安全課程教案

安全課程教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固幼兒原有閱歷的根底上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的自我愛護(hù)意識(shí)，把握防止雷電損害的根本常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電學(xué)問的資料。

2、電視圖片。

3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1、穩(wěn)固和提升幼兒已有的閱歷：轟隆隆，是什么聲音?

2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷時(shí)

1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起消失的呢?(請(qǐng)幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。)

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師翻開電視圖片，幫忙幼兒熟悉下雨時(shí)雷電形成的過程。)

3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、幼兒能夠在集風(fēng)光前大膽表述自己的生活閱歷(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢?)

三、翻開圖片，引導(dǎo)幼兒觀看爭論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

——圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲雨。

——雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

——雷雨天，一幼兒在家看電視。

——雷雨天，一幼兒在打電話。

1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何＜钡氖虑檫€有哪些?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)當(dāng)怎么做?

——情景表演：下雨天

請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比方：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請(qǐng)觀眾說說他們的行為好不好?應(yīng)當(dāng)怎么做?

五、活動(dòng)延長：進(jìn)展《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不任憑吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危急事情的發(fā)生，在平日里不做危急是事情。

安全課程教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)孩子清晰陽臺(tái)的首要用途。

2、幫助孩子清晰在陽臺(tái)上的安全學(xué)問，明白不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外丟物品等。

3、使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。

教學(xué)預(yù)備：1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)孩子清晰陽臺(tái)的首要用途。

2、幫助孩子清晰在陽臺(tái)上的安全學(xué)問，明白不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外丟物品等。

3、使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。

教學(xué)預(yù)備：

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2、孩子動(dòng)手操作小卡片。

教學(xué)過程：

1、孩子依照已經(jīng)有閱歷談一談陽臺(tái)的首要用途?！昂⒆蛹抑惺欠窬嘘柵_(tái)?你們均在陽臺(tái)上做些啥?“總結(jié)：陽臺(tái)是個(gè)伸向屋外的環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺(tái)上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有些人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏季，還可在陽臺(tái)上乘涼。大伙兒都需要它。

2、看錄像，探討在陽臺(tái)上哪一些行為是正確的，哪一些是錯(cuò)誤的。片段一：孩子在陽臺(tái)上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽臺(tái)上運(yùn)動(dòng)。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽臺(tái)外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽臺(tái)外拿手絹。片段六：一孩子在陽臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上啦，如何是好?

幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的舉動(dòng)哪兒對(duì)，哪兒錯(cuò)，為何?應(yīng)當(dāng)怎么樣做?探討總結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的物品時(shí)，不行以將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會(huì)發(fā)生危急。不行以往陽臺(tái)外丟物品，會(huì)砸傷別人。例假如遇見陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請(qǐng)他們幫助。

3、孩子探討：在陽臺(tái)上另外還有哪一些危急的事不行以做?

4、孩子動(dòng)手操作，區(qū)分圖片上的孩子安全行為對(duì)與錯(cuò)，并講出理由。

教學(xué)提議：

1、此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實(shí)際，描繪成圖片或編排成場景表演。

2、提議爸爸媽媽們?cè)诩依锝?jīng)常囑咐孩子在陽臺(tái)上留意安全，準(zhǔn)時(shí)阻止危急行為，提高安全觀念。

教學(xué)區(qū)教學(xué)熟悉和感知區(qū)里向幼兒賜予各種安全行為的圖片。例如：陽臺(tái)上的安全、嬉戲內(nèi)的安全、室外教學(xué)內(nèi)的安全，讓孩子辨別區(qū)分對(duì)與錯(cuò)，并說一說理由。

安全課程教案3

一、教學(xué)活動(dòng)目的：

1、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

2、學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

3、加強(qiáng)日常生活安全意識(shí)

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課。

1.出示謎語

紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）

師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）

師導(dǎo)言：火與人類生活親密相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒羌偃缋貌缓?，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。

2.教師敘述“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生留意。

5日凌晨3時(shí)30分許，福利院護(hù)理員在巡房時(shí)發(fā)覺兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，布滿煙霧，隨即召喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級(jí)民政、公安、消防部門接報(bào)后，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時(shí)間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。

教師出示一組數(shù)據(jù)：1993年以來，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡20xx多人；20xx年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人，直接財(cái)產(chǎn)損失46359.4萬元。

（二）提問

（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃命方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命）

（4）校園防火應(yīng)留意什么？

（5）如何使用液化氣、煤氣？

（6）如何使用電器？

（7）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（8）人身著火時(shí)如何自救？

（9）樓房著火如何逃命？

（三）宿舍消防安全留意事項(xiàng)

（1）不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有毒及其他危急品進(jìn)入宿舍；

（2）不準(zhǔn)亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準(zhǔn)在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

（4）不準(zhǔn)在宿舍樓道、寢室內(nèi)燃燒廢紙垃圾等；

（5）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蚊香、蠟燭、生火；

（6）不準(zhǔn)開長明燈；

（7）不準(zhǔn)在宿舍里抽煙。

（四）總結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、教師總結(jié)：這節(jié)課教師和同學(xué)們一樣都收獲了許多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛生命，永葆安康、平安。

安全課程教案4

活動(dòng)領(lǐng)域：

社會(huì)、藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出交通標(biāo)志的形狀特征和含義

2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志

活動(dòng)預(yù)備：交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要當(dāng)心的物品》

活動(dòng)過程：

1、我熟悉的交通標(biāo)志。

出示交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)志的形狀（圓形、三角形、長方形）及其含義。

歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：形狀簡潔，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。

顏色和形狀：紅色的圓形表示制止；黃色的三角形表示警告；藍(lán)色的長方形表示指示。

2、觀看活動(dòng)室環(huán)境，查找安全隱患。

想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危急？（幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危急物品）

分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危急，并記錄在《要當(dāng)心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。

3、展現(xiàn)幼兒的記錄表，并共享應(yīng)當(dāng)留意哪些事情才不會(huì)造成損害，如：

正確使用剪刀、訂書機(jī)。

豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和瘦長的東西奔馳，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西，以免不當(dāng)心踩到而滑倒。

洗手時(shí)要留意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

【附】《要當(dāng)心的物品》統(tǒng)計(jì)表

要當(dāng)心的物品在哪找到它的物品的數(shù)量1、2、……統(tǒng)計(jì)和記錄時(shí)的要點(diǎn)：

①仔細(xì)查找有可能的危急物品。

②將在不同地方找到的一樣物品歸類計(jì)數(shù)。

③依據(jù)表格的工程對(duì)應(yīng)填寫，可以寫字，也可以畫圖畫。

安全課程教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解自然災(zāi)難的可怕型，安全教育第一課作文。

2、使學(xué)生明白要遵循自然規(guī)律、愛惜大自然的道理。

3、學(xué)習(xí)勇于戰(zhàn)勝自然災(zāi)難。

教具預(yù)備：

電腦多媒體活動(dòng)過程：

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

放錄音《給河伯娶媳婦》，使學(xué)生初步熟悉戰(zhàn)勝自然災(zāi)難的科學(xué)道理。

二、溝通資料：

1、全班溝通搜集到的自然災(zāi)難資料。

2、教師播放資料《唐山大地震》。

3、讓學(xué)生談感受。

小結(jié)：劇烈的地震是特別危急的，甚至?xí)Z走許多人的生命，因此，我們需要學(xué)會(huì)逃命的本事，保證我們的生命安全。

三、熟悉危害

在我們身邊可能會(huì)發(fā)生哪些災(zāi)難，它們有哪些危害?

(一)地震

地震是一種自然災(zāi)難現(xiàn)象。

1、地震給人類帶來哪些災(zāi)難。

路面開裂、房屋倒塌、人員傷亡、引起火災(zāi)

2、除此之外，地震會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)難?

山崩、洪水、泥石流、毒氣擴(kuò)散、瘟疫、爆炸等

(二)水災(zāi)和旱災(zāi)

1、1954年長江特大洪水，沉沒農(nóng)田4750多萬畝。

2、1998年長江、嫩江松花江特大洪水。

3、洪水除了吞噬村莊，還有哪些危害?

淹死人，沉沒農(nóng)田，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)甚至絕收，瘟疫，電死人畜等。

水多了會(huì)泛濫，沒水又會(huì)怎樣呢?

旱災(zāi)

5、旱災(zāi)的危害

自古以來,旱災(zāi)同洪水一樣,是我國人民的心腹之患。

去年入秋以后，中國西南、江南、華南局部地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)峻干旱，云南更是患病60年一遇的罕見特大旱災(zāi)，關(guān)于安全的作文《安全教育第一課作文》。同時(shí)，華北大部、西北東部以及黃淮大部近40余天根本沒有降水，局部冬麥區(qū)消失旱象。面對(duì)嚴(yán)峻旱情，云南、廣西、貴州、重慶、四川等受旱省區(qū)紛紛積極投身抗旱，全力保障城鄉(xiāng)居民飲水安全。

(三)其他自然災(zāi)難

1、海嘯：2023年12月26日印度洋大海嘯，13個(gè)印度洋國家的21萬6000多條人命就這樣消逝在驚濤駭浪中。

2、雪災(zāi)：2023年1月我國局部地區(qū)消失入冬以來最大幅度的降溫柔雨雪天氣，雪災(zāi)已造成湖南、湖北、貴州、安徽等10省區(qū)3287萬人受災(zāi)，倒塌房屋3.1萬間;因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失62.3億元。很多鐵路班次由于大雪無法啟動(dòng),導(dǎo)致50萬人滯留在廣州無法回家過年。

(四)過渡：

大自然供應(yīng)給我們生存環(huán)境，我們要好好愛護(hù)大自然：但大自然又是人類的殺手，它帶給我們?cè)S很多多自然災(zāi)難。當(dāng)我們面對(duì)自然災(zāi)難時(shí)，肯定要好好愛護(hù)自己。

四、看圖明理

1、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖：

a、三峽水利工程：

三峽工程是中國，也是世界上最大的水利樞紐工程，是治理和開發(fā)長江的關(guān)鍵性骨干工程。它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合效益。

防洪興建三峽工程的首要目標(biāo)是防洪，可有效地掌握長江上游洪水。經(jīng)三峽水庫調(diào)蓄，可使荊江河段防洪標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)在的約10年一遇提高到100年一遇。

發(fā)電三峽水電站總裝機(jī)容量1820萬千瓦，年平均發(fā)電量846.8億千瓦時(shí)。它將對(duì)華東、華中和華南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和削減環(huán)境污染起到重大的作用。

航運(yùn)三峽水庫將顯著改善宜昌至重慶660公里的長江航道，萬噸級(jí)船隊(duì)可直達(dá)重慶港。航道單向年通過力量可由現(xiàn)在的約1000萬噸提高到5000萬噸，運(yùn)輸本錢可降低35-37%。

b、張衡的候風(fēng)地動(dòng)儀和先進(jìn)的地震傳感器。

2、投影出示暴風(fēng)雨圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生爭論。

3、防災(zāi)、抗災(zāi)立足于學(xué)生生活，家鄉(xiāng)人民為削減和防止自然災(zāi)難的發(fā)生做了哪些努力?我們能做些什么?

4、教師引導(dǎo)學(xué)生在探討中溝通，在溝通中探討。

五、教師小結(jié)：

遠(yuǎn)古時(shí)候，人們對(duì)大自然缺乏了解，以為暴風(fēng)雨是龍王在發(fā)怒，火山爆發(fā)是山神在作怪，在自然災(zāi)難面前人們顯得無能為力。隨著科學(xué)的進(jìn)展，人們對(duì)自然災(zāi)難有了正確的熟悉。為了削減和組織自然災(zāi)難的發(fā)生，人們始終在努力，現(xiàn)在已經(jīng)能夠避開或削減災(zāi)難的發(fā)生。

安全課程教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡潔的預(yù)防和自救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。

2、爭論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

（1）哪些東西會(huì)燙傷我們？

（2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

（4）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

（5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要留意些什么？

3、爭論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）爭論：假如我們不當(dāng)心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的損害。

教學(xué)反思：

燙傷作為潛在的安全危急，頻繁的消失在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)覺當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí)，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對(duì)于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確推斷從而消失盲目擺布的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷大事應(yīng)當(dāng)引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任賜予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí)，幼兒是很愛惜自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會(huì)賜予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)供應(yīng)了可行性。

安全課程教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉生活中常見的一些標(biāo)志，懂得一些根本的安全學(xué)問，知道一些突發(fā)大事的處理方法，提高自我愛護(hù)的力量。

2、通過活動(dòng)，進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力量和制造想象力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前幼兒觀看常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志。

2、各種幼兒用的小標(biāo)志若干，圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒參觀事先布置好的《標(biāo)志圖片展覽》

2、請(qǐng)幼兒講講你知道有哪里標(biāo)志。

3、熟悉幾種標(biāo)志

A、留神毒品標(biāo)志。

B、教師提問：這是什么標(biāo)志?它表示什么?提示我們留意什么?

最終告知幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動(dòng)亂用。

C、同樣形式出示“留神觸電標(biāo)志“、“放火標(biāo)志“、“人行橫道標(biāo)志“。

4、認(rèn)標(biāo)志競賽

把幼兒分成四個(gè)參賽小組，交換司做主持，競賽內(nèi)容如下：

A、講出標(biāo)志的名稱：幼兒人手一份小標(biāo)志圖，要求幼兒能看圖講出標(biāo)志的名稱，每說對(duì)一個(gè)嘉獎(jiǎng)星星一顆，以星星多的一組為勝。

B、給圖片貼標(biāo)志。分別出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看，并選擇相應(yīng)的標(biāo)志圖貼上。各組可搶答，每貼對(duì)一個(gè)嘉獎(jiǎng)星星一顆，以星星多者為勝。

C、總結(jié)獲獎(jiǎng)狀況。

安全課程教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的沖突。

2、初步形成避開在活動(dòng)、嬉戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分具有危急性的嬉戲。

3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。

教材分析：

引言局部通過一段簡短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在歡樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。

主體局部共設(shè)“和諧相處防意外”和“課間活動(dòng)留意安全”兩個(gè)主題。

教學(xué)過程：

每天早晨，伴隨著絢爛的朝陽，傾聽著悅耳的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高快樂興地來到校園，快歡樂樂地學(xué)習(xí)學(xué)問、開展活動(dòng)，多么幸福?。】墒?，你知道嗎？即使在漂亮的校園內(nèi)，我們也要留意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外損害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請(qǐng)記住：“安全無小事”，到處要當(dāng)心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不信任嗎？那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。

【故事一】

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊嬉戲，玩得特殊快樂?？墒牵驮谛⊥鯇?duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛速地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已郏涛嬷劬μ鄣迷诘厣洗驖L，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，抓緊去學(xué)校找教師。教師們趕來后，立即把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)展搶救治療?？墒怯捎趥麆?shì)嚴(yán)峻，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是由于同學(xué)之間的玩耍玩耍，只是由于一時(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法觀察光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太凄慘了！其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)知道，正是由于同學(xué)們擁有對(duì)危急的模糊認(rèn)知力量、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素養(yǎng)，才導(dǎo)致了這一類意外損害的`發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠安康地、安全地歡樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必需增加安全意識(shí)，時(shí)刻留意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外損害的根本學(xué)問。

一、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外損害

小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外損害事故,主要是指學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)，由于不行預(yù)見的緣由或不行反抗的力氣而導(dǎo)致的人身損害事故。

二、校內(nèi)活動(dòng)致意外損害事故案例分析

【案例二】

20xx年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)展晚自習(xí)，教師在講臺(tái)上批改作業(yè)。１９時(shí)５０分左右，９歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳動(dòng)時(shí)，不慎摔倒在地，立刻大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)覺楊楊的兩顆牙齒被局部摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)展了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子將來生活可能造成的影響我們非常擔(dān)憂?！睏顥畹膵寢屨f。

同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的四周也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳動(dòng)時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒局部摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識(shí)到隔著過道撐著兩邊的課桌跳動(dòng)是一種危急的行為，不知道自我愛護(hù)，又由于疏忽大意，不慎摔倒。另外，四周的同學(xué)沒有進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)勸阻和提示，也沒有站在一旁進(jìn)展愛護(hù)，所以造成了意外損害。所以，在開展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。

三、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外損害？

同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚異，是嚇了一跳的可怕，還是無動(dòng)于衷、一臉漠然？其實(shí)，靜下心來細(xì)細(xì)分析一下，這些意外損害事故都是完全可以預(yù)防和避開的。玩嬉戲、競賽、開展活動(dòng)都是大家喜愛的活動(dòng)，假如在活動(dòng)時(shí)留意安全，不是可以玩得更加快樂，更加痛快嗎？那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外損害呢？

首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間消失在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上試驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、試驗(yàn)室、廁所等。

其次，我們要留意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些詳細(xì)的建議。

教室走廊不追趕，課間文明做嬉戲。

體育活動(dòng)要留意，加強(qiáng)愛護(hù)很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上玩耍。

遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要當(dāng)心。

1、教室走廊不追趕，課間文明做嬉戲。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追趕吵鬧的場所，因此不能在教室追趕吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡潔安全的嬉戲，比方下象棋、掰手腕等。走廊是教師同學(xué)走路的地方，更加不能追趕玩耍，假如需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬闊的地方去玩耍，以免發(fā)生擔(dān)心全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上玩耍。

上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì)擁擠，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追趕、奔馳，危急極大，是非常危急的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)峻損害。有的同學(xué)喜愛做從扶手欄桿上滑下來的嬉戲，更是錯(cuò)誤的，簡單失控摔下，造成意外損害。

3、遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽臺(tái)，不能用凳子墊高在陽臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危急。另外，不能順手往陽臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西，由于高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防范的過往同學(xué)或者行人，造成意外損害。

4、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門擦窗要當(dāng)心。

在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特殊是使用勞開工具時(shí)嚴(yán)禁玩耍、追趕、打鬧，以免工具傷人。尤其要留意的是，在擦高處的門和窗戶時(shí)，更要留意安全，不能為了把門擦潔凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦潔凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。

四、校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外損害后如何自救互救？

同學(xué)們，假如你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不行避開地發(fā)生一些意外損害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡潔的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，立刻冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，快速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫(yī)院。

安全課程教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡潔的消防學(xué)問，知道著火要打電話“119“、遇到劫匪打電話“110“、有人生病打電話“120“。

2、向幼兒進(jìn)展安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離，具備初步的自救意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今日我?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我來變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來些什么?“我變，我變，我變變變?！?/p>

教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119“，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。(110、120同上)

二、感知理解活動(dòng)

教師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110“的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。(警車)

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)消失?誰會(huì)消失?他們會(huì)做什么?

依次出示“120“、“119“等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

三、嬉戲活動(dòng)

嬉戲“怎么辦，做什么“。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫忙他們解決呢?誰消失了?他們來做什么?(嬉戲可進(jìn)展屢次)

幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進(jìn)一步熟識(shí)幾種特別電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

“119，我知道，看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。

120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。

110，我知道，發(fā)覺壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉“。

特別電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危急別慌張，打準(zhǔn)電話來報(bào)告。

四、活動(dòng)小結(jié)

1、通過這次安全教育課，我們學(xué)會(huì)了什么?

2、生命成珍貴，安全價(jià)更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。盼望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警覺，增加防火意識(shí)，把握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。

安全課程教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。

2、養(yǎng)成遇事英勇鎮(zhèn)靜、想方法解決的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。

2、教學(xué)掛圖(將小圖局部先用白紙蓋住)和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看背景圖。

(1)教師：看，這是什么昆蟲?這個(gè)小朋友怎么了?

(2)教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會(huì)留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，特別苦痛。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢?

(3)引導(dǎo)幼兒自由答復(fù)并爭論。

2、活動(dòng)綻開：逐幅爭論掛圖上小圖內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看第一幅小圖。

①教師：媽媽在幫忙小朋友做什么?②幼兒觀看描述并答復(fù)。

③教師小結(jié)：媽媽在用鑷子當(dāng)心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是當(dāng)心地把刺拔出。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看其次幅小圖。

①教師：接下來要做什么?要用什么水清洗是傷口呢?②幼兒觀看描述并答復(fù)。

③教師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的其次部是用肥皂水沖洗傷口。

(3)引導(dǎo)幼兒觀看第三幅小圖。

①教師：第三步是做什么?濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢?有什么作用?

②幼兒觀看描述并答復(fù)。

③教師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。

(4)引導(dǎo)幼兒觀看第四幅小圖。

①教師：假如被蜇傷的狀況很嚴(yán)峻，該怎么辦?

②幼兒觀看描述并答復(fù)。

③教師小結(jié)：假如反響嚴(yán)峻，要立即送到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。假如狀況緊急可以撥打急救電話120叫搶救車。

(5)幼兒閱讀幼兒用書32第頁，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。

3、活動(dòng)總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。

教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，教師：剛剛我們爭論了處理蜜蜂蜇傷的方法，假如小朋友不當(dāng)心被蜜蜂蟄了，肯定很疼，不過肯定不要驚慌，要英勇、正確地處理，才能減輕痛苦。首先請(qǐng)媽媽或其他人幫你當(dāng)心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。假如反響很嚴(yán)峻，就要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。

4、活動(dòng)延長：練習(xí)處理方法。

兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡潔處理蜜蜂蜇傷的方法。

(1)教師：剛剛我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們情愿來試試怎么處理嗎?去那個(gè)小朋友們每人找一個(gè)旁邊的小朋友做好朋友，相互練習(xí)一下!要商議好誰先誰后。假如你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴，相互練習(xí)簡潔處理蜜蜂蜇傷的方法，教師巡回指導(dǎo)。

教師：被蜜蜂蜇傷可能很苦痛，但千萬不要緊急，照著我們學(xué)的方法去做，很快就能減輕苦痛，解決問題。

安全課程教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《小螃蟹的大“鉗子“》，知道螃蟹的“鉗子“會(huì)夾人。

2、情愿溝通生活中被各種東西夾住的經(jīng)受。

3、知道要留意安全，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園用書，各種外形的白紙或彩色紙若干，記號(hào)筆和固體膠幼兒每人各一支。

三、活動(dòng)過程：

1、閱讀故事《小螃蟹的大“鉗子“》，知道螃蟹的“鉗子“會(huì)夾人。

教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。

教師：螃蟹的“鉗子“能夠干什么(獵取食物，愛護(hù)自己等)

教師：請(qǐng)你看看最終一幅畫，猜猜會(huì)發(fā)生什么事?(一個(gè)小朋友想抓住螃蟹，可能會(huì)被螃蟹的大鉗子夾住)

教師：你被螃蟹夾到過嗎?請(qǐng)幼兒說說相關(guān)閱歷。

2、溝通生活中被東西夾住的閱歷。

教師：螃蟹的“鉗子“會(huì)夾人，在生活中還有許多東西也會(huì)夾人，請(qǐng)你說說你知道哪些。(抽屜、門、拉鏈等。)

3、學(xué)習(xí)制作提示牌，提示大家留意安全，避開被夾傷。

教師：請(qǐng)小朋友在我們教室里找找哪些東西簡單夾人。

教師：怎么樣提示大家留意，不要被夾住。(引出制作提示牌。)

教師引導(dǎo)幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，教師記錄幼兒園的提示語。如：關(guān)門要當(dāng)心哦，抽屜漸漸拉。

把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上，集體進(jìn)展學(xué)習(xí)和溝通。

教師小結(jié)：動(dòng)作要輕，要漸漸的，當(dāng)心自己被夾住，也要當(dāng)心夾到其他人。

安全課程教案12

活動(dòng)主題：安全教育，防范于未然

活動(dòng)時(shí)間：周三晚上七點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：101多媒體教室

主辦單位：計(jì)應(yīng)0802班委員會(huì)與機(jī)制0704班委員會(huì)

參與人員：計(jì)應(yīng)0802全體成員與機(jī)制0704全體成員

組織者：趙磊、劉潔潔、張陽、李平峰

主持人：李靜、汪磊

活動(dòng)背景：

xx年年9月，教育部公布了《學(xué)生損害事故處理方法》，對(duì)學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身損害事故的預(yù)防與處理作出新的標(biāo)準(zhǔn)，明確界定學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但同時(shí)《方法》規(guī)定：因?qū)W校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校供應(yīng)給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯擔(dān)心全因素的；學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備治理等安全治理制度有明顯疏漏，或者治理混亂，存在重大安全隱患，而未準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施的等11項(xiàng)學(xué)生損害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任?，F(xiàn)結(jié)合《學(xué)生損害事故處理方法》，為保障學(xué)生的安全，確保學(xué)校教育工作的有序進(jìn)展。

活動(dòng)宗旨：

高校是社會(huì)學(xué)問和才智的中心，被人們贊美為求知圣殿。然而，同人類社會(huì)一樣，學(xué)習(xí)和生活在象牙之塔中的大學(xué)生也難免會(huì)面對(duì)各種危急。今

天就高校大學(xué)生可能遇到的幾種常見的安全現(xiàn)象作一簡要介紹，目的在于幫忙大家進(jìn)一步提高安全防范熟悉，把握安全防范學(xué)問，加強(qiáng)自我安全愛護(hù)，積極參加學(xué)校安全治理，共同維護(hù)和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的進(jìn)展環(huán)境，才能表達(dá)安全教育，防范于未然。

安全教育沒有終點(diǎn)。

前期工作：

（1）安全教育主題班級(jí)活動(dòng)申報(bào)材料

（2）申請(qǐng)階梯教室

（3）預(yù)備簽名海報(bào)

（4）收集有關(guān)學(xué)生違反交通規(guī)章及不留意校園內(nèi)安全的案例

（5）預(yù)備《天堂里有沒有車來車往》的歌曲

（6）需要買一些禮品作為在互動(dòng)活動(dòng)中參加者的嘉獎(jiǎng)

（7）各個(gè)工作安排：

拍照負(fù)責(zé)人：

人員簽到負(fù)責(zé)人：

流程記錄者：

現(xiàn)場秩序負(fù)責(zé)人：

教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人:

（9）預(yù)算這次主題班會(huì)的總開支；

活動(dòng)流程：

一、同學(xué)們進(jìn)教室前要在簽名區(qū)簽上自己的名字，包括到來的嘉賓；

二、導(dǎo)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們開個(gè)班會(huì)，

主題為安全教育，防范于未然（板書課題），再介紹今日到來的嘉賓并表示熱鬧的歡送；

三、出示掛圖傾倒的家，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：一人安危系全家，我們每人都是家庭的重要組成局部，離了誰，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無論何時(shí)何地，我們都要留意安全，接下來播放《天堂里有沒有車來車往》的歌曲，營造氣氛。

過渡語：聽完這首歌我們想到了什么（詳細(xì)過度語由主持人綻開），并引出安全教育的詳細(xì)內(nèi)容。

四、介紹大學(xué)生的消防安全,出示掛圖行動(dòng)119火患無情，并介紹火災(zāi)的危害，緣由，措施等；

五、介紹交通安全

出示掛圖人人遵守交通規(guī)章，并介紹交通事故的危害，表現(xiàn)形式，緣由，預(yù)防措施及如何處理且介紹交通事故數(shù)據(jù)（小資料）。

六、學(xué)生介