縣城商貿(mào)區(qū)綜合市場(chǎng)房產(chǎn)眾籌方案教學(xué)課件

縣城商貿(mào)區(qū)綜合市場(chǎng)房產(chǎn)眾籌方案縣城商貿(mào)區(qū)綜合市場(chǎng)房產(chǎn)眾籌方案縣城商貿(mào)區(qū)綜合市場(chǎng)房產(chǎn)眾籌方案概述oere省某縣開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)位于某縣開(kāi)發(fā)區(qū)商貿(mào)中心地段,置業(yè)資產(chǎn)包括:二號(hào)樓開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、一號(hào)樓9層綜合體等其中,置業(yè)資產(chǎn)的整體設(shè)計(jì),方案設(shè)計(jì)結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和未來(lái)利潤(rùn)可能,要以資產(chǎn)估值最大化和交易融資性為導(dǎo)向,計(jì)劃在一號(hào)樓形成購(gòu)物中心和酒店式公寓相結(jié)合體置業(yè)資產(chǎn)的整體運(yùn)營(yíng),委托安徽XX資產(chǎn)管理有限公司具體執(zhí)行,以產(chǎn)權(quán)眾籌方式進(jìn)行交易,并結(jié)合二十年經(jīng)營(yíng)權(quán)承租方式合作,以招商和眾籌的方式有效組織和收益分配培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和文學(xué)作品欣賞能力是職教語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一。詩(shī)歌是以凝練的語(yǔ)言、豐富的情感高度集中地反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，詩(shī)歌能提高學(xué)生的精神境界，凈化學(xué)生的靈魂。進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美能力?？墒?，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，中學(xué)的詩(shī)歌未能發(fā)揮其應(yīng)有的魅力，或說(shuō)文解字，或標(biāo)準(zhǔn)化考試，應(yīng)試性極強(qiáng)而詩(shī)性不足，脫離了社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生本身需求，沒(méi)有探索出一條符合詩(shī)教規(guī)律的途徑。經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞仍停留于單純的知曉主題、手法，而對(duì)于美的熏陶、本真的情感體會(huì)較少，感覺(jué)詩(shī)歌是遙不可及的。職校學(xué)生往往知識(shí)水平差異非常大，所以課堂教學(xué)一方面要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，另一方面要讓全體學(xué)生的能力得到不同程度的提高，讓他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。逐層“音讀一情讀一醉讀”誦讀，把學(xué)生帶入詩(shī)境，讓學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，體會(huì)詩(shī)人的情感，從而引起強(qiáng)烈的共鳴，陶醉在詩(shī)歌的意境中，并聯(lián)系實(shí)際，喚醒他們自己的真情和共鳴。1誦讀法在詩(shī)歌教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用現(xiàn)狀詩(shī)歌泛指各種形式的詩(shī)。詩(shī)歌借助于有節(jié)奏感和音樂(lè)美的高度凝練的語(yǔ)言，用很少的文字概括諸多的內(nèi)容，是文學(xué)的精華。詩(shī)歌形式多樣，可以是古體律詩(shī)，可以是現(xiàn)代新詩(shī)。詩(shī)歌教學(xué)是指在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。誦讀法自誕生以來(lái)，一直與語(yǔ)文教育相伴相隨，交織纏繞，沉浮變遷語(yǔ)文教育的歷史表明，誦讀是語(yǔ)文教學(xué)的有效方法，關(guān)于誦讀法，我們要討論的關(guān)鍵問(wèn)題已經(jīng)不再是要不要誦讀，而是誦讀什么、誦讀多少和怎樣誦讀。誦讀是詩(shī)文教學(xué)的很好的方法，但在實(shí)踐操作的過(guò)程中卻存在一些誤區(qū)，主要表現(xiàn)在三方面：名家錄音多，教師范讀少；縱聲朗讀多，低聲微吟少；誦讀次數(shù)多，誦讀層次少。目前，研究主要焦點(diǎn)落實(shí)在：（1）配樂(lè)讀；（2）圖文讀；（3）比賽讀；（4）音讀、意讀和情讀、美讀。2“三讀法”在中職詩(shī)歌教學(xué)踐行中的理論依據(jù)2.1人本主義理論人本主義教學(xué)觀認(rèn)為，我們面對(duì)的學(xué)生，首先是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們有獨(dú)立的人格，是有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，都蘊(yùn)藏著獨(dú)立的潛能。2.2詩(shī)歌誦讀法誦讀方法分自讀、對(duì)讀、群讀又可分為默讀、聲讀等。多讀，可以讓學(xué)生把握詩(shī)詞的內(nèi)在節(jié)奏。節(jié)奏是古詩(shī)詞的生命，讀詩(shī)的過(guò)程也是欣賞詩(shī)歌的一種過(guò)程。學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶；讀多了，自然成誦，化為心中之本。3“三讀法”在中職詩(shī)歌教學(xué)中的實(shí)踐解析下面我以《沁園春‘長(zhǎng)沙》幾段教學(xué)環(huán)節(jié)為例，對(duì)“三讀法”詩(shī)歌教學(xué)模式進(jìn)行解讀。3.1誦讀品味之音讀：注重學(xué)生在做到音準(zhǔn)與停頓合理的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀實(shí)踐的教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了以下四個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程：（1）整體感知這首詞：學(xué)生大聲地自讀這首詞，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字、不理解的字詞或停頓疑惑可以舉手提問(wèn)，教師把字或句子寫(xiě)到電子白板上，請(qǐng)其他同學(xué)幫助解答，教師規(guī)范。（2）正音：多媒體展示這首詞的容易讀錯(cuò)字詞，學(xué)生齊讀。（3）斷句停頓：因?yàn)樵~原是用于配樂(lè)歌唱的，詞牌決定了字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻，所以對(duì)詞的有關(guān)常識(shí)的掌握，可以幫助學(xué)生掌握好詞的斷句停頓，因此，我設(shè)置了“了解詞的相關(guān)常識(shí)”環(huán)節(jié)。（4）學(xué)生齊讀這首詞。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生了解一些詞的常識(shí)，并在誦讀詩(shī)歌時(shí)，注意詩(shī)歌音準(zhǔn)和斷句停頓，初步進(jìn)行自我情感體驗(yàn)，為下面進(jìn)一步品味詩(shī)歌情感奠定基礎(chǔ)。3.2誦讀品味之情讀：注重學(xué)生在做到理解詩(shī)歌內(nèi)容與作者情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀實(shí)踐的教學(xué)在此環(huán)節(jié)，我設(shè)置了這樣幾個(gè)由表及里的層次性問(wèn)題：（1）這首詞的景象描寫(xiě)集中在什么地方？描寫(xiě)了什么樣的景象？（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在這樣的特定背景下，作者描繪的景象又蘊(yùn)含了怎樣的情感色彩呢？（3）這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（4）你覺(jué)得這首詞哪個(gè)字或哪一句寫(xiě)得好，為什么？這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩(shī)人的背景，通過(guò)欣賞詩(shī)歌中的景象，來(lái)把握詩(shī)人的情感，讓學(xué)生自主探究詩(shī)歌情感，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的精煉，開(kāi)掘情感的源流，使學(xué)生較好地提取情感的儲(chǔ)備，借以進(jìn)行情讀。3.3誦讀品味之醉讀：注重學(xué)生在做到聯(lián)系自身實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀實(shí)踐的教學(xué)在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際積極展開(kāi)討論，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，綜觀全詞，造像寫(xiě)意，我們看到的是一個(gè)游人；借景抒情，我們看到的是一個(gè)詩(shī)人；深沉發(fā)問(wèn)，我們看到的是一個(gè)哲人；懷人憶事，我們看到的是一群斗士；看今朝，我們要奮發(fā)向上，建設(shè)偉大的祖國(guó)。在這樣一個(gè)感性升華的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行多形式誦讀：（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)隗w會(huì)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上讀這首詞。（2）播放《沁園春.長(zhǎng)沙》配樂(lè)朗誦，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比評(píng)價(jià)自己的朗讀情況。（3）請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生范讀《沁園春‘長(zhǎng)沙》，其他同學(xué)仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真評(píng)價(jià)?！叭x法”重點(diǎn)落實(shí)在“醉讀”上，讓職校學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際后，再次回歸文本進(jìn)行品讀，讓學(xué)生陶醉在詩(shī)境中，讓其他同學(xué)陶醉在誦讀學(xué)生營(yíng)造的積極意義的氛圍中，有效提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力，突出語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性的統(tǒng)一。通過(guò)“三讀法”詩(shī)歌教學(xué)的課堂實(shí)踐，確實(shí)做到讓學(xué)生自主探究美的真諦，在比較討論和合作交流中，提高朗讀水平，提升審美情趣，同學(xué)們感受到詩(shī)人一樣的氣魄與情致，閱讀美妙的音符波動(dòng)著他們的心弦，陶醉著他們的情操，啟迪著他們的人生。一、點(diǎn)燃和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，可以說(shuō)是教學(xué)工作的重要課題。想要點(diǎn)燃一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不難，想要點(diǎn)燃一群學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情卻很難。對(duì)此，我們需要更大的“火焰”。這個(gè)“火焰”是什么呢？又怎樣讓這個(gè)火焰持久燃燒呢？1.要有優(yōu)秀的信息技術(shù)教師隊(duì)伍一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師首先應(yīng)對(duì)信息技術(shù)充滿熱愛(ài)，并將這種熱愛(ài)轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上，明確自己的教育思想、教育理論水平、信息技術(shù)水平是否能推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。因此，他們的進(jìn)取心都很強(qiáng)，會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的教育教育水平。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，這些教師通過(guò)優(yōu)秀的信息技術(shù)所展現(xiàn)出來(lái)的魅力必將吸引更多的學(xué)生喜歡信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科。2.要有良好的上機(jī)環(huán)境教師和學(xué)生的信息技術(shù)再好，沒(méi)有良好的上機(jī)環(huán)境，也就沒(méi)有施展才能的舞臺(tái)。落后的上機(jī)環(huán)境必然會(huì)阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；反之，先進(jìn)的上機(jī)環(huán)境會(huì)帶給學(xué)生“新鮮”的刺激，讓他們飛得更高、更快。3.要有新課程評(píng)價(jià)理念和方法每個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)特個(gè)性的鮮活的生命體。在信息技術(shù)課上，要讓不同水平的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)步，積極的教學(xué)評(píng)價(jià)方案就顯得尤為重要。怎樣才能制定出積極的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢？答案就是――掌握新課程評(píng)價(jià)理念。新課程評(píng)價(jià)理念強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)、綜合性評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)主體的多元化，為的就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)重視結(jié)果、忽略過(guò)程的錯(cuò)誤做法。只有關(guān)注過(guò)程，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，看到他們的成長(zhǎng)，會(huì)用更喜悅的心情和鼓勵(lì)的言語(yǔ)去評(píng)價(jià)他們，帶給他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力；綜合評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)；評(píng)價(jià)主體的多元化可以保證評(píng)價(jià)更加全面和公正。二、提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性1.給學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)，當(dāng)然也就不能自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)所需的材料。教師的備課就應(yīng)詳細(xì)，要充分考慮到學(xué)生需要哪些材料輔助學(xué)習(xí)。課前把這些材料準(zhǔn)備充足，并分發(fā)到每臺(tái)機(jī)器的學(xué)習(xí)材料文件夾中。如教學(xué)制作網(wǎng)頁(yè)這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生單單學(xué)習(xí)制作方法就已經(jīng)手忙腳亂，如果還要他們自己去找素材，那根本就沒(méi)有時(shí)間完成任務(wù)了；反之，如果學(xué)生一開(kāi)始就能得到素材，他們就有更多的時(shí)間用來(lái)練習(xí)網(wǎng)頁(yè)的制作方法?？梢?jiàn)，教師只有通過(guò)精心備課，并準(zhǔn)備好材料，才能保證把有限的時(shí)間花在學(xué)習(xí)重點(diǎn)上。2.教學(xué)設(shè)計(jì)要巧妙創(chuàng)設(shè)情境小學(xué)生的世界里充滿著童真和童趣。教師要善于抓住這一特征，創(chuàng)設(shè)充滿童趣的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)就像是在游樂(lè)園中盡情地游玩一樣，隨時(shí)都能積極主動(dòng)地投入。教學(xué)“圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)”時(shí)，教師為了讓學(xué)生掌握“圖形的復(fù)制”這一知識(shí)，創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：“一天早上，天氣晴朗，一只小雞想出去散散步，就沿著一條小路來(lái)到附近的一片草地。這片草地真綠??！可是它發(fā)現(xiàn)草地上怎么只有一朵花呢？它想?。阂沁@片草地上能開(kāi)滿鮮花那該多美麗啊？同學(xué)們，你們想一想：有沒(méi)有辦法將一朵花變成很多朵花呢？”學(xué)生們一聽(tīng)完都激動(dòng)起來(lái)，大家躍躍欲試，都想幫小雞把花“變”出來(lái)。在這樣的情緒下進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其效率自然十分明顯。3.充分發(fā)揮“小老師”的作用課堂是學(xué)生的“地盤(pán)”，應(yīng)由他們做主。學(xué)生中有不少電腦“高手”，教師在上課時(shí)要多讓他們當(dāng)“小老師”講解或演示操作方法。這樣做，一方面可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，另一方面能刺激其他學(xué)生的表現(xiàn)欲望，并把這種欲望轉(zhuǎn)化為一股強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、為學(xué)生施展信息技術(shù)才華搭建舞臺(tái)從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的機(jī)會(huì)比較少，尤其是學(xué)習(xí)信息技術(shù)后帶給學(xué)生的“滿足感”更少。這也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性發(fā)揮的一個(gè)重要因素。對(duì)于這一點(diǎn)，我認(rèn)為我校采取的幾項(xiàng)措施有效地解決了這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)提出來(lái)與大家分享：1.將信息技術(shù)教學(xué)定位為學(xué)校辦學(xué)特色之一來(lái)發(fā)展我校信息技術(shù)教學(xué)工作長(zhǎng)期以來(lái)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，并將之定位為辦學(xué)特色來(lái)發(fā)展。從師資配備、設(shè)備安裝、氛圍營(yíng)造、活動(dòng)開(kāi)展等方面都給予有力的支持，保障了信息技術(shù)教學(xué)工作的健康和活力。2.堅(jiān)持開(kāi)展電腦興趣小組活動(dòng)每年，在學(xué)校的安排和班主任的配合下，我們從三至六年級(jí)的學(xué)生當(dāng)中招收電腦興趣小組成員，為電腦興趣小組的發(fā)展補(bǔ)充新鮮的“血液”。周一至周五電腦興趣小組在教師的指導(dǎo)下結(jié)合上級(jí)各項(xiàng)比賽開(kāi)展活動(dòng)。幾年來(lái)，由電腦興趣小組培養(yǎng)出的“電腦高手”參加鎮(zhèn)級(jí)至省級(jí)電腦項(xiàng)目比賽中屢獲佳績(jī)。這增強(qiáng)了我們做好信息技術(shù)教學(xué)工作的信心和干勁，也刺激更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)信息技術(shù)的隊(duì)伍。3.結(jié)合校園文化活動(dòng)展示學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果每年的1月是學(xué)校開(kāi)展校園文化系列活動(dòng)的日子。每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)興奮難抑，紛紛挖空心思把自己的作品做得更有創(chuàng)意、更吸引人，然后再交由學(xué)校統(tǒng)一請(qǐng)廣告公司制作成精美的圖片，或做成裝飾畫(huà)懸掛于學(xué)校墻壁之上。望著那一個(gè)個(gè)凝聚著智慧和汗水的精美作品，無(wú)論是教師、家長(zhǎng)還是學(xué)生，看了都會(huì)激動(dòng)不已！讓信息技術(shù)教學(xué)工作開(kāi)出更加燦爛的“花”，結(jié)出更加豐碩的“果”，讓信息技術(shù)課堂教學(xué)更加深入、更加有效。概述oere省某縣開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)位于某縣開(kāi)發(fā)區(qū)商貿(mào)中心地段,置業(yè)資產(chǎn)包括:二號(hào)樓開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、一號(hào)樓9層綜合體等其中,置業(yè)資產(chǎn)的整體設(shè)計(jì),方案設(shè)計(jì)結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和未來(lái)利潤(rùn)可能,要以資產(chǎn)估值最大化和交易融資性為導(dǎo)向,計(jì)劃在一號(hào)樓形成購(gòu)物中心和酒店式公寓相結(jié)合體置業(yè)資產(chǎn)的整體運(yùn)營(yíng),委托安徽XX資產(chǎn)管理有限公司具體執(zhí)行,以產(chǎn)權(quán)眾籌方式進(jìn)行交易,并結(jié)合二十年經(jīng)營(yíng)權(quán)承租方式合作,以招商和眾籌的方式有效組織和收益分配目錄concents1眾籌的基本概念2活動(dòng)背景3活動(dòng)主題4活動(dòng)目的5具體活動(dòng)時(shí)間安排6互動(dòng)地點(diǎn)7活動(dòng)內(nèi)容8合作商家9執(zhí)行流程10活動(dòng)籌備11.人員分配12.物料準(zhǔn)備13合作到位物料準(zhǔn)備14推廣計(jì)劃15眾籌房產(chǎn)競(jìng)拍16公開(kāi)搖號(hào)獲取房源方案設(shè)計(jì)一基礎(chǔ)篇Designabasicarticle設(shè)計(jì)方案一,眾籌甚本根念眾籌基本概念眾籌又叫大眾籌資或群眾籌資,香港譯作「群眾集資灣譯作「群眾募資」。由發(fā)起人、跟投人、平注重創(chuàng)意的特征眾募資,以支持織的行為般而言是透過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的平臺(tái)連結(jié)起贊助者與提案者。群眾募資被用來(lái)支持各種活動(dòng),包含災(zāi)害重建、民間集資、竟選活動(dòng)創(chuàng)業(yè)募資、藝術(shù)創(chuàng)作、自由軟件設(shè)計(jì)發(fā)明、科學(xué)研究以及公共專(zhuān)作為一種全新的推廣渠道通過(guò)低門(mén)權(quán)的參與方式,在既不損失消費(fèi)者利益,又不損失商家利益的前提下,達(dá)到爆炸式客戶倍增的效果設(shè)計(jì)方案一活動(dòng)背景根據(jù)實(shí)際調(diào)查了解,受現(xiàn)階飛tb項(xiàng)目進(jìn)入了低迷狀態(tài)缺的現(xiàn)7711象,目前安徽某縣的房地產(chǎn)市頁(yè)目沒(méi)有足夠的來(lái)訪支持一個(gè)相0道知金服對(duì)穩(wěn)定的認(rèn)籌量房產(chǎn)眾等售是目前近2年來(lái)某府最火的促銷(xiāo)手段,多在短暫的時(shí)間內(nèi)起到絕對(duì)性的作用。設(shè)計(jì)方案一活動(dòng)主題萬(wàn)眾矚目、博君一“籌”年終巨獻(xiàn)、千元得房設(shè)計(jì)方案一活動(dòng)目的3傳遞項(xiàng)目認(rèn)籌信息,收集客戶信息,為項(xiàng)目認(rèn)購(gòu)前積累客戶樹(shù)立開(kāi)發(fā)商品牌形象和項(xiàng)目品質(zhì)形象打造某縣首家眾籌房產(chǎn):un意到數(shù)動(dòng)全讀的件用,為項(xiàng)目做動(dòng)性以別具一格的宣傳方式將項(xiàng)目推廣入市達(dá)到火爆全城的銷(xiāo)售效果設(shè)計(jì)方案一活動(dòng)時(shí)間+活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):1項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)中心2大潤(rùn)發(fā)超市巡展點(diǎn)3某縣汽車(chē)站巡展點(diǎn)設(shè)計(jì)方案一活動(dòng)內(nèi)容我公司根據(jù)