二年級美術(shù)上冊教案人民美術(shù)出版社

二年級美術(shù)上冊教案人民美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊教案人民美術(shù)出版社「篇一」教學目標：組織引導學生了解指偶的表演方式、方法，學會編劇本、制作指偶。通過小組討論交流學會合理分配任務，培養(yǎng)學生動手能力及團隊合作精神。教學重難點：能合理地設(shè)計劇本，分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。教學切入點：以學生剛學過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》為劇本進行的指偶表演讓學生能更好地了解“指偶”與“劇本”。教學創(chuàng)新和特色：本課教學中，我以學生剛學過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》的指偶表演為切入點，在學習過程中采用教師引導，學生獨立自主探究學習的方法為學生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種活動完成教學目標，自主解決教學重、難點。課前準備：教具準備：課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠學具準備：紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠教學過程：(第一課時)一、檢查工具，組織教學。二、視頻導入。1、播放視頻——《從現(xiàn)在開始》指偶表演。(以學生都很熟悉的二年級語文課本21課《從現(xiàn)在開始》的指偶表演調(diào)動學生的學習興趣)2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰呢?獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子(引導學生發(fā)現(xiàn)指偶表演中的角色)3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今天把它們請來了。你們仔細觀察下，它們都有什么特點?套在手指上的。(引導學生觀察指偶特點，導出課題。)三、發(fā)展階段。1、師播放指偶圖片，學生欣賞。提問：你們都見到了指偶劇院中的哪些指偶?叮當貓、豬八戒、鹿、玉米(引導學生關(guān)注指偶角色)師小結(jié)：指偶真是各式各樣，有動物、植物、人物、見過的，聽過的或想象中的都可以做成指偶。2、你們知道一場精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們?nèi)绾尾拍苓M行生動的表演呢?首先我們要做好如下準備：A、編劇本(1)、什么是劇本?小故事(加強學生對劇本的理解)(2)、你們知道哪些故事?(引導學生回憶學過的故事。)《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》。小結(jié)：故事可以是課本上學過的，課外書上看到的，自己編的(3)小組協(xié)商，商定故事劇本，分配角色。(4)小組匯報協(xié)商內(nèi)容。B、做指偶。1、探究：師將準備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組，小組里進行討論，探究其制作方法。(通過觀察自主探究制作方法)2、動一動：師提供一張長方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，請學生上臺演示方法一?？偨Y(jié)制作方法：畫、涂、剪、卷、貼提示：畫的角色要比手指大。要根據(jù)手指的粗細做指環(huán)。安全使用剪刀。3、說一說：提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，生說師示范方法二總結(jié)制作方法：畫、涂、剪、剪、貼提示：畫的角色要比手指大。剪的洞要符合手指大小。安全使用剪刀。4、其他做法(出示圖片)：方法三：橡皮泥(課本37頁)C、畫背景。D、表演四、學生制作指偶，教師輔導。五、展示評價。評一評，自己指偶的優(yōu)點，你最喜歡哪個指偶?為什么?(自評、他評。鼓勵自信。)六、課后拓展課后可嘗試用其他方法制作指偶。七、收拾整理。八、板書設(shè)計。指偶劇場編劇本：做指偶：畫、涂、剪、卷、貼畫、涂、剪、剪、貼畫背景：表演：教學目標：指導學生為之偶表演布置劇場，模擬舞臺表演。培養(yǎng)學生表達、思維能力、探究學習意識，促進學生知、情、意的發(fā)展。教學重、難點：能布置好劇場并進行生動的表演。課前準備：做好的指偶、彩色筆、紙張教學過程：(第二課時)一、復習。我們?nèi)绾尾拍苓M行一場生動的指偶表演呢?編劇本做指偶畫背景表演二、根據(jù)劇本小組協(xié)商撰寫臺詞。(鼓勵學生采用富有童趣的語言撰寫人物臺詞。)三、畫出背景。四、小組排演。五、指偶表演階段。1、組織各小組表演匯報要求其余同學仔細觀察其指偶造型及表演，聽聽誰的臺詞說得好。2、生自評、互評說說哪組的造型你最感興趣。說說哪組的臺詞及表演最棒。你還有什么更好的建議呢?二年級美術(shù)上冊教案人民美術(shù)出版社「篇二」教學目的：學習膠泥塑造方法，感受排列的美，提高學生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的生活情趣及合作精神。培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，珍惜勞動成果的好習慣及為人民服務的精神。教材分析:小朋友愛操作橡皮泥。學習中能滿足學生自我表現(xiàn)的愿望。教師不僅要注重對學生制作過程的指導，而且還應引導學生玩得有趣，有意義。教學重點：抓住動物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動物玩偶。教學難點：折、畫出耳朵和面頰長短不一的動物玩偶。教具準備：教學范畫數(shù)件、泥塑范品(5盤)、圍裙一條、室內(nèi)模擬餐廳布置等。學具準備：膠泥、白色盤子、牙簽等泥塑工具。課時安排:2課時教學活動過程：第一節(jié)施教時間：11月17日——11月18日活動一：1、組織學生安靜坐下，用具擺放有序。2、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣：教室模擬“新尚快餐”布置，將各小組編為1—5號。教師扮“廚師”，邀請學生到“新尚快餐”參加“美食節(jié)”活動。(出示“新尚快餐”標志牌)活動二：1、教師出示菜譜。(出示5幅工藝菜圖片)2、抽生談觀察后的感受，鼓勵學生為菜取名字，表揚發(fā)言好的學生。活動三：分小組制作小吃。(如：面條、大餅、湯圓、餃子)(競賽形式，5分鐘)1、要求：面條—看誰做得又細又長;大餅—看誰做得又大又薄;湯圓—看誰做得最圓;餃子—看誰做得最美觀。2、學生通過制作小吃，領(lǐng)悟并小結(jié)出泥塑的幾種常用方法。(學生小結(jié)教師板書方法：搓、捏、壓、刻、挖)活動四：每桌推薦優(yōu)秀者對自己的作品進行簡要的介紹并取出菜名。(將學生作品展示在餐桌上)第二課時施教時間：11月19日——11月21日活動一：教室模擬“新尚快餐”布置，邀請學生參加“美食節(jié)”活動。并出示一份菜譜請學生點菜?；顒佣?、“廚師”為每桌送菜單，請學生看看這份菜單與平時見到的有何不同，再欣賞書上的菜單。2、請學生觀察上節(jié)課做的菜的顏色、形狀，鼓勵學生想象出菜的味道并試取菜名，向大家介紹。活動三：請學生參與到“新尚餐廳”舉辦的“美食節(jié)”活動。要求每組參賽廚師用藝術(shù)的手法來裝飾自己組的菜單。作業(yè)要求：設(shè)計一份獨特、美觀的菜單，向大家介紹自己組的菜?；顒铀模盒蕾p、評價交流：請各組學生到實物投影儀前，介紹自己組的菜單。二年級美術(shù)上冊教案人民美術(shù)出版社「篇三」2雄偉的塔教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：A.應知：世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。B.應會：學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。（2）隱性內(nèi)容與目標：讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。教學重點與難點：重點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。（2）難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。[教學時間]：1課時[教具準備]：關(guān)于塔建筑的圖片課件[教學過程]：一、開門見山，揭示課題。二、新授：1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。3.師介紹繪畫步驟。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（3）添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學生作業(yè)，教師巡回指導。1.及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導學生充分發(fā)揮想象，添加背景。二年級美術(shù)上冊教案人民美術(shù)出版社「篇四」學習領(lǐng)域：設(shè)計、應用教材分析：上學期我們學過會滾的玩具，這學期我們學習會轉(zhuǎn)的玩具，其共同點是都會動。本課學習運用廢舊物品制作會轉(zhuǎn)的玩具，引導學生勇于創(chuàng)新，鍛煉想象力，能夠培養(yǎng)學生獨立的解決問題。教學目標：引導學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。培養(yǎng)學生獨立的解決問題的能力。教學重點：能運用不同材料進行創(chuàng)造出會轉(zhuǎn)的玩具。教學難點：積極思考，能創(chuàng)造出標新立異的玩具。教學準備：教具：各種廢舊材料，吸管、剪刀、膠水、廢舊掛歷紙等。學具：廢舊畫報、彩筆、剪刀、膠水等。課時安排：2課時第一節(jié)施教時間：12月3日——12月5日活動一：滾動乒乓球，你發(fā)現(xiàn)了什么？——會滾。上學期我們學了會滾的玩具，老師今天也帶來了一個玩具，你看他有什么特點。出示風車，請學生觀察。——會轉(zhuǎn)。由此導出課題?；顒佣合胍幌?，說一說。1、在你身邊有哪一些是會轉(zhuǎn)的玩具？鼓勵學生暢所欲言。2、教師出示風車，你怎樣使它變成會轉(zhuǎn)動的玩具？請學生開動腦筋，思考后回答。3、教師出示各種會轉(zhuǎn)的玩具，展示給學生看，拓展學生思維。4、出示各種材料，動腦筋想一想，你怎樣把這些材料組合成一個會轉(zhuǎn)動的玩具？小組交流后回答，教師參與交流。5、你準備做一個什么會轉(zhuǎn)的玩具？活動三：學生制作：根據(jù)自己手頭的材料，自由組合，創(chuàng)造成一個會轉(zhuǎn)的玩具。教師鼓勵學生大膽想象，標新立異?；顒铀模赫乖u：展示學生作業(yè)，請大家共同評議?；厝ニ鸭鞣N材料，下一節(jié)課繼續(xù)制作。第二課時施教時間：12月8日——12月9日活動一：欣賞：1、展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，互相評議優(yōu)缺點，哪里需要進一步改進。2、欣賞范作，使學生了解同一物體可以做成不同會轉(zhuǎn)的玩具。欣賞同時注意玩具的色彩變化與審美性?；顒佣核伎加懻摚?、教師出示彩紙卡，我怎樣使它變成一個會轉(zhuǎn)的玩具？鼓勵學生動腦思考。教師可予以演示，將紙卡彎成弧度粘帖，啟發(fā)學生思維。2、請學生出示自己手中所帶物品，請大家思考討論，如何變成一個會轉(zhuǎn)的玩具。鼓勵學生暢所欲言，積極思考。3、玩具有一個什么特點？（出示兩個不同玩具，引導學生思考）教師小結(jié)：好看、美麗、吸引人等等，所以我們做的會轉(zhuǎn)的玩具，要有這些特點。活動三：學生制作：1、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，能運用不同材料進行創(chuàng)作，標