人教版小學(xué)六年級英語下冊《Unit2Whats the matter》說課稿

人教版小學(xué)六年級英語下冊《Unit2What’sthematter?》說課稿1.課程背景和教材分析課程名稱：人教版小學(xué)六年級英語下冊《Unit2What’sthematter?》適用對象：小學(xué)六年級學(xué)生教材特點(diǎn)：本單元主要介紹身體部位與常見疾病的表達(dá)方式，以及如何詢問他人是否不舒服并能給予關(guān)心和建議。教學(xué)目標(biāo)：語言目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握本單元所學(xué)身體部位和常見疾病的表達(dá)方式，并能運(yùn)用所學(xué)語言詢問他人是否不舒服并表達(dá)關(guān)心和建議。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人健康的習(xí)慣，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：身體部位詞匯的學(xué)習(xí)：頭、眼、耳、鼻、口、手、腳、胃、牙等。常見疾病的學(xué)習(xí)：haveafever、haveasorethroat、haveatoothache、haveastomachache、haveaheadache等。詢問和回答關(guān)于健康狀況的問題：What’sthematter?/Ihavea…2.2教學(xué)設(shè)計(jì)2.2.1導(dǎo)入活動通過呈現(xiàn)一幅包含人物的場景圖片，引入本單元的主題。讓學(xué)生觀察圖片中人物的身體部位，并進(jìn)行簡單的提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生對身體部位進(jìn)行識別。2.2.2自主探究通過師生對話的形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元所學(xué)的身體部位詞匯，并與圖片進(jìn)行對應(yīng)，加深記憶。T:Whatbodypartisit?（將手指向圖片中的身體部位）S:It’sahand.（學(xué)生回答）T:Howaboutthisone?（指向另一個(gè)身體部位）然后教師在黑板上列出相關(guān)的身體部位，并與學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行詞匯操練。2.2.3合作拓展將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分別扮演醫(yī)生和病人的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。醫(yī)生詢問病人的不舒服并給予相應(yīng)的建議。示范對話：Doctor:What’sthematter?Patient:Ihaveaheadache.Doctor:Youshouldrestanddrinkmorewater.然后，學(xué)生們可以在小組內(nèi)互相扮演醫(yī)生和病人，進(jìn)行對話練習(xí)。教師在小組間巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.2.4輸出鞏固要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫一個(gè)小短文，介紹自己曾經(jīng)或者現(xiàn)在的身體不適。可以使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。可以給學(xué)生提供范文，供他們參考。Ihaveaheadache.Iwenttoseethedoctorandhetoldmetorestanddrinkmorewater.Afteragoodrest,myheadacheisgone.2.2.5綜合拓展通過配對活動，復(fù)習(xí)并鞏固本單元的語言目標(biāo)。T:Matchthesentencewiththepicture.（教師出示包含不同身體部位和相關(guān)疾病的圖片）S:(Studentsmatchthesentencewiththepicture.)2.3教學(xué)活動和評價(jià)方式教學(xué)活動：導(dǎo)入活動、自主探究、合作拓展、輸出鞏固、綜合拓展。評價(jià)方式：觀察學(xué)生對身體部位和常見疾病的識別和表達(dá)能力，在小組活動中觀察學(xué)生的合作和表達(dá)能力，在輸出鞏固環(huán)節(jié)對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行評價(jià)。3.板書設(shè)計(jì)單詞：頭、眼、耳、鼻、口、手、腳、胃、牙短語：haveafever、haveasorethroat、haveatoothache、haveastomachache、haveaheadache句型：What’sthematter?/Ihavea…4.教學(xué)反思本節(jié)課主要著重培養(yǎng)學(xué)生對身體部位和常見疾病的認(rèn)知和表達(dá)能力。通過多種形式的教學(xué)活動，如圖片展示、角色扮演和寫作練習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和