初一年級班主任年終工作總結(jié)范本（二篇）

第9頁共9頁初一年級?班主任年?終工作總?結(jié)范本?這學期，?我擔任一?年級班的?班主任工?作。在這?一學期的?工作中，?本人以關?心學生的?身心健康?為本，為?全面提高?學生的整?體素質(zhì)，?做了很多?工作，并?取得一定?成績?，F(xiàn)?就本學期?班主任工?作總結(jié)如?下。一?、培養(yǎng)有?管理能力?的小干部?班委會?是老師的?得力助手?，選拔一?個有能力?的班委會?至關重要?。一年級?學生年齡?小，對于?班級管理?在思想上?還是一片?空白，通?過上期的?培養(yǎng)，幾?個班干部?雖然有一?定的管理?能力，但?對班級的?整體管理?還相差甚?遠。本期?初我采用?牽著走的?方法培養(yǎng)?了幾個班?干部，使?他們逐漸?對本班日?常工作能?正常管理?，并逐漸?做到對各?項工作管?理井井有?條。接著?，我又逐?漸培養(yǎng)一?些小組長?，這樣讓?更多的同?學參與到?班級管理?，鍛煉他?們的能力?。二、?培養(yǎng)學生?的良好習?慣眾所?周知一年?級，在整?個小學階?段，是一?個非常重?要的年級?，是學生?養(yǎng)成各種?好習慣的?重要時期?。一年級?教師，尤?其是班主?任，責任?重、壓力?大。一?年級學生?由于年齡?小，表現(xiàn)?為活潑好?動，自覺?性很差，?凡事總得?有老師在?旁看著，?所以我把?工作重點?就放在培?養(yǎng)學生良?好習慣上?。我利用?班會課學?習學校規(guī)?章制度，?提醒學生?做好上課?準備工作?。在日常?學習中，?時刻注意?調(diào)動學生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成上課專?心聽講、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習慣。其?次是讓學?生養(yǎng)成一?些讀書、?做作業(yè)的?習慣。還?讓他們養(yǎng)?成晨讀的?習慣，我?要求學生?早晨一到?教室以后?就拿出語?文課本讀?書，不可?以離開自?己的位子?，而且每?天都有值?日“小老?師”管理?。對學生?進行多方?面的安全?教育，排?除安全隱?患，學生?養(yǎng)成了注?意各方面?安全的習?慣。三?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學生個性?的沃土，?有了這塊?沃土，學?生的個性?才能百花?爭艷。我?結(jié)合一年?級的學生?實際，結(jié)?合學校的?各項規(guī)章?制度，通?過每天的?晨會課不?斷地向?qū)W?生滲透在?校的一日?常規(guī)，讓?他們知道?哪些事情?能做，哪?些事情不?能做，經(jīng)?常給他們?講班級的?集體榮譽?，比如哪?個班級做?得好，我?們班做得?怎么樣，?還有哪些?地方不足?，是誰損?害了我們?班級的榮?譽，我們?應該向哪?個班級學?習等等，?使學生形?成熱愛班?級的感情?，而且時?刻想為自?己的班集?體爭光。?我?guī)ьI學?生積極參?加學校的?各項活動?，在學校?的各項競?賽中，提?高他們的?競爭意識?和培養(yǎng)他?們的集體?榮譽感。?這樣，使?我們班逐?步形成一?個健康向?上、團結(jié)?協(xié)作的班?集體。?四、做好?與家長的?溝通工作?一個人?的成長離?不開家庭?的影響。?教師對孩?子的影響?再大，如?果得不到?家庭的響?應與合作?，也必然?是勢單力?薄的。所?以，我利?用家訪把?自己的聯(lián)?系電話及?時告訴家?長，讓他?們有問題?隨時可以?打電話詢?問。當家?長打來電?話時，我?總是耐心?地聽取家?長的意見?和建議，?并針對家?長的反映?情況耐心?的跟談們?解釋，與?他們溝通?，共同尋?找解決問?題的途徑?。我還建?立了本班?學生的家?長通信錄?，平時，?我主動與?家長通過?電話等方?式進行聯(lián)?系，了解?學生在家?的學習與?生活情況?，也向家?長匯報其?子女在校?的情況。?一旦發(fā)現(xiàn)?學生在學?習上、身?體上、思?想上有什?么特殊情?況，我總?是及時、?主動地和?家長聯(lián)系?，向他們?了解情況?，爭取與?家長的教?育思想達?成一致，?取得家長?的理解和?配合，共?同教育孩?子。五?、做好班?級與學校?的橋梁。?把學校安?排的各項?工作及時?地傳達到?每一位學?生，并認?真地__?__執(zhí)行?，完成了?學校安排?的各項任?務;同時?，把本班?出現(xiàn)的特?殊情況向?學校反映?，尋求學?校參與共?同教育和?解決本班?的突出問?題。六?、取得的?成績一?學期很快?就過去了?，班里的?孩子基本?上都適應?了學校生?活，對學?校的各項?規(guī)章制度?也已十分?了解，大?部分也能?夠做到，?應該說學?生還是比?較聽話的?，在這一?學期里本?班學生未?出現(xiàn)違規(guī)?違紀的事?;學習成?績也有明?顯提高，?經(jīng)期末檢?測本班參?測學科均?取得較好?成績;本?學期從未?出現(xiàn)過一?次安全事?故，學生?的身心健?康和整體?素質(zhì)得到?了較好的?發(fā)展;在?學校組織?的“六●?一”活動?中，歌詠?比賽獲低?年級組第?一名;跳?繩比賽也?獲得較好?成績。?七、存在?的不足：?1、雖?然注重了?學生的主?體性，但?是學生因?為年齡問?題，在教?學中還沒?有完全發(fā)?揮他們的?主體作用?，在今后?的教育教?學工作中?應該多加?以引導。?逐漸培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?會學習的?好習慣。?2、注?意對不同?學生要有?不同的教?學方法，?縮小學生?間的成績?差距。?3、學生?語言能力?的培養(yǎng)。?培養(yǎng)學生?語言條理?性、完整?性，也是?一年級教?學的重點??？傊?，經(jīng)過一?學期的努?力，我班?的學習氣?氛較濃厚?，班級風?氣較純正?，整個班?級正在朝?著健康的?方向發(fā)展?。一個團?結(jié)守紀、?勤奮刻苦?、朝氣蓬?勃的班集?體已逐漸?形成。?初一年級?班主任年?終工作總?結(jié)范本（?二）本?學期，我?擔任高一?四班的班?主任工作?，高一四?班是剛剛?組建的一?個班級，?為了讓每?個人都能?更快的融?入這個班?級，建立?一個良好?的班級環(huán)?境，我和?同學們共?同提出“?團結(jié)自律?，誠實做?人，超越?自我，永?不言敗”?的目標，?共同打造?一個“淡?麗文竹”?班。淡麗?文竹，表?示的是文?竹顏色是?淡麗的，?象征班級?的和諧氛?圍;文竹?是文雅之?竹意思，?經(jīng)歷了一?代代文人?的熏陶，?她富有十?足的書卷?味道，正?如班級里?充滿了書?香氣息;?文竹為了?開花，默?默汲取陽?光、水，?兩至三年?，恒心讓?她發(fā)美麗?。我們也?會如此，?默默努力?三年，相?信會開出?最美的花?。在學校?各級領導?的正確指?導下、年?級教師個?性是科任?老師及本?人的辛勤?努力下，?各項工作?順利開展?，在學習?、衛(wèi)生、?紀律及各?項工作中?都取得了?較突出的?成績，為?了將來能?更好地工?作，現(xiàn)將?本學期的?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)和?建立相互?信任、相?互尊重、?相互友愛?的師生關?系我以?教師的“?十六”知?曉為目標?努力提高?自己知曉?學生的姓?名含義知?曉學生的?生活習慣?;知曉學?生的個性?特點知曉?學生的行?為方式知?曉學生的?思維方法?知曉學生?的愛好興?趣;知曉?學生的困?難疑惑知?曉學生的?情感渴盼?知曉學生?的心路歷?程知曉學?生的知音?伙伴;知?曉學生的?成長規(guī)律?知曉學生?的家庭狀?況知曉學?生的上學?路徑知曉?學生的社?區(qū)環(huán)境;?知曉學生?的家長思?想知曉學?生的家長?愿望二?、深入全?面地了解?學生，加?強班級管?理，構成?優(yōu)秀的班?風和學風?這些高?一學生剛?入學時，?很多生活?行為和學?習習慣很?不規(guī)范，?我就先耐?心地教他?們，如何?做好值日?工作，班?級物品如?何擺放等?都是由我?先做示范?;并在開?學之初，?我利用主?題班會的?形式詳細?講述了高?中與初中?學習的不?同之處以?及如何適?應高中的?學習等。?同時向他?們傳達了?我校的有?關規(guī)章制?度，約束?了學生在?各方面的?行為，強?化班級管?理。為了?保障有一?個好的學?習環(huán)境，?我重點強?化了紀律?觀念、時?間觀念和?衛(wèi)生觀念?，個性規(guī)?范了自習?和課間紀?律，要求?自習課上?，老師來?與不來都?要一樣安?靜，有專?門班級干?部負責，?保證班級?學生的學?習紀律，?為構成良?好的班風?和學風打?下了的基?礎。透過?這些強化?措施，構?成了良好?的班風和?學風，同?學之間互?相幫忙，?比學習、?比紀律。?三、建?立特色班?級體班?級口號：?團結(jié)自律?，誠實做?人，超越?自我，永?不言敗。?班級目?標：和諧?共處、禮?貌務實、?奮發(fā)圖強?、勇攀高?峰班歌?：最初的?夢想。?班級特色?一：花香?四溢，書?香滿園―?―班級環(huán)?境的建設?(物質(zhì)建?設)(?一)幽雅?的環(huán)境。?幽雅整潔?的班級環(huán)?境有著春?風化雨，?潤物無聲?的作用。?因此，我?們十分重?視教室環(huán)?境的美化?，督促搞?好班級環(huán)?境衛(wèi)生，?保證教室?窗明幾凈?，綠意滿?屋，花香?四溢，以?創(chuàng)造一個?整潔的學?習環(huán)境。?(二)?自己的圖?書角。班?內(nèi)建立了?一個圖書?角，放置?一些從圖?書館借閱?和大家捐?贈的圖書?豐富大家?的課余生?活，增長?見識。?(三)板?報的設計?班級的?黑板報，?我們力求?每期資料?新穎，各?具特色，?新聞采集?，文字修?改，版面?設計都由?學生自己?完成，使?黑板報成?為學生們?施展才華?、培養(yǎng)想?象力、創(chuàng)?造力，傾?吐心聲，?掘取知識?的“寶庫?”。同時?也充分調(diào)?動學生讀?書看報的?用心性，?構建了班?級物質(zhì)文?化的同時?也促進學?生全面發(fā)?展。(?四)健全?班級的各?項制度，?《班規(guī)制?定》《獎?懲制度》?調(diào)動一切?因素提高?學生參與?班級的用?心性。?班級特色?二：快樂?學習，樂?趣生活―?生動搞笑?的活動(?精神文化?建設)?1.為了?活躍學生?的生活，?班內(nèi)安排?了很多活?動，如象?棋比賽，?詩歌朗誦?會，“一?齊動手”?等，同時?鼓勵學生?用心參與?學校組織?的各項活?動，如運?動會、教?師節(jié)、“?趣味運動?會”活動?等，讓學?生緊張的?學生生活?中充滿了?樂趣。?2.讓學?生獨立組?織開展班?級活動。?如：組織?辯論賽，?開展主題?班會，班?級、包干?區(qū)衛(wèi)生值?日安排、?運動會項?目人選確?定、班級?文藝活動?節(jié)目排練?等。班?會，是老?師和學生?進行總結(jié)?、溝通的?一種特殊?方式，構?成一種班?級凝聚力?。比如，?我在開學?第二周開?展了“愛?，在心中?飛翔――?溝通心靈?主題班會?”，在_?___月?份開展了?“學習方?法大家談?“主題班?會，交流?學習經(jīng)驗?。班級?特色三：?自主管理?，我是主?人――班?級的管理?方法(?1)班干?部競爭上?崗制班?干部是經(jīng)?過班主任?及所有教?師透過一?個月的時?間觀察，?在透過選?舉競爭上?崗的。同?時，民主?監(jiān)督，如?果班干部?不負職責?，同學們?會重新選?出適宜的?人。透過?考察、競?爭、監(jiān)督?等一系列?活動，培?養(yǎng)學生的?個性和潛?力，讓學?生明白當?班干部不?僅僅僅是?一種榮譽?、一種滿?足，更多?的是一種?職責、一?種義務、?一種鍛煉?機會。?(2)制?訂自主管?理目標，?制訂“班?規(guī)”，制?定班級發(fā)?展方向?(3)班?級民主生?活利用?班會時間?，每月組?織一次_?___，?由各部門?提出自查?意見，然?后開展民?主評議。?(4)?成績的獎?賞。透過?每次重大?考試找出?突出進步?的給予物?質(zhì)獎勵，?有退步?的同學，?找出原因?，理解的?相應的小?懲罰。?特色之四?：建立班?級博客《?淡麗文竹?》，成立?“天使之?翼”愛心?社團開?設板塊班?主任工作?和加油，?____?級我的四?班等交流?平臺!促?進師生活?動，學生?可留言，?可評論，?可發(fā)表文?章。充分?給予學生?參與群眾?活動的自?由空間。?成立服務?社團主要?是校內(nèi)、?校外參與?奉獻愛心?的活動，?比如給校?園揀紙，?給實驗室?，機房做?衛(wèi)生等力?所能及的?活動培養(yǎng)?學生服務?意識。?四、爭取?科任老師?的配合，?協(xié)調(diào)學校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?針對實?驗班學生?思想及學?習壓力大?的狀況下?，我主動?找各科任?都是尋求?解決的對?策，我把?這些老師?告訴我的?好的學習?方法逐一?的教授給?學生，并?及時了解?學生在課?堂上的表?現(xiàn)和取得?的成績。?同時，我?倡導愉悅?學習，即?有好的心?態(tài)去應對?學習及由?此產(chǎn)生的?種.種壓?力，讓他?們正確看?待自已所?處的學習?上的位置?，持續(xù)良?好的心態(tài)?，使他們?開開心心?的迎接每?一天的學?習生活。?五、開?展好各項?活動，并?取了一些?成績本?學期，在?學校的各?類活動及?兩次考試?中，我們?四班也取?得了一些?成績，在?開學之初?的軍訓中?，由于全?體學生的?團結(jié)及努?力拼搏個?性是教官?的誨誨教?導下，軍?訓第二，?拔河第一?的成績，?四班取得?了在校趣?味運動會?上取得了?好成績，?透過這些?活動，不?僅僅展示?了四班學?生的風采?，也增強?了班群眾?的凝聚力?，同時也?促進了他?們的學習?，全班同?學都在努?力著。用?心配合學?校，成功?召開了家?長會，并?贏得了家?長對我及?學校工作?的大力支?持。六?、存在的?不足和今?后努力的?方向我?公平、公?正地對待?每一位學?生，尊重?學生，愛?護學生，?關心每一?位學生的?成長和進?步，以自?已全