nóng)村高中生實(shí)際交往問題進(jìn)行分析得知，學(xué)生之間容易形成具有排他性的小規(guī)模團(tuán)體。另外，該種團(tuán)體成員之間的關(guān)系并不穩(wěn)固，發(fā)生矛盾在所難免，給成員帶來心理上的傷害；對(duì)待異性看法出現(xiàn)變化。高中生正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)異性充滿好奇是無法避免的，甚至進(jìn)行一些追求行為，給有些學(xué)生帶來了困擾；對(duì)別人具有很強(qiáng)的依賴性。在與同齡人交往的過程中，有些學(xué)生對(duì)朋友具有較強(qiáng)的依賴性，甚至不允許朋友與他人保持較好的關(guān)系，這種友情是不健康的。除此之外，由于學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境與生活習(xí)慣的差異、教師的區(qū)分對(duì)待、父母教育的缺失等都會(huì)影響高中生進(jìn)行正常人際交往。二、農(nóng)村高中生人際交往問題的對(duì)策1.對(duì)于學(xué)生個(gè)體而言在農(nóng)村高中生人際交往中存在問題的解決中，不能忽視學(xué)生在其中起到的關(guān)鍵作用。由于我國(guó)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，學(xué)生能夠接觸到的世界十分有限，為提高人際交往能力，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有資源的作用。例如積極參與學(xué)校開辦的心理教育課程，閱讀有關(guān)的資料與書籍，盡量多了解一些與人交往中需要注意的事項(xiàng)與原則，以便在遇到問題時(shí)能夠及時(shí)采取有效措施。高中生正處于接受能力比較強(qiáng)的時(shí)期，能夠從課程與書籍中獲取對(duì)自身有益的內(nèi)容，在潛移默化中改善以往交往中存在的弊端，在人際交往中游刃有余。另一方面，為保證在與他人交往中能夠建立和諧的關(guān)系，需要注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，例如用真誠(chéng)對(duì)待他人、尊重他人人格等。相較于城市高中，農(nóng)村高中的學(xué)生更懂得為他人著想，在生活中持續(xù)學(xué)習(xí)，使思想道德得到進(jìn)一步升華。2.對(duì)于學(xué)校而言?W校教育在培養(yǎng)高中生人際交往能力中占據(jù)關(guān)鍵地位。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的重視，將以往進(jìn)行問題輔導(dǎo)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防方式，從源頭上防止不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。該種方式能夠起到良好的預(yù)防作用。在進(jìn)行心理教育中日常人際交往部分時(shí)，使用相關(guān)知識(shí)專題、校園報(bào)紙、廣播等擴(kuò)大相關(guān)知識(shí)的傳播范圍，逐漸改善高中生與他人的關(guān)系，防止出現(xiàn)一些問題。另一方面，教師需要為學(xué)生營(yíng)造良好的人際交往氛圍，將與他人相處中需要注意的問題融入平常的教學(xué)中，并注重自身的榜樣作用。3.對(duì)于家庭而言學(xué)生性格的形成與家庭有著緊密的聯(lián)系。作為父母，要與學(xué)校進(jìn)行配合，逐漸使學(xué)生人際交往能力得到提高。與父母之間的交往是人際交往中不容忽視的內(nèi)容。其關(guān)系的和諧需要兩方的配合與努力。俗語(yǔ)云：“孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的。”父母對(duì)待人際交往的態(tài)度與方式往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。學(xué)校需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，發(fā)揮父母對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用，補(bǔ)充學(xué)校教育存在的漏洞。另外，由于農(nóng)村高中生父母通常存在文化水平不高、思想境界有限等弊病，需要學(xué)校進(jìn)行定期的幫助與指導(dǎo)，通過舉辦家長(zhǎng)會(huì)與專題講座等方式拓寬家長(zhǎng)知識(shí)面，加深其對(duì)人際交往的理解。還可以通過一些具體實(shí)例將心理學(xué)相關(guān)知識(shí)教授給家長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系。該種方式能夠保證家長(zhǎng)教育學(xué)生時(shí)使用理論與方式的科學(xué)性，在保證親子之間關(guān)系和諧的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生積極生活態(tài)度的形成。學(xué)校與家庭之間有必要進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)成教育理念上的一致性?？偠灾?，高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是農(nóng)村高中各方面資源相對(duì)匱乏，能夠起到的作用有限，要充分發(fā)揮現(xiàn)有資源作用，從學(xué)生自身、學(xué)校教育、家長(zhǎng)影響等幾方面著手為高中生人際交往以及其他方面提供幫助。在課題組成員的共同努力下，對(duì)課題目標(biāo)農(nóng)村高中生人際交往問題與對(duì)策進(jìn)行仔細(xì)調(diào)查與研究，最終形成該書面總結(jié)，希望能夠?yàn)閱栴}的解決提供一些有益借鑒。（此文為泉州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（第一批）立項(xiàng)課題《農(nóng)村高中學(xué)生自主交往的問題與對(duì)策研究》的研究成果（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：QZ1351-164））[Countrysideteacherteacher’sethicsShiFengworksthepresentsituationandthecountermeasureZhangBei【Abstract】Strengthensunceasinglyimprovesthecountrysideteacherownmoralsqualitytheeducation,therequestmustsetupthecorrectworldoutlook,theoutlookonlifeandtheoutlookforhonoranddishonor,theestablishmentdutyandtherightcoordinatedidea,observestheteacheroccupationalethics,teacheslegally.Setsupthedeeplove,loyally,todevotethatreliablyeducation’sidea,raisesdiligentlydiligentlyrigorous,devotedthetruththedoingscholarlyresearchmannerandbearslonely,thecontentinpovertyLeJiaosuperiorquality;Deeplylovesthestudent,teachesbypersonalexample;Strengthensthetheoreticalstudy,strengthensthemoraltraining.德高為師，身正為范，師德是教師的靈魂，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。只有教師具有良好的師德，才會(huì)讓學(xué)生信服你，尊敬你，才會(huì)培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)的學(xué)生。作為一名長(zhǎng)期工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線的教師，筆者認(rèn)為在當(dāng)前加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)工作十分迫切。1農(nóng)村中小學(xué)教師師德師風(fēng)工作的現(xiàn)狀1.1當(dāng)前的素質(zhì)教育與各級(jí)教育行政部門對(duì)教師的評(píng)價(jià)要求脫節(jié)，成為制約師德師風(fēng)向健康方向發(fā)展的瓶頸:在現(xiàn)行的農(nóng)村教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制下，教學(xué)質(zhì)量被視為學(xué)校存在與發(fā)展的根本大計(jì)，而升學(xué)率又被當(dāng)作學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)的拳頭項(xiàng)目，教學(xué)成績(jī)的大輻度攀升也還是靠廣大一線教師的辛勤耕耘。教師們從這一點(diǎn)出發(fā)出現(xiàn)了重視優(yōu)生，冷落差生的現(xiàn)象。素質(zhì)教育要求決定了教師必須徹底放下“師道尊嚴(yán)”，不折不扣地為學(xué)生搞好服務(wù)，學(xué)生可以大膽地向教師說“不”，教師也就只能接受學(xué)生的監(jiān)督了，在這種思想指導(dǎo)下學(xué)生是解放了，而教師所面臨的壓力也就可想而知。“以學(xué)生為本,視學(xué)生為上帝”的教育思想使多數(shù)教師不敢越雷池一步，教師們?cè)诮虒W(xué)之時(shí)處處小心，稍有不慎，就有體罰學(xué)生之嫌，遭人非議似乎已經(jīng)成為家常便飯。而學(xué)校在評(píng)價(jià)一個(gè)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)之時(shí)更看重的是教師們的教學(xué)成績(jī)，作為一名教師，如果你沒有過硬的教學(xué)成績(jī)即使學(xué)生對(duì)你的滿意率達(dá)到100%，也會(huì)被視為師德師風(fēng)不過硬的教師。在此思想指導(dǎo)下有些教師們只能以野蠻粗暴的教學(xué)方式來?yè)Q取教學(xué)成績(jī)的片面提高，這樣師德師風(fēng)形象的樹立也就難以如愿，從這方面來看當(dāng)前的素質(zhì)教育與教育行政部門對(duì)教師的評(píng)價(jià)要求產(chǎn)生沖突也就成為師德受損的必然因素。1.2農(nóng)村不良的休閑娛樂方式及農(nóng)村地區(qū)落后的文化氛圍是造成農(nóng)村教師師德師風(fēng)差的誘因:農(nóng)村教師扎根農(nóng)村。在緊張的工作之余，都渴望身心能有一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，但當(dāng)前的農(nóng)村學(xué)校基本上沒有規(guī)范健全的娛樂設(shè)施。在賭風(fēng)盛行的農(nóng)村，“打牌”成為農(nóng)村教師教學(xué)之余放松娛樂的唯一之事。這導(dǎo)致農(nóng)村教師道有些課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，甚至不備課；課堂教學(xué)枯燥無味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；課后有的對(duì)布置的作業(yè)不能認(rèn)真、及時(shí)地批改，甚至根本不批改。平時(shí)與學(xué)生接觸交流較少，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生冷淡，在遵守職業(yè)道德的自覺性方面均不同程度地存在缺陷。在落后的農(nóng)村文化氛圍影響下，部分教師因缺乏完善的師德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，道德水平滑坡，在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上難以成為學(xué)生的表率。2農(nóng)村中小學(xué)教師師德師風(fēng)工作的對(duì)策2.1各級(jí)政府、教育行政主管部門必須提高執(zhí)政水平，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，使學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)與素質(zhì)教育要求步入健康發(fā)展的快車道:政府、教育部門要克服那種重學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，輕教師思想道德修養(yǎng)的片面認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)思想道德工作的實(shí)效性。制定素質(zhì)教育下考評(píng)教師與學(xué)生的可行措施，讓素質(zhì)教育制度真正落到實(shí)處。作為學(xué)校應(yīng)該面向社會(huì)加大教育宣傳力度，讓家長(zhǎng)和社會(huì)真正意識(shí)到教育的本質(zhì)特征是為了培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的人才，學(xué)校的終極目標(biāo)不是看考上了幾個(gè)學(xué)生，而是看有多少學(xué)生步入社會(huì)之后能夠充分展示自己的才華，評(píng)價(jià)教師的業(yè)績(jī)是看教師的教學(xué)是否促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的全方位提高。這樣教師在教學(xué)過程之中自然會(huì)避免“重視優(yōu)生，冷落差生”的現(xiàn)象發(fā)生。差生與教師對(duì)立情緒也會(huì)由此消除，教師因體罰學(xué)生而導(dǎo)致的師德敗壞也會(huì)得以有效扼制。2.2著力抓好師德師風(fēng)的考核評(píng)價(jià)，提高教師自身的道德素質(zhì):一是建立目標(biāo)管理責(zé)任制。把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育目標(biāo)責(zé)任制管理,層層簽訂責(zé)任書,同時(shí)落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。二是建立師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)評(píng)估制度。把教師道德作為教師職稱晉升、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評(píng)選的重要內(nèi)容和依據(jù)，促進(jìn)教師努力提高道德水平。三是建立師德師風(fēng)的監(jiān)督制度，使教師主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督。四是建立調(diào)查處理機(jī)制，嚴(yán)懲教師敗類，提高警示效果,發(fā)揮震懾作用，以凈化育人環(huán)境。五是要爭(zhēng)取各方面的支持配合，拓寬教師思想道德建設(shè)的渠道。同時(shí)要不斷加強(qiáng)提高教師自身的道德素質(zhì)的教育。要求必須樹立正確的世界觀、人生觀和榮辱觀，確立義務(wù)和權(quán)利對(duì)等觀念，遵守教師職業(yè)道德，依法執(zhí)教。牢固樹立熱愛、忠誠(chéng)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的觀念，努力培養(yǎng)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、獻(xiàn)身真理的治學(xué)態(tài)度和耐得寂寞、安貧樂教的優(yōu)秀品質(zhì)；熱愛學(xué)生，言傳身教；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。保持身心健康，使自己具有較高的心理健康水平，高度的自省意識(shí)和自我教育意識(shí)與能力。要磨煉意志，遠(yuǎn)離誘惑，嚴(yán)于自律，抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，以良好的風(fēng)尚影響學(xué)生道德品質(zhì)的形成，促進(jìn)全社會(huì)道德水平的提高?？傊?，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)全局性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性的工作。只有引起全社會(huì)的關(guān)注，加強(qiáng)各方面的輿論監(jiān)督，使教師從根本上認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性，不斷提高道德水平，才能不斷地提高農(nóng)村中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)水平，才能為培養(yǎng)出一代又一代具有良好道德品質(zhì)的社會(huì)主義公民做出更大的貢獻(xiàn)。水產(chǎn)加工廢水處理概述■隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,魚肉因其具有極其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,同時(shí)又為高蛋白、低脂肪的動(dòng)物性食品,很受消費(fèi)者青睞。水產(chǎn)加工的生產(chǎn)流程如下所示:原料凍魚盤速包水產(chǎn)加工廢水的來源生產(chǎn)流程:原料解凍→解凍→片魚→去臟→清洗→裝盤→速凍→包裝原料凍魚解凍、水洗、控水、消毒、清洗等工序產(chǎn)生生產(chǎn)廢水,生產(chǎn)設(shè)備洗刷、車間地面產(chǎn)生沖洗排水,其主要污染物為CODcr、BOD5、SS、氨氮等;二水產(chǎn)加工廢水的特點(diǎn)及處理難點(diǎn)有機(jī)物和懸浮物含量高,蛋白質(zhì)、油脂等大分子有機(jī)物質(zhì)多;氨氮及磷濃度高,出水氮磷達(dá)標(biāo)比較困難;水溫低,生化降解速率慢;廢水排放季節(jié)性較強(qiáng),水質(zhì)水量波動(dòng)大;污泥量大,污泥成膠體狀,難脫水三水產(chǎn)加工廢水水質(zhì)及要求■設(shè)計(jì)水量:1000m3/d廢水水質(zhì):水溫10-20℃pH6.5COD1800mg/LBOD800mg/L懸浮物600mgL氨氮36mg/L動(dòng)植物油脂45mg/L四處理要求1、污水排放標(biāo)準(zhǔn)出水水質(zhì)達(dá)到《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB8978-1996)中規(guī)定的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。2、技術(shù)要求:①要求工藝先進(jìn),技術(shù)可靠,經(jīng)濟(jì)優(yōu)化的方案。要求布局合理,占地面積較小。②污水站主體設(shè)施采用半地上式鋼混結(jié)構(gòu)。③進(jìn)水釆用混凝土管接入,管底標(biāo)高為-2.0m。出水經(jīng)計(jì)量井后,用管道接入廠區(qū)外市政管?！段鬯C合排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB8978-1996)中規(guī)定的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn):單位:mg/L■懸浮物SS<