2023年小學四年級班主任總結參考范文（二篇）

第8頁共8頁2023?年小學四?年級班主?任總結參?考范文?本學期很?快過去了?，下方就?本學期的?班主任工?作做進行?回顧總結?：一、?熱愛學生?，尊重學?生，堅信?學生。?我堅信學?生在我的?主導作用?下能管好?自己，因?此，首先?，我充分?發(fā)揮班干?部的主體?作用。在?必須好處?上說，建?立和諧的?班群眾，?班干部是?決定性的?因素于是?，我著手?對管理體?制進行“?放權”：?透過幾次?班干部例?會，要求?班干部敢?想，敢做?，不僅僅?要做實干?家，更要?做決策者?，只要能?發(fā)動同學?們自覺參?與班級管?理，有利?于同學們?的學習和?各種愛好?的發(fā)展，?什么想法?和活動都?能夠討論?。這樣一?來發(fā)揮了?班干部的?主體性，?調(diào)動了班?干部的用?心性，工?作起來簡?單許多，?而且效果?也較好，?除了學校?組織的活?動外，在?班內(nèi)還開?展各種活?動，鼓勵?同學們用?心參加，?這些活動?大都由學?生們自己?策劃，組?織，總結?，收到較?好的效果?。二、?以身作則?，為人師?表班主?任工作總?結：我?認識到班?主任不僅?僅僅是一?個班級的?組織者和?管理者，?更是一個?班級的教?育者。平?時與學生?相處的時?刻比其他?老師要多?得多，因?此班主任?的一舉一?動，都將?對學生產(chǎn)?生較大的?影響。俗?話說：“?身教重于?言教?！?老師的外?在行為表?現(xiàn)對學生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會對學?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響，尤?其是對辨?別潛質、?自控潛質?較差的低?年級孩子?，影響尤?為突出。?因此，在?平時與學?生相處的?時時刻刻?，我都嚴?格要求自?己，做到?“要學生?做到的，?老師先要?做到”。?比如，要?求學生做?到講究衛(wèi)?生，不隨?便丟紙屑?雜物，在?平時，我?總是把紙?屑雜物丟?到垃圾箱?里，那些?近旁的學?生看到我?這樣做之?后，會和?其他學生?說，那些?隨便丟紙?屑雜的學?生會受到?教育，再?也不隨便?丟紙屑雜?。教育學?生講禮貌?懂禮貌，?那么我也?會主動跟?學生問好?，說謝謝?你之類的?禮貌用語?，孩子也?會自然地?用禮貌用?語來回答?我。這樣?的一種正?面影響必?須能有益?學生的發(fā)?展。三?、加強思?想品德的?教育班?主任的基?本任務是?對學生進?行思想品?德教育，?使他們的?身心得到?全面健康?的發(fā)展。?對于四年?級的孩子?來說，正?是理解各?方面教育?的時機，?除了學習?，我想更?為重要的?是教會他?們認識世?界，明辨?是非，學?習怎樣做?人。因此?我利用每?周一的班?會，結合?國旗下講?話的資料?，在班會?課上做相?應的安排?。四、?加強班級?管理，培?養(yǎng)學生潛?質。良?好習慣的?培養(yǎng)始終?是本學期?的教育重?點之一。?那么如何?在日常的?班級管理?中讓學生?養(yǎng)成良好?的習慣呢?我嘗試讓?班級管理?成為大家?的事，讓?學生成為?班級管理?的主人，?也同時在?這樣的過?程中培養(yǎng)?他們的潛?質。因此?嘗試以下?的做法：?1、鼓?勵班干部?敢想，敢?做，不僅?僅要做實?干家，更?要做決策?者，只要?能發(fā)動同?學們自覺?參與班級?管理，有?利于同學?們的學習?和各種愛?好的發(fā)展?，什么想?法和活動?都能夠討?論。這樣?一來發(fā)揮?了班干部?的主體性?，調(diào)動了?班干部的?用心性，?工作起來?簡單許多?，而且效?果也較好?，除了學?校組織的?活動外，?在班內(nèi)還?開展各種?活動，鼓?勵同學們?用心參加?，這些活?動大都由?學生們自?己策劃，?組織，總?結，收到?較好的效?果。2?、清潔衛(wèi)?生由小組?負責。?衛(wèi)生由每?個小組負?責，采用?輪流值日?的方法，?選好衛(wèi)生?小組長，?由組長分?派任務，?按照值日?工作的順?序進行打?掃衛(wèi)生，?打掃完畢?后，將衛(wèi)?生用具放?回原位，?然后在衛(wèi)?生值日本?上作好相?關的記錄?并由組長?負責檢查?值日狀況?。3、?鼓勵學生?展示自我?，樹立自?信四年?級學生活?潑好動，?好表現(xiàn)自?己，在多?種多樣的?活動中，?能夠讓他?們更加迅?速快樂地?成長。在?班級中，?我發(fā)奮搭?建學生展?示的舞臺?，利用班?會開展一?些小活動?，諸如：?查字典比?賽，成語?接龍，童?話故事比?賽等來益?智身心，?鼓勵孩子?為大家表?演，增強?自信。?4、加強?家校聯(lián)系?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能透?過家長來?獲悉，同?樣學生在?學校的表?現(xiàn)也應及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學期主?動與家長?們持續(xù)聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用班級網(wǎng)?站、或是?平時放學?時與多位?家長進行?交流。?5、成立?自律小組?，以學生?管理學生?，提高其?自我管理?的意識。?班主任工?作總結?自律小組?各個成員?主要工作?資料為負?責每日班?級的考勤?，衛(wèi)生，?儀表服裝?，校會以?及課前準?備和課堂?紀律的監(jiān)?督與勸導?，做好宣?傳工作，?制造良好?的輿論環(huán)?境，使班?級構成一?個有正氣?，有次序?的良好班?風，為同?學創(chuàng)造一?個良好的?學習環(huán)境?。自律小?組各個成?員各有分?工，每日?與參加年?段評比的?同學持續(xù)?聯(lián)系，及?時發(fā)現(xiàn)班?級存在的?問題，并?制定相應?的解決辦?法，及時?通知有關?同學予以?糾正，并?定期向全?班同學做?工作匯報?，總結前?階段之成?果與不足?，對同學?提出相應?的推薦和?要求，同?時也征求?廣大同學?的意見和?推薦，制?定下階段?的工作重?點，不斷?改善工作?方法，進?一步調(diào)動?廣大同學?的用心性?，齊心協(xié)?力，使班?級的各項?常規(guī)管理?正?；?，?制度化，?使全班每?一位同學?都充分意?識到自己?作為班級?一員的重?要作用，?自覺為班?級爭取榮?譽，做到?自覺自律?。以上?就是我個?人在一年?的班主任?工作中的?一點得失?體會。當?然我做的?還很不夠?，有時是?缺少了會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，因此?才讓班級?管理出現(xiàn)?了很多不?盡人意的?地方，能?夠說班主?任工作是?任重道遠?。有人曾?說，能發(fā)?現(xiàn)問題，?并解決問?題，就是?一個成長?進步的過?程。透過?這半年的?學習鍛煉?，堅信在?以后的工?作中，我?將會以更?大的信心?和熱情投?入到其中?。20?23年小?學四年級?班主任總?結參考范?文（二）?本學期?很快過去?了，下面?就本學期?的班主任?工作做進?行回顧總?結：一?、熱愛學?生，尊重?學生，相?信學生.?我相信?學生在我?的主導作?用下能管?好自己，?所以，首?先，我充?分發(fā)揮班?干部的主?體作用.?在一定意?義上說，?創(chuàng)建和諧?的班集體?，班干部?是決定性?的因素于?是，我著?手對管理?體制進行?“放權”?：通過幾?次班干部?例會，要?求班干部?敢想，敢?做，不僅?要做實干?家，更要?做決策者?，只要能?發(fā)動同學?們自覺參?與班級管?理，有利?于同學們?的學習和?各種愛好?的發(fā)展，?什么想法?和活動都?可以討論?.這樣一?來發(fā)揮了?班干部的?主體性，?調(diào)動了班?干部的積?極性，工?作起來輕?松許多，?而且效果?也較好，?除了學校?組織的活?動外，在?班內(nèi)還開?展各種活?動，鼓勵?同學們積?極參加，?這些活動?大都由學?生們自己?策劃，組?織，總結?，收到較?好的效果?.二、?以身作則?，為人師?表我認?識到班主?任不僅僅?是一個班?級的組織?者和管理?者，更是?一個班級?的教育者?。平時與?學生相處?的時間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動，?都將對學?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教?。”老師?的外在行?為表現(xiàn)對?學生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會?對學生產(chǎn)?生潛移默?化的影響?，尤其是?對辨別能?力、自控?能力較差?的低年級?孩子，影?響尤為突?出。因?此，在平?時與學生?相處的時?時刻刻，?我都嚴格?要求自己?，做到“?要學生做?到的，老?師先要做?到”。比?如，要求?學生做到?講究衛(wèi)生?，不隨便?丟紙屑雜?物，在平?時，我總?是把紙屑?雜物丟到?垃圾箱里?，那些近?旁的學生?看到我這?樣做之后?，會和其?他學生說?，那些隨?便丟紙屑?雜的學生?會受到教?育，再也?不隨便丟?紙屑雜。?教育學生?講文明懂?禮貌，那?么我也會?主動跟學?生問好，?說謝謝你?之類的禮?貌用語，?孩子也會?自然地用?禮貌用語?來回答我?。這樣的?一種正面?影響一定?能有益學?生的發(fā)展?。三、?加強思想?品德的教?育班主?任的基本?任務是對?學生進行?思想品德?教育，使?他們的身?心得到全?面健康的?發(fā)展。對?于四年級?的孩子來?說，正是?接受各方?面教育的?最佳時機?，除了學?習，我想?更為重要?的是教會?他們認識?世界，明?辨是非，?學習怎樣?做人。因?此我利用?每周一的?班會，結?合國旗下?講話的內(nèi)?容，在班?會課上做?相應的安?排。四?、加強班?級管理，?培養(yǎng)學生?能力。?良好習慣?的培養(yǎng)始?終是本學?期的教育?重點之一?。那么如?何在日常?的班級管?理中讓學?生養(yǎng)成良?好的習慣?呢我嘗試?讓班級管?理成為大?家的事，?讓學生成?為班級管?理的主人?，也同時?在這樣的?過程中培?養(yǎng)他們的?能力。因?此嘗試以?下的做法?：1、?鼓勵班干?部敢想，?敢做，不?僅要做實?干家，更?要做決策?者，只要?能發(fā)動同?學們自覺?參與班級?管理，有?利于同學?們的學習?和各種愛?好的發(fā)展?，什么想?法和活動?都可以討?論.這樣?一來發(fā)揮?了班干部?的主體性?，調(diào)動了?班干部的?積極性，?工作起來?輕松許多?，而且效?果也較好?，除了學?校組織的?活動外，?在班內(nèi)還?開展各種?活動，鼓?勵同學們?積極參加?，這些活?動大都由?學生們自?己策劃，?組織，總?結，收到?較好的效?果.2?、清潔衛(wèi)?生由小組?負責。?衛(wèi)生由每?個小組負?責，采用?輪流值日?的方法，?選好衛(wèi)生?小組長，?由組長分?派任務，?按照值日?工作的順?序進行打?掃衛(wèi)生，?打掃完畢?后，將衛(wèi)?生用具放?回原位，?然后在衛(wèi)?生值日本?上作好相?關的記錄?并由組長?負責檢查?值日情況?。3、?鼓勵學生?展示自我?，樹立自?信四年?級學生活?潑好動，?好表現(xiàn)自?己，在多?種多樣的?活動中，?能夠讓他?們更加迅?速快樂地?成長。在?班級中，?我努力搭?建學生展?示的舞臺?，利用班?會開展一?些小活動?，諸如：?查字典比?賽，成語?接龍，童?話故事比?賽等來益?智身心，?鼓勵孩子?為大家表?演，增強?自信。?4、加強?家校聯(lián)系?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學生在?學校的表?現(xiàn)也應及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學期主?動與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用班級網(wǎng)?站、或是?平時放學?時與多位?家長進行?交流。?5、成立?自律小組?，以學生?管理學生?，提高其?自我管理?的意識.?班主任工?作總結?自律小組?各個成員?主要工作?內(nèi)容為負?責每日班?級的考勤?，衛(wèi)生，?儀表服裝?，校會以?及課前準?備和課堂?紀律的監(jiān)?督與勸導?，做好宣?傳工作，?制造良好?的輿論環(huán)?境，使班?級形成一?個有正氣?，有次序?的良好班?風，為同?學創(chuàng)造一?個良好的?學習環(huán)境?.自律小?組各個成?員各有分?工，每日?與參加年?段評比的?同學保持?聯(lián)系，及?時發(fā)現(xiàn)班?級存在的?問題，并?制定相應?的解決辦?法，及時?通知有關?同學予以?糾正，并?定期向全?班同學做?工作匯報?，總結前?階段之成?果與不足?，對同學?提出相應?的建議和?要求，同?時也征求?廣大同學?的意見和?建議，制?定下階段?的工作重?點，不斷?改進工作?方法，進?一步調(diào)動?廣大同學?的積極性?，齊心協(xié)?力，使班?級的各項?常規(guī)管理