2023年重慶特崗教師招聘考試模擬試題及答案三套

2021年重慶特崗教師招聘考試模擬試題及答案三套2021年重慶特崗教師招聘考試模擬試題及答案一一、單項(xiàng)選擇題1.中國(guó)歷史上最早提出"教學(xué)相長(zhǎng)"的著作是(C)A.?大學(xué)?B.?中庸?C.?學(xué)記?D.?春秋?2.實(shí)用主義教育流派的代表人物是(D)3."讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話"，這是充分運(yùn)用了以下哪一種德育方法(A)4.在教育目的的問(wèn)題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是(C)5.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是(B)A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念D.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧6.學(xué)生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有(A)7.班集體形成的主要標(biāo)志之一是(C)8."道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)"要求教學(xué)必須遵循的原那么是(C)9.以下說(shuō)法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是(D)10.古希臘斯巴達(dá)教育比擬重視(A)11.我國(guó)首次把美育列為教育的重要組成局部是在(B)12.我國(guó)公布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在(D)13.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有(D)14.人們常說(shuō)"教育有法而教無(wú)定法"，這反映教師勞動(dòng)具有(B)15.課外校外教育是對(duì)課堂教學(xué)的一種(B)16."開(kāi)而弗達(dá)"表達(dá)了教學(xué)的(C)17.教學(xué)的根本組織形式是(D)18.教育要適應(yīng)人的開(kāi)展的個(gè)別差異性，做到(B)19.狹義的教育制度是指(D)二、填空題1.根據(jù)我國(guó)新時(shí)期的教育方針，教育工作者必須樹(shù)立由單純的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的思想。2.現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國(guó)教育家布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)與開(kāi)展理論以及德國(guó)瓦·根舍因的范例教學(xué)理論。3.教育目的規(guī)定了特定社會(huì)教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。一般是指教育目的在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。4.美育的實(shí)施途徑主要有：通過(guò)各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育;通過(guò)大自然實(shí)施美育;通過(guò)社會(huì)日常生活實(shí)施美育。5.一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學(xué)的能力;語(yǔ)言表達(dá)能力;組織管理能力;自我調(diào)控能力。三、簡(jiǎn)答題1.一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)素養(yǎng)?答：①教師應(yīng)具有比擬系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)，以馬克思主義根本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué)。②教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識(shí)，對(duì)本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)等有精湛研究、獨(dú)特的見(jiàn)解、深厚的功底。③教師應(yīng)具備廣博的文化根底知識(shí)，因?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)并非孤立的。④教師應(yīng)具備必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識(shí)。2.試簡(jiǎn)述教育學(xué)與教育方針政策、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。答：A教育學(xué)不等于教育方針政策。①教育方針政策是人們主觀意志的表達(dá)，正確的教育方針政策應(yīng)反映客觀的教育規(guī)律，但它不等于教育規(guī)律。②不同歷史時(shí)期，不同國(guó)家民族的教育方針政策是教育學(xué)研究的對(duì)象之一。B教育學(xué)不等于教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。①教育規(guī)律是對(duì)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華和概括。②教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是處于感性認(rèn)識(shí)階段的東西，它也可以作為教育學(xué)或教育科學(xué)分支學(xué)科的研究對(duì)象，我們要善于把教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論高度。四、論述題美育能促進(jìn)教育目的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面開(kāi)展。具體表現(xiàn)為：答：(1)美育可以促進(jìn)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹(shù)立正確的世界觀具有特殊的成效。(2)美育能促進(jìn)學(xué)生智力開(kāi)展，擴(kuò)大和加深他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。(3)美育具有怡情健身作用，可以增進(jìn)身心健康，促進(jìn)體育。2021年重慶特崗教師招聘考試模擬試題及答案二一、單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)目前主要由以下哪一主體承當(dāng)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任?(A)2."學(xué)為人師，行為世范"表達(dá)了教師工作的(D)A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.連續(xù)性、廣延性C.長(zhǎng)期性、間接性D.主體性、示范性3."學(xué)而時(shí)習(xí)之"表達(dá)的教學(xué)原那么是(D)4."三軍可奪帥，匹夫不可奪志"說(shuō)的是(C)5.做好班主任工作的前提和根底是(B)6.在近代教育史上，對(duì)于掌握知識(shí)和開(kāi)展能力究竟以誰(shuí)為主問(wèn)題上存在爭(zhēng)論，一種理論是形式教育論，另一種理論是(C)7.三結(jié)合的教育一般是指(A)A.學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合B.班主任、科任教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合C.校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合8.贊科夫在?教學(xué)與開(kāi)展?一書(shū)中提出五條新的教學(xué)原那么，不在此列的一條是(D)9.以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是(A)10.體育的根本任務(wù)是(B)11.我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是(B)12."教學(xué)相長(zhǎng)"這一提法(C)A.最早出現(xiàn)于?論語(yǔ)?13.澳大利亞的教師在向?qū)W生講"雪花"這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是(B)二、填空題1."揠苗助長(zhǎng)"、"陵節(jié)而施"的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的開(kāi)展對(duì)教育的制約，違背了人的開(kāi)展的順序性和階段性。2.社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面開(kāi)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面開(kāi)展的人的惟一途徑。3.洛克在?教育漫話?一書(shū)中提出了"紳士教育"的思想，充分表達(dá)了他在教育目的論上持個(gè)人本位論主張。4.廣義的教育制度指國(guó)民教育制度;狹義的教育制度即學(xué)制，它是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系。5.教師在整個(gè)教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。"我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理"這句名言可以用來(lái)說(shuō)明我國(guó)社會(huì)主義條件下師生關(guān)系的民主平等特點(diǎn)。三、簡(jiǎn)答題1.課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識(shí)?課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些?答：課程內(nèi)容包括：關(guān)于自然、社會(huì)和人的開(kāi)展規(guī)律的根底知識(shí);關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);關(guān)于對(duì)待世界和他人的態(tài)度的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。2.教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育的社會(huì)屬性外表在哪些方面?答：①教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，它是一個(gè)永恒的范疇。②教育具有歷史性。這種歷史性在階級(jí)社會(huì)中表現(xiàn)為階級(jí)性。③教育具有相對(duì)獨(dú)立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系;教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響;教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)開(kāi)展不平衡。不能將其獨(dú)立性化。3.簡(jiǎn)述馬克思主義關(guān)于人的全面開(kāi)展學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。答：①舊式分工造成了人的片面開(kāi)展;②機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面開(kāi)展的根底和可能;③社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面開(kāi)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面開(kāi)展的惟一途徑。四、論述題試論教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。(1)教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主體作用。(2)教師是教育者，他要將國(guó)家社會(huì)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生。在這一過(guò)程中，教師聞道在先，是者，而學(xué)生是未知者，所以，教師要對(duì)教學(xué)過(guò)程起主導(dǎo)作用。(3)在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體。文化知識(shí)要內(nèi)化為學(xué)生自身的智力才能，要通過(guò)學(xué)生自己的獨(dú)立思考和實(shí)踐活動(dòng)，因而，教師要尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性。(4)我們既不能片面地強(qiáng)調(diào)教師的，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)積極性正確地結(jié)合起來(lái)。2021年重慶特崗教師招聘考試模擬試題及答案三一、單項(xiàng)選擇題1.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于根底地位的是(C)2."四書(shū)"、"五經(jīng)"是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，以下著作不屬四書(shū)范圍的是(D)A.?大學(xué)?B.?中庸?C.?論語(yǔ)?D.?春秋?3.一個(gè)社會(huì)的教育開(kāi)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)開(kāi)展進(jìn)程之間的關(guān)系是(C)4.教育者要在兒童開(kāi)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说拈_(kāi)展具有(B)5.智力可以分解為多種因素，以下哪種因素是智力的核心?(C)6.孔子說(shuō)："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"這反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)?(D)7.近代教育史上，是以下哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的根底之上(B)8.學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、到達(dá)德育目標(biāo)的根本手段是(C)B.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)D.校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)9.班主任的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是(A)B.整合各方面教育影響，使其形成正向的合力10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(A)11.班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于(B)12.哪個(gè)社會(huì)的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)?(B)13.班主任了解學(xué)生的根本方法是(A)二、填空題1.體育是以身體活動(dòng)為根本內(nèi)容，促進(jìn)人的身心開(kāi)展的培育人塑造人的過(guò)程。學(xué)校體育的根本組織形式是體育課。2.馬克思主義的誕生，為教育學(xué)的開(kāi)展開(kāi)辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論對(duì)我國(guó)建國(guó)初期的教育曾發(fā)生過(guò)重大影響。3.德育過(guò)程的根本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德根底之間的矛盾。4.課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。課外校外教育的主要特點(diǎn)是自愿性、靈活性、實(shí)踐性。5.教育的兩大根本規(guī)律是教育與社會(huì)開(kāi)展相互制約的規(guī)律和教育與人的開(kāi)展相互制約的規(guī)律。三、簡(jiǎn)答題1.教學(xué)過(guò)程中貫徹直觀性教學(xué)原那么有哪些根本要求?答：(1)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。(2)直視手段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合。(3)重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。教師要善于運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。2.簡(jiǎn)述德育工作的新形式。答：①通過(guò)開(kāi)展社區(qū)教育進(jìn)行德育;②創(chuàng)辦業(yè)余黨校;③開(kāi)展心理健康教育活動(dòng);④建立教育基地。3.教育學(xué)的開(kāi)展歷經(jīng)了哪幾個(gè)階段?標(biāo)志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作?答：教育學(xué)的開(kāi)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段;獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生;馬克思主義教育學(xué)的建立;現(xiàn)代教育理論的開(kāi)展。捷克教育家亨美紐斯的?大教學(xué)論?的出版，標(biāo)志著教育學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科開(kāi)始形成。四、論述題為什么說(shuō)教育和社會(huì)生