教師德育能力工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第5頁共5頁教師德育?能力工作?總結(jié)參考?樣本一?個學(xué)期以?來，我能?按照自己?制定的德?育工作計(jì)?劃進(jìn)行工?作，注意?自己的師?德形象，?重視對學(xué)?生進(jìn)行品?德教育，?現(xiàn)將情況?總結(jié)。?一、踐行?師德1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，勇于?創(chuàng)新。認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育科學(xué)理?論，提高?履行師德?修養(yǎng)的自?覺性。學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的模范?事跡，在?心中確立?崇高的師?德榜樣，?升華自己?的師德境?界。正如?古人說的?那樣：見?賢思齊，?見不賢而?內(nèi)自省，?有效地促?進(jìn)了自身?師德品質(zhì)?的養(yǎng)成。?2、參?與實(shí)踐，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。我在學(xué)?習(xí)師德修?養(yǎng)科學(xué)理?論的同時?，還積極?參加了社?會實(shí)踐，?不斷學(xué)習(xí)?，不斷錘?煉，不斷?深化，不?斷升華，?時刻以教?師高尚的?道德修養(yǎng)?嚴(yán)格要求?自己。?3、相互?借鑒，共?同提高。?在一個學(xué)?校里，教?師之間善?于相互學(xué)?習(xí)、借鑒?，擇其善?者而從之?，其不善?者而改之?，這對于?教師更好?地開展工?作和更快?地提高師?德修養(yǎng)是?大有益的?，因此，?我也是這?樣做的。?與同事之?間相互配?合，相互?支持，形?成了良好?校園工作?環(huán)境。?二、立足?學(xué)科教學(xué)?學(xué)科活動?滲透德育?教育1?、用心關(guān)?懷，滲透?德育?，F(xiàn)?在學(xué)生通?過各種不?同渠道所?得的耳聞?目染，其?思想認(rèn)識?也已變的?逐漸復(fù)雜?起來。因?此作為班?主任老師?，在這學(xué)?期中我重?點(diǎn)去了關(guān)?注學(xué)生的?個性形成?，關(guān)注學(xué)?生的感情?世界，以?深入人心?的情感教?育使他們?形成良好?的思想道?德品質(zhì)。?2、加?強(qiáng)規(guī)范學(xué)?習(xí)，滲透?德育。學(xué)?生德育教?育的內(nèi)容?要落到實(shí)?處，要狠?抓主渠道?。教育他?們，學(xué)生?只有言行?一致才算?得上好的?道德品質(zhì)?。3、?加強(qiáng)教師?自身修養(yǎng)?，滲透德?育。教師?還應(yīng)當(dāng)是?一位優(yōu)秀?品德的播?種者。一?位教育家?說過：沒?有愛，就?沒有教育?。愛學(xué)生?，是做好?一切工作?的前提和?基礎(chǔ)。只?有這樣，?學(xué)生的品?德層次才?會在我們?的教育下?得到有效?的提高，?教育教學(xué)?工作才能?收到“親?其師而信?其道”的?效果。?三、關(guān)注?學(xué)生心理?健康教育?針對于?學(xué)生，面?對青春期?的提前到?來所帶來?的生理和?心理上的?變化，我?注意根據(jù)?他們個體?心理的差?異性，有?針對性地?給予幫助?和指導(dǎo)。?比如，我?班的__?__同學(xué)?，在開學(xué)?初他在學(xué)?習(xí)動機(jī)、?學(xué)習(xí)態(tài)度?和方法上?出現(xiàn)了一?定的問題?，針對他?存在的某?些消極的?不利于其?身心發(fā)展?的問題，?給予了個?別指導(dǎo)，?目前來看?他已經(jīng)進(jìn)?步好多了?。我還和?家長及時?聯(lián)系，了?解和掌握?學(xué)生心理?健康教育?的方法，?注重關(guān)注?學(xué)生自身?良好心理?素質(zhì)的養(yǎng)?成，幫助?家長營造?家庭心理?健康教育?的良好環(huán)?境，以家?長的理想?、追求、?品格和行?為影響孩?子。教?師德育能?力工作總?結(jié)參考樣?本（二）?德育是?學(xué)校實(shí)施?素質(zhì)教育?的重要組?成部分。?它貫穿于?學(xué)校教育?教學(xué)的全?過程和學(xué)?生日常生?活的各個?方面，滲?透在智育?、體育、?美育和勞?動教育中?。對青少?年學(xué)生健?康成長和?學(xué)校工作?起著導(dǎo)向?、動力和?保證的作?用。小學(xué)?德育是社?會主義精?神文明建?設(shè)的奠基?工程，是?提高全民?族思想道?德素質(zhì)的?奠基性教?育，是培?養(yǎng)造就中?華人民共?和國合格?公民的起?點(diǎn)。小學(xué)?德育是基?礎(chǔ)教育，?它要在德?智體諸方?面為學(xué)生?的成長與?發(fā)展打好?基礎(chǔ)，要?為學(xué)生步?入社會打?好做人的?基礎(chǔ)。同?時，《_?___、?____?深化教育?改革，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育的?決定》指?出：實(shí)施?素質(zhì)教育?，必須把?德育、智?育、體育?、美育等?有機(jī)地統(tǒng)?一在教育?活動的各?個環(huán)節(jié)中?。學(xué)校教?育不僅抓?好智育，?更要重視?德育，還?要加強(qiáng)體?育、美育?、勞動技?術(shù)教育和?社會實(shí)踐?，使諸方?面教育相?互滲透、?協(xié)調(diào)發(fā)展?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展和健?康成長。?因此，學(xué)?校必須把?德育工作?擺在重要?位置，并?認(rèn)真學(xué)習(xí)?德育工作?政策文件?，提高認(rèn)?識，樹立?教書育人?，管理育?人，服務(wù)?育人的思?想，為了?確保學(xué)校?德育工作?的順利實(shí)?施，一學(xué)?期來，我?們加強(qiáng)了?學(xué)校德育?管理工作?的研究，?其主要做?法是：?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?和德育實(shí)?踐研究?1、組織?師德理論?學(xué)習(xí)本學(xué)?期，我們?利用教師?政治學(xué)習(xí)?的機(jī)會，?組織教師?學(xué)習(xí)了《?教師法》?、《未成?年人保護(hù)?法》《義?務(wù)教育法?》和市縣?教委有關(guān)?師德教育?和建設(shè)的?文件資料?等，以教?育行評為?契機(jī)，有?效地加強(qiáng)?了師德建?設(shè)。2?、開展德?育科研活?動我們以?新課程理?念努力轉(zhuǎn)?變班主任?的角色，?并通過小?課題研究?、理論學(xué)?習(xí)、案例?撰寫等形?式開展德?育科研活?動。本學(xué)?期，每位?教師都結(jié)?合自己的?教育教學(xué)?實(shí)踐，撰?寫學(xué)習(xí)心?得體會提?高教師的?德育理論?水平。?二、開展?多種形式?的主題教?育活動?1、愛國?主義教育?(1)?本學(xué)期繼?續(xù)抓好每?周一的升?旗儀式和?國旗下講?話，激發(fā)?學(xué)生愛國?熱情，樹?立正確的?國家意識?，培養(yǎng)愛?國主義意?識。(?2)開展?好“祖國?明天會更?好”讀書?活動，并?根據(jù)學(xué)校?有關(guān)要求?，組織了?征文比賽?。學(xué)生通?過讀書活?動，進(jìn)一?步提高了?愛國熱情?。2、?安全法制?教育(?1)加強(qiáng)?安全知識?的宣講教?育。(?2)繼續(xù)?抓好學(xué)生?校內(nèi)、校?外的安全?工作，簽?定有關(guān)責(zé)?任書，規(guī)?范制度，?落實(shí)好各?種措施。?本學(xué)期此?項(xiàng)工作運(yùn)?行良好，?未發(fā)生任?何安全事?故。(?3)各班?繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)__?__《預(yù)?防未成年?人犯罪法?》，對一?些苗頭性?現(xiàn)象及時?加以教育?，杜絕學(xué)?生違法犯?罪現(xiàn)象。?(4)?開展了系?列宣傳教?育活動，?如黑板報?、專題廣?播等，學(xué)?生受到良?好的教育?。3、?環(huán)保教育?通過宣傳?櫥窗、校?園廣播積?極宣傳環(huán)?保的重要?意義，上?好《環(huán)境?教育》課?。我們教?育學(xué)生從?身邊做起?，從小事?做起，樹?立良好的?環(huán)保意識?。4、?文明禮貌?教育本?學(xué)期，我?校繼續(xù)加?強(qiáng)了學(xué)生?常規(guī)教育?，特別是?文明禮貌?教育，以?新的《中?小學(xué)生守?則》、《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》為內(nèi)?容，開展?“文明班?級百分賽?”活動，?以班級教?育、自我?教育為主?，紅領(lǐng)巾?督察隊(duì)為?陣地，幫?助學(xué)生養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，收到了?良好的教?育效果。?5、學(xué)?校認(rèn)真開?展了關(guān)愛?“留守孩?”教育工?作。三?、切實(shí)加?強(qiáng)家校聯(lián)?系為真正?提高家校?聯(lián)系質(zhì)量?，本學(xué)期?制定了家?長學(xué)校各?種制度并?開展活動?，還對班?主任或其?他任課老?師提出一?定的要求?，使學(xué)校?、家庭、?社會聯(lián)系?更為緊密?，構(gòu)建立?體的教育?網(wǎng)絡(luò)。?四、加強(qiáng)?德育隊(duì)伍?建設(shè)1?、利用教?師政治學(xué)?習(xí)等機(jī)會?讓教師明?確人人都?是德育工?作者、個?個有責(zé)任?參