幼兒園手工活動(dòng)方案范本（八篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)幼兒園手工?活動(dòng)方案范?本[活動(dòng)?目標(biāo)]1?.通過(guò)身邊?的事物了解?冷暖色的特?點(diǎn)2.在?趣味針管畫?活動(dòng)中加深?對(duì)冷暖色的?體驗(yàn)3.?能夠用色彩?表達(dá)自己的?心情[活?動(dòng)重點(diǎn)]?辨別生活中?的冷暖色，?在針管畫活?動(dòng)動(dòng)手操作?體驗(yàn)冷暖色?。[活動(dòng)?難點(diǎn)]理?解冷暖色的?情感象征，?運(yùn)用冷暖色?來(lái)表達(dá)自己?的心情。?[活動(dòng)準(zhǔn)備?]1.材?料準(zhǔn)備：熟?雞蛋、冰塊?;冷暖色調(diào)?的蔬菜水果?(橙子、蘋?果、茄子、?藕);冷暖?色調(diào)的人物?畫像各一幅?;針筒、白?色鉛畫紙、?水粉顏料、?水彩筆2?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：班中開(kāi)展?幼兒繪畫色?彩日記的活?動(dòng)，幼兒有?通過(guò)繪畫表?達(dá)心情的經(jīng)?驗(yàn)。[活?動(dòng)過(guò)程]?1.通過(guò)實(shí)?物觸摸感受?冷暖(1?)熟雞蛋、?冰塊置于幼?兒面前，老?師：小朋友?，這兩樣?xùn)|?西大家熟悉?嗎?用你們?的手試著摸?一摸，感覺(jué)?一樣嗎?(?通過(guò)用手觸?摸引導(dǎo)幼兒?用詞語(yǔ)表達(dá)?)(2)?老師：小朋?友，摸雞蛋?的時(shí)候是什?么感覺(jué)?(?熱熱的)生?活中還有哪?些也是這樣?的感覺(jué)?(?幼兒聯(lián)想生?活，舉手回?答)師結(jié)?：煮熟的雞?蛋摸上去是?熱的、暖暖?的，就像每?天照耀我們?的太陽(yáng)，這?種讓人感覺(jué)?暖暖的顏色?就是暖色。?(3)老?師：小朋友?，摸到冰塊?的時(shí)候是什?么感覺(jué)?(?涼涼的)生?活中還有其?他的摸上去?涼涼的東西?嗎?(幼兒?聯(lián)想生活，?舉手回答)?師結(jié)：冰?塊是涼涼的?，滾雪球的?時(shí)候小手也?是涼涼的，?這種看起來(lái)?很冷的顏色?就是冷色。?2.認(rèn)識(shí)?生活中的冷?暖色(1?)將準(zhǔn)備好?的蔬菜水果?放到幼兒中?間老師：?小朋友，我?們生活中有?很多不同的?色彩，你們?眼前的這些?大家都熟悉?吧，告訴老?師它的名字?和顏色。(?幼兒舉手回?答)師結(jié)?：黃色的橙?子、紅色的?蘋果、紫色?的茄子、白?色的蓮藕，?小朋友們都?答對(duì)了，都?是我們生活?中最常見(jiàn)的?。(2)?老師：那它?們的顏色哪?些是冷色，?哪些是暖色?呢?(引導(dǎo)?幼兒判斷，?根據(jù)理解回?答)師結(jié)?：橙色和紅?色讓我們想?到陽(yáng)光和火?焰，感覺(jué)是?溫暖的，這?是暖色;而?紫色和白色?讓我想到晚?霞和白雪，?感覺(jué)是冷冷?的，這是冷?色。(小活?動(dòng)：教室里?也有很多種?顏色，引導(dǎo)?幼兒判別暖?色和冷色。?)3.聯(lián)?想色彩與情?感的關(guān)系?(1)出示?冷、暖色調(diào)?人物畫像欣?賞畫各一幅?老師：色?彩是有溫度?的，感覺(jué)溫?暖的是暖色?，感覺(jué)冰冷?的是冷色。?色彩還是有?情感的，看?看畫家是怎?么表現(xiàn)的。?(引導(dǎo)幼兒?欣賞冷暖色?調(diào)的人物畫?像)(2?)欣賞冷色?調(diào)人物畫像?，老師：小?朋友們，這?幅畫用了哪?些顏色?看?了后感覺(jué)如?何?(畫中?主要以藍(lán)色?、綠色和紫?色為主，這?些顏色都屬?于冷色，也?就是常說(shuō)的?冷色調(diào)，看?后讓人感覺(jué)?比較冷。)?(3)欣?賞暖色調(diào)人?物畫像，老?師：小朋友?們，這幅畫?用了哪些顏?色?看了之?后感覺(jué)如何??(畫中主?要以紅色、?橙色和黃色?為主，這些?顏色都屬于?暖色，也就?是常說(shuō)的暖?色調(diào)，所以?看了之后感?覺(jué)很溫暖。?)(4)?冷暖色人物?畫像比較，?老師：小朋?友們，這兩?幅畫分別用?了冷色和暖?色，看看人?物的表情，?你們覺(jué)得畫?中人物的心?情一樣嗎??有什么不同??(冷色調(diào)?畫中人物嚴(yán)?肅郁悶，暖?色調(diào)畫中人?物和藹微笑?，他們的心?情不一樣。?)師結(jié)：?冷色和暖色?不僅可以表?達(dá)我們的感?受，還可以?表達(dá)我們的?心情，暖色?代表著心情?愉悅、開(kāi)心?，冷色代表?著心情壓抑?、郁悶。?4.針筒畫?活動(dòng)用色彩?表達(dá)心情?(1)將針?筒畫活動(dòng)的?材料準(zhǔn)備好?老師：既?然色彩是有?情感的，那?你們就抽取?色彩把生活?中高興或者?不快樂(lè)的事?情在紙上表?達(dá)出來(lái)吧。?(引導(dǎo)幼兒?用色彩表達(dá)?心情)(?2)老師：?小朋友，這?是什么呢??(幼兒回答?針筒)那針?筒是干什么?的呢?(打?針)是的，?這就是平時(shí)?我們常見(jiàn)的?針筒，不過(guò)?今天它不是?用來(lái)打針的?，而是要用?來(lái)畫畫的。?介紹針管畫?的工具、材?料和使用方?法。(3?)老師：幼?兒自行選擇?色彩進(jìn)行針?筒創(chuàng)意畫，?老師個(gè)別指?導(dǎo)(4)?欣賞幼兒的?色彩故事?①?gòu)挠變旱?繪畫作品中?隨機(jī)挑選_?__幅，請(qǐng)?幼兒描述使?用的色彩，?是冷色還是?暖色，為大?家講述色彩?背后的心情?故事。②?老師：不同?的色彩代表?不同的心情?，今天你們?的心情是什?么顏色的??幼兒園手?工活動(dòng)方案?范本（二）?活動(dòng)背景?中班幼兒?能感知和發(fā)?現(xiàn)常見(jiàn)幾何?圖形的基本?特征，并能?進(jìn)行分類。?根據(jù)幼兒的?年齡特點(diǎn)，?我們開(kāi)展了?“有趣的圖?形”主題活?動(dòng)。中班幼?兒能運(yùn)用繪?畫、手工制?作等方式表?現(xiàn)自己觀察?到或想象的?事物，結(jié)合?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)和能力?水平，我們?組織了此次?活動(dòng)?；?動(dòng)目標(biāo)1?.能發(fā)現(xiàn)不?規(guī)則線條畫?里的幾何形?狀，尋找出?不同的小魚?圖形，并能?根據(jù)已有經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行添畫?。2.能?大膽表達(dá)自?己的發(fā)現(xiàn)，?體驗(yàn)圖形變?化的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.黑板?，示范用線?條畫___?_張(內(nèi)含?三角形、圓?形、半圓形?、長(zhǎng)方形)?，裝飾好的?不同形狀和?不同裝飾方?法的小魚范?例____?條。__?__線條畫?5大張(內(nèi)?含三角形、?圓形、半圓?形、長(zhǎng)方形?、橢圓形、?梯形)，黑?色勾線筆人?手____?支，水彩筆?若干。活?動(dòng)過(guò)程1?.出示線條?畫范例，請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己的發(fā)現(xiàn)。?師：這是?一張神奇的?線條畫，在?畫里藏著許?多秘密呢，?仔細(xì)看看，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?師：?再仔細(xì)看看?，線條畫里?還有和它一?樣的形狀嗎??線條畫里?有其他的形?狀嗎?教?學(xué)建議：在?幼兒發(fā)現(xiàn)一?種圖形后，?引導(dǎo)幼兒繼?續(xù)尋找相同?的圖形，進(jìn)?行歸類;鼓?勵(lì)幼兒在線?條畫中尋找?和發(fā)現(xiàn)不同?的幾何圖形?。2.游?戲?qū)?，?范尋找和添?畫出魚的圖?形。(1?)師：再告?訴你們一個(gè)?秘密，許多?調(diào)皮的小魚?就躲在這些?形狀里，跟?我們玩捉迷?藏游戲呢，?你找到它們?了嗎?(?2)教師示?范在其中一?張線條畫中?添畫出小魚?外形。①?師：老師已?經(jīng)找到一條?小魚了，想?不想看看它?躲在哪兒??(教師示范?找一條長(zhǎng)方?形的小魚，?添畫出小魚?的眼睛、嘴?巴、鰭、尾?巴)②師?：____?形的小魚找?到了，剛才?老師添畫了?什么，就變?成了小魚了??(3)?幼兒嘗試尋?找不同的形?狀，添畫小?魚外形。?①師：其他?形狀里也藏?著很多小魚?呢，誰(shuí)找到?了?試試把?它們畫出來(lái)?吧。(請(qǐng)兩?名幼兒在線?條畫中指出?小魚，添畫?眼睛、嘴巴?、鰭、尾巴?)②小結(jié)?：線條畫里?藏著圓形的?小魚、三角?形的小魚、?長(zhǎng)方形的小?魚、半圓形?的小魚。?教學(xué)建議：?在教師示范?添畫小魚外?形時(shí)，如果?有幼兒提出?他已找到小?魚，則請(qǐng)幼?兒來(lái)示范添?畫，教師可?在一旁提示?要添畫完整?，可用“哪?里是小魚的?頭”、“小?魚的眼睛在?哪里”、“?看看小魚還?少了什么”?等進(jìn)行提示?。請(qǐng)幼兒來(lái)?嘗試尋找和?添畫時(shí)，提?醒幼兒尋找?與范例不一?樣的圖形小?魚，兩名幼?兒可同時(shí)添?畫不同形狀?的小魚，這?樣節(jié)約其他?幼兒等待的?時(shí)間，又給?幼兒多種形?狀的小魚外?形的感受。?(4)出?示裝飾好的?小魚，貼在?相應(yīng)的圖形?上。師：?我也找到了?幾條小魚，?你們瞧，這?是圓形的點(diǎn)?點(diǎn)魚、三角?形的波浪魚?、長(zhǎng)方形的?斜線魚、半?圓形的小花?魚，它們都?穿上漂亮的?衣服啦。?教學(xué)建議：?裝飾好的小?魚盡量選擇?小圖形，因?為大多數(shù)幼?兒在示范時(shí)?喜歡找大的?圖形，這樣?裝飾好的小?魚貼在相應(yīng)?圖形上，就?不會(huì)遮住幼?兒之前的范?例，能較好?地尊重和展?示幼兒的創(chuàng)?意。3.?幼兒操作，?尋找和添畫?魚的外形。?(1)師?：你們想不?想找小魚??在桌上的線?條畫里還藏?著許多各種?形狀的小魚?，里面還有?跟黑板上不?一樣的圖形?呢，找到小?魚后就幫小?魚畫出頭、?眼睛、鰭、?尾巴，還可?以給它穿上?漂亮的衣服?，我們趕緊?去找一條吧?。(2)?幼兒操作，?教師提醒幼?兒要添畫完?整的魚，畫?得快的幼兒?可用水彩筆?添畫魚身花?紋。留意找?到不同圖形?的小朋友的?作品。教?學(xué)建議：幼?兒操作的線?條畫比范例?多了梯形和?橢圓形的圖?形，給幼兒?更多挑戰(zhàn)和?遷移經(jīng)驗(yàn)的?機(jī)會(huì)。重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒尋?找小魚圖形?，并添畫完?整，鼓勵(lì)幼?兒尋找多條?不同形狀的?小魚。4?.拼圖欣賞?，分享圖形?變化的小魚?。(1)?拼圖游戲。?與幼兒一?起將操作桌?子拼起來(lái)，?使畫面變成?大拼圖。引?導(dǎo)語(yǔ)：中間?的小朋友站?兩邊，小魚?小魚找朋友?，變成一張?大拼圖。?(2)分享?交流。師?：線條畫里?藏著的各種?形狀的小魚?被我們找出?來(lái)了，誰(shuí)找?到了跟黑板?上不一樣形?狀的小魚??有趣的圖形?能變出有趣?的小魚，你?最喜歡哪條?小魚?師?：喜歡找小?魚嗎?線條?畫里還藏著?很多小魚呢?，我們把畫?帶到班級(jí)里?去，繼續(xù)找?小魚吧。?教學(xué)建議：?拼圖游戲時(shí)?，可請(qǐng)幼兒?幫忙一起拼?桌子，讓他?們親歷自己?的作品變成?大拼圖的神?奇和驚喜;?分享交流可?用自己介紹?、相互推薦?、教師提示?的方式講評(píng)?，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)?情況，幫助?幼兒提升創(chuàng)?作經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園手工?活動(dòng)方案范?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)?運(yùn)用多彩的?短線和圓點(diǎn)?創(chuàng)造出富有?個(gè)性的七彩?雨及多樣的?小水花。?2.能按照?自己的意愿?安排畫面。?3.能充?分發(fā)揮想象?力，不斷變?換顏色，大?膽表現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?油畫棒各?色水粉顏料?紙棉簽范畫?活動(dòng)過(guò)程?：一、引?出話題滴?答滴答下雨?啦，雨是從?哪里掉下來(lái)?的呢?你見(jiàn)?到的雨是什?么樣子的??夏天的時(shí)?候，我們經(jīng)?常聽(tīng)到“轟?隆隆轟隆隆?”是什么聲?音?接著就?會(huì)怎么樣??大雨是什么?樣子的?(?伸出手指一?起畫雨點(diǎn))?你的雨點(diǎn)?掉到哪去了??老師的?雨點(diǎn)掉到池?塘里了，池?塘?xí)兊脑?么樣?二?、教師示范?作畫三、?你們看夏天?的雨漂亮嗎??咦?夏天?的雨為什么?是五顏六色?的呢?這?么漂亮的雨?我們給它取?個(gè)什么名字?呢?四、?交代要求，?幼兒作畫，?教師幫助指?導(dǎo)。五、?講評(píng)作品。?幼兒園手?工活動(dòng)方案?范本（四）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?.利用制作?好的紙漿模?型進(jìn)行創(chuàng)造?性的自由組?合成娃娃。?2.在裝?飾中體驗(yàn)快?樂(lè)。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?美工紙、固?體膠、雙面?膠、剪刀、?鉛筆、及時(shí)?貼、毛線等?。三、活?動(dòng)流程：導(dǎo)?入――操作?――欣賞(?一)導(dǎo)入師?：我們制作?了很多的紙?漿作品，但?是還需要我?們進(jìn)行裝飾?，簡(jiǎn)單的涂?色裝飾，我?們小朋友裝?飾的很好，?那我們還可?以用這些紙?漿作品制作?點(diǎn)什么呢??(幼兒討論?)小結(jié)：我?們除了單獨(dú)?的裝飾以外?，我們還可?以進(jìn)行組合?裝飾，今天?我們就來(lái)進(jìn)?行組合裝飾?可愛(ài)的娃娃?。(二)?操作：幼兒?操作，設(shè)計(jì)?裝飾，教師?巡回指導(dǎo)。?1.操作?要求1)利?用我們制作?的紙漿作品?進(jìn)行組合，?變成一個(gè)可?愛(ài)的娃娃。?如：用杯子?做娃娃的臉?，用紙漿盤?子做娃娃的?帽子等等。?2)選好?組合時(shí)需要?的紙漿作品?，再進(jìn)行涂?色、粘貼、?裝飾。2?.教師指導(dǎo)?1)給能力?強(qiáng)的幼兒提?出一定難度?的裝飾要求?。[媽咪?愛(ài)≈嬰網(wǎng)]?幼兒園教案?頻道2)?幫助能力弱?的幼兒設(shè)計(jì)?裝飾的物品?，講解裝飾?的方法，鼓?勵(lì)幼兒大膽?操作。(?三)欣賞幼?兒之間互相?欣賞作品，?并請(qǐng)幼兒講?解自己作品?的裝飾過(guò)程?，體驗(yàn)制作?的快樂(lè)，互?相分享，交?流經(jīng)驗(yàn)。教?師給予鼓勵(lì)?和肯定。?幼兒園手工?活動(dòng)方案范?本（五）?一、活動(dòng)目?標(biāo)1、初?步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)?方形紙粘貼?成環(huán)形制作?簡(jiǎn)單拉花如?手環(huán)，項(xiàng)鏈?等等。2?、愿意參與?制作活動(dòng)并?體驗(yàn)拉花色?彩的美麗。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?紅、黃、藍(lán)?三色小長(zhǎng)方?形、雙面膠?、剪刀、膠?布。2、?范例若干?三、活動(dòng)過(guò)?程1、模?特秀《Th?ewagi?ckey》?，激發(fā)幼兒?的興趣。?師：小朋友?你們看看邵?老師是不是?很漂亮啊，?請(qǐng)小朋友來(lái)?說(shuō)說(shuō)哪里漂?亮好不好??幼：頭上?/手上/腰?….2、?出示拉花，?幼兒觀察?(1)一種?顏色制成的?拉花(2?)兩種顏色?制成的拉花?(3)三?種顏色制成?的拉花并按?規(guī)律排列?師：這三種?哪一種看呀?，為什么呀??幼：它?有好多顏色?，而且排列?得很漂亮。?3、教師?講解示范拉?花師：這?節(jié)課，老師?就教小朋友?怎么做拉花?，我們可以?做成手環(huán)和?項(xiàng)鏈哦?？?老師這里有?一條長(zhǎng)方形?，我要把它?變成圓形，?把它的頭和?后面圍成圓?，重合一起?，(做個(gè)錯(cuò)?誤示范：?1、能不能?合得很大的?地方啊，這?樣圓就變得?很小了，不?好看;2、?能不能把頭?和后面直接?貼起，凸出?來(lái)，就不像?圓形了。)?接著把另一?個(gè)長(zhǎng)方形套?進(jìn)去，也一?樣粘起來(lái)。?再套一個(gè)，?要注意套第?四個(gè)環(huán)時(shí)，?可不可以套?到中間去呀?，小朋友看?看，這樣是?不是就拉不?長(zhǎng)了呀。接?下來(lái)請(qǐng)小朋?友動(dòng)手做做?吧。4、?提出要求和?規(guī)則(1?)用剪刀時(shí)?，不要對(duì)著?小朋友，不?要傷到自己?，剪完后，?要放回籃子?里。(2?)必須將不?同顏色的紙?進(jìn)行有規(guī)律?地排列。?5、幼兒制?作，教師巡?回指導(dǎo)，重?點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?有規(guī)律地排?列顏色。?6、作品欣?賞。7、?家長(zhǎng)與幼兒?進(jìn)行模特秀?。幼兒園?手工活動(dòng)方?案范本（六?）材料準(zhǔn)?備：四個(gè)牛?奶盒、剪刀?、雙面膠、?彩紙、瓶子?的蓋。制?作過(guò)程：?1.用剪刀?沿盒子的三?分之處剪開(kāi)?。2.用?深色彩紙剪?出____?個(gè)圓形做轱?轆。3.?將彩色報(bào)紙?撕下一塊用?手?jǐn)€成球。?4.將攢?好的小球粘?在轱轆上。?5.再粘?在盒子車廂?的兩側(cè)。?6.將彩紙?用剪刀剪下?四條長(zhǎng)條反?復(fù)的折，再?將兩端粘上?雙面膠，把?每節(jié)車廂連?接在一起。?7.利用?雙粘膠將剪?下來(lái)的一個(gè)?牛奶盒上半?部分和第一?個(gè)“車廂”?粘在一起。?8.將瓶?子蓋擰下來(lái)?，利用雙面?膠粘在“車?頭”。9?.牛奶小車?做好了。?幼兒園手工?活動(dòng)方案范?本（七）?一、目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒利用彩?泥，橡皮泥?及各種輔助?材料。塑造?春天里的各?種花。2?、啟發(fā)幼兒?根據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，大膽?想象，把制?作出的花組?合裝飾，制?成花環(huán)，花?籃等。二?、準(zhǔn)備：?1、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。2、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。3、?各種花的圖?片，鮮花實(shí)?物。三、?過(guò)程：1?.材料導(dǎo)入?：A.出?示制作所需?的材料。?師：瞧!今?天我們教師?里來(lái)了這么?多五顏六色?的彩泥朋友?!B.欣?賞完整的作?品范例：?師：這些漂?亮的花都是?經(jīng)過(guò)別的小?朋友動(dòng)腦筋?和好朋友一?起合作完成?的很美麗吧?!看看都是?些什么花??你會(huì)用彩泥?做些什么花?那?2.?幼兒自主操?作，教師指?導(dǎo)幫助：?師：讓我們?找到好朋友?一起合作來(lái)?設(shè)計(jì)好看的?泥塑花吧!?a.引導(dǎo)?幼兒自己設(shè)?計(jì)花瓣的形?狀，并利用?花邊剪刀、?牙簽、色紙?等使花朵更?立體，更漂?亮!b.?引導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評(píng)?析：師：?我們來(lái)欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個(gè)小任?務(wù)，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說(shuō)出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導(dǎo)幼兒?自評(píng)互評(píng)。?)師：我?們來(lái)舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?活動(dòng)反思?與體會(huì)：?在這次混班?活動(dòng)中，創(chuàng)?設(shè)的環(huán)境和?材料是組織?和實(shí)施自主?活動(dòng)的重要?的前期工作?，為了給孩?子們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)有效的自?主操作環(huán)境?，教師們往?往要花大量?的時(shí)間和精?力。但在這?次活動(dòng)中我?無(wú)意中發(fā)現(xiàn)?，孩子們站?在成品材料?的面前，提?出來(lái)的問(wèn)題?往往是這些?東西是用什?么做的，怎?么做才漂亮?呢?所以我?在孩子們操?作的墻面上?，醒目地貼?著“泥塑花?制作流程圖?”。這些“?無(wú)聲的召喚?”果真吸引?了孩子們，?他們圍在流?程圖前，充?滿好奇地邊?研究，邊嘗?試。在孩子?們的整個(gè)操?作過(guò)程中，?幼兒練習(xí)了?倒、搓、團(tuán)?等基本技能?，盡管他們?制作的泥塑?花，不過(guò)形?象，絢麗。?可是相對(duì)與?孩子們的自?我價(jià)值感的?增強(qiáng)，這是?很值得欣慰?的。幼兒?園手工活動(dòng)?方案范本（?八）一、?指導(dǎo)思想：?《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》指出：?家庭是幼兒?園的重要合?作伙伴。應(yīng)?本著尊重、?平等合作的?原則，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的理解?和主動(dòng)參與?，并積極支?持、幫助家?長(zhǎng)提高教育?孩子的能力?。因此為了?進(jìn)一步增強(qiáng)?親子間的互?動(dòng)性與合作?性;培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手能?力、創(chuàng)造力?及想象力;?并且激發(fā)幼?兒制作的興?趣和嘗試探?索的欲望，?懂得“廢物?利用”的價(jià)?值，使每個(gè)?幼兒的個(gè)性?品質(zhì)得到良?好的發(fā)展。?幼兒園決定?與____?年____?月____?號(hào)上午__?__點(diǎn)鐘，?全園家