初中語文-太空一日教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課題：《太空一日》授課人：單位：中國航天第一人-----楊利偉太空一日--楊利偉學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.運(yùn)用瀏覽的方法快速了解課文主要內(nèi)容，把握文本。2.品味語言，體會作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，感受作者字里行間蘊(yùn)含的情感。瀏覽課文，把握內(nèi)容

快速瀏覽課文，借助小標(biāo)題，概括楊利偉在太空一日的主要經(jīng)歷。

示例：在

運(yùn)行

（起飛、運(yùn)行、返回）階段，“我”遇到(看到、聽到)_看到了真實(shí)的太空景象

（走進(jìn)第二、第三部分）1.找出文中描寫真實(shí)太空景象的句子2.找出體現(xiàn)人物的品質(zhì)和精神的句子

跳讀文本，探索太空的奧秘品讀典型細(xì)節(jié)，感悟人物品質(zhì)

這是一次______的啟程（“我以為自己要犧牲了”）

這是一次______的歸途

（“歸途如此驚心動魄”）（走進(jìn)第一、第四部分）

這是一次

的啟程（“我以為自己要犧牲了”）心理變化過程：（肌肉）緊張--______--______--______--______（肌肉）緊張-稍覺釋然-非常痛苦-無法承受-如釋重負(fù)共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了……我整個(gè)人一動不動，眼睛也不眨。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了……我整個(gè)人一動不動，眼睛也不眨。

這是一次______的歸途

（“歸途如此驚心動魄”）兩個(gè)事件：____________

其實(shí)最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響，你會感到突然減速；引導(dǎo)傘一開，使勁一提，會把人嚇一跳；減速傘一開，又往那邊一拽；主傘開時(shí)又把你拉向另一邊，每次力量都相當(dāng)重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道是怎么回事。

其實(shí)最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響，你會感到突然減速；引導(dǎo)傘一開，使勁一提，會把人嚇一跳；減速傘一開，又往那邊一拽；主傘開時(shí)又把你拉向另一邊，每次力量都相當(dāng)重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道是怎么回事。

就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。

我曾俯瞰我們的首都北京,那里有我的戰(zhàn)友和親人

我曾俯瞰我們的首都北京,那里，有我的戰(zhàn)友和親人

過了幾分鐘，我隱約聽到喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！當(dāng)我們仰望星空,或許會感覺到他注視地球的目光.他承載著中華民族飛天的夢想,他象征著中國走向太空的成功.他訓(xùn)練中堅(jiān)韌執(zhí)著,飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定,成功后的理智平和.是幾