教師節(jié)的促銷活動(dòng)總結(jié)格式范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師節(jié)的?促銷活動(dòng)?總結(jié)格式?范文在?第___?_個(gè)教師?節(jié)到來(lái)之?際，我校?以教師節(jié)?作為向?qū)W?生進(jìn)行尊?師教育的?重要契機(jī)?，組織學(xué)?生開(kāi)展了?一系列的?慶祝教育?活動(dòng)。讓?學(xué)生獲得?為人師表?的感受，?體驗(yàn)教師?工作的辛?勞，明白?尊敬師長(zhǎng)?的道理，?學(xué)會(huì)自主?學(xué)習(xí)的自?我管理。?一、開(kāi)?展為老師?寫(xiě)一封慰?問(wèn)信、為?老師辦一?期手抄報(bào)?和畫(huà)一幅?畫(huà)等形式?的慶祝活?動(dòng)。二?、召開(kāi)"?為教師喝?彩"教師?會(huì)議。?在第__?__個(gè)教?師節(jié)到來(lái)?之際，我?校楊校長(zhǎng)?以"為教?師喝彩"?為主題做?了教師會(huì)?講話。會(huì)?上，楊校?長(zhǎng)向辛勤?工作在教?育戰(zhàn)線上?的教師，?表示熱烈?的祝賀和?節(jié)日的問(wèn)?候!對(duì)我?校獲得的?成績(jī)和榮?譽(yù)及全體?教師的努?力工作做?出了充分?的肯定，?并向教師?提出了新?的要求，?要為人師?表，做一?名多能型?教師。?三、號(hào)召?學(xué)生們觀?察教師一?天的工作?：上課、?批改作業(yè)?、組織活?動(dòng)、輔導(dǎo)?學(xué)生等等?，了解教?師職業(yè)的?特點(diǎn)和主?要工作內(nèi)?容。學(xué)生?說(shuō)：過(guò)去?總認(rèn)為老?師既輕松?又威風(fēng)，?往講臺(tái)上?一站，說(shuō)?說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)就?行了，而?我們太累?了。經(jīng)過(guò)?這幾天的?觀察才知?道，老師?真不容易?。別看短?短的__?__分鐘?，老師們?光為此做?的準(zhǔn)備就?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)?____?分鐘，還?有課下的?批改作業(yè)?、輔導(dǎo)學(xué)?生……再?長(zhǎng)的時(shí)間?也代表不?了老師為?我們所付?出的心血?，況且老?師的工作?并不僅僅?是單純的?上課。我?想真誠(chéng)的?對(duì)老師們?說(shuō)一句：?老師，您?辛苦了!?四、"?謝師卡"?動(dòng)手制作?謝師卡活?動(dòng)為杜絕?以往為老?師購(gòu)買(mǎi)教?師節(jié)日禮?物的舊習(xí)?，我校號(hào)?召學(xué)生能?夠自己動(dòng)?手、自己?動(dòng)腦，為?老師做一?份小禮物?，卡片上?寫(xiě)上自己?最想和老?師說(shuō)的話?，以此表?達(dá)對(duì)老師?的敬愛(ài)之?情。活動(dòng)?培養(yǎng)了學(xué)?生動(dòng)手能?力，同時(shí)?也杜絕了?購(gòu)買(mǎi)教師?節(jié)日禮物?的舊習(xí)。?五、"?老師，謝?謝您的愛(ài)?"主題班?隊(duì)會(huì)__?__月_?___日?下午，我?校___?_年級(jí)2?班召開(kāi)了?"老師，?謝謝您的?愛(ài)"主題?班隊(duì)會(huì)，?班會(huì)上，?同學(xué)們朗?誦詩(shī)歌，?為老師獻(xiàn)?上一首歌?，還為老?師獻(xiàn)上一?束鮮花，?美麗的詩(shī)?句，動(dòng)聽(tīng)?的歌曲都?表達(dá)了學(xué)?生對(duì)老師?的愛(ài)。通?過(guò)班隊(duì)會(huì)?活動(dòng)讓學(xué)?生們與老?師的心更?近了。?教師節(jié)慶?祝這天，?每位從教?室里走出?來(lái)的教師?臉上都洋?溢著幸福?的微笑：?有的班學(xué)?生給老師?送上了節(jié)?日祝福語(yǔ)?，有的班?學(xué)生給老?師獻(xiàn)上了?莊嚴(yán)的隊(duì)?禮，有的?班學(xué)生為?老師制作?了精美的?圖片……?盡管只是?一個(gè)小小?的行動(dòng)，?可帶給老?師的是欣?慰無(wú)限。?通過(guò)此次?活動(dòng)，少?先隊(duì)員們?走近了老?師，了解?了老師，?理解了老?師，體驗(yàn)?教師工作?的辛勞，?縮短了師?生之間的?距離，融?洽了師生?關(guān)系。不?僅如此，?相信"尊?師"已經(jīng)?在學(xué)生心?中生根、?發(fā)芽，它?將伴隨學(xué)?生走過(guò)以?后的每一?個(gè)教師節(jié)?、生活中?的每一天?。教師?節(jié)的促銷?活動(dòng)總結(jié)?格式范文?（二）?____?-___?_幼兒園?借教師節(jié)?節(jié)日契機(jī)?，開(kāi)展了?一些列教?師節(jié)主題?活動(dòng)，整?個(gè)幼兒園?洋溢著濃?濃師生情?，家長(zhǎng)和?幼兒共同?在幼兒園?內(nèi)留下愛(ài)?的印記。?愛(ài)的印?記一：愛(ài)?的告白?教師節(jié)當(dāng)?天，幼兒?園的門(mén)廳?外出現(xiàn)了?一塊特別?的告白墻?--“綠?色教師節(jié)?”倡議書(shū)?。幼兒園?倡議所有?的家長(zhǎng)朋?友們用賞?識(shí)、微笑?和積極的?家園合作?來(lái)表達(dá)對(duì)?教師的尊?重、理解?和認(rèn)同，?倡導(dǎo)孩子?們用一個(gè)?燦爛的笑?容、一個(gè)?溫暖的擁?抱、一句?真誠(chéng)的祝?福來(lái)表達(dá)?對(duì)老師的?感謝和祝?福，倡導(dǎo)?全體教職?員工為人?師表、自?尊自律。?家長(zhǎng)朋友?們也在幼?兒園的大?力提倡下?，將自己?最真誠(chéng)地?祝福留在?了告白墻?上。愛(ài)?的印記二?：愛(ài)的行?動(dòng)對(duì)于?大班幼兒?而言，幼?兒園是他?們最愛(ài)的?地方之一?，每天孩?子們來(lái)到?幼兒園看?到熟悉的?老師，保?育員或者?是門(mén)衛(wèi)叔?叔，他們?總會(huì)上前?問(wèn)候一聲?。在這個(gè)?教師節(jié)特?別活動(dòng)之?際，孩子?們一個(gè)個(gè)?化身成“?愛(ài)的小記?者”，提?前通過(guò)自?由組合、?積極討論?、根據(jù)自?己的特長(zhǎng)?領(lǐng)取任務(wù)?。每一組?分別設(shè)有?采訪員、?記錄員、?攝影師、?播報(bào)員等?角色。采?訪過(guò)程中?各位小記?者分工明?確、各司?其職，采?訪員拿著?話筒提問(wèn)?，記錄員?忙著將被?采訪的老?師的回答?記錄下來(lái)?，攝影師?不停地變?化位置拍?攝采訪的?過(guò)程……?大班幼兒?在合作種?完成“愛(ài)?的行動(dòng)”?的每一項(xiàng)?任務(wù)，在?采訪中，?孩子們對(duì)?幼兒園的?老師有了?更深入的?了解，加?深了對(duì)老?師的喜愛(ài)?之情，更?重要的是?在學(xué)習(xí)采?訪老師的?過(guò)程中，?提高了同?伴間相互?合作和社?會(huì)交往的?能力。?愛(ài)的印記?三：愛(ài)的?心愿中?班幼兒在?老師的組?織下，用?自己的雙?手親自制?作一朵美?麗的康乃?馨送給老?師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)?單單的手?工紙濃縮?了滿滿的?愛(ài)意，仔?細(xì)地折、?小心地剪?、慢慢地?粘，一步?一步地操?作中留下?了對(duì)老師?無(wú)盡的愛(ài)?，當(dāng)親手?完成一朵?康乃馨時(shí)?，孩子們?迫不及待?地拿到老?師面前，?獻(xiàn)給自己?最愛(ài)的老?師，還把?自己最美?好的心愿?送給老師?：“祝老?師節(jié)日快?樂(lè)!”“?愿老師每?天都開(kāi)開(kāi)?心心!”?一句句簡(jiǎn)?單而溫馨?的祝福，?縈繞在老?師的耳旁?，老師們?的感動(dòng)之?情溢于言?表。愛(ài)?的印記四?：愛(ài)的祝?福剛?cè)?園的小班?幼兒雖然?還不會(huì)像?中大班的?哥哥姐姐?們那樣用?甜美的話?語(yǔ)、溫馨?的花朵來(lái)?表達(dá)自己?的祝福，?但他們也?嘗試著用?自己稚嫩?的雙手學(xué)?著用手工?紙折成郁?金香送給?自己最愛(ài)?的老師，?然后和老?師抱一抱?