班主任期末工作總結(jié)PPT文檔參考范本（四篇）

第8頁共8頁班主任期?末工作總?結(jié)PPT?文檔參考?范本不?管是新課?程，還是?老課程的?培養(yǎng)目標(biāo)?，都指導(dǎo)?我們，要?使學(xué)生具?有愛國主?義、集體?主義精神?，遵守國?家法律和?社會(huì)公德?，熱愛社?會(huì)主義，?繼承社會(huì)?主義法制?意識(shí)。逐?步形成正?確的人生?觀，價(jià)值?觀，世界?觀;具有?社會(huì)主義?責(zé)任感，?努力為人?民服務(wù)，?要使學(xué)生?成為有理?想、有道?德、有文?化、有紀(jì)?律的一代?新人。由?此可以看?出，德育?教育在整?個(gè)教育教?學(xué)中的重?要地位。?那么怎樣?才能在生?物教育教?學(xué)中更好?的滲透德?育教育呢??，F(xiàn)將一?年工作總?結(jié)如下：?1.充?分利用教?材挖掘德?育素材，?因材施教?。在初?中生物教?材中，思?想教育內(nèi)?容并不占?明顯的地?位，這就?需要我們?教師認(rèn)真?的鉆研教?材，充分?發(fā)掘教材?中潛在的?德育因素?，把德育?教育貫穿?于日常的?知識(shí)分析?中。2?.充分發(fā)?揮教師的?人格魅力?。教師?自身的形?象和教師?體現(xiàn)出來?的一種精?神對學(xué)生?的影響是?直接的，?也是巨大?的。教師?的語言的?表達(dá)、板?書設(shè)計(jì)、?教師的儀?表等都可?以無形中?影響學(xué)生?美的感染?，從而陶?冶學(xué)生的?情操。例?如，為了?上好一堂?課，老師?做了大量?充分的準(zhǔn)?備，采取?了靈活多?樣的教學(xué)?手段，這?樣學(xué)生不?僅學(xué)得很?認(rèn)真歡快?，而且在?心里還會(huì)?產(chǎn)生一種?對教師的?敬佩之情?，并從老?師身上體?會(huì)到一種?強(qiáng)烈的責(zé)?任感，這?樣對以后?的學(xué)習(xí)工?作都有巨?大的推動(dòng)?作用。德?育過程既?是說理、?訓(xùn)練的過?程，也是?情感陶冶?和潛移默?化的過程?。3.?利用活動(dòng)?和其他形?式進(jìn)行德?育教育。?4.在?教學(xué)過程?中進(jìn)行德?育滲透。?在上述?中，在生?物教學(xué)中?滲透德育?教育也要?注意策略?性，要提?高滲透的?自覺性，?一定不能?喧賓奪主?，把握滲?透的可行?性，注重?滲透的反?復(fù)性。我?相信只要?結(jié)合學(xué)生?思想實(shí)際?情況，和?知識(shí)的接?受能力，?進(jìn)行有機(jī)?滲透，潛?移默化，?從而達(dá)到?德育、智?育的雙重?教育目的?。班主?任期末工?作總結(jié)P?PT文檔?參考范本?（二）?班主任總?結(jié)是要真?實(shí)記錄和?反映了作?為班主任?工作的心?聲、想法?、做法收?獲、問題?等。有一?位優(yōu)秀的?班主任老?師說過這?樣一句話?：班主任?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)基?本合格的?班主任;?班主任不?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任;班主?任在，學(xué)?生仍不能?做好，則?是一個(gè)失?敗的班主?任。1?.班集體?建設(shè)。?我班孩子?來自農(nóng)村?，他們在?紀(jì)律、課?堂等方面?還存在一?定的問題?。學(xué)生在?經(jīng)歷了一?、二年級?最頑皮的?年段之后?，畢竟是?長大了許?多。這學(xué)?期，我在?此基礎(chǔ)上?，著重培?養(yǎng)學(xué)生為?集體服務(wù)?的意識(shí)和?集體利益?高于個(gè)人?的意識(shí)。?學(xué)生知道?自己在集?體中，應(yīng)?該為集體?做出自己?的一點(diǎn)貢?獻(xiàn)。在平?常的工作?生活中，?我時(shí)刻注?意培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?每當(dāng)學(xué)生?取得了好?成績，在?紀(jì)律衛(wèi)生?獲得表揚(yáng)?，我都要?鼓勵(lì)他們?，表揚(yáng)他?們，一起?慶賀一起?加油。在?長期這樣?好氛圍中?，學(xué)生們?有了強(qiáng)烈?的集體榮?譽(yù)感，班?級整體風(fēng)?氣積極向?上，充滿?了活力。?2.做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。我?折后進(jìn)生?相對多些?，能量大?，影響壞?。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是班主?任的一項(xiàng)?必不可少?的基本功?。首先要?把真誠的?愛給予后?進(jìn)生。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴，方?法上不簡?單。要用?自己對差?生一處真?誠的愛心?，叩響他?們心靈的?門。其次?要善于發(fā)?現(xiàn)他們“?閃光點(diǎn)”?。比如：?在課堂上?給他們創(chuàng)?造條件下?，鼓勵(lì)他?們舉于發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)。?3.用?愛搭建我?與學(xué)生間?的橋梁。?我了解?學(xué)生從?了解學(xué)生?的家庭開?始。父母?的年齡、?職業(yè)、家?庭住址等?做了如指?掌。接著?了解學(xué)生?興趣，因?材施教。?教師的責(zé)?任不僅教?授學(xué)生知?識(shí)，更在?于引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)生?活和生存?的基本技?能，及做?人的基本?行為準(zhǔn)則?。經(jīng)過?這段時(shí)間?的努力，?班主任工?作取得了?一定的成?績，但也?存在一定?的問題，?比如遇到?學(xué)生犯錯(cuò)?，有時(shí)學(xué)?生犯錯(cuò)，?有時(shí)比較?急躁，和?一部分學(xué)?生溝通較?少，這些?問題我會(huì)?在以后的?工作中不?斷改進(jìn)，?以提高自?己的班級?管理水平?。班主?任期末工?作總結(jié)P?PT文檔?參考范本?（三）?作為一個(gè)?班主任，?一個(gè)班級?的引領(lǐng)者?和指揮者?，如何把?一個(gè)班打?造成一個(gè)?優(yōu)秀的班?集體我從?三方面入?手。形?成班級凝?聚力。一?個(gè)班級就?是一個(gè)集?體，就和?家庭一樣?，首先要?有班級凝?聚力，不?然就是一?盤散沙。?如何形成?班級凝聚?力，我從?兩方面入?手：活動(dòng)?進(jìn)課堂、?家長進(jìn)課?堂。在?活動(dòng)中，?孩子們最?容易形成?凝聚力。?在別人?緊緊抱著?課外活動(dòng)?時(shí)間啃書?本的時(shí)候?，我和孩?子們一起?跳大繩、?拍球跑、?做游戲。?活動(dòng)中，?孩子們愉?悅了身心?，也懂得?了如何與?別人相互?配合。那?些課堂上?得不到展?示機(jī)會(huì)的?孩子，也?趁機(jī)有了?一展風(fēng)采?的時(shí)刻，?每一個(gè)孩?子都渴望?體驗(yàn)成功?。這每?一件在孩?子們看來?都充滿了?誘惑力。?下方放學(xué)?，小隋悄?悄跟我說?：“李老?師，二班?的___?_說要到?我們班來?，可以嗎?”“為什?么”“他?說，我們?班有好多?的東西可?以吃，還?有好多玩?的機(jī)會(huì)。?”呵呵，?在孩子們?看來，這?般充滿了?誘惑，對?自己的班?級自然也?就心向往?之，凝聚?力隨之而?來。班?干部的培?養(yǎng)。一?個(gè)班主任?能力再強(qiáng)?，也會(huì)有?累的時(shí)候?，也會(huì)有?力不從心?的時(shí)候。?培養(yǎng)班干?部，在很?多時(shí)候就?幫助老師?解決了很?多問題，?也同時(shí)鍛?煉了孩子?的能力。?每學(xué)期初?的班干部?競選，讓?愿意參與?班級管理?的孩子有?了一個(gè)競?爭的機(jī)會(huì)?。每一個(gè)?成功競選?的孩子自?己籌建自?己的管理?小集體。?班委會(huì)才?形成初期?，需要老?師的輔助?和指導(dǎo)。?早上到?校，一步?一步引導(dǎo)?學(xué)習(xí)部的?孩子在什?么時(shí)間做?什么事情?。一個(gè)學(xué)?期下來，?現(xiàn)在的早?讀，從春?曉鈴響地?讀課文到?晨讀再到?演講，每?一個(gè)環(huán)節(jié)?都已經(jīng)不?需要老師?開口，小?干部們自?己就知道?如何安排?，具體到?讀什么內(nèi)?容都不需?要老師操?心。值?日生抓組?長，從開?學(xué)初的手?把手的教?干活，教?分配任務(wù)?，到現(xiàn)在?除了個(gè)別?情況下的?老師去幫?忙，孩子?們都是自?己獨(dú)立完?成那一片?偌大的衛(wèi)?生區(qū)。?體育部雖?然是兩個(gè)?女孩子，?但是整隊(duì)?、強(qiáng)調(diào)紀(jì)?律、發(fā)現(xiàn)?問題主動(dòng)?解決，這?一點(diǎn)做的?非常到位?。有一次?我身體不?舒服，就?沒有下樓?帶操。站?在樓上悄?悄觀察，?孩子們在?兩個(gè)小干?部的管理?下，一切?井井有條?，絕不亞?于其他班?主任在的?班級。那?一刻，我?是欣喜的?!做一?條優(yōu)秀的?大魚。?我們學(xué)校?文化崇尚?從游論，?大魚前行?，小魚尾?隨。班主?任老師就?是那一條?引領(lǐng)孩子?們前行的?大魚。要?求孩子們?做到的，?我自己首?先要做到?。無論?是烈日炎?炎下的做?操、站隊(duì)?，還是北?風(fēng)呼嘯的?跑操，我?都是班級?最認(rèn)真去?做的那一?個(gè)。不是?我不怕曬?，也不是?我不怕累?，而是在?用行動(dòng)告?訴孩子，?老師和你?們在一起?。所以，?對于我的?要求，孩?子們也是?沒有任何?怨言，因?為，老師?和他們在?同樣的環(huán)?境下。?承諾就要?做到。正?確的時(shí)間?做正確的?事，是我?對孩子們?的要求，?而我也在?努力踐行?。每天按?時(shí)，更多?的時(shí)候是?提前到教?室等候上?課，下課?鈴響絕不?拖堂。努?力提升課?堂效率，?不占用孩?子其他學(xué)?習(xí)或娛樂?時(shí)間。我?用自己的?行動(dòng)告訴?孩子，只?有合理安?排時(shí)間，?在正確的?時(shí)間做正?確的事，?才能收到?最大的效?果。古?人云：其?身正，不?令而行，?其身不正?，雖令不?從。班?主任期末?工作總結(jié)?PPT文?檔參考范?本（四）?本學(xué)期?的班主任?工作即將?結(jié)束，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?日常工作?目標(biāo)和要?求1、?進(jìn)一步培?養(yǎng)、形成?良好的班?風(fēng)。引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、自護(hù)的?意識(shí)與能?力。2?、加強(qiáng)與?家長的聯(lián)?系與溝通?，與家長?密切配合?，做好安?全防疫教?育，個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣?養(yǎng)成，關(guān)?心愛護(hù)每?一位學(xué)生?。二、?工作重點(diǎn)?本學(xué)期?班級工作?的重點(diǎn)是?防疫工作?，對學(xué)生?進(jìn)行安全?防疫教育?，樹立衛(wèi)?生防疫意?識(shí);加強(qiáng)?班級消毒?衛(wèi)生工作?，培養(yǎng)學(xué)?生戴好口?罩、勤洗?手等良好?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣，同?時(shí)養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，營?造良好的?班級風(fēng)貌?。(一?)班級安?全防疫工?作：1?、做好每?日晨午檢?體溫檢測?及記錄。?2、做?好班級消?毒工作。?班主任每?日早晨進(jìn)?班級第一?件事就是?開窗通風(fēng)?，并及時(shí)?規(guī)范填寫?班級體溫?記錄。?3、每天?按時(shí)到校?，不早到?，不遲到?，學(xué)生在?校學(xué)習(xí)期?間，嚴(yán)禁?學(xué)生竄班?、亂跑，?減少流動(dòng)?。(二?)班級環(huán)?境方面：?1、在?班級衛(wèi)生?方面，首?先培養(yǎng)學(xué)?生的班級?防護(hù)意識(shí)?，指導(dǎo)學(xué)?生開展檢?查督促工?作，每天?請同學(xué)來?做檢查員?，讓衛(wèi)生?愛護(hù)班級?衛(wèi)生。根?據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?，努力營?造平等、?和諧、進(jìn)?取的班級?氛圍。在?教室布置?方面，設(shè)?立“圖書?角”、“?本周之星?”、“閱?讀之星”?等。2?、班級環(huán)?境除了教?室布置外?，內(nèi)在的?氛圍也很?重要。努?力培養(yǎng)學(xué)?生愛書、?讀書的興?趣，使班?級形成濃?濃的書香?環(huán)境要從?學(xué)生入學(xué)?開始滲透?。通過評?比、獎(jiǎng)勵(lì)?等措施，?養(yǎng)成學(xué)生?愛讀書的?好習(xí)慣。?(三)?學(xué)習(xí)方面?：1、?抓好抓緊?學(xué)生點(diǎn)滴?的學(xué)習(xí)行?為。不管?是讀書、?寫字還是?聽課習(xí)慣?，都要指?導(dǎo)到位，?監(jiān)督到位?，以便學(xué)?生盡快養(yǎng)?成好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、良?好的課堂?紀(jì)律是學(xué)?習(xí)的保障?，教師可?以和學(xué)生?共同制定?幾條課堂?堂規(guī)，并?嚴(yán)格落實(shí)?。這樣學(xué)?生既感到?有趣，又?有動(dòng)力，?而且可以?在不知不?覺中養(yǎng)成?遵守課堂?紀(jì)律的好?習(xí)慣。?(四)紀(jì)?律方面：?1、引?導(dǎo)小紅帽?充分發(fā)揮?作用，起?到監(jiān)督引?導(dǎo)作用;?教育學(xué)生?養(yǎng)成走路?排成一條?線的習(xí)慣?，校園內(nèi)?杜絕亂走?亂跑、扎?堆聚集現(xiàn)?象。2?、加強(qiáng)對?學(xué)生上下?學(xué)的紀(jì)律?要求。嚴(yán)?格按照學(xué)??！芭抨?duì)?踩線走、?間隔__?__米”?的要求抓?落實(shí)，中?下午放學(xué)?送學(xué)生出?校門，引?導(dǎo)家長文?明接送，?不聚集不?扎堆，共?同營造防?疫環(huán)境。?四、取?得的成績?1、一?學(xué)期以來?班上沒有?發(fā)生重大?的安全事?故，同學(xué)?們的安全?防范意識(shí)?有了進(jìn)一?步提高。?2、班?上開展了?多次關(guān)于?安全、德?育、禮儀?等方面的?主題班會(huì)?，同學(xué)們?受到了很?大的教育?。3、?班上幾位?紀(jì)律后進(jìn)?生得到了?良好的改?變，經(jīng)過?一學(xué)期的?教育他們?的各種行?為都向好?的方面發(fā)?展。4?、一學(xué)期?來，絕大?部分學(xué)生?都能自覺?遵守行為?規(guī)范，維?護(hù)集體榮?譽(yù)。5?、班級國?學(xué)驗(yàn)收全?員通關(guān)，?定級：優(yōu)?秀。6?、我班己?經(jīng)逐步形?成了較為?良好的班?風(fēng)、同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛、互?相幫助、?遵守紀(jì)律?的良好局?面。五?、存在的?不足班?上有少部?分學(xué)生的?各方面能?力比較差?，自我約?束力不強(qiáng)?，學(xué)生課?堂習(xí)慣不?太好和自?我管理