小學(xué)英語教師教科研工作總結(jié)實(shí)用(四篇)

第頁共頁最新小學(xué)英語老師教科研工作總結(jié)實(shí)用(四篇)小學(xué)英語老師教科研工作總結(jié)篇一明確老師角色是人的一生開展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的安康全面開展，尤其是安康心理，情感與正確的價(jià)值觀，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的`人生。認(rèn)識(shí)到老師所擔(dān)負(fù)的艱巨使命。把這些思路、設(shè)想和課題浸透到了平時(shí)的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”。多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長考慮，勤于積累是老師成長與進(jìn)步的必經(jīng)之路。有了開放的視野，理論知識(shí)的增長，新觀念的建立。就可以使我們的教育教學(xué)才能有長足的進(jìn)步。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并寫好每月的教學(xué)隨筆。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每周寫一反思。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了的問題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比擬滿意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。把自己的反思，教學(xué)課件，讀書筆記，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡，關(guān)注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，與老師互助學(xué)習(xí)、討論、彼此支持、資共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰擅長合作，誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評(píng)。積極參加聽課、評(píng)課的教研常規(guī)活動(dòng)。從進(jìn)步自己的教學(xué)程度出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動(dòng)。小學(xué)英語老師教科研工作總結(jié)篇二1.以201x版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，鼓勵(lì)老師研磨教材，創(chuàng)新方法，打破難點(diǎn)，努力建立以學(xué)為主的課堂，通過教材“文本解讀”備課會(huì)暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會(huì)，小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)科課改工程的輻射力和影響力，多元探究以學(xué)生為中心的有效課堂教學(xué)。2.立足單元目的整體設(shè)計(jì)，繼續(xù)深化三項(xiàng)教研主題活動(dòng)。3.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研為抓手，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)，通過數(shù)據(jù)分析^p與學(xué)情分析^p，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提供解決策略，幫助老師改良教學(xué)，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。4.通過組織全區(qū)五年級(jí)學(xué)生的英語書寫評(píng)比活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生英語書寫才能和書寫質(zhì)量。1.改良教研方式，標(biāo)準(zhǔn)教研流程。通過集體飛行調(diào)研和教研員個(gè)體調(diào)研等活動(dòng)的開展，促進(jìn)農(nóng)村及薄弱學(xué)校教育的平衡開展。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校聯(lián)絡(luò)人的工作力度，做好聯(lián)絡(luò)人工作的學(xué)科間合作和教育扶持工作。2.通過舉行農(nóng)村英語老師英語簡筆畫現(xiàn)場評(píng)比、小班化聯(lián)盟小課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和局部農(nóng)村學(xué)校連片教研活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步農(nóng)村老師及薄弱學(xué)校老師的整體素質(zhì)。1.通過16學(xué)時(shí)和90學(xué)時(shí)的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)等多項(xiàng)工作的開展，實(shí)在做好老師培訓(xùn)工作。2.通過學(xué)科研究課題的深化開展，多方位提升老師教學(xué)素養(yǎng)和教研才能。小學(xué)英語老師教科研工作總結(jié)篇三認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為主體，以施行課堂有效教學(xué)為中心，以促進(jìn)英語老師專業(yè)成長為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合我區(qū)初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真開展教學(xué)研討、老師素養(yǎng)競賽等系列活動(dòng)，提升我區(qū)初中英語老師專業(yè)素養(yǎng)和英語教學(xué)質(zhì)量?！惨弧尘劢拐n堂，進(jìn)步課堂教學(xué)效率1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。以泰州市教研室出臺(tái)的初中英語“自主課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，深化課堂聽課檢查，引導(dǎo)老師更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，營造自主學(xué)習(xí)的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。2.抓實(shí)集體備課，實(shí)現(xiàn)資共享。整理上學(xué)年七年級(jí)集體備課的成果，上傳備課組群里共享。在此根底上，七年級(jí)備課組需要進(jìn)一步修改、優(yōu)化教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，形成更為完善的、合適學(xué)校實(shí)際的新一輪的教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案為了適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，跟上新教材步伐，決定本學(xué)年定期組織全區(qū)八年級(jí)備課組長集中研討八年級(jí)新教材的教法，發(fā)揮集體智慧，編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確定全區(qū)的教學(xué)形式，逐步形成區(qū)級(jí)共享的初步資，供各校老師在此根底上再進(jìn)展二次修改。〔二〕技能比賽，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提升為了進(jìn)一步提升我區(qū)初中英語老師的教學(xué)技能和英語素養(yǎng)，決定組織老師技能比賽，包括初中英語老師的命題比賽，首屆初中英語老師口語大賽，以大賽為契機(jī)，促進(jìn)我區(qū)初中英語老師的專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步?！踩痴n題研究，促進(jìn)老師專業(yè)開展以江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語老師專業(yè)開展”為抓手，開展一系列的研究活動(dòng)，引導(dǎo)老師關(guān)注有效教學(xué)，提升有效教學(xué)才能和自身專業(yè)的開展。通過人人開設(shè)教學(xué)研討課，人人撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和案例分析^p，每人發(fā)表與課題相關(guān)的教學(xué)論文等活動(dòng)，實(shí)在促進(jìn)老師的專業(yè)成長。進(jìn)展面向全區(qū)初中英語老師的課題成果展示活動(dòng)，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用。〔四〕名師引領(lǐng)，促進(jìn)共同進(jìn)步以初中英語名師工作室為平臺(tái)，開展形式多樣的活動(dòng)?？筛鶕?jù)需要，選取兩所薄弱學(xué)校，采取“送教下鄉(xiāng)”、“送培到?！钡然顒?dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、輻射作用，采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學(xué)校的老師盡快成長，到達(dá)資共享，共同進(jìn)步的目的。九月份：1.整理并上傳七年級(jí)英語上冊(cè)的優(yōu)秀教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案；2.組織初中英語學(xué)業(yè)程度測(cè)試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。十月份：1.組織參加泰州市學(xué)業(yè)程度測(cè)試；2.組織初中英語“送教下鄉(xiāng)“活動(dòng)；3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。十一月份：1.組織初中英語老師命題大賽活動(dòng)；2.組織初中英語“送培到?！盎顒?dòng)。十二月份：1.組織初中英語老師口語大賽活動(dòng)；2.開展省規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語老師專業(yè)開展研究”成果展示活動(dòng)。元月：1.組織初中英語期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試；2.總結(jié)本學(xué)期初中英語教研工作。小學(xué)英語老師教科研工作總結(jié)篇五本學(xué)期我校英語組將繼續(xù)以“以人為本，教育為本”為中心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化英語課程教學(xué)，透過教學(xué)研究，進(jìn)步老師駕馭課堂潛力，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)。教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”和“微笑教育”的教學(xué)氣氛中，個(gè)性得到充分的開展。同時(shí)，老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)程度得到不斷進(jìn)步，為進(jìn)一步進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，進(jìn)步教學(xué)素養(yǎng)1．利用每月一次的英語教研組活動(dòng)的時(shí)間，組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其它與英語教學(xué)有關(guān)的理論書籍，用全新的理論知識(shí)來武裝自己，從而進(jìn)步自身理論素養(yǎng)，促進(jìn)自己的英語教學(xué)。每一次的學(xué)習(xí)資料的選取及主持由各備課組負(fù)責(zé)，詳細(xì)安排如下：2．教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作方案，關(guān)心每一位學(xué)生的開展，關(guān)愛學(xué)困生群體，耐心對(duì)待學(xué)困生，針對(duì)不同的學(xué)情以及班情，力爭讓每一位學(xué)生都有不同程度的開展和進(jìn)步。3．本組教研活動(dòng)將以區(qū)教研室以及學(xué)校校長室、規(guī)劃督導(dǎo)室及教科室等制定的方案為行動(dòng)指南，組織老師用心參加區(qū)、市等教研活動(dòng)，努力進(jìn)步我校英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，為進(jìn)步全校整體的英語教學(xué)質(zhì)量奠定根底。同時(shí)，利用教研組活動(dòng)的時(shí)機(jī)鼓勵(lì)老師利用和借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)等信息資，將其信息技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)中，豐富和改善教學(xué)資料和教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。〔二〕抓好常規(guī)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量１、標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)管理。要求每個(gè)備課組課前認(rèn)真組織群眾備課，鉆研教材，課后認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)。在備課中要做到：理解本單元的教學(xué)資料及其與前后資料的聯(lián)絡(luò)；確立單元教學(xué)目的；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)資料；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目的詳細(xì)化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)展學(xué)情分析^p和教學(xué)策略分析^p；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選取、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以構(gòu)成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。２、構(gòu)建快樂有效的小班化英語課堂教學(xué)形式，以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目的，建立有效的課堂教學(xué)形式。改變英語課程過分重視知識(shí)的講解與傳授、而無視對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用潛力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用潛力，使語言學(xué)習(xí)的