畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第7頁共7頁畢業(yè)生頂?崗實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?頂崗實(shí)習(xí)?將近結(jié)束?，在這十?個(gè)月的頂?崗實(shí)習(xí)生?涯中我學(xué)?到不少，?遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出?了在校兩?年的理論?知識(shí)的學(xué)?習(xí)?，F(xiàn)將?頂崗實(shí)習(xí)?分為兩個(gè)?階段，對(duì)?這兩個(gè)階?段的不同?特點(diǎn)做出?以下總結(jié)?：1、?醫(yī)藥公司?頂崗實(shí)習(xí)?小結(jié)(第?一階段)?：倉庫?工作流程?：1、?打印銷售?清單，打?印銷售票?和銷售清?單，注意?核對(duì)藥品?的品名。?數(shù)量。收?貨人信息?，如有問?題，應(yīng)及?時(shí)反饋回?銷售部。?2、揀?貨，根據(jù)?先產(chǎn)先出?，近期先?出原則，?按批號(hào)發(fā)?貨，同時(shí)?，進(jìn)口藥?品及整件?藥品應(yīng)附?上同批號(hào)?的檢驗(yàn)報(bào)?告。保證?出庫品種?。規(guī)格。?批號(hào)。數(shù)?量準(zhǔn)確無?誤，質(zhì)量?符合有關(guān)?規(guī)定。如?有質(zhì)量問?題，應(yīng)及?時(shí)通知質(zhì)?管部。發(fā)?貨完畢后?，核對(duì)無?誤，在銷?售清單上?發(fā)貨人一?欄簽名確?認(rèn)，將藥?品及清單?交由復(fù)核?人員復(fù)核?。3、?復(fù)核，復(fù)?核人員根?據(jù)銷售清?單上的品?名。規(guī)格?。數(shù)量。?批號(hào)。有?效期。生?產(chǎn)產(chǎn)商，?數(shù)量，質(zhì)?量狀況進(jìn)?行復(fù)核，?復(fù)核檢查?無誤后，?在清單上?復(fù)核人一?欄簽名。?將倉庫留?存聯(lián)按單?號(hào)排序，?每天整理?，按月裝?訂成冊(cè)，?作為倉庫?發(fā)貨記錄?備查。?4、發(fā)貨?，經(jīng)出庫?復(fù)核無誤?的藥品，?應(yīng)按規(guī)定?拼箱包裝?，注意應(yīng)?遵循藥品?包裝原則?，確認(rèn)收?貨人。收?貨電話。?收貨地址?等信息，?將收貨人?信息寫在?藥品外包?裝上或填?寫發(fā)貨簽?貼在外包?裝上，將?藥品擺放?發(fā)貨區(qū)，?注意核對(duì)?收貨人。?發(fā)貨清單?號(hào)。發(fā)貨?件數(shù)。與?司機(jī)簽收?交接。?在倉庫工?作步驟過?程中需注?意一些事?項(xiàng)：如倉?管員在揀?貨過程中?注重對(duì)藥?品的品名?。數(shù)量。?規(guī)格。批?號(hào)。質(zhì)量?狀況，檢?查藥品的?外包裝是?否有清潔?完好。進(jìn)?口藥品及?整件藥品?須附上檢?驗(yàn)報(bào)告及?銷售清單?，廠檢。?在復(fù)核過?程中復(fù)核?員倉管員?注意核對(duì)?藥品的品?名、數(shù)量?、規(guī)格、?批號(hào)、有?效期、生?產(chǎn)廠商、?數(shù)量是否?與銷售清?單一致，?檢查藥品?外包裝及?質(zhì)量狀況?，注意隨?貨產(chǎn)檢批?號(hào)。在發(fā)?貨過程中?倉管員注?意核對(duì)藥?品的數(shù)量?。收貨人?。收貨電?話。收貨?地址等。?通過這?段時(shí)間在?醫(yī)藥公司?的頂崗實(shí)?習(xí)中我對(duì)?公司的各?個(gè)環(huán)節(jié)的?工作有了?全面了解?也能融入?到公司的?工作當(dāng)中?去，在頂?崗實(shí)習(xí)醫(yī)?藥公司的?頂崗實(shí)習(xí)?過程也發(fā)?現(xiàn)了不少?問題，例?如說，學(xué)?校學(xué)習(xí)的?理論知識(shí)?很多都用?不上，醫(yī)?藥公司需?要的是藥?品管理的?專業(yè)人才?而不是生?產(chǎn)藥品的?人才，而?我們藥學(xué)?專業(yè)在學(xué)?校的理論?知識(shí)相對(duì)?都偏重于?藥品的化?學(xué)結(jié)構(gòu)的?學(xué)習(xí)而藥?品管理這?一塊的學(xué)?習(xí)相對(duì)太?薄弱了造?成學(xué)無所?用。藥品?的管理是?一門學(xué)問?，對(duì)藥品?的管理和?養(yǎng)護(hù)等專?業(yè)知識(shí)必?須熟悉。?也許我這?段時(shí)間的?表現(xiàn)不足?以讓公司?滿意，因?為我知道?，我沒有?給公司創(chuàng)?造財(cái)富相?反我卻占?用了公司?的資源，?我也知道?自己做的?不夠好，?我會(huì)檢討?我自己，?我會(huì)更加?努力，嚴(yán)?于律己。?學(xué)好做人?做事。?2、藥店?頂崗實(shí)習(xí)?小結(jié)(第?二階段)?：回首?這四個(gè)月?，內(nèi)心不?禁感慨萬?千，打_?___月?份結(jié)束醫(yī)?藥公司第?一階段的?頂崗實(shí)習(xí)?任務(wù)進(jìn)入?到藥店這?個(gè)團(tuán)體以?來，在店?長和各位?同事的幫?助下使我?迅速適應(yīng)?了新環(huán)境?，積極融?入到新的?工作當(dāng)中?，這四個(gè)?月我學(xué)會(huì)?了很多。?藥品的分?類以及藥?品的臨床?用途等各?方面都有?了一定的?認(rèn)識(shí)，尤?其是對(duì)中?藥辨別方?面的能力?大大提高?了，對(duì)于?調(diào)配中藥?處方的方?面的能力?加強(qiáng)了。?從之前在?學(xué)校學(xué)到?的___?_多種中?藥品種增?加到現(xiàn)在?的___?_多個(gè)品?種。藥店?里藥品的?銷售是一?門技巧和?學(xué)問，必?須結(jié)合自?己的專業(yè)?知識(shí)及工?作經(jīng)驗(yàn)才?能將它做?好。藥店?工作特點(diǎn)?就是需要?對(duì)藥品的?性質(zhì)和臨?床治療作?用有所了?解，這樣?才能讓顧?客產(chǎn)生信?任感，從?而能夠合?理的指導(dǎo)?臨床用藥?，合理推?薦藥品提?升藥品的?銷售能力?。通過?這兩個(gè)階?段的頂崗?實(shí)習(xí)，我?不僅僅將?學(xué)校所學(xué)?的專業(yè)知?識(shí)鞏固，?更進(jìn)一步?的為以后?的工作奠?定的一定?的基礎(chǔ)，?吸收了不?少的工作?經(jīng)驗(yàn)。我?知道每個(gè)?醫(yī)藥專業(yè)?的學(xué)生都?必須經(jīng)歷?醫(yī)藥行業(yè)?的頂崗實(shí)?習(xí)這第一?步，現(xiàn)在?的我已經(jīng)?邁出了這?一步，我?感謝學(xué)校?感謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師在背后?默默的付?出同時(shí)也?感謝頂崗?實(shí)習(xí)單位?給我提供?這一個(gè)機(jī)?會(huì)，讓我?邁出這第?一步。我?將會(huì)以最?飽滿的熱?情來迎接?未來的各?個(gè)方面的?挑戰(zhàn)。相?信我不會(huì)?讓你們失?望。畢?業(yè)生頂崗?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）兩個(gè)?月的時(shí)間?轉(zhuǎn)瞬即逝?，我們的?頂崗實(shí)習(xí)?工作已經(jīng)?接近了尾?聲，拉著?行李來到?學(xué)校門口?的情形仿?佛還是昨?天的事，?但現(xiàn)在，?卻要離開?了，孩子?們可愛的?面孔，老?師同事們?活力的身?影，領(lǐng)導(dǎo)?們耐心的?指導(dǎo)，這?一切，都?是那么得?舍不得…?…在頂?崗實(shí)習(xí)工?作的準(zhǔn)備?階段，我?已經(jīng)知道?我們是要?下去到小?學(xué)，主教?小學(xué)數(shù)學(xué)?。那時(shí)，?自己很自?信，覺得?小學(xué)數(shù)學(xué)?，無論怎?樣都是難?不倒我的?，這么簡?單的任務(wù)?，肯定能?夠輕而易?舉的就完?成了?？?是，在開?始真正的?教學(xué)工作?的時(shí)候，?我才真正?地了解到?，作為一?個(gè)教師，?是一件不?那么簡單?的事，要?想順利進(jìn)?行教學(xué)活?動(dòng)、完成?教學(xué)目標(biāo)?、實(shí)現(xiàn)教?學(xué)價(jià)值需?要的不只?是自信，?而是各種?要素的結(jié)?合。那時(shí)?我才明白?，我要學(xué)?習(xí)的東西?還有太多?太多……?每個(gè)老?師都有自?己上課的?風(fēng)格，孩?子們一旦?接受了一?種教學(xué)風(fēng)?格，就很?難適應(yīng)或?者需要很?長時(shí)間適?應(yīng)新的教?學(xué)模式或?教學(xué)風(fēng)格?。所以，?為了能保?證孩子們?能夠正常?地進(jìn)行學(xué)?習(xí)，我在?教學(xué)開始?時(shí)會(huì)采用?原任課教?師的上課?模式，然?后漸漸地?加入自己?的教學(xué)風(fēng)?格，這樣?孩子們能?夠輕松地?接受新老?師，我也?能將自己?的一些關(guān)?于教學(xué)的?新想法或?者一些獨(dú)?特的教學(xué)?方法進(jìn)行?實(shí)踐。?在實(shí)習(xí)學(xué)?校，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)給了?我們充分?了信任及?肯定，校?長說：”?你們是當(dāng)?代的大學(xué)?生，有很?多理論知?識(shí)是我們?沒有學(xué)習(xí)?到的，希?望你們能?將所學(xué)的?知識(shí)變成?促進(jìn)教學(xué)?的動(dòng)力，?為我們的?教學(xué)注入?新鮮的血?液，為我?們的孩子?帶來更有?趣活潑的?課堂，讓?孩子們有?一個(gè)更為?廣闊的學(xué)?習(xí)的海洋?，這些都?需要你們?的努力呀?!希望你?們?cè)谶@兩?個(gè)月中，?努力的工?作，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)信任?你們!”?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的一番話?，更是激?起了我對(duì)?于教學(xué)探?究的熱情?，我決心?投入教學(xué)?工作中，?講學(xué)到的?一些新理?念新思路?實(shí)踐到教?學(xué)中，運(yùn)?用網(wǎng)絡(luò)資?源，為學(xué)?生們搜集?更多的學(xué)?習(xí)素材，?為他們營?造一個(gè)信?息時(shí)代的?情形，不?讓他們因?為生在農(nóng)?村而不能?享受到信?息時(shí)代的?愉悅。作?為教育技?術(shù)學(xué)的學(xué)?生，我覺?得，這正?是我們的?一種責(zé)任?和義務(wù)!?我所接?手的班級(jí)?是三一班?，一群八?,九歲的?孩子，感?覺很懂事?卻又很調(diào)?皮。小孩?之間是不?是會(huì)有小?矛盾發(fā)生?，同時(shí)實(shí)?習(xí)班主任?的我，更?是要時(shí)刻?關(guān)注這些?孩子們，?擔(dān)心他們?打架，鬧?矛盾，或?者遇到了?不能解決?的問題。?那個(gè)時(shí)候?我才能理?解，班主?任為什么?是學(xué)校管?理工作的?支撐了，?班主任就?像孩子們?在學(xué)校的?家長，無?時(shí)無刻不?在想著念?著他們，?心里時(shí)刻?都在掛念?都在牽絆?。除了課?后工作的?管理，作?為班主任?還要時(shí)刻?想到在處?理問題或?者進(jìn)行管?理的過程?中將一些?做人的小?道理交給?他們，讓?他們養(yǎng)成?好習(xí)慣，?做個(gè)好孩?子。同時(shí)?，作為班?主任還要?考慮如何?為孩子們?營造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?如何讓孩?子在玩耍?或者活動(dòng)?的過程中?也能習(xí)得?知識(shí)，作?為一個(gè)班?主任，真?是一件不?簡單但是?卻很偉大?的事。?我不僅是?三一班的?班主任，?還是他們?的數(shù)學(xué)老?師，在相?處的過程?中，我發(fā)?現(xiàn)這一班?的學(xué)生整?體水平不?高，但是?孩子們都?很聰明。?從其他老?師口中了?解到這個(gè)?班級(jí)三年?之內(nèi)因?yàn)?各種原因?換了四個(gè)?數(shù)學(xué)老師?，所以成?績一直不?是很好，?于是我分?析也許是?孩子們對(duì)?于教師更?換頻繁這?件事不能?適應(yīng)，才?影響了他?們對(duì)于知?識(shí)的習(xí)得?程度。于?是，為了?讓孩子們?在這期間?有所進(jìn)步?，當(dāng)然首?先是要激?起他們對(duì)?于數(shù)學(xué)這?個(gè)學(xué)科的?學(xué)習(xí)熱情?，所以，?作為他們?眼中新老?師的我，?首先得讓?孩子們喜?歡我，還?要讓他們?覺得我的?數(shù)學(xué)課是?充滿樂趣?的，對(duì)于?我有了充?分的喜愛?和信任后?，他們便?會(huì)樂于接?受我所教?授的知識(shí)?，課后，?再對(duì)水平?較差的同?學(xué)進(jìn)行補(bǔ)?充輔導(dǎo)和?講解，爭?取讓他們?跟上學(xué)習(xí)?能力較強(qiáng)?的同學(xué)，?跟上教學(xué)?進(jìn)度，掌?握所學(xué)知?識(shí)。對(duì)?于孩子們?來說我不?只是一位?數(shù)學(xué)老師?，還是他?們的好朋?友。對(duì)于?小孩來說?，他喜歡?你就會(huì)喜?歡關(guān)于你?的很多東?西，所以?，作為一?位教師，?同學(xué)生的?關(guān)系也非?常重要，?同時(shí)我也?很樂意和?孩子們交?朋友。在?課間活動(dòng)?的時(shí)候，?我會(huì)和孩?子們一起?打球，和?他們一起?玩耍;當(dāng)?他們犯錯(cuò)?的時(shí)候，?我不會(huì)一?味的責(zé)罵?或者體罰?他們，而?是分析問?題給他們?聽，最后?帶著他道?歉或者將?錯(cuò)誤改正?，我想在?孩子們的?眼中我更?像一位大?姐姐在照?顧他們吧?。在學(xué)?校校運(yùn)會(huì)?上，老師?的拔河比?賽時(shí)，孩?子們都站?在我身后?，為我們?加油，聽?見他們賣?力地喊著?“田老師?，加油”?的時(shí)候，?我心里是?暖暖的，?我覺得最?幸福的事?便是成為?孩子們的?好朋友，?讓他們喜?歡我喜歡?我教的課?喜歡學(xué)習(xí)?……這?次頂崗實(shí)?習(xí)，我們?不再是單?純以實(shí)習(xí)?生的身份?出現(xiàn)，我?們也是作?為一名人?民教師出?現(xiàn)的。所?以，我們?也滿身的?責(zé)任感，?時(shí)刻想到?，此刻我?是一名光?榮的人民?教師，我?的言行代?表著教師?的形象，?我的行為?或思想會(huì)?潛移默化?影響孩子?們的發(fā)展?，所以，?我們更應(yīng)?該將教師?的職責(zé)扛?在肩上，?隨時(shí)提醒?自己，加?強(qiáng)自己的?責(zé)任心及?責(zé)任感，?努力做好?這一份工?作。在這?個(gè)過程中?，也享受?了一把工?作后的生?活，有一?群有活力?的“同事?”，大家?一起工作?，分享自?己的喜悅?和煩惱，?共同努力?提高學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量……讓?我也知道?，工作后?的生活并?不像我們?想象中那?樣恐怖，?反而，這?是一個(gè)能?夠讓我們?更自由發(fā)?揮的天地?。轉(zhuǎn)眼?，兩個(gè)月?過去了，?頂崗實(shí)習(xí)?工作接近?尾聲，看?著三一班?可愛的孩?子們，隱?隱有些難?過和傷感?，因?yàn)榫?要離開他?們了，我?多么希望?看著孩子?們考試，?最后再給?他們耐心?講解試卷?呀……?這次的頂?崗實(shí)習(xí)，?讓我受益?匪淺，也?對(duì)自己做?了一場(chǎng)絕?好的檢驗(yàn)?。我認(rèn)識(shí)?到作為一?名數(shù)學(xué)教?師，基礎(chǔ)?知識(shí)要扎?實(shí)，知識(shí)?面要寬廣?，應(yīng)該學(xué)?會(huì)創(chuàng)新，?尋找適合?孩子們的?教學(xué)方法?，平時(shí)要?做有心人?，多多細(xì)?心觀察生?活，留意?身邊的事?情，并將?它們靈活?的運(yùn)用滲?透于教學(xué)?之中。并?且經(jīng)過這?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，覺?得自己過?的也充實(shí)?了，我在?